KEI-trainingsbureau: volop in beweging!

Vergelijkbare documenten
Sports Center. 22 juni 2011

ASSESSMENT. Assessment. Wat is een assessment? Belang voor deelnemers Belang voor de werkgever Vijf stappen Waarom kiezen voor HRD Group? Interesse?

Buurtvereniging De Hoef. Nieuwsbrief. December 2014

herkennen herkennen fsdfdsfdssfdq

LEERJAAR 3 MUZISCHE VORMING

t J a g e r t j Beste ouders / verzorgers,

Kennismaking met Photoshop

Voorwoord. Daarna zitten komende twee maanden net als altijd boordevol megaleuke activiteiten met voor elk wat wils.

CBS Nije-Kroost 18 april

vavo 2016/17 (certificate

1.1 Doel. levertijd. 1 Voorraad Opslag van een hoeveelheid geneesmiddelen. Behalve voor het

Stoer, ik kan het heus wel! Zomerprogramma. Zomertour Buitenschoolse opvang Ondersteboven. 20 juli tot en met 28 augustus 2015

Poort, school voor havo en mavo

Kinderboekenweek. Wie heeft de gouden griffel gewonen? : Simon van der geest. Welk boek heeft de gouden griffel gewonen?

CREA-ATELIERS. van de gemeentelijke. foursquare.com/jeugdlochristi

Wet Werk en Zekerheid. Mr. E.J.H. Reitsma Stam Reitsma Advocaten en Chantal van Kempen Van Bergen CS accountants en belastingadviseurs

NIEUWSBULLETIN WOORD VOORAF

Nieuwsbrief Leerlingen. In deze nieuwsbrief. Schooljaar Januari nr. 5

Leiden Leadership Programme: Leiderschap in Praktijk

Uitgeverij Business Contact Amsterdam/Antwerpen

...aan de slag dan maar!

Nieuwsbrief. Thema s Trefwoord. Kalender. jaargang 10 - nummer oktober 2015

Leeftijd: Thema: delen, Sirkelslag Tijdsduur: 20+ min.

Derde editie. Tweede Fase. du français garan

af! Zomerprogramma Klaar voor de Zomertour 2016 Buitenschoolse opvang Drakesteyn 18 juli tot en met 26 augustus 2016 Bereikbaarheid in de vakantie

Appartement kopen? Check de VvE!

Stoer, ik kan het heus wel! Zomerprogramma. Zomertour Buitenschoolse opvang Leuvensbroek. 20 juli tot en met 28 augustus 2015

Hoe bepaal ik zelf mijn eerste indruk ronde 1 : Hoofddorp

IN LE IDI NG. E info@undergroundnl.org I

Calamiteitenprotocol instellingen zorg voor jeugd, de gemeenten in de provincie Utrecht en de gemeenten Weesp en Wijdemeren

Een uitgave van katholieke basisschool De Kinderarcke. Deze wordt eens in de twee weken verstuurd aan alle ouders.

Buurtparkjes en speelplekken

Een kind is meer dan taal

Hierbij de Stijl Nieuwsbrief van september. Elke maand wordt de nieuwsbrief verstuurd Deze verschijnt in de laatste week van de maand.

Richtlijnen ontwerpen nieuwe balie

Recreatieprogramma. Recreatieprogramma

Correctievoorschrift VWO

Ieder kind in zijn kracht bevordert sociale veiligheid

Stoer, ik kan het heus wel! Zomerprogramma. Zomertour Buitenschoolse opvang Onder De Wieken. 20 juli tot en met 28 augustus 2015

Pote ntie el. B e la n g rijk!!!!! Let o p d e n. Ondernemer. Markt. Concurrentie. Aanbod en faciliteiten. Prijsstrategie

Opleiding HR Business Partner

Budgetplan Persoonsgebonden budget AWBZ Vergoedingsregeling persoonlijke zorg

Inhoudsopgave. Voorwoord... 4 Waar SJSJ voor staat Waar SJSJ voor gaat Van strategie naar actie Missie Onze kernwaarden...

Future4U. Experimentlessen voor havo en vwo. wat je zo ek t! E xa

Ma Ma e paasdag. Di Di Di Woe Opening vernieuwde school. Do Do. 27-3

Aanvraag Bijzondere Bijstand Inlichtingenformulier

Maandag 13 januari 2014, week 3. Deze Nieuwsflits bestaat uit 6 pagina s. eze maand ben ik, Sjoerdtsje Pasma, waarnemend directeur op school.

Blok 1 - Vaardigheden

KALENDER VOOR ADVENT EN KERST

af! Zomerprogramma Klaar voor de Zomertour 2016 Buitenschoolse opvang Kloek 18 juli tot en met 26 augustus 2016 Bereikbaarheid in de vakantie

Jongeren Stem. Wat speelt er? Wat zou jij kiezen? Inhoud. Interview burgemeester Wie zijn wij?... 2

En wat gaan we doen? Vakantiewerking. Vakantiewerking. Geetbets. Geetbets l e. ppe n

Autisme en ontwikkelingsleeftijden

t J a g e r t j Nieuwsbrief van basisschool St. Hubertus, Jagerslaan 55, 5042 LJ Tilburg Nr maart 2014

Gelijknamige breuken kun je eenvoudig bij elkaar optellen of van elkaar aftrekken:

Brochure. Laat de natuur je weerstand versterken! DIGESBIOSE - ECHINABELL TECHOMIN - TUSSABELL - SALVIABELL

Elke Leerling Doet Ertoe

Christmas time 2.0! Lesbrief

14R RAADSINFORMATIEBRIEF 14R.00129

Van Contrafeytsel* tot Selfie

xmcare EPD Uw zorg geregeld!

Daar komt bij dat mensen behept zijn met de neiging tot zelfoverschatting. Zo vroeg Kilian aan 1500 bankmedewerkers of zij.

bra nd in IJs s elbro ek

Bibliotheek. Hier melden. Lente. Bibliotheek. Beer Koning. Beer Koning. Beer Koning. Beertje An. Beer Koning. Beer Koning. Beer Koning.

Audio-, visuele- en computerapparatuur Lijfsieraden Bijzondere bezittingen

Openingstijden Dinsdag t/m zondag uur Gesloten op maandag, 1e Kerstdag, 1 januari en 30 april

,,Ik was weduwe in mijn eigen huwelijk

faculteit godgeleerdheid en godsdienstwetenschap ZIN in politiewerk

Samenspel in verandering 20 januari 2012

H. 9 Het getal e / Logaritmen

tj e n e e INSTRUCTIES

Derde editie. onderbouw

Een ontdekkingsreis langs vragen

In memoriam Emma Essers

Gewoon beginnen, al doende leren

Programma. Event: Verbinden met Lef 6 november 2013 Voor basisonderwijs en kinderopvang. (voorlopig programma)

DE WATERTOREN. project. Duurzaamheid is meetbaar te maken

In figuur 5-1 zie je een afbeelding van de snelheidsmeter en de kilometerteller van een nieuwe auto.

Een goede spreker maakt van zijn verhaal, ons verhaal,

Zondag 13 maart Aanvang: uur Regenboogkerk Epe Ontmoetingsdienst Thema: Wijs mij de weg

Verdeling van personen volgens rijbewijsbezit

Schadeformulier Reisverzekering

Een nieuw perspec,ef waarin je er niet alleen voor staat! De drie psychologische basisbehoeden. Op overeenkomsten kun je verbinden!

Voorwoord. nudecember

Ontwikkelingssamenwerking. In uw testament

Dr. Martine F. Delfos PICOWO

de nationale E-bike verzekering

Uitwerkingen H9 van vwo B deel 3 Exponentiële functies en logaritmische functies

Eneco EcoStroom en AardGas

Rekenen met procenten

Eindexamen wiskunde B1 vwo 2008-I

Vocht- Bouwen problemen bestrijden Bouwen

Geschreven door voetbal zaterdag, 28 april :35 - Laatst aangepast woensdag, 19 december :23

Nacht van Gulpen. Extra optredens Stigmania. John en Clarissa, samen op weg naar herstel

Algemeen Respondenten: Degenen die de enquête hebben ingevuld en opgestuurd, maakten hun eerste Rootsreis tussen 1992 en 2002.

De veelheid van kwaliteitssystemen in de zorg: Wie baant zich een weg in dit doolhof?

REGLEMENT SENIORENREGELING APOTHEKEN INHOUD. Definities. Doel van de Seniorenregeling. Informatieverstrekking. Financiering.

Joepie!!!! Bijna vakantie! nieuwsbrief kinder- en jeugdactiviteiten Rotterdam Noord SSVeest & jubileum SSV Kloosterbuurt

Baderie Almere 50+ TOERNOOI

Bevindingen n.a.v. vragen tijdens vergadering Bewonersvereniging Oude Leede van 29 oktober 2014

Transcriptie:

Workshop Communicativ aspctn bij Gwldloos Opvodn 1. Invlod in d rlati: d intractiroos (naar Lary) - Wtmatighdn - Niuw autoritit 2. Fdbackschma - Kritik ordnn - Fdbackrgls 3. Chcklist intractiroos

Ons gdrag, d manir waarop w mt andrn omgaan, bïnvlodt Invlod d manir in d waarop rlati: mnsn d intractiroos naar ons (naar gdrag Lary) zulln kijkn n op ons gdrag zulln ragrn. Omgkrd gldt htzlfd.

D intractiroos is n handig houvast om: ons ign gdrag of onz niging tot bpaald gdrag t hrknnn n t bgrijpn in rlati tot ht gdrag van n andr n/of onz kijk op d andr; na situatis di scalrdn, t bgrijpn ho dz scalatis zijn ontstaan n wat w motn don om di rcht t zttn; in ht hir n nu, proactif ons ign gdrag zo t sturn dat w d andr uitnodign om in vrbinding t gaan n nit in conflict om zo ht risico op scalatis t vrmindrn. Als autorititsfiguur binnn n opvodnd of hulpvrlnnd rlati is dit voor ons als profssionl n noodzaklijk basiscomptnti n tglijk n grot uitdaging.

I n t r a c t i r o o s symmtrisch scalati t g n Ik brk af Ik ga nit akkoord Ik wt ht btr bovn Ik wil Ik zal j hlpn Ik wrk m s a m n & Ik haak af Ik volg G V / N A complmntair scalati ondr

I n t r a c t i r o o s & G V / N A symmtrisch scalati t g n complmntair scalati Ik brk af Ik ga nit akkoord Ik wt ht btr Ik haak af bovn ondr Ik wil Ik volg Ik zal j hlpn Ik wrk m s a m n G w l d l o o s o p v o d n

Wtmatighdn All gdrag houdt positionring in. Bij lk intracti positionrn w ons tn opzicht van lkaar. W positionrn ons rdr bovn of rdr ondr, rdr polarisrnd (tgn) of vrbindnd (samn) tn opzicht van lkaar. Onz positionring hft invlod op d positionring van d andr n omgkrd. In d intractiroos wordn 8 moglijk positis bnomd. Elk van dz positis nodigt d andr uit om n harmoniërnd positi in t nmn. In grot lijnn kunnn w stlln dat bovn d andr uitnodigt tot n ondr positi n omgkrd. Daarnaast nodigt tgn - tgn uit; samn nodigt uit tot samn. D positi di wij gnigd zijn in t nmn in racti op ht gdrag (d positionring) van imand andrs wordt in rst instanti gstuurd door d manir waarop wij zlf dit gdrag (di positionring) aanvoln / bgrijpn / inschattn. Dit gldt uitraard ook omgkrd.

D intractiroos & GV / NA Willn w als autorititsfiguur (positiv) invlod uitofnn op d positionring n ht gdrag van d andr zulln w motn ofnn in ht bijsturn van onz ign kijk op, n aanvoln van ht gdrag dat op ons af komt. Op basis daarvan kunnn w dan ons ign gdrag bijsturn tot d andr op onz uitnodiging om zich ook aan d samn kant t positionrn in gaat. Escalatis ontstaan omdat w r als autorititsfigurn nit in lukkn zlf in samn t blijvn ondanks d voortdurnd prikkls van jongrn di ragrn vanuit tgn. Zlfs wannr w daar wl in slagn is ht nog d vraag of d jongr ons gdrag als samn rvaart. Als w vaststlln dat dit nit ht gval is btknt dit alln dat w nog alrtr motn blijvn focussn op ho wij ons voln n ho w dit kunnn bijsturn n vrtaln in samn gdrag.

D intractiroos & GV / NA Kis voor n hldr éénduidig positionring. En grns is n grns. W hbbn d niging grnzn op zo n manir aan t gvn dat jongrn z nit als grns horn. Positionl gburt dit wannr w ons positionrn in ik zal j hlpn of ik wrk m, trwijl w ignlijk willn zggn: dit kan nit of dit mot gburn.

D intractiroos & GV / NA Kis voor n hldr éénduidig positionring. En grns is n grns. W hbbn d niging grnzn op zo n manir aan t gvn dat jongrn z nit als grns horn. Positionl gburt dit wannr w ons positionrn in ik zal j hlpn of ik wrk m, trwijl w ignlijk willn zggn: dit kan nit of dit mot gburn.

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi stl j n grns?

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi stl j n grns? En grns stl j vanuit d positi ik wil. Do j dit nit dan rvaart d jongr d boodschap nit als n grns n is r winig kans dat hij/zij naar ik volg zal gaan.

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi stl j n grns? En grns stl j vanuit d positi ik wil. Do j dit nit dan rvaart d jongr d boodschap nit als n grns n is r winig kans dat hij/zij naar ik volg zal gaan.

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi stl j n grns? En grns stl j vanuit d positi ik wil. Do j dit nit dan rvaart d jongr d boodschap nit als n grns n is r winig kans dat hij/zij naar ik volg zal gaan. Omdat w onz boodschap dan wllicht mrdr krn motn hrhaln, rgrn w ons waardoor w ook gprikkld (tgn) gaan ragrn n d jongr zlf uitnodign om naar tgn t gaan.

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi luistr j?

D intractiroos & GV / NA Vanuit wlk positi luistr j? Luistrn n bgrip opbrngn do j zondr maar. Echt luistrn naar ht vrhaal n d blving van d jongr do j in ik volg. Blijf j in j achtrhoofd mt j ign kijk n agnda bzig dan zit j al snl in ik wt ht btr. Ht ffct is dat d andr zich hlmaal nit ghoord volt n dus tgn blijft.

D intractiroos & GV / NA Wil j bij conflict of spanning, n jongr of oudr hlpn om uit tgn n naar samn t komn is d bst wg vaak rst cht t luistrn (ik volg) n daarna jouw vrwachtingn in all duidlijkhid t brngn (ik wil). Soms mot j rst rust brngn door n stvig grns t zttn (ik wil) zodat r ruimt ontstaat om t luistrn. Zlf van tgn naar samn gaan lukt alln maar als j j (ign) ijzr koud laat wordn.

D intractiroos & GV / NA Wil j bij conflict of spanning, n jongr of oudr hlpn om uit tgn n naar samn t komn is d bst wg vaak rst cht t luistrn (ik volg) n daarna jouw vrwachtingn in all duidlijkhid t brngn (ik wil). Soms mot j rst rust brngn door n stvig grns t zttn (ik wil) zodat r ruimt ontstaat om t luistrn. Zlf van tgn naar samn gaan lukt alln maar als j j (ign) ijzr koud laat wordn.

D intractiroos & GV / NA Vaak is ht dan btr om vn uit d situati t stappn n r latr op trug t komn of als dit nit kan n collga t vragn om vn ovr t nmn. Nog btr is zlf actif j ijzr af t koln door j kijk op d jongr actif t vrandrn. Ht is vl makklijkr in samn t blijvn of daar t komn als j in plaats van dat rotjoch n kwtsbaar, machtloos kind tgnovr j zit. Ho dan ook: van tgn naar samn gaan is altijd (hard) wrkn.

Ht fdbackschma Als mthodik om moilijk boodschappn gwldloos t formulrn Hlpt j om j kritik zo t ordnn dat: - ht voor jzlf hldr is wat j prcis wil zggn; - j fdback gbasrd is op fitn n nit op jouw prcptis, bzorgdhdn, fantasiën of angstn; - j zlf tijdns ht gvn van d boodschap mindr ovrspold wordt door j gvolns n gdachtn; - d andr j kritik hldr bgrijpt n makklijkr kan horn; - d kans dat r aan jou wns wordt tgmot gkomn vrhoogt.

Ht fdbackschma Als mthodik om moilijk boodschappn gwldloos t formulrn 1. Fitn (objctif, kwalificrbaar) Ik stl vast, ik zi, ik hoor... 2. Prsoonlijk intrprtatis oordln normn Ik vrondrstl, ik vind, ik bgrijp 3. Gvolns Ik bn kwaad, vol mij graakt.. 4. Wnsn (concrt, vrbondn mt d fitn) Ik wil, zou ht op prijs stlln

Fdbackrgls - Gf fdback op momntn waarop d kans grotr is dat d andr opn staat voor jouw kritik. Kis n rustig momnt. - Vlak na ht problmgdrag bn j zlf soms t motionl, t btrokkn. En momnt van rust om tot jzlf t komn n j kritik via ht schma t ordnn kan d fdback alln maar rustigr n fficiëntr makn. - Gf d andr d ruimt om op d kritik t ragrn. Kijk na of jouw vrhaal n jouw intrprtatis kloppn. Hbbn julli hirop dzlfd visi, zijn julli hirovr akkoord, bgrijpt d andr wat j zgt? - Gf d andr d ruimt om vntul gvolns van gkwtst zijn t uitn. - Ook als j j aan ht fdbackschma n d rgls houdt, is ht nit gmakklijk voor mnsn om naar kritik t luistrn. Mstal horn z slchts d rst zin n dan zijn z al aan ht dnkn ho z zich zulln vrddign. Als rgl gldt dat imand pas na dri kr j kritik tn voll kan horn. Hrhaal dan j kritik in all rust.

Chcklist intractiroos Sta stil bij ondrstaand vragn n illustrr j antwoordn mt concrt situatis uit jouw handln. 1. Wat zijn mijn voorkurpositis in d samn kant? 2. Wat zijn mijn voorkurpositis in d tgn kant? 3. Mt wlk positi di door d andr wordt ingnomn hb ik ht ht moilijkst om zlf in d samn kant t blijvn of r wr naar to t gaan?

Dank voor julli aandacht! Liannk Ramakrs Stichting Jugdzorg St. Josph liannk.ramakrs@sjsj.nl