Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek

Transcriptie

1 GASTLESSEN Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek Het afgelopen schooljaar is het Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek met veel plezier en succes gestart met het geven van gastlessen in het basisen voortgezet onderwijs. Aankomend schooljaar gaan wij door! Wij komen ook graag bij u op school om met leerlingen in gesprek te gaan over beeldvorming, vooroordelen, discriminatie, pesten en respectvol omgaan met elkaar. Op deze wijze dragen de gastlessen bij aan een veilige sfeer in de klas. In deze nieuwsbrief kunt u een impressie vinden van de gastlessen die wij afgelopen schooljaar hebben verzorgd in de regio. Ook staat hier het aanbod voor schooljaar

2 GASTLESSEN Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek DE VOOROORDELENREIS Wie: (6) 7 & 8 (combinatieklassen bovenbouw) De Vooroordelenreis De vooroordelenreis, een spel waarbij leerlingen aan de hand van verschillende opdrachten op kleurige kaarten een ontdekkingstocht maken rond verschillen, de eigen vooroordelen, pesten en discriminatie, was erg populair dit schooljaar. De leerlingen werken samen en gaan lekker zelf aan de slag, waardoor de les voorbij vliegt en zowel de leerlingen als de docenten veel plezier hebben. In het nagesprek gaan we dieper in op de betekenis achter de opdrachten, want er zitten ook echte doordenkertjes tussen. Samen met leerlingen werken we naar de conclusie toe dat je verder moet kijken dan je neus lang is en iets vaak heel anders is dan je in eerste instantie dacht. We beginnen in het klaslokaal waar we met elkaar kennismaken en het spel wordt geïntroduceerd. Hierna gaan we het spel spelen, dat in een andere ruimte is opgesteld. We eindigen weer in het klaslokaal met een nagesprek en ruimte voor vragen. Docent van de Augustinusschool Hilversum: Het was erg leuk, een eyeopener, en goed aansluitend op de belevingswereld. De kinderen waren geconcentreerd en gemotiveerd met het spel bezig. Marloes begeleidde alles erg goed Docent van school in Hilversum: De leerlingen zijn enthousiast. Leren door middel van een spel is leuk. Erg leerzaam! De kinderen hebben geleerd wat vooroordelen zijn. Ze beseffen nu dat we heel veel vooroordelen hebben, zonder dat je je daar bewust van bent. Leuke opening, fijn dat er een puzzel was voor kinderen die sneller klaar zijn en een goede nabespreking: het roept vragen op. Docent van school in Naarden: Het was erg leerzaam! Kinderen deden goed mee! Leuk! INTERESSE IN DEZE GASTLES? Vul het formulier op de website in of stuur een mailtje naar voor meer informatie. Er wordt contact met u opgenomen zodra onze voorlichter uw (aan)vraag heeft ontvangen. Voor meer informatie: versawelzijn.nl/discriminatie (035)

3 Op het Eerste Gezicht Op het Eerste Gezicht: een les waarbij de leerlingen alles te weten komen over de eerste indruk. De leerlingen beginnen met het koppelen van bepaalde eigenschappen aan een aantal jongeren die zijn afgebeeld op grote posters. Stapsgewijs komen we steeds meer te weten over de jongeren en ook of hun eerste indruk klopte. Met uitbeelden en beeldmateriaal wordt vervolgens nog nagepraat over vooroordelen en de eventuele gevolgen als je iemand beoordeelt op basis van wat je denkt en niet van wat je weet. Tijdens deze les worden leerlingen uitgedaagd te benoemen wat ze denken bij mensen die ze nog niet kennen. Dit is soms lastig, want dat kun je toch niet weten?!. Samen komen we tot de ontdekking dat we dat eigenlijk onbewust heel vaak doen, dingen bedenken bij mensen die we helemaal niet kunnen weten, en dat die mensen daar best wel eens last van kunnen hebben. Docent van school in Naarden: De kinderen waren geïnteresseerd en deden goed mee. Het was goed om te zien dat het voor de kinderen soms een eyeopener was Ik, Jij, Wij & Discriminatie Ik, jij, wij & discriminatie, een les waarbij leerlingen actief bezig gaan met het verschil tussen een feit en een mening, vooroordelen leren herkennen met behulp van beeldmateriaal en kennis maken met discriminatie, is ook veel aangevraagd dit schooljaar. Deze les besteedt meer aandacht aan kennis en begripsvorming. De verschillende discriminatiegronden worden belicht en de antidiscriminatiewetgeving komt uitgebreid aan bod. Begeleid door de gastdocent komen de leerlingen er zelf achter wat vooroordelen en discriminatie betekenen en oefenen ze hiermee. Ter afsluiting werken de leerlingen samen in groepjes om tot een oplossing te komen bij voor de leerlingen herkenbare casussen. Niet alleen de vraag wat is discriminatie?, maar ook wat kun je er tegen doen? staat centraal. Docent van school in Hilversum: Ik ben heel erg tevreden over de les! Marloes deed het super! De leerlingen waren ook echt enthousiast. Super goed dat er afwisseling in zat. Luisteren, kijken en doen. De leerlingen moesten zelf nadenken. Docent ICBS De Tweemaster Naarden: Het was een boeiende les! Goede opbouw: eerst vooroordelen, daarna discriminatie. Het sprak de kinderen aan.

4 OP HET EERSTE GEZICHT Wie: (5) 6, 7, 8 We beginnen met het koppelen van eigenschappen aan de nog onbekende jongeren, klassikaal en individueel. Hierna worden de antwoorden gegeven d.m.v. verhalen. De leerlingen krijgen alle verhalen mee naar huis. De les wordt afgesloten met een uitbeeldoefening, waarna er ruimte is voor vragen. IK, JIJ, WIJ & DISCRIMINATIE Wie: 7, 8 De les start met een quiz, waarna we doorgaan met het werkboekje, waarbij we verschillende opdrachten maken, individueel, klassikaal en in groepjes. Hierbij wordt o.a. gebruik gemaakt van filmpjes, stellingen en situatieschetsen. De les wordt afgerond met ruimte voor vragen en een evaluatie. Extra Combineren: Ons reguliere aanbod kan ook gecombineerd aangevraagd worden. De lessen worden zo aangepast dat er een logische opbouw in zit. Zowel 2 of alle 3 de lessen kunnen gecombineerd worden. Vraag naar de mogelijkheden. Maatwerk: Wij bieden maatwerk, zodat elke gastles aansluit bij de vraag en de doelgroep. Tijdens de voorbespreking kunnen we bepalen wat geschikt is; een reguliere les, een aangepaste les, of een nieuwe les. Vraag naar de mogelijkheden. INTERESSE IN DEZE GASTLESSEN? Vul het formulier op de website in of stuur een mailtje naar voor meer informatie. Er wordt contact met u opgenomen zodra onze voorlichter uw (aan)vraag heeft ontvangen. Speciaal onderwijs: Onze voorlichter heeft ervaring met het geven van gastlessen over vooroordelen en discriminatie op het speciaal onderwijs. In overleg wordt er een les opgezet voor uw klas. Vraag naar de mogelijkheden. Voor meer informatie: versawelzijn.nl/discriminatie (035)

5 Extra aanbod Naarden Wij zijn allen burgers van één wereld (Comenius) Na een succesvolle verbinding te hebben gemaakt tussen educatie over discriminatie en het leven van Jan Amos Comenius, zetten we dit jaar de samenwerking met het Comenius museum voort. Het levensverhaal van Comenius en de aanwezigheid van het Comenius museum midden in Naarden, bieden een uitstekende kans om een belangrijk thema van dit moment ook in het klaslokaal bespreekbaar te maken: vluchtelingen. In het huidige debat vinden veelal heetgebakerde discussies plaats over de vluchtelingenproblematiek, waar leerlingen ook mee geconfronteerd zullen worden. In het kader van het voorkomen van discriminatie acht het Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek het van groot belang dat kinderen in een educatieve omgeving kennis vergaren over dit thema. De les Wij zijn allen burgers van één wereld geeft leerlingen inzicht in de vluchtelingenproblematiek wereldwijd en in Nederland. De kinderen leren waarom mensen vluchten, waar vluchtelingen vandaan komen, wat ze meemaken tijdens hun vlucht en hoe het is om in een nieuw land een bestaan op te bouwen. De les bestaat uit twee delen: 1) Introductie: De voorlichter van het Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek introduceert de leerlingen in het thema vluchtelingen en discriminatie door middel van film en opdrachten. Deze les vindt plaats op de school. 2) Bezoek aan het Comenius museum: De leerlingen brengen achtereenvolgens onder begeleiding een bezoek aan het Comenius museum. Hier wordt de levensloop van Comenius op speelse wijze uiteen gezet. Zijn verleden als vluchteling komt ruimschoots aan bod, maar de leerlingen krijgen ook inzicht in enkele van zijn belangrijke denkbeelden, met betrekking tot onderwijs, religie en ongelijkheid. Wie is Comenius? Jan Amos Comenius ( ) leefde, net als wij, in een tijd waarin veel oorlogen werden gevoerd. Oorlog over godsdienst of om politieke macht maakte het leven voor mensen erg moeilijk. Vanwege zijn geloof moest Comenius zijn land ontvluchten en leefde hij het grootste deel van zijn leven in ballingschap in Polen, Engeland, Zweden, Hongarije en Nederland. Comenius, die veel ellende om zich heen zag en ook zelf het nodige meemaakte, dacht na over hoe de wereld verbeterd kon worden. Hij geloofde dat de mensen het goede kunnen doen als het hen geleerd wordt. Daarom vond hij onderwijs erg belangrijk. Onderwijs moest begrijpelijk zijn en voor iedereen toegankelijk. Hij bedacht voor zijn tijd nieuwe manieren van leren en nieuw lesmateriaal. Comenius had ook ideeën over hoe de samenleving hervormd zou kunnen worden. Zijn ideeën vormden een inspiratiebron voor velen na hem in de Unesco, de Wereldraad van kerken en de Verenigde Naties. Ondanks het feit dat zijn eigen leven alles behalve makkelijk was, hield hij hoop op een betere toekomst voor de mensen en hun wereld. Uiteindelijk kwam hij terecht in Amsterdam, waar hij in vrijheid zijn opvattingen kon laten drukken. Hij stierf hier op 15 november 1670 en werd begraven in de Waalse kerk van Naarden, tegenwoordig het Comenius Museum en Mausoleum. Wie: 7, 8 Duur: 1 dagdeel Deels op school en deels in het Comenius museum