Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2017 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht. Voornaam Breda College Achternaam Emailadres Ton Metselaar, directeur ton.metselaar@inos.nl Telefoonnummer 076-5223222 Titel van het project/de activiteit/het product Wie heeft het project/de activiteit/het product ontwikkeld? Leerlingenconferentie Durf je wel?!! Directie en leerlingen van het Breda College Omschrijving van het project: Durf je wel?!! is een conferentie voor leerlingen in het voortgezet (speciaal) onderwijs. De conferentie is qua inhoud en organisatie voor een groot deel opgezet door leerlingen uit het voortgezet speciaal onderwijs. De conferentie past uitstekend in de visie van de school waarbij leerlingen regisseur worden van hun eigen leerproces. Wat is de doelgroep: De conferentie is bedoeld voor leerlingen in het voortgezet onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs (voormalig cluster 3 en 4). Met de leerlingen van het eigen Breda College waren er in totaal 220 deelnemers. Hoe is het project geïmplementeerd: De daadwerkelijke conferentie heeft plaatsgevonden op 7 april 2017. Ere is met een leerlingencomité ongeveer een half jaar gewerkt aan de voorbereiding. Het comité had een eigen app, kwam regelmatig bij elkaar om uiteenlopende zaken, zoals onderwerpen, inhoud goody-bag, lunch, presentatie te bespreken. De leerlingen moesten de plannen ook met hun achterban bespreken. Ondersteuning was er bij de communicatie naar buiten, overleg met sprekers en cateraars, uitnodigen van gespreksleiders voor de discussiegroepen. 1
Wat zijn de resultaten: Voor de meeste leerlingen was 7 april een top dag! Resultaten tonen zich op meerdere gebieden: Ø Allereerst is het een conferentie voor en, vooral, door leerlingen geworden. Leerlingen moeten leren om regie te nemen (en wij om los te laten!) en als ze die regie krijgen gaan ze daar ook verantwoord mee om. Voor alle deelnemers was het een zeer serieuze conferentie! Ø De conferentie draagt bij aan een inclusieve samenleving. De leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs waren er op gebrand om in gesprek te raken met leerlingen uit het voortgezet onderwijs. Voor veel leerlingen in het regulier onderwijs i9s het een kennismaking met een onbekende wereld. Nog steeds zijn er pubers die zich er over verbazen dat je gewoon met een leeftijdgenoot in een rolstoel kunt praten! Ø Onze gespreksthema s waren goed gekozen: Die speciale school; is die echt nou wel nodig?, Hoe neem jij de regie in jouw leven? Hoe ziet jouw ideale school eruit? Leerlingen komen vaak met verfrissende ideeën en opvattingen en willen grenzen verleggen die ons, als volwassenen zouden moeten prikkelen. Ø Er is bewust voor gekozen om gespreksleiders van buiten aan te trekken. Wethouders, beleidsambtenaren, bestuurders; daal af, en ga zelf eens in gesprek met onze leerlingen. Unaniem werd in het nagesprek aangegeven dat het een hele verrijkende ervaring was. Ons eigen personeel was aanwezig om af en toe vragen te vertalen naar het niveau en de beleving van onze leerlingen. Ø Vanuit het Breda College participeerden leerlingen vanuit de uitstroomprofielen Arbeid en Vervolgonderwijs (mede vanwege de aansluiting met het reguliere vervolgonderwijs). Wij zien ook mogelijkheden voor leerlingen in de Dagactivering. Op welke manier draagt het project bij aan de onderwijskwaliteit: In feite kun je het antwoord op deze vraag in tweeën splitsen. Allereerst is er een inhoudelijk stuk: nadenken over regie in je leven, de ideale school, wil je niet liever op een gewone school zitten. Maar er zit ook een technische kant aan de zaak: luisterhouding, leren debatteren, samenwerken Voor het organiserende comité kwamen ook zaken om de hoek kijken als: leren presenteren voor een grote groep, keuzes maken, etc. Arbeidsgroepen op het Breda College hebben een groot deel van de catering verzorgd, de badges, de goody-bags, de conferentiemappen, de posters 2
Op welke manier draagt het project bij aan het toekomstperspectief van leerlingen: De leerlingenconferentie draagt er toe bij dat leerlingen nadenken over hun toekomst! Leerlingen worden expliciet uitgenodigd om hun mening te geven over regie over je leven, over hoe je er bij wilt horen in de samenleving, over hoe je je verhoudt tot leeftijdgenoten zonder beperking. Het moge duidelijk zijn dat een veranderde opstelling bij leerlingen ook impliceert dat er een andere opstelling van personeel in het speciaal onderwijs verwacht wordt. Je toekomst perspectief, daar ben je als leerling vooral zelf verantwoordelijk voor en vanuit het onderwijs willen we je daarbij van harte ondersteunen. Durf keuzes te maken!! Op welke manier wordt samengewerkt door diverse groepen: De conferentie heeft een inclusief karakter waarbij we groepen uit regulier en voortgezet speciaal onderwijs bij elkaar hebben gezet. Met een strak, intensief programma waarbij de lunch in de gespreksgroep plaatsvindt. Er was een plenaire start en afsluiting met sprekers, door leerlingen uitgekozen. In de gespreksgroepen zaten gemiddeld 10 / 12 leerlingen van verschillende scholen. De meest interessante discussies ontstonden in de meest heterogene groepen. Naast de leerlingen van het Breda College, deden er leerlingen mee van vier reguliere vo-scholen en van vier (voormalige) cluster 3 en 4 scholen uit de provincie. Zijn werkwijze en resultaten overdraagbaar naar andere scholen/instellingen/ ab-diensten? En zo ja, onder welke condities: De gehele opzet van de conferentie is beschikbaar voor iedere belangstellende. Wij willen onze bevindingen weergeven in een PowerPoint. Er bestaan ook zeker plannen voor een vervolg. Zo gaven ouders aan een soortgelijke conferentie te organiseren voor leerlingen van de school met broers en zussen. Ook is de mogelijkheid geopperd om verbinding te zoeken met het regulier onderwijs door middel van een gezamenlijk muziekfestival. Waarom bent u van mening dat dit project in aanmerking moet komen voor de prijs voor Project Speciaal 2017: Allereerst past bij het beantwoorden van deze vraag bescheidenheid. In het licht van andere aanvragen weten we niet of we een prijs zouden verdienen! Ik denk dat we een prachtige brug slaan tussen de koers van de school (regie in eigen hand) en een meer inclusieve samenleving. Die inclusieve samenleving begint allereerst met elkaar ontmoeten. Leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs willen graag zo onopvallend mogelijk in de samenleving staan. Zij realiseren zich terdege dat zij daarbij hun leeftijdgenoten heel hard nodig hebben. Voor zover ons bekend is er in het voortgezet speciaal onderwijs nog nooit een leerlingenconferentie georganiseerd. Laat staan een conferentie waarbij leerlingen uitgenodigd worden om de regie te nemen in organisatie en inhoud van het programma. Niet voor niets dat we de conferentie Durf je wel?!! hebben genoemd. 3
Evt. opmerkingen en aanvullingen: Het Breda College is bereid om m.b.v. een PowerPoint een presentatie te geven over organisatie en inhoud van de leerlingenconferentie op bijv. het Congres. Dan zullen we ook valkuilen benoemen, financiering etc. Bijlage:Om op de website projectspeciaal.nl een item te kunnen plaatsen over het project hebben we drie foto's, afbeeldingen, tekeningen etc. nodig die het een goed beeld geven van het project. Plaats deze afbeeldingen in dit word-document en geef waarbij nodig is een korte uitleg wat er op de afbeeldingen te zien is. 4
Leerlingencomité overhandigt een bedankje aan gastspreker Kees-Jan van der Klooster. Zij hebben de gastspreker zelf uitgenodigd en zorggedragen voor nadere afspraken met hem. Kees-Jan bleef na zijn indrukwekkende verhaal nog een aantal uur om bij de discussiegroepjes aan te sluiten en mee te praten. Overzicht van de zaal waarin 220 leerlingen, begeleiders en gespreksleiders werden ontvangen voor de aankondiging wat hen die dag te wachten zou staan, voordat zij uiteen gingen naar de discussie groepjes. Later kwamen zij opnieuw bij elkaar voor een optreden van een cabaretier en een korte nabeschouwing. 5
Poster / Flyer voor de leerlingenconferentie Durf je wel?!! 6