OPQ Profie OPQ Manager Pus Rapport Naam Dhr. Sampe Candidate Datum 25 september 2013 www.ceb.sh.com
INTRODUCTIE Dit rapport is bestemd voor gebruik door ijnmanagers en HR professionas. Het bevat aerei informatie die nuttig is ter ondersteuning van seectiebesuiten. Dit rapport bevat: 1. Hoe Dhr. Candidate verkiest te werken (bijvoorbeed of hij graag de reges vogt of bereid is ze te omzeien). 2. Hoe Dhr. Candidate waarschijnijk za omgaan met zijn coega's in een team. 3. Zijn waarschijnijke prestaties ten opzichte van een reeks competenties die beangrijk worden geacht voor het werk (bv. Aansturen en supervisie geven). GEBRUIK VAN DIT RAPPORT Dit rapport is gebaseerd op de antwoorden van Dhr. Candidate op de Occupationa Personaity Questionnaire (OPQ). Zijn antwoorden werden vergeeken met die van een grote en reevante vergeijkingsgroep om een beschrijving te geven van de voorkeursaanpak van Dhr. Candidate ten aanzien van werk. De antwoorden die Dhr. Candidate gaf, geven een beed van hoe hij zijn eigen gedrag ziet meer dan hoe een andere persoon hem zou beschrijven. Dit rapport beschrijft eerder de soorten voorkeursgedrag dan de eigenijke vaardigheidsniveaus. De nauwkeurigheid van dit rapport hangt af van de eerijkheid waarmee hij de vragen heeft beantwoord asook zijn zefbewustzijn. Niettemin geeft dit rapport beangrijke indicatoren van de stij van Dhr. Candidate op het werk. Dit rapport verbindt de informatie van de persoonijkheidsvragenijst met de twintig universee competenties. Dit rapport heeft een gedigheid van 18-24 maanden en moet vertrouweijk worden behanded. As er zich beangrijke veranderingen in zijn even of werk voordoen, moet hij de OPQ opnieuw invuen. As u hup nodig heeft bij de interpretatie van dit rapport, neem dan contact op met iemand binnen uw organisatie die een voedige opeiding over het gebruik van de OPQ heeft gehad. GEDRAG OP HET WERK Deze sectie is gebaseerd op de antwoorden van Dhr. Candidate op de Occupationa Personaity Questionnaire (OPQ) en beschrijft zijn voorkeursstij op het werk in drie hoofddomeinen: omgaan met mensen, aanpak van taken en gevoeens en emoties controeren. Hoe za Dhr. Candidate omgaan met andere mensen? Hij omschrijft zichzef as iemand die heemaa niet graag verkoopt of onderhandet Hij heeft een grote afkeer van eidinggeven Hij is best we bereid zijn eigen mening te geven of anderen te bekritiseren Hij heeft de neiging zijn eigen benadering te vogen, ongeacht de groepsconsensus Over het agemeen is hij zeer sti en terughoudend in groepen Hij bevindt zich hee graag in het gezeschap van anderen Hij voet zich enigszins ongemakkeijk in formee situaties of bij het ontmoeten van nieuwe mensen Hij geeft er sterk de voorkeur aan niet over zijn persoonijke successen te spreken Bij het nemen van besissingen overegt hij in beperkte mate met anderen Hij is zeer seectief bij het geven van ondersteuning en sympathie aan coega's 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 2 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
Hoe za Dhr. Candidate taken op zijn werk benaderen? Hij vindt van zichzef dat hij een typische voorkeur heeft voor het werken met numerieke gegevens Geeft aan een sterke voorkeur te hebben voor het kritisch anayseren van informatie of pannen die hem voorgeegd worden Geeft aan, in verhouding tot anderen, zeer weinig interesse te hebben voor de motieven en gedragingen van mensen Hij vindt van zichzef dat hij een zeer sterke voorkeur heeft voor het vasthouden aan beproefde en geteste manieren van werken Hij is waarschijnijk even geïnteresseerd in theorieën en conceptuee ideeën as de meeste anderen Hij heeft een ichte voorkeur voor het voortbouwen op de ideeën van anderen, iever dan zef nieuwe ideeën aan te brengen Hij zegt van zichzef een zeer sterke voorkeur te hebben voor afwisseing en vernieuwing in zijn werk en dit te verkiezen boven routine en herhaing Hij heeft een zeer sterke neiging om zich in diverse situaties en met verschiende mensen steeds op dezefde manier te gedragen Hij hanteert waarschijnijk een strategische visie en denkt daarbij aan de impicaties op angere termijn Is bezorgd om orde en detai, maar in iets grotere mate dan anderen De nadruk die hij egt op het afronden van taken is vergeijkbaar met de meeste mensen Heeft een extreem sterke behoefte naar het nauwettend vogen van reges en procedures Hoe zuen de gevoeens en emoties van Dhr. Candidate zijn werk beïnvoeden? In zijn werk ziet hij zichzef as een icht gespannen en bezorgde persoon Hij ijkt zeer bezorgd en gespannen te zijn in de aanoop naar beangrijke evenementen Hij ziet zichzef as gevoeig voor kritiek en voet deze kritiek weicht vijmscherp aan Heeft een even optimistische kijk op de toekomst as de meeste anderen Het is zeer onwaarschijnijk dat hij aanneemt dat anderen betrouwbaar en eerijk zijn Hij omschrijft zichzef as iemand die een ichte neiging heeft om openijk zijn emoties te tonen Hij zegt een sterke voorkeur te hebben voor werk wat hem druk bezig houdt en waarbij er vee om handen is Concurrentie is weicht van iets groter beang voor hem dan dat het voor de meeste andere mensen is Hij zegt van zichzef een gematigd ambitieniveau te hebben Bij het nemen van besissingen heeft hij een zeer sterke neiging om voorzichtiger te zijn dan de meeste anderen Bijkomende opmerkingen over het verwachte gedrag van Dhr. Candidate op het werk: Hij wenst geen eider te zijn over anderen, noch wi hij hen voor zijn standpunt winnen Za zef sterke standpunten hebben, maar zich minder inspannen om anderen voor zijn standpunt te winnen Verkiest zijn eigen benadering boven het uitvoeren van de benaderingen van anderen Za het iefst dee uit maken van een team waarin hij een meer teruggetrokken ro kan vervuen Bekommert zich nauweijks om de menseijke aspecten van een situatie Behoudt een consequente aanpak in zijn manier van werken met anderen, maar houdt weinig rekening met de invoed die hij op hen heeft Zoekt eerder variatie en interesse dan een meer fundamentee verandering Heeft zeer vee aandacht voor de panning en voorbereiding van het werk, teneinde probemen te vermijden Werkt graag vogens gebruikeijke methodes, reges en procedures 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 3 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
Is waarschijnijk zeer taakgericht en staat afwijzend tegenover het deegeren van taken aan anderen 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 4 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
WERKEN IN EEN TEAM Succesvoe teams deen gemeenschappeijke taken of projecten en werken gezamenijk naar dezefde doesteingen toe. Binnen het team evert ek individu een specifieke bijdrage tot het proces en draagt hiermee bij tot het succes van het team. Om hun doesteingen te verwezenijken moeten de teameden een aanta beangrijke taken uitvoeren. De vermoedeijke invoed van Dhr. Candidate binnen het team wordt hieronder aangegeven. Hierbij wordt gekeken naar zijn sterke en zwakke punten bij het uitvoeren van de teamtaken. Over het agemeen heeft Dhr Candidate een sterke voorkeur om de nadruk te eggen op taken en het is mogeijk dat hij minder op interpersoonijke reaties met teameden gefocust is. Zijn kwaiteiten zuen waarschijnijk iggen in: Het team hepen bij het evaueren van ideeën en concepten die bijdragen tot het succes van het team Het pannen van teamwerk en het op pei houden van de productiviteit van het team Hij za waarschijnijk even bekwaam zijn as de meesten in: Het identificeren van mogeijke opossingen voor teamtaken Een stimuerende invoed hebben op de andere teameden Zijn zwakkere gebieden zuen waarschijnijk iggen in: Het aansturen van teamactiviteiten Het opbouwen van een groot aanta reaties, zowe binnen as buiten het team Het behouden van een positief teamkimaat Het hepen van het team bij het managen van de werkbeasting en bij het bereiken van de doesteingen ervan 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 5 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
COMPETENTIES Deze sectie beicht de waarschijnijke prestaties van Dhr. Candidate op het vak van hoofdcompetenties die beangrijk zijn op de werkpek. Door de competenties te seecteren die het beangrijkst zijn, en in die domeinen te zoeken naar aanwijzingen van de doetreffendheid van Dhr. Candidate, vergroot u de kans dat u de beste persoon rekruteert. De onderstaande competentiescores voor Dhr. Candidate zijn gebaseerd op zijn antwoorden op de OPQ. Er worden aanbevoen interviewvragen gegeven voor ek van de competenties in de Richtijn voor interviews voor het Universa Competency Framework. Er zijn ook Competentieprofiekaarten verkrijgbaar om u te hepen bij het identificeren van essentiëe of gewenste competenties. Let op dat de Richtijn voor interviews en de Competentieprofiekaarten sechts in een beperkt aanta taen beschikbaar zijn. Neem voor meer informatie contact op met uw SHL-vertegenwoordiger. Competentie 1 2 3 4 5 Leidinggeven en Besissen 1.1 Besissen en activiteiten initiëren 1.2 Aansturen en supervisie geven Ondersteunen en Samenwerken 2.1 Met mensen werken 2.2 Principes en waarden trouw bijven 1 Omgaan met anderen en Presenteren 3.1 Reaties bouwen en netwerken 3.2 Overtuigen en beïnvoeden 3.3 Presenteren en communiceren 2 Anayseren en Interpreteren 4.1 Schrijven en rapporteren 2 4.2 Expertise en technoogie toepassen 2 4.3 Anayseren 2 Creëren en Conceptuaiseren 5.1 Leren en onderzoeken 2 5.2 Creëren en innoveren 2 5.3 Strategieën en concepten formueren 2 Organiseren en Uitvoeren 6.1 Pannen en organiseren 6.2 Resutaten everen en aan de verwachtingen van de kant vodoen 6.3 Instructies en procedures vogen 2 Zich aanpassen en Aankunnen 7.1 Aanpassen en omgaan met verandering 7.2 Met druk en tegensagen omgaan Ondernemen en Presteren 8.1 Persoonijke werkdoeen bereiken 8.2 Ondernemend en commerciee denken 2 De nummers verwijzen naar de 20 competentie dimensies van het SHL Universa Competency Framework TM. Beangrijk voor succes? (aanvinken) De agemene waarschijnijkheid dat Dhr. Candidate sterk naar voren komt in eke competentie wordt weergegeven in de staafdiagrammen aan de rechterkant van het rapport. 1 2 3 4 5 Za waarschijnijk geen sterkte zijn Za minder waarschijnijk een sterkte zijn Za matig waarschijnijk een sterkte zijn Za redeijk waarschijnijk een sterkte zijn Za hee waarschijnijk een sterkte zijn 1 OPQ32 meet sechts enkee aspecten van deze competentie, met name deze die gereateerd zijn aan de gebieden 'reges vogend' en 'diversiteit benutten'. 2 Bij de beoordeing van deze competentie kan ook een capaciteitenmeting worden gebruikt. Voor meer informatie zie de sectie aan het einde van dit rapport. 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 6 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
COMPETENTIE DEFINITIES 1. Leidinggeven en Besissen 1.1 Besissen en activiteiten initiëren 1.2 Aansturen en supervisie geven Neemt verantwoordeijkheid voor acties, projecten en mensen; neemt initiatieven, handet met zefvertrouwen en bepaat een eigen richting; initieert en genereert activiteiten; neemt snee, hedere besissingen die harde keuzes of weoverwogen risico s met zich mee kunnen brengen. Geeft anderen een duideijke richting; motiveert en geeft anderen bevoegdheden; trekt personee aan van een hoog niveau; geeft personee mogeijkheden om zich te ontwikkeen en coacht; stet adequate gedragsnormen op; deegeert werk op juiste en eerijke wijze. 2. Ondersteunen en Samenwerken 2.1 Met mensen werken 2.2 Principes en waarden trouw bijven Herkent en beoont de bijdrage van andere team eden; toont beangsteing en begrip voor anderen; uistert, ondersteunt en draagt zorg voor anderen; raadpeegt anderen en deet informatie en expertise met hen; bouwt teamgeest op en egt conficten bij; past zich op een adequate wijze aan het team aan. Ondersteunt ethiek en waarden; aat integriteit zien; bevordert geijke kansen, bouwt diversiteit op in teams; benadrukt verantwoordeijkheid van de organisatie en het individu voor de maatschappij en de omgeving. 3. Omgaan met anderen en Presenteren 3.1 Reaties bouwen en netwerken 3.2 Overtuigen en beïnvoeden 3.3 Presenteren en communiceren Onderhoudt makkeijk goede reaties met kanten en personee; gaat goed om met mensen op ae niveaus; bouwt uitgebreide en effectieve netwerken op van contacten (zowe intern as extern); gebruikt humor op gepaste wijze om reaties met anderen te verbeteren. Bereikt duideijke overeenstemming en commitment bij anderen door te overtuigen en te onderhandeen; maakt effectief gebruik van poitieke processen om anderen te beïnvoeden en te overtuigen; brengt ideeën naar voren namens zichzef en anderen; maakt een sterke persoonijke indruk op anderen; zorgt voor een goede indruk op anderen. Spreekt heder en voeiend; geeft op hedere wijze meningen, informatie en hoofdpunten van een betoog weer; geeft presentaties en spreekt met vaardigheid en vertrouwen voor een groep mensen; speet vot in op het pubiek en op hun reacties en feedback; straat geoofwaardigheid uit. 4. Anayseren en Interpreteren 4.1 Schrijven en rapporteren 4.2 Expertise en technoogie toepassen 4.3 Anayseren Schrijft overtuigend op een krachtige en aantrekkeijke wijze; schrijft heder, beknopt en correct; vermijdt nodeoos gebruik van jargon of gecompiceerd taagebruik; schrijft op een gestructureerde en ogische wijze; structureert informatie conform de behoefte en het begrip van het pubiek. Past gespeciaiseerde en gedetaieerde technische kennis toe; gebruikt technoogie om doeen in het werk te bereiken; ontwikket kennis en expertise in de functie door voortdurende professionee ontwikkeing; toont begrip van verschiende afdeingen en functies in de organisatie; deet expertise en kennis met anderen; aat adequate fysieke coördinatie, handvaardigheid, ruimteijk bewustzijn en behendigheid zien. Anayseert numerieke en verbae gegevens en andere soorten informatie door deze in componenten, patronen en reaties op te deen; gaat op zoek naar aanvuende informatie of een beter begrip van een probeem; neemt rationee besuiten op basis van de beschikbare informatie en anayse; begrijpt dat een bepaad vraagstuk dee kan zijn van een vee groter gehee; deet de informatie op in componenten, patronen en reaties; komt met werkbare opossingen voor verschiende probemen. 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 7 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
5. Creëren en Conceptuaiseren 5.1 Leren en onderzoeken 5.2 Creëren en innoveren 5.3 Strategieën en concepten formueren Leert sne nieuwe taken en neemt vug informatie op in het geheugen; toont vot begrip van nieuw verkregen informatie; verzamet uitgebreide informatie ter ondersteuning van de besuitvorming; moedigt eren aan in de organisatie (bijv. eren van fouten en succes en het op zoek gaan naar feedback van personee en kanten); beheert kennis (verzamet, cataogiseert en verspreidt kennis door de organisatie). Komt met nieuwe ideeën, benaderingen of inzichten; ontwikket vernieuwende producten of ontwerpen; produceert een scaa aan opossingen voor probemen; zoekt mogeijkheden voor de organisatie om zich te verbeteren; bedenkt effectieve initiatieven voor verandering. Werkt strategisch om doeen van de organisatie te bereiken; bepaat en ontwikket strategieën; ontwikket positieve en interessante denkbeeden over het toekomstig potentiee van de organisatie; houdt rekening met een breed scaa aan aspecten die betrekking hebben op de organisatie. 6. Organiseren en Uitvoeren 6.1 Pannen en organiseren Stet heder gedefinieerde doeen op; pant activiteiten en projecten ruim van tevoren en houdt rekening met mogeijk veranderende omstandigheden; identificeert en organiseert middeen die nodig zijn om een taak uit te voeren; organiseert tijd op een effectieve wijze; houdt deadines in de gaten. 6.2 Resutaten everen en aan de verwachtingen van de kant vodoen Richt zich op behoeften en tevredenheid van kanten; stet hoge normen voor kwaiteit en kwantiteit; controeert en handhaaft kwaiteit en productiviteit; werkt op een systematische, methodische en ordeijke manier; bereikt consequent projectdoeen. 6.3 Instructies en procedures vogen Vogt instructies van anderen zonder hun gezag onnodig uit te dagen; vogt procedures en beeid; houdt zich aan tijdschema s; verschijnt op tijd op het werk en in vergaderingen; toont betrokkenheid met de organisatie; respecteert wetteijke verpichtingen en veiigheidseisen. 7. Zich aanpassen en Aankunnen 7.1 Aanpassen en omgaan met verandering 7.2 Met druk en tegensagen omgaan Past zich aan veranderende omstandigheden aan; kan met ambiguïteit omgaan; accepteert nieuwe ideeën en initiatieven voor verandering; past de interpersoonijke stij aan om tegemoet te komen aan verschiende mensen of situaties; toont interesse voor nieuwe ervaringen. Houdt een positieve kijk op het werk; werkt productief in een stressvoe omgeving; houdt emoties onder controe tijdens moeiijke situaties; gaat goed om met kritiek en eert ervan; brengt de eisen van werk en privé even in evenwicht. 8. Ondernemen en Presteren 8.1 Persoonijke werkdoeen bereiken 8.2 Ondernemend en commerciee denken Gaat veeeisende doeen met enthousiasme aan; werkt hard en besteedt extra uren indien nodig; wi hogerop komen in functies met meer verantwoordeijkheid en invoed; identificeert eigen ontwikkeingsbehoeften en maakt gebruik van ontwikkeings- of trainingsmogeijkheden. Bijft op de hoogte van informatie over concurrenten en trends in de markt; identificeert zakeijke mogeijkheden voor de organisatie; houdt de ontwikkeingen binnen de organisatiestructuur in de gaten; toont financiee bewustzijn; beheerst kosten en denkt in termen van winst, veries en toegevoegde waarde. 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 8 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
Diagrammen/ Inductief redeneren Numeriek redeneren Verbaa redeneren CAPACITEITENTESTS EN COMPETENTIES De reatie tussen UCF competenties en capaciteitentests zijn opgenomen in de onderstaande tabe. Voor sommige competenties kunnen meer capaciteitentests reevant zijn. Dit betekent niet dat a deze capaciteitentests gemaakt hoeven te worden. De keuze van capaciteitentests dienen gebaseerd te zijn op de functie/oopbaan vereisten (raadpeeg zonodig een op dit gebied gekwaificeerd persoon in uw organisatie hiervoor). Competentie voorspeingen zijn ook vodoende krachtig as aeen OPQ of OPQ met een of twee capaciteitentests zijn gebruikt. Competentie 1.1 Besissen en activiteiten initiëren 1.2 Aansturen en supervisie geven 2.1 Met mensen werken 2.2 Principes en waarden trouw bijven 3.1 Reaties bouwen en netwerken 3.2 Overtuigen en beïnvoeden 3.3 Presenteren en communiceren 4.1 Schrijven en rapporteren 4.2 Expertise en technoogie toepassen 4.3 Anayseren 5.1 Leren en onderzoeken 5.2 Creëren en innoveren 5.3 Strategieën en concepten formueren 6.1 Pannen en organiseren 6.2 Resutaten everen en aan de verwachtingen van de kant vodoen 6.3 Instructies en procedures vogen 7.1 Aanpassen en omgaan met verandering 7.2 Met druk en tegensagen omgaan 8.1 Persoonijke werkdoeen bereiken 8.2 Ondernemend en commerciee denken Betekenis ü: De capaciteitentest die reevant is voor de competentie, is gemaakt en het resutaat hiervan is meegenomen in het competentieresutaat : De capaciteitentest die reevant is voor de competentie, is niet gemaakt en het resutaat hiervan is adus niet meegenomen in het competentieresutaat [Grijs gearceerd]: Voor deze competentie zijn geen capaciteitentests reevant 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 9 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.
BEOORDELINGSMETHODOLOGIE Dit Profie is gebaseerd op de vogende informatiebronnen van Dhr. Sampe Candidate: Vragenijst / Capaciteitentest OPQ32r UK Engish v1 (Std Inst) Normgroep OPQ32r Brits Enges Bevoking agemeen 2011 (GBR) PERSOONLIJKE GEGEVENS Naam Kandidaatgegev ens Rapport Dhr. Sampe Candidate RP1=1, RP2=2, RP3=7, RP4=8, RP5=3, RP6=9, RP7=4, RP8=10, RP9=6, RP10=2, TS1=5, TS2=8, TS3=1, TS4=9, TS5=6, TS6=4, TS7=10, TS8=2, TS9=8, TS10=7, TS11=6, TS12=10, FE1=4, FE2=9, FE3=3, FE4=6, FE5=1, FE6=4, FE7=8, FE8=7, FE9=5, FE10=2, CNS=9. The Manager Pus Report Version Number: 1.1 RE OVER DIT RAPPORT Dit rapport is gegenereerd met behup van het SHL Onine Assessment System. Het bevat informatie over de Occupationa Personaity Questionnaire TM (OPQ32). Het gebruik van deze vragenijst is beperkt tot de mensen die een gespeciaiseerde training vogden voor het gebruik en de interpretatie. Het rapport is gegenereerd vanuit de resutaten van een vragenijst die door de respondent(en) werd(en) ingevud en is een weergave van de gegeven antwoorden. De subjectieve aard van beoordeingen gebaseerd op vragenijsten moet bij de interpretatie van de data in beschouwing worden genomen. Dit rapport werd eectronisch gegenereerd - de gebruiker van de software kan wijzigingen en aanvuingen maken op de tekst van het rapport. SHL Group Limited en zijn associates kunnen niet garanderen dat de inhoud van dit rapport de onveranderde weergave is van het computersysteem. Wij accepteren geen aansprakeijkheid voor de gevogen van het gebruik van dit rapport en geen aansprakeijkheid onder geen enkee vorm (incusief onachtzaamheid) voor de inhoud ervan. www.ceb.sh.com 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden. SHL en OPQ zijn trademarks van SHL Group Limited weke geregistreerd zijn in het Verenigd Koninkrijk en andere anden. Het SHL Universa Competency Framework, de SHL Competency Profier en SHL Competency Designer zijn auteursrechteijk beschermd 2004-2013, SHL Group Limited, en zijn handesmerken van SHL Group Limited. Dit rapport werd gegenereerd door SHL voor de kant en bevat SHL s inteectuee eigendom. Zodoende staat SHL de kant toe dit rapport enke te reproduceren, verdeen of aan te passen voor interne en niet-commerciëe doeeinden. Ae overige rechten zijn voorbehouden aan SHL. 25 september 2013 Manager Pus Rapport Dhr. Sampe Candidate 10 van 10 2013 SHL, onderdee van CEB. Ae rechten voorbehouden.