Een kind is meer dan taal

Transcriptie

1 po En kind is mr dan taal n rknn IEP Adviswijzr & IEP Eindtots Alls voor grop 8 Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns

2 inhoudsopgav 4 Inliding Hoofd, hart én handn: n kind is mr dan taal n rknn alln Visi op totsn En kind is mr dan taal n rknn Mtn om t groin Uw visi. Uw school. Uw manir van totsn. Ontspannn naar n stvig ondrbouwd schooladvis IEP Eindtots D indtots di ht andrs aanpakt Zo zit d IEP Eindtots ruit IEP Adviswijzr Hoofd, hart n handn in bld Flxibl totsn: op uw momnt, op uw manir n mt uw advis Zo zit d IEP Adviswijzr ruit Duidlijk rapportag n talntnkaart 29 Tstimonials 31 D makrs van d IEP Adviswijzr n d IEP Eindtots 2 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 3

3 Inliding En kind is mr dan taal n rknn Lott hft moit mt splling. Z mot hl hard wrkn, maar z gaat in haar ign tmpo wl stds mt stapjs vooruit. Hlaas zit z dit nit trug in ht lrlingvolgsystm van haar basisschool. Daarin wordn kindrn vooral mt lkaar vrglkn. Lott gaat wl vooruit, maar haar klasgnotn ook. Doordat ht lrlingvolgsystm wrkt mt n prcntilscor blijft Lott stds in d ondrst rgionn van d klas hangn. Z komt nit vrdr dan d laagst E-scor n krijgt nit d voldoning di z ignlijk zou vrdinn mt wat z door hard wrkn wél brikt hft. Dit is nit alln dmotivrnd, maar volt ook onrlijk. Mt tal van dit soort rvaringn in ht basisondrwijs in ht achtrhoofd, hbbn w bij Burau ICE d afglopn jarn hard gwrkt aan n Adviswijzr n Eindtots di kindrn juist nit mt lkaar vrglijkt, maar hn objctif mt langs d gstld inddoln van ht basisondrwijs. Daarvoor gbruikn w onz xprtis in ht mtn van rfrntinivaus op taal n rknn om zo btrouwbaar, rlijk n objctif moglijk totsn n mtinstrumntn t makn. Zo kan Lott wél in haar rsultatn trugzin ho z is ggroid op basis van objctiv critria. Dit is n stuk motivrndr n gft Lott d mod, d zin n d niuwsgirighid om mt vl lrplzir naar d middlbar school t gaan. W willn gn cultuur van survival of th fittst. W willn ondrwijs dat zorgt voor btrokkn, gmotivrd burgrs di ht bst uit zichzlf haln n positif staan tn opzicht van lrn, omdat n lvn lang lrn voor n idr n kans is op succs in ht vrdr lvn. Zo kan d indtots n fstj wordn voor ht kind n n opn mind crërn voor ht nadnkn ovr d tokomst. Dat is ook d rdn dat w in onz Adviswijzr mr willn mtn dan taal n rknn alln. Juist door d cognitiv informati t combinrn mt tal van andr bronnn van informati di bijdragn aan n god totaalplaatj van n kind, kunt u als lrkracht samn mt onz mtinstrumntn tot n god inschatting komn van ht bst passnd vrvolgondrwijs. En zo samn mt ht kind n d oudrs dnkn vanuit wat ht kind wél in zich hft. Hoofd, hart én handn: n kind is mr dan taal n rknn alln! Op d basisschool lrt u uw lrlingn als gn andr knnn. U wt dat Sm snl dingn oppikt n dat Mhmt vooral god is in rknn. U wt dat d vrolijk Emma nog wat spls is n dat Quintn van all opdrachtn its cratifs maakt. Kortom: u knt uw lrlingn n u wt wat z aankunnn. Zvn jaar lang krijgt u nit alln inzicht in d cognitiv vaardighdn van n lrling, maar ook in zijn sociaal-motionl ontwikkling, zijn lraanpak n zijn crativitit. Stuk voor stuk talntn n ignschappn di blangrijk zijn voor d kuz van passnd vrvolgondrwijs. Toch hbbn d scors op taal n rknn n stds grotr rol gkrgn bij d tolating op scholn in ht voortgzt ondrwijs. Glukkig is sinds 2015 ht schooladvis van d lrkracht lidnd gwordn. Dit stlt n basisschool in staat om ht ghl bld van n lrling m t nmn. Op dz manir kunt u ht schooladvis basrn op all talntn n vaardighdn van d lrling n nit alln op zijn scors op taal n rknn. Ho brngt u als lrkracht di zacht vaardighdn op n objctiv manir in bld? Ho lgt u dit uit aan ht vrvolgondrwijs, d lrlingn n hun oudrs? Om u daarbij t hlpn hft Burau ICE d IEP Adviswijzr in combinati mt d IEP Eindtots ontwikkld. IEP staat voor ICE Eindvaluati Primair ondrwijs. Dit pakkt aan totsn, instrumntn n bijbhornd rapportags gft n complt n ondrbouwd bld van wat n kind in zijn mars hft. Ht is n valid n btrouwbar ondrstuning bij ht advisrn van n lrling n zijn oudrs in d ovrgang naar ht voortgzt ondrwijs. D IEP Adviswijzr brngt d lrling als ghl in kaart, trwijl d IEP Eindtots d wttlijk vrplicht uitspraak dot ovr ht rfrntinivau van taal n rknn van n lrling n n schooladvis gft dat daarop gbasrd is. Karn Hij Algmn dirctur Burau ICE 4 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 5

4 Mtn om t groin Totsn in dinst van ht lrn: dat is waar wij bij Burau ICE totsn voor makn. Nit mtn om ht mtn, maar mtn mt n god rdn én op n manir zodat ook cht alln dat wordt gmtn wat j wilt mtn. W mrkn hlaas vaak dat totsn in ht ondrwijs alln uit gwoont wordn ingzt als afsluiting van n hoofdstuk, blok, schooljaar of schooltyp. Omdat n mthod na n hoofdstuk n afsluitnd tots hft of om n bslissing op t basrn: gslaagd of nit, ovr of nit, vmbo of vwo. Natuurlijk zijn zulk totsn nodig, maar totsing zou nooit n dol op zich motn zijn. Ht is n middl om ht ontwikklingsprocs van uw lrlingn inzichtlijk t makn n t stimulrn. Zi d ghl schoolcarrièr van uw DE DoorgAAnDE leerlijn wttlijk totsmomntn van d rfrntinivaus DE DoorgAAnDE leerlijn wttlijk totsmomntn van d rfrntinivaus F fundamntl nivau s F s po fundamntl strfnivau nivau strfnivau po taal taal rknn rknn 1F 1F 1F 1F 2F 2F 1s 1s vo mbo ho lftijd lftijd lrlingn als doorlopnd lrlijn: van d basisschool via ht voortgzt ondrwijs naar ht mbo of ht hogr ondrwijs. Daarom is d IEP Eindtots al vanaf ht bgin gbasrd op d rfrntinivaus 1. Dz rfrntinivaus bschrijvn wlk taal- n rknvaardighdn lrlingn motn bhrsn op d ovrgangsmomntn in d doorlopnd lrlijn. En lrlijn di nit stopt bij d indtots, maar vrdr loopt via ht voortgzt ondrwijs naar ht mbo n hogr ondrwijs. Door d prstatis van n lrling t mtn langs n onafhanklijk mtlat n nit tn opzicht van zijn mdlrlingn, kan vl btr in kaart wordn gbracht wat d prsoonlijk ontwikkling van ht kind is. Bovndin kan d lrling zo zijn ign ontwikkling door d jarn hn btr volgn. vo taal 2F mbo taal mbo 2F ho VmBo HBo rknn taal rknn 2F taal mbo 2F VmBo HBo rknn 2F rknn 2F taal 3F taal mbo 3F HAVo wo rknn 4 taal 3F rknn taal mbo 3F HAVo wo rknn taal 4F 3F 4 rknn 3F Vwo rknn taal 4F 3F Vwo rknn 3F 1 Vanaf schooljaar is ht ook vrplicht om ht rfrntinivau van lk lrling voor lzn, taalvrzorging n rknn door middl van n indtots vast t stlln. Uw visi. Uw school. Uw manir van totsing. Elk school hft zo zijn ign kijk op ht gvn van ondrwijs, op lrn, op totsing. Uw visi op ondrwijs gft richting aan d invulling hirvan. Nu u kunt kizn uit vrschillnd indtotsn is ht van blang om t kijkn naar wat ht bst bij d ondrwijsvisi van uw school past. Waar staat uw school voor? Wat hbbn uw lrlingn nodig? Daarna komt pas d vraag: wlk indtots past daar ht bst bij? D IEP Eindtots n IEP Adviswijzr passn bij scholn di continu ht kind cntraal stlln n di bslissingn durvn t nmn op basis van wat god is voor ht kind. Dz scholn vragn zich idr kr wr af: waarom gbruikn w dz mthod of dz tots? Past dit nog wl? Dot dit nog rcht aan ons ondrwijs? Kortom: scholn di durvn t kizn voor andrs n daarm ook voor btr. D lrling cntraal: alln mtn wat j wilt mtn Nt zoals u bij d kuz voor n indtots uw lrlingn cntraal zt, zttn wij bij d ontwikkling van d totsn in d IEP Adviswijzr n in d IEP Eindtots altijd ht kind cntraal. Wij vindn dat ht kind n zo rlijk moglijk kans mot krijgn om t latn zin wat ht kan. Dankzij mr dan 25 jaar rvaring in ht makn van totsn wtn wij als gn andr ho j totsn n totsvragn zo opstlt, dat z cht alln mtn wat z motn mtn. Wij dagn onszlf daarin ook stds uit. Kan ht nog btr? Kunnn w nog mr ballast vrwijdrn? Daarom schrijvn lrlingn En ontspannn lrling laat btr zin wat hij kan. bij ons in ht totsbokj, gn gdo mt vrschillnd vragn- n antwoordnbokjs waarm j naast d gvraagd vaardighdn ignlijk ook ht organisatorisch vrmogn mt. Taal vormt gn struiklblok bij rknopgavn: w gbruikn alln functionl n zo simpl moglijk taal, zodat ook lrlingn di mr moit mt taal hbbn, kunnn latn zin wat z kunnn op ht gbid van rknn. Zo wordt op n rlijkr manir duidlijk wat ht nivau van d vrschillnd vaardighdn is. Daarnaast zttn w in d vraagstlling altijd d lrling n zijn lfwrld cntraal. Zo zijn d situatis di w schtsn altijd hrknbaar, grappig of spannnd. W krijgn dan ook vaak van lrlingn trug dat z hlmaal nit mr ht gvol hbbn dat z n (ind)- tots aan ht makn zijn. Daar don w ht voor, want n ontspannn lrling laat btr zin wat hij kan. 6 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 7

5 Ontspannn naar n start grop 8 stvig ondrbouwd schooladvis 1 maart schooladvis april IEP Eindtots dfinitif schooladvis Wij dnkn dat lrkrachtn prima in staat zijn om hun lrlingn n passnd schooladvis t gvn. Lrkrachtn wtn bovndin als gn andr dat taal n rknn blangrijk voorspllrs zijn van ht succs van n lrling in ht vrvolgondrwijs, maar nit d nig. Ook zacht vaardighdn als sociaalmotionl ontwikkling n lraanpak dragn daaraan bij. Dz vaardighdn wordn zichtbaar gmaakt mt d IEP Adviswijzr, zodat u uw advis god kunt ondrbouwn voor ht voortgzt ondrwijs, maar ook voor d oudrs van uw lrlingn. Bij Burau ICE wrkn w zo vl moglijk prsoonlijk samn mt d scholn di onz totsn afnmn. Dit knmrkt zich bijvoorbld door vast contactprsonn n gn lang kuzmnu s als u ons blt. U krijgt gwoon glijk dgn aan d tlfoon di u nodig hft. Bovndin komn w graag bij u langs op school: nit alln om mr informati t gvn, maar ook om t bglidn bij ht implmntrn van d Adviswijzr. Mt IEP hft u d rsultatn snl in huis. D IEP Adviswijzr wrkt volldig digitaal; u hft d rsultatn dus mtn. D IEP Eindtots wordt schriftlijk afgnomn. Wij kijkn d bokjs voor u na n zorgn rvoor dat u d rsultatn binnn dri wkn binnn hbt. Mt d IEP Eindtots n d IEP Adviswijzr hft u dus n totaalpakkt van mtinstrumntn in grop 8 om zowl d rfrntinivaus van taal n rknn als andr vaardighdn van d lrling in kaart t brngn. Omdat wij nit alln d lrling cntraal zttn, maar ook d school, bwandlt u n prttig pad naar n ondrbouwd schooladvis. Altijd vast contactprsonn di god brikbaar zijn. 8 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 9

6 ip indtots IEP Eindtots D indtots di ht andrs aanpakt Ho zit d IEP Eindtots ruit? Wij vindn dat n indtots bdold is om t kijkn waar n lrling staat. Dat don w zo rlijk moglijk. Daarom gvn w n schooladvis gbasrd op rfrntinivaus: d onafhanklijk door d ovrhid gstld doln di vrtlln wlk nivau lrlingn op ovrgangsmomntn motn bhrsn. Wij vrglijkn lrlingn dus nit mt hun mdlrlingn (prcntilscor). Daarnaast mtn onz vragn alln dat wat z motn mtn. Dat btknt in d praktijk dat bij ht mtn van d taal- n rknvaardighdn d lrlingn nit afglid motn wordn door hun knnis n kunnn op andr vaardighdn. Taal hoort bijvoorbld gn struiklblok t zijn bij rknn. Daarom zijn d rknopgavn in d IEP Eindtots zo gformulrd n opgbouwd dat kindrn di mr moit hbbn mt lzn, nit struikln ovr d vraagstlling. Ook hbbn w rvoor gkozn dat d lrlingn d antwoordn in d bokjs zlf invulln om t voorkomn dat w tglijkrtijd ht organisatorisch vrmogn mtn. Ook zijn d afbldingn in d IEP Eindtots functionl n wordn z alln gbruikt als r informati in staat di d lrlingn nodig hbbn bij ht bantwoordn van d vraag. Bovndin varirt d IEP Eindtots in opn n mrkuzvragn, omdat d n vraagvorm btr bpaald vaardighdn totst dan d andr. Door rkning t houdn mt dz factorn mt d IEP Eindtots wat hij mot mtn: nkl taalvaardighid bij ht ondrdl taal n puur rknvaardighid bij ht ondrdl rknn. Bij ht ontwikkln van d IEP Eindtots zttn w ht kind cntraal n probrn w hm n zo prttig moglijk totsrvaring t bidn. En ontspannn n gmotivrd kind laat immrs btr zin wat hij kan. Daarom hbbn w ons vrplaatst in uw grop 8- lrlingn om zo god moglijk aan t sluitn op hun blvingswrld. Zo vrwrkn w in d opgavn van d IEP Eindtots hrknbar voorbldn, zoals n Facbookpost, votbalwdstrijdvrslag of -mail. Ook is d vormgving fris n jong. W krijgn dan ook rglmatig trug dat ht hlmaal nit als n tots volt. Idr lrling in zijn kracht: van makklijk naar moilijk D IEP Eindtots is zo gmaakt dat idr lrling d indtots kan makn. Er wordt nit vooraf gslctrd op nivau. Dit don w omdat w hbbn gmrkt dat lrlingn vaak mr aankunnn dan van tvorn vrwacht wordt. Zékr wannr z n tots makn di nog btr mt wat hij mot mtn. Uitraard lopn d opgavn in d IEP Eindtots wl op in moilijkhidsgraad. Ht bgint mt gmakklijk opgavn n indigt mt d moilijkr opgavn. Zo krijgt idr lrling n rlijk kans om t latn zin wat hij kan. Combinati van gslotn én opn vragn D IEP Eindtots is d rst indtots di ook opn vragn gbruikt. Dz manir van vragn, waar d lrling zlf ht antwoord mag invulln, vrhoogt d validitit van d tots. Ook wrkt d variëtit van vrschillnd soortn vragn positif op d motivati van d lrling. Ovrzichtlijk indling n vormgving W hbbn d IEP Eindtots zo ingdld dat d lrling zo winig moglijk hoft t zokn naar wat r van hm wordt vrwacht. Bij taal bvindt d tkst zich op d n pagina n d vragn n antwoordmoglijkhdn op d pagina rnaast. Zo hovn d lrlingn nit hn n wr t bladrn in ht totsbokj n kunnn z zich concntrrn op ht bantwoordn van d vragn. Daarnaast wrkn w mt maar één bokj, dus gn gdo mt d juist tkst bij d juist vraag bij ht juist antwoordvld zokn n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 11

7 ip indtots Praktisch informati Friss n hrknbar vormgving Doordat d vragn in d IEP Eindtots aansluitn bij d blvingswrld van d lrlingn, vindn d lrlingn d tots zlfs luk om t makn. Ht gbruik van alln functionl, maar wl friss afbldingn draagt daaraan bij. Lrlingn vrgtn dat z gtotst wordn n kunnn dus cht latn zin wat z in hun mars hbbn. Ook voor lrlingn mt spcial ondrstuningsbhoftn Bij d ontwikkling van d IEP Eindtots is standaard al rkning ghoudn mt ht totsn van lrlingn mt n spcial ondrstuningsbhoft, zodat ook zij d tots gwoon kunnn makn. D kuz voor ht lttrtyp n opmaak draagt hiraan bij. Daarnaast zijn r aangpast vrsis bschikbaar. Bschikbar vrsis van d IEP Eindtots: standaard vrsi (ook gschikt voor lrlingn mt n taalachtrstand) totsbokj in combinati mt audioondrstuning Daisy cd Vrgrot vrsi mt grot lttrs zwart-witvrsi (al dan nit vrgroot) ondrstuning mt Kurzwil of Sprint Plus D IEP Eindtots is voor ht twd jaar op rij godgkurd. Naast ht aanbidn van n aangpast vrsi van d IEP Eindtots kan d school naar ign inzicht xtra ondrstuning bidn aan lrlingn mt bijvoorbld dyscalculi of dyslxi. Zij kunnn gbaat zijn bij xtra tijd n n rustig wrkplk. Samn continu wrkn aan vrbtring Bij Burau ICE vindn w dat n tots nooit af is. W kijkn idr jaar wr ho w nog btr, lukr n btrouwbaardr vragn kunnn makn. Dit don w nit alln, maar samn mt ondrwijsprofssionals uit ht vld: dircturn, lrkrachtn, rkn- n taalxprts. Bniuwd naar onz adviscommissi? Kijk dan op tots.nl/ipadviscommisi. Omdat d IEP Eindtots alln mt wat hij mot mtn, is d totstijd bprkt: d IEP Eindtots wordt op tw ochtndn van lk maximaal tw uur afgnomn. Op lk dagdl krijgt d lrling zowl taal als rknn aangbodn. Als n lrling zik is of door omstandighdn nit aanwzig kan zijn, kan d IEP Eindtots op n latr momnt gmaakt wordn. U bpaalt zlf als basisschool wannr uw lrling d indtots kan inhaln, mits binnn d wttlijk vastgstld priod. D IEP Eindtots is kostloos voor d school. Daarnaast vrgt hij winig voorbriding: wij nmn u zo vl moglijk wrk uit handn. Daarom lvrn wij d totsbokjs op naam van d lrling aan d school n kijkn w d totsn zlf na. Binnn dri wkn ontvangt u d lrlingrapportags zowl pr post als digitaal. Ht grops- n schoolovrzicht krijgt u ook digitaal togstuurd. In ht schoolovrzicht kunt u zin ho d rsultatn van uw school zich vrhoudn mt andr scholn di d IEP Eindtots hbbn afgnomn. D IEP Eindtots wordt op tw ochtndn van maximaal tw uur afgnomn. Wilt u graag mt uw ign ogn zin ho d IEP Eindtots ruitzit? Bnt u bniuwd naar wat uw lrlingn van d tots vindn? Probr dan ns rdr IEP totsbokjs uit door z t bstlln op Wij komn uitraard graag ns langs bij u op school om van gdachtn t wissln ovr totsn in grop 8 n d indtots. Nm daarvoor contact mt ons op via [email protected] of n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 13

8 Lzn Britt houdt n blog bij. Ls d tkst. Er horn vir vragn bij. 1 3 ip indtots Waarom zgt Britt Laat ik dat voorop stlln? Wat btknt ht woord ridicuul? Z wil aangvn wat d blangrijkst boodschap uit d tkst is. blachlijk Z wil in lk gval latn wtn dat z graag naar school gaat. bijzondr Dit mot andrs! Ik vind ht luk om naar school t gaan. Laat ik dat voorop stlln. Ik hb ht gzllig mt mijn klasgnootjs, haal rdlijk cijfrs (oké, voor rknn nit altijd) n kan god mt d juffn n mstrs opschitn. Ik hb ook gn grot problmn mt d lssn op school. D juf of mstr gft ls n d kindrn luistrn n don dan (mstal) wat hij of zij zgt. Zo wrkt ht al jarn n daar is niks mis m, vind ik. Toch hb ik één groot bzwaar: w motn vl t vl naar school. Kindrn op basisscholn in Ndrland gaan gmiddld 940 uur pr jaar naar school, staat op d wbsit van d Rijksovrhid. N-gn-hon-drd-n-vr-tig uur! Dat is toch ridicuul! En ht grootst dl van di tijd motn w - bij ons op school tnminst - stilzittn, luistrn, lzn n ofningn makn. Op zich is dat allmaal bst hoor, ik snap dat di dingn blangrijk zijn. Maar r zijn nog zovl andr dingn ook blangrijk! Ik houd bijvoorbld van tknn, splltjs, basktbal n zingn. Maar voor al di dingn hb ik cht winig tijd. Als w mindr naar school zoudn hovn, zoudn w mr tijd ovrhoudn voor andr luk dingn. En volgns mij wordn w dan allmaal vrolijkr. Ik hb ghoord dat d scholn in Finland d bst van d wrld zijn. En raad ns? In Finland zittn d kindrn vl mindr uur op school dan in Ndrland. Zlfs mindr dan 800 uur pr jaar. Ik dnk dat d kindrn in Finland btr kunnn oplttn tijdns d ls, omdat d lssn mindr lang durn. Bovndin kunnn d lrarn vast lukr n btr lssn gvn, omdat z mr tijd ovrhoudn om hir god ovr na t dnkn. Volgns mij is ht dus tijd dat wij in Ndrland ht voorbld van Finland volgn! 2 Z wil latn mrkn ho groot haar bzwaar tgn school is. Z wil uitlggn waarom z bgint mt vrtlln ovr school. Wat vindt Britt nit god aan school? Z vindt dat d lrarn op school andrs ls zoudn motn gvn. Z vindt dat r op school mr aandacht mot zijn voor luk dingn. Z vindt dat ht nit gzllig gnog is mt andr kindrn op school. Z vindt dat kindrn t vl urn pr jaar op school motn zittn. 4 vrvlnd vrmd In d laatst alina gft Britt n voorbld ovr Fins scholn. Wlk boordling ovr dat voorbld is ht bst? Dit voorbld is god, want ht is n argumnt voor d mning van Britt. Dit voorbld is nit blangrijk, want Britt woont nou nmaal in Ndrland. Dit voorbld is onzin, want Britt kan nit wtn ho d Fins scholn zijn n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 15

9 Taalvrzorging Rknn ip indtots vul d god vorm in van ht woord tussn haakjs. Gbruik d tgnwoordig tijd. 75% van 60 = Jss dat hij in tin scondn naar d ovrkant kan zwmmn. (wddn) 2 2 vul ht mrvoud in van ht woord tussn haakjs. Hirondr staan d tmpraturn van n wk in mi. Mijn 3 zijn zwmmn n gitaar spln. (hobby) 4 maandag dinsdag wonsdag dondrdag vrijdag zatrdag zondag 11,9 C 12,3 C 13,1 C 12,8 C 11,7 C 14,2 C 15,7 C In wlk zin is ht vtgdrukt woord god gspld? In wlk zin is ht vtgdrukt woord god gspld? Wat was d gmiddld tmpratuur di wk? Jiri is ht konijnhok aan ht schoonmakn. Stfan gaat smiddags vaak wandln mt d hond. 10,2 C Jiri is ht konijnnhok aan ht schoonmakn. Stfan gaat s middags vaak wandln mt d hond. 11,5 C Aafk schnkt glazn frisdrank in. In n glas kan 250 ml frisdrank. Stfan gaat s middags vaak wandln mt d hond. 12,7 C Hovl glazn kan Aafk hlmaal vulln? Stfan gaat s middags vaak wandln mt d hond. 13,1 C 16 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 17

10 4 Rknn Hirondr zi j n staafdiagram. In ht diagram staat pr grop hovl lrlingn n bpaald sport dot. ip indtots IEP Adviswijzr Hoofd, hart én handn in bld ip adviswijzr aantal lrlingn aantal sportnd lrlingn pr grop grop Hovl lrlingn uit grop 3 tot n mt 8 tnnissn? En kind is mr dan taal n rknn, maar ho brng j dat in bld? Ho ondrbouw j wat j als lrkracht al wt n zit? Ho vrantwoord j d kuz voor n schooladvis aan ht vrvolgondrwijs n d oudrs? D IEP Adviswijzr wrkt volgns ht hoofd-hart-handn-princip n brngt door middl van digital totsn nit alln d cognitiv vaardighdn (hoofd) in kaart, maar ook sociaal-motionl vaardighdn n lraanpak (hart) n ht cratif vrmogn (handn). D IEP Adviswijzr bvat totsn n mtinstrumntn di zs vrschillnd aspctn van ontwikkling dkkn. Gzamnlijk vormn dz ondrdln n uitgbrid bld van d lrling dat dint als ondrstuning n ondrbouwing bij ht opstlln van n schooladvis. Taalvaardighid (hoofd) D taaltotsn sluitn aan bij ht Rfrntikadr Ndrlands taal n gvn n uitslag op ht bhaald rfrntinivau. D vaardighdn lzn n taalvrzorging wordn gmtn op 1F n 2F. U kunt zlf bpaln of u d lrling daarna door wilt latn totsn op 3F of lagr dan 1F. Daarnaast kunt u ook d schrijfvaardighid van uw lrlingn mtn op rfrntinivau 1F n 2F. Rknvaardighid (hoofd) D rkntotsn sluitn aan bij ht Rfrntikadr rknn n gvn n uitslag op ht bhaald rfrntinivau. In d rkntotsn wordn d volgnd ondrdln gtotst op 1F, 1S n 2F: gtalln, mtn n mtkund, vrbandn n vrhoudingn. U bpaalt zlf bij wlk lrlingn u ht bhrsingsnivau op 3F wilt mtn. Algmn intllignti (hoofd) Als u als school bsluit om d Ndrlands Intlligntitst voor Ondrwijsnivau (NIO) af t nmn, dan kan dz tst wordn inglzn in d IEP Adviswijzr. Mt d NIO wordt vrbaal inzicht n rknkundigruimtlijk inzicht in kaart gbracht. Na ht inlzn wordn d rsultatn automatisch mgnomn in d Adviswijzr. U hoft uw lrlingn dz tst dus nit nog n kr t latn don n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 19

11 Sociaal-motionl ontwikkling (hart) D IEP Adviswijzr gft n bld van d social n motionl vaardighdn n ontwikkling van d lrling, zowl binnn d lrling zlf (ik) als in n grop (andr). Blangrijk aspctn di trugkomn in ht profil van d lrling zijn ht bld dat d lrling van zichzlf hft, d manir waarop d lrling daarm omgaat n d rol di d lrling aannmt in social situatis. Ook ht omgaan mt n inlvn in d gvolns van jzlf n d andr wordt in bld gbracht. U bpaalt zlf als lrkracht wlk lrling wlk tots maakt n op wlk momnt dat ht bst uitkomt. Gn zwart-witbld, maar d lrling in al zijn vlklurighid. ip adviswijzr Ht gvaar bij dit soort tsts is dat lrlingn sociaal wnslijk antwoordn gvn. Wij voorkomn dit door t mtn aan d hand van illustratis van hrknbar situatis. Bij lk situati wordn tw lrlingn afgbld di bidn op n andr manir ragrn op d situati. D lrling kist d afblding waarop d lrling staat wins racti ht mst bij hm past. Dz manir hft bwzn sociaal wnslijk antwoordn strk t vrmindrn. Lraanpak (hart) En blangrijk voorspllr voor studisuccs in ht voortgzt ondrwijs is ho n lrling ht lrn plant n organisrt. Daarnaast spln ook doorzttingsvrmogn n prstatimotivati n grot rol. Dz knmrkn wordn bij ht ondrdl lraanpak in kaart gbracht. Lrlingn bantwoordn vragn di bijvoorbld gaan ovr ho z wrkn tijdns d ls of ovr ho z omgaan mt ht makn van opdrachtn. Ook hir wordt door d vraagstlling ht gvn van sociaal wnslijk antwoordn tot n minimum bprkt. Cratif vrmogn (handn) Ht cratif vrmogn wordt in d IEP Adviswijzr gtotst mt n mtinstrumnt van TNO. In opdracht van ht ministri van Ondrwijs is dz quickscan ontwikkld. D lrlingn gvn in dz tst op n zvnpuntsschaal aan in hovrr d vijftig stllingn bij hn passn. Eignschappn als niuwsgirighid, intractrn mt andrn n vindingrijkhid wordn daarm in kaart gbracht. Daarnaast splt in d tst ook d contxt van d school m, of daar ruimt n stun is voor kindrn om zich cratif t uitn. Op basis van d tst krijgn d lrlingn n passnd profil, dat u m kunt nmn in d ovrwging van ht schooladvis. Mt d IEP Adviswijzr kunt u mt onafhanklijk mtingn uw schooladvis zo objctif moglijk ondrbouwn. D IEP Adviswijzr ondrbouwt wat j als lrkracht al wt n zit n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 21

12 basisondrwijs Flxibl totsn: op uw momnt, op uw manir n mt uw advis D IEP Adviswijzr is n onlin applicati waarin u vrschillnd totsn n mtinstrumntn kunt inzttn. D totsn kunt u flxibl afnmn in d priod van sptmbr tot n mt fbruari n wordn automatisch nagkkn. U bpaalt zlf als lrkracht wlk lrling wlk tots maakt n op wlk momnt dat ht bst uitkomt. D lrkracht kan d totsrsultatn pr grop n pr lrling op idr momnt in ht dashboard bkijkn n daar vntul aantkningn bij makn. Als r voldond totsggvns bschikbaar zijn, dot d IEP Adviswijzr n voorstl voor n schooladvis voor ht voortgzt ondrwijs. U kunt dit voorstl als basis gbruikn, maar ook bijstlln n optimalisrn aan d hand van rsultatn op d aanvullnd instrumntn. Sociaal-motionl ontwikkling social vaardighdn omgaan mt gvolns mpatisch vrmogn zlfmanagmnt Mt d IEP Adviswijzr kunt u dus mt onafhanklijk mtingn uw schooladvis zo objctif moglijk ondrbouwn. 22 Taal lzn taalvrzorging (splling) schrijvn woordnschat Rknn gtalln mtn & mtkund vrbandn vrhoudingn Cratif vrmogn niuwsgirighid volhardnd andrs durvn zijn vindingrijk intractrn mt andrn outputgricht trots op j wrk ip adviswijzr c l p om n t f g IEP k l l r n l i a n v g. d l b t Lraanpak organisrnd vrmogn prstatimotivati doorzttingsvrmogn Intllignti (NIO*) algmn intllignti * D NIO is ontwikkld door Boom tst uitgvrs. Burau ICE hft n samnwrkingsovrnkomst mt Boom tst uitgvrs voor d IEP Adviswijzr. n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 23

13 Zo zit d ip adviswijzr ruit Rknn ip adviswijzr Taal Plannn Lraanpak Algmn intllignti Gropsovrzicht Totsplannr 24 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 25

14 ip adviswijzr Taal Lraanpak Rsultatn Taal Rsultatn Lraanpak 26 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 27

15 ip adviswijzr Duidlijk rapportag n talntnkaart Mt d talntnkaart n ht duidlijk rsultatnovrzicht kan d lrkracht ht schooladvis aan d lrling n zijn oudrs gvn n uitlggn. D rapportag is hldr, lsbaar n zlfs zondr xtra tolichting bgrijplijk. Spciaal voor d lrlingn is r d talntnkaart. Dit documnt is n mooi wrgav van wi d lrling is n wat d lrling kan. Omdat ht schooladvis ondrbouwd is vanuit ht hoofd, hart n handnconcpt, zal ht voor d lrling n zijn oudrs hrknbaar zijn. D talntnkaart wordt mggvn aan d lrling n is daarm n mooi afsluiting van n hrinnring aan d basisschoolpriod. Wij hbbn voor d IEP Eindtots gkozn, omdat d lay-out rg hrknbaar n duidlijk is. Onz lrlingn warn daardoor gmotivrdr. Ludo Goossns lrkracht grop 8 basisschool Maria Rgina in Stnbrgn D rkntotsn in d IEP Eindtots zijn duidlijkr, dat vond ik fijn. Anna lrling grop 8 Doordat d IEP Eindtots ruitzit als n tijdschrift, hbbn mijn lrlingn mr zin om t lzn. Pluni Schoonwll dirctur van CBS d Lind in Laag Zuthm tstimonials Ip indtots Bij d IEP Eindtots mogn d kindrn ht antwoord in ht bokj schrijvn of aankruisn. En groot voordl! Hln d Jong lrkracht grop 8 CBS Rhoboth in Oldkrk En buitngwoon prttig tots n n god communicati mt Burau ICE. Kitty van dr Wiln bovnbouwcoördinator Jnaplanbasisschool D Zonnwijzr in Hrhugowaard 28 n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 29

16 D IEP Adviswijzr gft mij ondrstuning bij ht advisgsprk mt oudrs. Bovndin kan ik objctif mtn waar d kindrn zijn. D talntnkaart bidt n prachtig aanvulling op onz visi: n kind is mr dan n cijfr. D Adviswijzr ondrstunt j advis n j hbt n mooi bld van ht nivau waarop n kind wrkt. J kunt nu d doln bijstlln samn mt ht kind. Ht totaalplaatj gbruik ik in ht advis bij d warm ovrdracht. Lilian Wnk lrkracht grop 8 basisschool t Prisma in Dotinchm tstimonials Ip ADVIESWIJZER D IEP Adviswijzr is n god middl om j advis t ondrstunn, juist omdat ht kind ook its vrtlt ovr zichzlf. Oudrs hbbn soms n andr bld van hun kind wat btrft inzt n doorzttingsvrmogn. Dit wordt god inzichtlijk gmaakt mt d Adviswijzr. Grrit van dr Hid bovnbouwcoördinator PCB D Zvnsprong in Drontn Wij nmn ook d IEP Eindtots af n wildn ht zo complt moglijk makn. Daarom hbbn w ook voor d IEP Adviswijzr gkozn. D IEP Adviswijzr totst op vrschillnd gbidn. D totsn zijn onlin n j hbt dirct n ovrzicht van ho n lrling ht hft gmaakt. Sabin d Jong lrkracht grop 8 Prinss Batrixschool in Gos DE MAKERS VAN DE IEP ADVIESWIJZER EN DE IEP EINDTOETS D IEP Eindtots n d IEP Adviswijzr zijn gmaakt door Burau ICE. Bid totsproductn zijn ontwikkld vanuit onz xprtis in ht mtn van rfrntinivaus voor taal n rknn. Als dé xprts in ht ontwikkln van totsn n xamns, makn w bij Burau ICE al ruim 25 jaar mthod-onafhanklijk totsn voor ht voortgzt ondrwijs, ht mbo n ht hogr ondrwijs. Dz (ruim 900) door d inspcti godgkurd totsn wordn afgnomn in d TOA, ht tots- n lrlingvolgsystm van Burau ICE. Daarnaast ontwikkln d totsxprts van Burau ICE instrumntn voor ht mtn van comptntis, (taal) lrbaarhid n praktisch vaardighdn. Burau ICE glooft dat idrn zich mot kunnn ontwikkln op n manir di voor hm of haar passnd is. Totsn zijn altijd n middl n gn dol op zich. Wij gaan daarbij uit van: ht dol van ht instrumnt (waarom willn w mtn?); d knnis of vaardighdn di w willn mtn (wat willn w wtn?); d kuz voor n totsvorm di past bij wat w willn mtn (ho mtn w?). Dit rsultrt in zinvoll n rlijk totsn. Ht is ook ht uitgangspunt bij d ontwikkling van d IEP Eindtots n d IEP Adviswijzr. Uitraard zijn dz instrumntn nit alln op n kantoor ontwikkld. Dskundign uit ht ondrwijsvld (lrkrachtn, pabodocntn, schoollidrs n studntn) hbbn intnsif mgwrkt n facbook.com/iepindtots Burau ICE D niuw gnrati totsn n xamns 31

17 Mr informati Mr informati ovr d IEP Eindtots n d IEP Adviswijzr, zoals vlgstld vragn n voorbldrapportags, vindt u op onz wbsit: Ook kunt u contact opnmn mt Ynt Essrs of Emila Bijl, via of via [email protected] Schrijf u in voor onz niuwsbrif voor ht basisondrwijs om op d hoogt t blijvn van all activititn n ontwikklingn rondom d IEP via dz link: purl.com/b2d35. En volg ons op Twittr (@BurauICE) n Facbook ( BUREAU ICE Postbus AD CULEMBORG Godfrid Bomansstraat WR CULEMBORG T tots.nl