Darling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around

Transcriptie

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles * Veel over Esthetica te leren 2x * Dat we zelfwerkuren zelf konden bepalen 2x * Dat je zelf alles mocht plannen * Zelfstandig naar antwoorden te zoeken. Hierdoor leerden we zonder hulp van de docent het helemaal zelf te proberen. Dit was ook weer een nadeel omdat er veel van ons verwacht werd. * Het op een andere, meer wetenschappelijke manier omgaan met filosofie. * Dat we veel vrijheid kregen om onze eigen gang te gaan met dit project 3x * Het onderwerp Het Chinese denken, omdat ik het een heel interessant onderwerp vond, sinds ik de Chinese levenswijze zo wie zo al bijzonder vind * Het filmen, was zeker een leuke ervaring. Heb nog nooit zoiets gemonteerd, wat ook nog inhoud moest hebben. * Nietzsche ontdekken! * Een andere manier van informatie verwerken en met filosofie omgaan * Minder lessen 2x * De groep * Het eindproduct maken * Het boeddhisme leren kennen * Dat je zelf de vorm van het eindproduct mocht bepalen Het minst leuke aan dit project: * Dat je door de weekopdrachten later pas tijd kreeg om veel aandacht aan het eindproduct te geven 8x * Het was moeilijk 5x * Er werden best hoge eisen gesteld 4x (De hoge verwachtingen. De lat lag te hoog. We hebben iedere week ontzettend veel aan filosofie moeten werken waardoor andere vakken vervielen.) * Dat ik liever esthetica had willen doen * Het eindproduct maken * Het feit dat we zoveel informatie moesten opzoeken en verwerken dat het soms teveel werd. * Het was veel 5x * Te veel vrijheid, soms wist ik niet zo goed hoe we door moesten * Dat we niet meer met de hele klas discussies konden voeren. Dit vond ik erg leuk en leerzaam. 2x * De afhankelijkheid van je groepje. Ik had in dit opzicht geluk met mijn groepje. Er was wel één iemand die duidelijk minder inzet toonde waardoor wij allemaal nog harder moesten gaan werken en alle teksten van die persoon moesten verbeteren. * De onderzoeksvraag bedenken. * De stress en onduidelijkheid die heerste tijdens het project. * Al met al kostte het wel veel moeite, op school maar ook buiten school, dus ook als ik veel huiswerk had bijvoorbeeld * Toen wij ons klad af hadden, hadden we verwacht dat het wel beter zou zijn, dan dat het was, maar nu hebben we een heel mooi eindstuk ingeleverd. * Soms moesten bepaalde mensen meer doen in het groepje, bijvoorbeeld de presentatie maker, maar gelukkig hebben we dat als groepje verdeeld. * We moesten er erg veel tijd instoppen. Niet alles ging zoals gepland. * Omdat het een groeps project is hangt er veel meer van jou inzet af * Het was soms moeilijk om te weten wat je moest doen * Het onderwerp * Moeilijk om met het hele groepje af te spreken Veel geleerd over: * Het communisme 2x * Oude filosofen, hoe zij over politieke filosofie dachten * Politieke filosofie, fouten van staatsvormen * Yoga 3x * Hindoeïsme 2x * Esthetica 5x * Plannen, samenwerken, kunst * De manier waarop de Chinese denkwijze tot stand is gekomen. En veel over de filosofen die commentaar en reacties op Confuccius hadden. Hieruit zijn weer verschillende manieren van denken ontstaan. 3x * Het Boeddhisme 10x * De belangrijkste filosofische stromingen in China, en hoe zij de staat inrichtten. * De manier van Chinese politiek. 10

11 * Wijsheid, Mahayana, Hinayana * Karma Had graag meer willen leren over: * Het communisme, had daar helemaal geen kennis over * Plato * Heb genoeg geleerd / geen idee 3x * Iets dieper op een bepaalde filosoof ingaan. * Wat filosofen echt mooi vinden qua voorbeelden. * Welke filosofie in welke tijd de boventoon had. * Wat de Chinese manier van denken voor invloed heeft in steden van China? * Meditatie * Nietzsche! Kon ik geen genoeg van krijgen! * De boeddhisten van tegenwoordig 2x * Algemene filosofie Halfjaarlijkse Evaluatie HAL Ik raad de docent aan de volgende keer: * De presentatie helemaal niet op te geven * Meer helpen met plannen! * Minder weekopdrachten, en meer helpen met het project zelf. Zo n groot project in te moeilijk voor een vierde klas om in zijn eentje te maken. Het zou beter zijn als u per onderdeel checkt, zelf een planning opstelt en van tevoren helpt met een duidelijke structuur van het onderzoek op te stellen. * Iets duidelijker te zijn in de hulp bij de vragen. 11

12 12

13 13

14 14

15 * Duidelijke uitleg 6x (ondanks dat het soms een beetje te ingewikkeld is) * afwisseling 2x * invulling van les door de docent 2x * Het gaat gewoon prima * Aandacht houden 3x * Werken, leren * Geen chaos. * Het is meestal wel rustig (3x) * gezellig 2x * interessant 3x (waardoor de meesten goed opletten). * samenwerken 2x en dingen bespreken 2x * Veel mensen hebben interesse in filosofie, dus letten veel mensen op. * Het behandelen van de opdrachten en de stof toepassen * Aantekeningen zijn erg duidelijk * Concentratie 2x * motivatie * Luisteren * Toetsen/opdrachten etc worden op tijd opgegeven * Niemand snapt de teksten * Handschrift mag duidelijker * Snel door stof heen Wat gaat er niet goed tijdens de les: * Niet iets specifieks * Alle info verwerken/samenvatten * Uitleg is soms moeilijk te begrijpen, soms lijkt het alsof je het nooit goed kan zeggen en er altijd wel iets fout is aan je antwoord.. * Onduidelijke uitleg 5x * Sommige aantekeningen op het bord zijn onduidelijk. (5x) * Soms snap ik aantekeningen die ik heb gemaakt niet meer als ik de toets moet leren. 3x * Zoals ik al zei wordt er veel van ons verwacht. Soms te veel. * Soms raak ik de draad kwijt, en dan is het te lastig om alles weer te volgen. * Besprekingen van grote, moeilijke teksten kunnen wat uitgebreider, maar daar hadden we ook te weinig tijd voor. * Soms wordt de uitleg niet goed begrepen, en is er veel onduidelijk, maar dat komt ook altijd weer goed. * Het lijkt alsof filosofie op een te hoog level gegeven wordt, terwijl het pas het eerste jaar is. * De aandacht bij lange teksten houden. 15