BEGELEIDEN VAN INTERVISIE
1. OPZET Evidente uitgangspunten werken met mensen betekent als persoon geraakt worden, in het beïnvloed worden door en invloed uitoefenen op de cliënt deskundigheid is pas verworven als je zelf een bepaald parcours hebt doorlopen Intervisie is een methode die ingezet wordt ten bate van voortdurende professionalisering en optimalisering van de kwaliteit in werk en opleiding
Eigen finaliteit van intervisie Methodische inspiratie
2. EIGEN FINALITEIT VAN INTERVISIE? Nog steeds veel verwarring tussen intervisie en andere samenwerkingsvormen (zoals o.m. supervisie, werkbegeleiding, casusbespreking, coaching etc.), zowel theoretisch als methodisch Vanuit verschillende (psychotherapeutische en /of psychologische) denkkaders verschillende theoretische accenten Intervisie als te onderscheiden samenwerkingsvorm met een eigen finaliteit
3. INTERVISIE IS EEN EILAND 3.1. Doelstellingen Vorm van werkbegeleiding Gemeenschappelijke reflectie, samen zoeken Geïnspireerd geraken door andere invalshoeken om je werk aan te pakken
Activeren van gemeenschappelijke competenties Beroep doen op de vele oplossingsvermogens van de deelnemers Elkaars brein gebruiken Leren van jezelf, van situaties, van elkaar Op peil houden van en verder verbeteren van je deskundigheid
Leren : bundelen van expertise, uitbreiden van kennis, activeren van ervaring en competenties Ondersteunen: collegiale steun en toetsing voor de complexiteit van het werk, bevordert indirect ook de samenwerking en heeft een verrijkende en versterkende invloed op werkidentiteit Systematisch onderzoek: systematische vorm van terugkoppeling en reflectie, toetsing op effectiviteit, bron van nieuwe ideeën en inspiratie, eerder zoeken dan weten
3.2. Voorwaarden voor een constructief intervisieopzet 1 Vrije ruimte Staat los van regulier werkoverleg, team- en staf vergaderingen, briefing, personeelsvergaderingen, evaluatieof functioneringsgesprekken, etc. Zonder enige vorm van beoordeling of besluitvorming De deelnemer met zijn/haar vraag staat centraal
2 Veiligheid Noodzaak van gedeelde betekenissen over doelen, werkwijze en grenzen Geen verplichting tot deelname? Geen verslag (tenzij persoonlijk) Groepsgeheim Geen deelname van leidinggevenden Intervisor in de rol van procesbegeleider
Een intervisieopzet vraagt onderhandelingen binnen je organisatie omtrent de eigen finaliteit en de daarmee samenhangende rol van procesbegeleider
3 Communicatief constructief klimaat bewaken door: verbreding en verrijking van perspectieven te induceren versterkende en opwaarderende tussenkomsten op werkidentiteit te doen invloedsbesef te verhogen en te werken op het besef dat je ertoe doet meervoudige erkenning te bewerkstelligen van geleverde inzet in al zijn variaties- ook al is het resultaat niet altijd zichtbaar
4. METHODIEKEN VOOR INTERVISIE 1 Methodiek van asking around De groep als bron van diversiteit Verschil als verschil benaderen Bestaansrecht geven aan ieders mening, visie, ingang Geleide rondvraag naar verschillende visies en ingangen met hun achtergrond
Fase 1: Inbrenger stelt casuïstiek /vraag /probleem voor + doorvertaling naar doel* Fase 2: Iedere intervisant stelt om de beurt één vraag*, en licht de achtergrond en herkomst hiervan toe + inbrenger antwoordt en noteert belangrijke aspecten Fase 3: Welke vragen vond de inbrenger bruikbaar en leverden nuttige inspiratie om mee te nemen? Fase 4: Welke vragen van collega s intervisanten en/of antwoorden waren verrassend, interessant, nieuw voor de overige intervisanten (en hun praktijk)?
2 Verkorte incidentiemethode met een waarderingsronde Communicatie is niet vrijblijvend, maar definieert de manier waarop we naar elkaar kijken (recursiviteit) Relationeel niveau van menselijke communicatie Zelfbeeld en zelfwaardegevoel is een communicatief gebeuren Identiteit opgevat als een als sociaal construct Deelname aan een intervisiegroep als toets voor wie we zijn in de ogen van collega s
1 e Fase: Casusverhaal van de inbrenger + doel 2 e Fase: Informatieve vragen: 1 per persoon intervisanten noteren Waardoor ben je aangenaam verrast? Welke competenties, kwaliteiten, capaciteiten van de inbrenger merk je op? 3 e Fase: Waarderingsronde 4 e fase: Suggestieronde 5 e fase: Consolidatie voor inbrenger voor overige intervisanten