Werken met Pallas, Minerva en Fortuna - Docentenomgeving

Transcriptie

1 Via methodewebsite: Werken met Pallas, Minerva en Fortuna - Docentenomgeving servicedesk@eisma.nl

2 Gebruikershandleiding Docentenomgeving Klassiek In deze instructie wordt het werken met de docentenomgeving van de Klassieke Talen van Eisma uitgelegd. Bij de uitleg en voorbeelden is er gekozen tussen een mix van Pallas, Minerva en Fortuna. Voordat u begint is het belangrijk om te weten dat er bepaalde eisen aan uw webbrowser worden gesteld. De omgeving is geoptimaliseerd voor de volgende browsers: Safari of hoger Safari Mobile (ipad) Chrome 66 of hoger Firefox 54 of hoger Internet Explorer 11 of hoger Werkt u in de leerlingomgeving met behulp van een ELO, dan is het daarbij ook van belang dat u de pop-up blocker uitgeschakeld heeft en Java toestaat. De leer-/werkomgeving opent namelijk in een pop-up. Eisma Edumedia, zomer

3 Inhoudsopgave Inloggen... 4 De verschillende onderdelen van de Docentenomgeving... 5 Klassen... 6 Lesmateriaal... 6 Beoordelen... 8 Eigen materiaal Vertaalteksten Handleidingen Uw profiel

4 Inloggen Ga naar U kunt de omgeving ook via en benaderen. Vervolgens komt u bij onderstaand scherm terecht: De inloggegevens voor de docentenomgeving worden door Eisma Edumedia verstrekt. 4

5 De verschillende onderdelen van de Docentenomgeving Wanneer u ingelogd bent ziet u het volgende scherm: U komt binnen op de nieuwspagina. Belangrijke ontwikkelingen rondom de online versies van Pallas, Minerva en Fortuna zullen hier worden gemeld. Daarnaast ziet u in de bovenste balk de knoppen: Klassen Lesmateriaal Beoordelen Eigen materiaal Vertaalteksten Handleidingen Profiel Uitloggen De verschillende onderdelen worden op de volgende pagina s uitgelegd. 5

6 Klassen Met het tabblad Klassen kunt u zien welke klassen toegevoegd zijn aan uw account, welke leerlingen in deze klassen zitten en heeft u de mogelijkheid om leerlingen naar een andere klas te verplaatsen. Wanneer u op de button Leerlingen klikt, achter een klas dan ziet u de leerlingen uit die klas. U kunt naar wens een leerling aanvinken en verplaatsen naar een andere klas. Achter de naam van de leerling ziet u een button logbestand. Wanneer u hierop klikt, dan kunt u zien welke activiteiten de leerling de laatste weken heeft ondernomen (is de leerling daadwerkelijk ingelogd, welke opdrachten zijn opgeslagen). Dit is een gereedschap voor de docent om te controleren of de leerling daadwerkelijk actief is geweest. Lesmateriaal Met het tabblad Lesmateriaal kunt u zelf bepalen welke lessen/ onderdelen leerlingen zelf mogen nakijken en u kunt eventueel lessen/ onderdelen uitschakelen. Standaard is al het materiaal waarvoor een licentie is aangeschaft geactiveerd. U kunt dus meteen beginnen met het werken met de online versies van Pallas, Minerva en Fortuna. Klik in het linkermenu op de naam van een klas. U krijgt dan vervolgens in het rechterblok een overzicht van al het materiaal waar de leerling recht op heeft. Dit scherm kan er dan als volgt uitzien: 6

7 De vinkjes voor de onderdelen betekenen dat het materiaal zichtbaar is voor de leerlingen in de leeromgeving. Wanneer u nogmaals op dit vinkje klikt ( ) dan is het materiaal niet meer zichtbaar voor de leerlingen. Het materiaal verdwijnt niet uit de database. U kunt het op een later moment weer activeren. Naast het (on)zichtbaar maken van het complete hoofdstukken kunt u per lesonderdeel aangegeven of het zichtbaar is. U doet dit als volgt: Klik op de lesnaam bijvoorbeeld Les 1 De Grieken en wij. U ziet dat de onderdelen van deze les zichtbaar worden. Klik vervolgens op een onderdeel, bijv. Het Griekse alfabet. Het lesonderdeel in dit voorbeeld bestaat uit 2 onderdelen, namelijk Grammatica, Onthouden en Opdrachten. Deze kunt u (on)zichtbaar maken door het klikken op de vinkjes. Op deze manier kunt u tot op vraagniveau materiaal beschikbaar maken. Zoals u in het vorige scherm kunt zien is er per opdrachtblok de optie om aan te geven of een leerling de opdrachten zelf mag beoordelen of dat u dat wilt doen: De instellingen die u hier doet, gelden voor de gehele klas. U kunt ook op leerling niveau aangeven of hij/zij de opdrachten zelf mag nakijken. Dit doet u door in het linkerblok op de voor de betreffende klas te klikken: U ziet vervolgens een overzicht van alle leerlingen binnen de klas. Door op een leerling te klikken kunt u zijn/haar instellingen voor het zelf beoordelen aanpassen. Dit werkt op dezelfde manier als voor een klas. 7

8 Wilt u weten hoe deze lessen er voor de leerlingen uit zien, klik dan op de button Bekijk deze klas in de leeromgeving De leer-/werkomgeving zal nu openen in een nieuw tabblad. U wordt dan meteen doorgelinkt naar de leerlingomgeving, zoals uw leerlingen deze ook zien. Wanneer u vanuit de docentenomgeving doorgeklikt heeft naar de leerlingomgeving, heeft u in de leerlingomgeving de mogelijkheid om uw ingevulde antwoorden/ vertalingen te wissen. Zo heeft u met één druk op de knop weer een lege omgeving om bijvoorbeeld te presenteren aan een parallel-klas. Onder de knop Lesmateriaal kunt u ook aangeven of u de Grammatica en de woordenlijsten wilt verbergen. U kunt dit bijvoorbeeld voor een klas doen, wanneer u tijdens een les wilt een hoofdstuk wilt laten maken bij wijze van toets om te kijken of de leerlingen alles goed begrepen hebben. De leerlingen zien in hun leerlingomgeving dan alleen de teksten, afbeeldingen en vragen/ opdrachten. 8

9 Beoordelen In het scherm Beoordelen kunt u de voortgang van uw leerlingen bekijken. Daarnaast kunt u de door een leerling ingevoerde antwoorden bekijken en eventueel feedback op een antwoord geven. Het Beoordelen scherm werkt in grote lijnen hetzelfde als het Lesmateriaal scherm. In het linkerblok kunt een u een klas of leerling kiezen. Vervolgens ziet u in het rechterblok de voortgang en de gemiddelde beoordeling van de betreffende klas/leerling per onderdeel: Snel een overzicht per klas bekijken: Kies een klas uit de linkerkolom, in dit voorbeeld klas 4G: Klik dan op de button Toon overzicht van de les waar u mee bezig bent, in dit voorbeeld les 14: Eerst wordt de voortgang genoemd en vervolgens het scoringspercentage. Wilt u weten wat een leerling individueel heeft gedaan, dan kunt u in dit overzicht op de naam van de leerling klikken. U krijgt dan een scherm als onderstaand te zien: 9

10 Op deze manier kunt u tot op opdrachtniveau de status bekijken. Wanneer u in het onderdeel Materiaal heeft aangegeven dat een leerling niet zijn eigen antwoord mag beoordelen ziet u een Nakijken icoontje achter een hoofdstuk/ afgeronde opdracht staan: (zijn er na te kijken opdrachten, dan ziet u in het startscherm, zoals pagina 9 een cijfer staan achter de naam van de klas) In beide gevallen kunt u door op een opdracht te klikken zien wat de leerling als antwoord heeft ingevoerd: Naast het huidige antwoord kunt u ook het eerst ingevulde antwoord bekijken, dit doet u door op [toon eerst ingevulde antwoord] te klikken. U geeft een beoordeling door de witte stip over de beoordelingsbalk te slepen. Als laatste kunt u nog een stukje feedback geven over het ingevoerde antwoord. Dit kan ook met het Griekse toetsenbordje. De leerling ziet deze feedback terug in de leeromgeving. Wanneer u op Opslaan klikt, wordt de beoordeling en de feedback opgeslagen en zal zichtbaar zijn voor de leerling in zijn leerlingomgeving. NB. Het Griekse toetsenbord in de docentenomgeving wordt ook alleen getoond als de docent gebruik maakt van Pallas. Docenten die alleen met Minerva/ Fortuna werken, zullen dit toetsenbordje niet zien. 10

11 U kunt in het leerlingoverzicht niet alleen klikken op de opdrachten bij een bepaalde tekst, maar u kunt ook klikken op de button [Toon vertaling tekst]. U kunt hier zien welke tekst de leerlingen in het vertaalgereedschap hebben ingevuld: Snel een overzicht per leerling bekijken: Kies een klas uit de linkerkolom, in dit voorbeeld klas 4G. Klik op het plusje voor de klasnaam. Nu verschijnt het overzicht met alle leerlingen. Kies dan voor een leerling. U kunt dan het gemaakte werk van de leerlingen bekijken zoals besproken op de voorgaande pagina s. 11

12 In het startscherm van het onderdeel Beoordelen, ziet u ook een button Download overzicht. Wanneer u hierop klikt, kunt u een rapportage in Excel downloaden. Dit kan handig zijn voor uw eigen archief (onze database moet elke zomer leeggehaald worden in verband met de AVGwetgeving). U kunt dit bestand opslaan op uw eigen computer en bewaren voor eventuele verantwoordingen richting directie/ ministerie. 12

13 Eigen materiaal Met deze optie kunt u zelfgemaakt lesmateriaal of afbeeldingen en video s toevoegen aan de online omgeving met behulp van een eenvoudig Content Management Systeem (CMS) Selecteer in het scherm het tabblad Eigen Materiaal Er opent een scherm waarmee u eigen lesmateriaal kunt toevoegen aan de database van Klassiekonline. Klik in dit scherm op toevoegen. Vervolgens krijgt u onderstaand scherm te zien. Hier maakt u de keuze voor de les waaraan u uw eigen materiaal wilt koppelen, plus de keuze voor wie u het zichtbaar maakt (voor uzelf, of in geval van een school met meerdere accounts: of uw collega s het materiaal ook mogen zien/gebruiken) U kunt de mogelijkheden selecteren met behulp van het uitrolmenu. In dit voorbeeld wordt er lesmateriaal gekoppeld aan het onderdeel Onze kennis over de Grieken van Les 1 van Pallas Klik na deze keuze op Opslaan in het scherm. Dan krijgt u onderstaand scherm te zien. In het rechterdeel van het scherm kunt u uw eigen materiaal toevoegen. Dat kunnen bestanden zijn (pdf, powerpoint, jpeg etc), teksten (welke met kopiëren en plakken toe te voegen zijn), vertaalteksten (welke met kopiëren en plakken toe te voegen zijn), opdrachten en film. 13

14 Selecteer de gewenste optie. In dit voorbeeld wordt een foto toegevoegd (de overige opties werken op een vergelijkbare manier). Klik voor het toevoegen van een foto op Bestand. Onderstaand scherm opent: In dit scherm kunt u de benodigde gegevens invullen, we werken hieronder een voorbeeld uit: Geef het onderdeel (zoals de leerlingen het in hun omgeving zullen zien) een titel en geef desgewenst een omschrijving. U kunt nu kiezen waar u het bestand vandaan haalt om te gebruiken. Met behulp van Bladeren kunt u een bestand selecteren vanaf uw eigen computer, of met behulp van een link naar bijvoorbeeld een Flickr-account. Kies daarna voor opslaan. 14

15 Na het opslaan krijgt u in een groene balk de melding dat de afbeelding is toegevoegd en ziet u het onderaan uw scherm. Met behulp van het kruisje rechtsboven kunt u dit scherm sluiten. Nu krijgt u in beeld te zien dat er een bestand is toegevoegd aan het onderdeel Griekse elementen in onze cultuur Indien nodig kunt u wijzigingen doorvoeren aan dit toegevoegde materiaal. Klik hiervoor op het icoontje met de streepjes achter de titel. Klikt u op het kruisje, dan kunt u het onderdeel verwijderen. Met de pijltjes kunt u de volgorde van de extra opdrachten wijzigen (mocht u meerdere foto s, opdrachten, teksten of video s toevoegen) Op deze manier kunt u voor meerdere lessen eigen onderdelen toevoegen. In het linkerscherm krijgt u dan te zien aan welke lesonderdelen u eigen materiaal heeft toegevoegd. Dat zou er dan als volgt uit kunnen zien: 15

16 Het door u toegevoegde materiaal is beschikbaar te stellen voor elke klas die de betreffende les van Pallas, Minerva of Fortuna ook tot zijn beschikking heeft. In dit voorbeeld zouden al uw klassen die Pallas 1, les 1 tot hun beschikking hebben ook meteen de extra opdracht over de Olympische Spelen zien. U dient dit echter nog wel te activeren in het tabblad Materiaal bij de bewuste les. Zo kunt u de opdracht wél voor klas 1A beschikbaar stellen, maar niet voor klas 1B. U kunt ook per leerlingen uitzonderingen maken. U ziet in onderstaand voorbeeld dat het extra materiaal onder Les 1 De Grieken en wij nog niet geactiveerd is. U kunt dit zelf activeren door het vinkje aan te zetten. De opdrachten staan meteen onder het onderdeel Onze kennis over de Grieken. Dat betekent dat ze bij dát lesonderdeel voor de leerlingen in hun omgeving te zien zijn. Heeft een collega van u ook lesmateriaal toegevoegd, dan zou u dit eventueel ook kunnen activeren voor deze klas (mits uw collega bij het beschikbaar stellen van het materiaal heeft aangegeven dit te willen delen met collega s van de school). Dat ziet er in de leerlingomgeving als volgt uit: De leerling kan extra toegevoegd materiaal van de docent herkennen aan het tabblad met de paperclip: Het toevoegen van filmpjes, vertaalteksten of eigen teksten en opdrachten werkt op een vergelijkbare manier als hierboven besproken. 16

17 Vertaalteksten Onder deze button vindt u alle originele Griekse/ Latijnse teksten uit de methodes. Deze kunt u downloaden als MS Word bestanden. Deze kunt u eventueel bewerken voor het maken van vertaalbladen of toetsen. De digitale bestanden docentenhandleidingen en proefvertalingen uit de handleidingen kunt u telefonisch ( ) of via edumedia@eisma.nl bij ons aanvragen. Wij voeren een controleslag uit om te kijken of u het gedrukte boek ook daadwerkelijk besteld heeft. 17

18 Handleidingen Onder de button Handleidingen vindt u nuttige documenten die van pas kunnen komen bij het werken met de online versies van Pallas, Minerva en Fortuna. Door op een titel te klikken, opent er in een nieuw tabblad van uw browser een pdf-bestand. U kunt ervoor kiezen om dit op uw scherm te lezen of op te slaan op uw computer voor later gebruik (of voor print). Heeft u vragen of opmerkingen over Minerva-online, Pallas-online en/of Fortuna-online, neem dan gerust contact met ons op via servicedesk@eisma.nl of via Ook tips zijn van harte welkom! Zomer

19 Uw profiel Op de openingspagina Uw profiel kunt u uw gebruikersgegevens bekijken en wijzigen. Klikt u bijvoorbeeld op contactgegevens wijzigen dan ziet u dit als volgt: Door op Opslaan te klikken worden uw wijzigingen opgeslagen. Het is aan te raden om uw wachtwoord regelmatig te wijzigen. Zeker in het geval wanneer leerlingen meekijken wanneer u inlogt. Heeft u vragen of opmerkingen over Minerva-online, Pallas-online en/of Fortuna-online, neem dan gerust contact met ons op via servicedesk@eisma.nl of via Ook tips zijn van harte welkom! Zomer