VOETen Thema 1: Uitdagingen door bevolkingsexplosie Leerplandoelen (met eindtermen ET + Lesonderwerpen leerboek/ Zelfstandig Werk/ Taken 01-16/ 09/05 19-23/ 09/05 26/09-30/09/05 Door analyse van beelden, van kaarten en van andere informatiebronnen de bevolkingsevolutie en bevolkingsproblemen van India en/of in China beschrijven (ET 7,10,11,12) - situering van India en/of China op wereldfacetkaarten van bevolkingsspreiding en ontwikkelingsgraad - bevolkingsevolutie in India en/of China - oorzaken en gevolgen van de demografische evolutie in de bestudeerde landen De bevolkingsevolutie van het bestudeerde land situeren t.o.v. die van andere landen elders in de wereld (ET 3,12) - gebieden met landen met zeer sterke, sterke en stagnerende bevolkingsevolutie Door op een werkkaart de gebieden met zeer sterke, met sterke en met stagnerende bevolkingsaangroei af te bakenen geleidelijk de facetkaart van de bevolkingsevolutie opbouwen (ET 1,4,16,17) - wereldfacetkaart van de bevolkingsevolutie Kennismaking + overzicht leerstof Les 1: China en India boven het miljard Idem Les 2: Bevolkingsgroei tegenover stagnatie Synthese Werkboek blz.3 Werkblad blz. 5 Synthese: blz.6 84D, 120A 120D 120B, 120C 109 120-123 120B, 120C, 120D, 121B, 122A, 108-109 120E, 120F 03-07/ Tijd en ruimte voor lesopvragingen en remediëren 10/05
VOETen Leerplandoelen (met eindtermen ET + Lesonderwerpen leerboek/ Excursie-items (+ voorbereiding en Thema 2: Spanningen en ecologische problemen binnen regio s 10-14/ 10/05 17-21/ 10/05 24-28/ 10/05 Door analyse van beelden, van kaarten en van andere informatiebronnen de spanningen door schaarste van water in een regio van de Arabische Wereld nagaan (ET 2, 3, 4, 7, 10, 11,16) - situering van de Arabische Wereld en de gekozen regio op kaarten en op wereldfacetkaarten - gevolgen van waterschaarste voor Les 1: De Arabische Wereld, droog en ontvlambaar Werkboek blz. 8 118E, 118F 83A 80-81 120D mens, natuur en milieu in een regio Les 2: Rivalen door waterschaarste Werkboek blz. 9 81D, 81 E 83C - politieke spanningen - oplossingen en ontwikkelingskansen voor de regio Les 3: Waterbeheer als oplossing Werkboek blz. 10 83B 83C H E R F S T V A K A N T I E 07-10/ 11/05 14-19/ 11/05 Door analyse van beelden, van kaarten en van andere informatiebronnen de fysische kenmerken van het tropisch regenwoud in Amazonië verklaren en de ecologische gevolgen van de ontginning ervan nagaan (ET 2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 12, 16) - situering van Amazonië op kaarten die functioneel zijn voor het thema van Zuid- Amerika en op de wereldfacetkaarten van het klimaat en de vegetatie Les 4. Fysisch kader van Latijns- Amerika Les 5. Amazonië, van wereldwijd belang Werkboek blz. 11 Werkboek blz. 13 102-103 104-105 107A 124D, 124E, 124F
21-25/ 11/05 28/11 02/12/05 VOETen Leerplandoelen (met eindtermen ET + - verklaring van de aanwezigheid van het tropische regenwoud - oorzaken van ontbossing zoals bv. landbouwontginning, mijnbouw, politieke en sociale beslissingen - gevolgen voor mens, natuur en milieu - wereldkaart van de wouden op aarde met hun bedreigingen Lesonderwerpen leerboek/ Excursie-items (+ voorbereiding en Les 6. De ontginning van het tropisch regenwoud Les 7. De gevolgen voor mens en milieu Les 8. Wat ervan overblijft, de wouden in de wereld Werkboek blz. 14 Werkboek blz. 15 Werkboek blz. 16 106A, 106B 106C 107A Toets(en) en remediëring in de maand november 05-09 / 12/05 K E R S T E X A M E N S Opmerkingen lesvorderingen/ didactische werkvormen en materiaal naar volgend schooljaar
VOETen Leerplandoelen (met eindtermen ET + Lesonderwerpen leerboek / Thema 3: Verschillen tussen industrieregio s 09-13/ 01/06 16-20/ 01/06 23-27/ 01/06 30/01-03/02/06 Door analyse van beelden, van kaarten en van andere informatiebronnen de kenmerken van een industrieregio beschrijven (ET 3, 5, 6, 12, 14, 16, 17) - situering van de Manufacturing Belt en de Sun Belt op de industriekaart van de USA De lokalisatie en de verschuivingen van de industrie in de USA onderzoeken (ET 2,3,6,7,11, 15,16, 17) - lokalisatiefactoren, transportstromen en spreiding - evolutie: van grondstoffengebonden staalindustrie naar veelzijdige industrie en tertiaire sector in de Manufacturing Belt In een land uit een ontwikkelingsgebied nagaan hoe industrialisatie economische ontwikkelingsmogelijkheden biedt (ET 2, 6, 7, 11, 12) - situering van een land naar keuze op kaarten van het continent en op wereldfacetkaarten die functioneel zijn voor het thema - mogelijke factoren van industriële ontwikkeling: aanwezigheid van delfstoffen, voldoende goedkope arbeidskrachten, grote afzetmarkt, kapitaal, ligging, overheidsbeleid, Door op een wereldkaart landen met hoge industrialisatie, de NIC's en de landen met geringe industrialisatie af te bakenen, geleidelijk de wereldfacetkaart van de industriële ontwikkelingsgraad opbouwen Les 1: Ontwikkelingskansen door industrie Werkboek blz. 18 Les 2: Industrieregio s binnen de VS Werkboek blz. 20 96A, 96B, 97A, 97B, 97C 98A Idem idem Les 3: W.-Afrika, grondstoffenrijk maar industriearm Werkboek blz. 24 7 4C 74D 118B, 118E
06-10/ 02/06 (ET 1, 2, 16, 17) - wereldfacetkaart van de grote industriële regio s - wereldkaart van de industriële ontwikkelingsgraad Les 4: Z0-Brazilië, grondstoffen- en industrierijk Werkboek blz. 27 106C 13-17/ 02/06 20-24/ 02/06 Les 5: De New Industrialised Countries in ZO-Azië Werkboek blz. 28 85A, 85B 118A, 118C Synthesekaarten Werkboek blz. 31 Toets(en) en remediëren in de maanden januari en februari Timing Leerplandoelen (met eindtermen ET + Lesonderwerpen leerboek / K R O K U S V A K A N T I E Een keuzethema: 06/03-10/03/06 13-17/ 03/06 Excursievoorbereiding Vakoverschrijdende excursie met biologie naar een bepaald natuurgebied 20-31/ 03/06 P A A S E X A M E N S
Opmerkingen lesvorderingen/ didactische werkvormen en materiaal naar volgend schooljaar
VOETen Leerplandoelen (met eindtermen ET + Lesonderwerpen leerboek/ Thema 4: Verstedelijking en vergelijken van facetkaarten 18-21/ 04/06 24-28/ 04/06 02 05/ 05//06 08-12/ 05/06 15-19/ 05/06 Door analyse van beelden, van kaarten en van andere informatiebronnen het uitzicht en tertiaire activiteiten van een Latijns- Amerikaanse grootstad beschrijven (ET 1,2,5, 6,7,8,9,10,15) - situering van de bestudeerde miljoenenstad op kaarten die functioneel zijn voor het thema van Latijns-Amerika en op wereld-facetkaart van de bevolkingsspreiding - uitzicht en tertiaire activiteiten van een Latijns-Amerikaanse grootstad De oorzaken en de gevolgen van de verstedelijking in Latijns-Amerika nagaan (ET 3,4,6,7,9,11,15) - plattelandsvlucht en verstedelijking - wildgroei en krottenwijken De wereldfacetkaart van de gebieden met concentratie van grote steden en de wereldfacetkaart van de verstedelingsgraad lezen (ET 1,2,16,17) - wereldfacetkaart van de gebieden met concentratie van grote steden - wereldfacetkaart van de verstedelijking per land Als synthese op een wereldkaart de verschillen in bevolkingsspreiding in relatie brengen met de bestudeerde facetkaarten- Als synthese op een wereldkaart de verschillen in ontwikkelingsgraad in relatie brengen met de bestudeerde facetkaarten - relatie wereldfacetkaart van de bevolkingsspreiding - andere facetkaarten - relatie wereldfacetkaart van de ontwikkelingsgraad - andere facetkaarten (ET 1,2,16,17) Les 1: Een miljoenenstad in Latijns- Amerika Les 2: Het stadslandschap van megasteden Werkboek blz. 33 Werkboek blz. 35 Transparantan 105 106D 99A 121D, 12E, 121F Transparantan 121F 99A, 107C Idem Werkboek blz. 38 Transparantan Synthesewereldkaarten Werkboek blz. 39 Transparantan Wegens de verlengde weekends van 1 mei en O.-H.-Hemelvaart is geen lesonderwerp voorzien.
Leerplandoelen (met eindtermen E + Toets(en) en remediëring in de maanden april en mei Lesonderwerpen / 22-24/ 05/06 29/05 02/06/06 Vrij gehouden voor overzicht te kennen leerstof voor examens, lokale verlofdag, pedagogische studiedag, stakingsdag(en), schoolse activiteiten, ziekte E I N D E X A M E N S Opmerkingen lesvorderingen, didactische werkvormen en materiaal naar volgend schooljaar