Voorbereiding Beoordelingsgesprek Leerkracht/ onderwijs-assistent (vertrouwelijk) Naam en voornaam Functie Specifieke taken Naam beoordelaar Functie Aanleiding beoordeling Beoordelingsperiode Datum beoordeling Datum vorige beoordeling Beoordelingstijdvak van Datum laatste Functioneringsgesprek : tot Criteria 5 = uitstekend [opvallend boven de eisen], 4 = goed [gaat uit boven de eisen], 3 = voldoende [voldoet aan de eisen], 2 = onvoldoende [voldoet niet aan de eisen] 1 = slecht [schiet duidelijk tekort]. Invullen voor zover van toepassing is. I. BEOORDELING 1. Functioneren als groepsleraar a. Effectief onderwijs 1 2 3 4 5 Overzicht leerstof/zicht op doelen 0 0 0 0 0 Gebruik methoden 0 0 0 0 0 Uitleg en structurering van leerstof 0 0 0 0 0 Gelegenheid tot verwerking van leerstof 0 0 0 0 0 Afwisseling in werkvormen en leeractiviteiten 0 0 0 0 0 Hanteren regels en afspraken 0 0 0 0 0 Complimenten en kritiek geven 0 0 0 0 0 Zelfstandig werken van de leerlingen 0 0 0 0 0 Aandacht voor zorgleerlingen 0 0 0 0 0 Spreiden van de aandacht 0 0 0 0 0 Inrichting klaslokaal 0 0 0 0 0
b. Zorgverbreding 1 2 3 4 5 signaleren, registreren onderwijsleerproblemen 0 0 0 0 0 deelname aan groeps- en leerlingbespreking 0 0 0 0 0 opstellen en uitvoeren handelingsplannen 0 0 0 0 0 gedifferentieerd werken in de klas 0 0 0 0 0 kennis van/gebruik speciaal leermateriaal 0 0 0 0 0 c. Spreekgedrag verstaanbaar voor alle leerlingen 0 0 0 0 0 begrijpelijke woordkeus en zinsbouw 0 0 0 0 0 levendigheid en overtuiging 0 0 0 0 0 d. Organisatie planning/registratie van het onderwijs 0 0 0 0 0 voorbereiding lessen 0 0 0 0 0 corrigeren werk leerlingen 0 0 0 0 0 e. Pedagogisch-didactische identiteit Kennen en onderschrijven van de pedagogischdidactische identiteit van de school 0 0 0 0 0 levert hier een actieve bijdrage aan 0 0 0 0 0 2. Functioneren als teamlid Betrokkenheid (buiten) schoolse activiteiten 0 0 0 0 0 Betrokkenheid bij (team) vergaderingen 0 0 0 0 0 Betrokkenheid bij organisatorische vraagstukken 0 0 0 0 0 Betrokkenheid bij ontwikkelen van beleid 0 0 0 0 0 Kunnen organiseren en co6rdineren 0 0 0 0 0 Kennis van ontwikkelingen in het onderwijs 0 0 0 0 0 3. Invulling specif. Onderwijsk. Taken Kennis m.b.t. specifieke taak of functie 0 0 0 0 0 Beleid en planning maken m.b.t. specifieke taak of functie 0 0 0 0 0 collega s ondersteunen bij opzet en evaluatie van het dagelijks werk 0 0 0 0 0 leiden van overlegsituaties 0 0 0 0 0 begeleidende gesprekken voeren 0 0 0 0 0 uitvoering specifieke taken 0 0 0 0 0 begeleiden van leraren in opleiding 0 0 0 0 0
4. Professionaliteit a. Functioneren t.o.v. leerlingen 1 2 3 4 5 motiveren en stimuleren van leerlingen 0 0 0 0 0 informele contacten met leerlingen 0 0 0 0 0 inspelen op gedrag van leerlingen 0 0 0 0 0 b. Functioneren t.o.v. ouders informeren ouders over leerprestaties 0 0 0 0 0 overleggen met ouders over leer- en/of gedragsproblemen 0 0 0 0 0 kunnen omgaan met weerstand bij ouders 0 0 0 0 0 ouders informeren over leerstof en werkwijze in de klas 0 0 0 0 0 c. functioneren t.o.v. collega s in teamverband kunnen werken/overleggen 0 0 0 0 0 gebruik maken van rnogelijkheden van collega's 0 0 0 0 0 betrokkenheid bij wel en wee van collega's 0 0 0 0 0 d. functioneren t.o.v. leidinggevenden communicatie en overleg 0 0 0 0 0 coöperatief in de school 0 0 0 0 0 eendrachtig naar buiten, kritisch naar binnen 0 0 0 0 0 e. Inzet en initiatief lang doorwerken, veel activiteiten 0 0 0.0 0 hoge productiviteit 0 0 0 0 0 actief ideeën aandragen en uitwerken 0 0 0 0 0 f. Verantwoordelijkheid taken/begonnen werk afmaken 0 0 0 0 0 belang van taken/werk inzien 0 0 0 0 0 kritisch nadenken over eigen handelen e hieruit conclusies trekken voor vervolg 0 0 0 0 0 g. Flexibiliteit werkwijze/houding afstemmen op uiteenlopende Situaties en problemen 0 0 0 0 0 met personen van verschillende aard en met Verschillende belangen kunnen omgaan 0 0 0 0 0 kunnen omgaan met veranderingen in het werk 0 0 0 0 0
h. Zelfstandigheid 1 2 3 4 5 zonder opdrachten taken uitvoeren en/of problemen oplossen 0 0 0 0 0 zelf beslissingen nemen 0 0 0 0 0 i. Stressbestendigheid Doelgericht kunnen werken onder tijdsdruk of bij tegenslag, teleurstelling of tegenspel 0 0 0 0 0 onder spanning zichzelf onder controle houden 0 0 0 0 0 onder druk effectief kunnen blijven functioneren 0 0 0 0 0 Beoordeling van de functie als totaal 0 0 0 0 0 Eindconclusie : Toelichting Ontwikkelpunten : :
7. omstandigheden welke de functievervulling hebben beïnvloed 11. BEOORDELINGSGESPREK 1. Zienswijze personeelslid 2. Afspraken Ill. ONDERTEKENING Directeur (beoordelaar): Personeelslid Bevoegd gezag