DE SPRIENKE Uitdaging Beweging Perspectief Mytylschool de Sprienke Vivaldipad 1, 4462 JA Goes Telefoon: 0113 22 91 50 E-mail: info@desprienke.nl Website: www.desprienke.nl KWALITEITSWET (V)SO KWALITEITSWET (V)SO DE SPRIENKE
INHOUDSOPGAVE Invoering kwaliteitswet (V)SO 3 Kijken naar de mogelijkheden en talenten van een leerling 7 Uitstroomprofiel: vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding? 8 Wat zijn de schoolstandaarden van de Sprienke? 11 Hoe heten de groepen op de Sprienke vanaf augustus 2012? 12 Wat verandert er? 14 De schoolstandaarden op de Sprienke in schema 18
Invoering Kwaliteitswet (V)SO In dit informatieboekje vertellen we u over de invoering van een nieuwe wet: de Kwaliteitswet (V)SO. We geven informatie over de inhoud van de wet; de gevolgen voor het onderwijs op onze school; de belangrijkste veranderingen. Meer informatie Heeft u na het lezen van dit boekje vragen? Aarzel dan niet om ons hierover aan te spreken. U kunt uw vraag stellen aan een van de leerkrachten op school, maar u kunt ook contact opnemen met de directie. 2 Mytylschool de Sprienke Vivaldipad 1, 4462 JA Goes Telefoon: 0113 22 91 50 E-mail: info@desprienke.nl Website: www.desprienke.nl DE SPRIENKE Uitdaging Beweging Perspectief 3
Kwaliteitswet (V)SO Alle leerlingen hebben recht op kwalitatief goed onderwijs. Dat is onderwijs dat aansluit bij hun mogelijkheden én dat ze voorbereidt op een volwaardige plek in de samenleving. Om ervoor te zorgen dat leerlingen in het SO en VSO het onderwijs krijgen dat echt bij ze past, is de Kwaliteitswet (V)SO ingevoerd. Vanaf augustus 2012 gaat deze wet in. Voor onze school betekent de wet dat we de komende jaren op een andere manier gaan werken aan de kwaliteit van ons onderwijs. De kwaliteitswet (V)SO bestaat uit verschillende onderdelen. Hieronder de belangrijkste punten uit de wet. De toekomst van een leerling staat centraal. Het onderwijsprogramma wordt gericht op wat leerlingen na school kunnen en willen doen. We gaan werken met drie uitstroomprofielen: Vervolgonderwijs; Arbeid; Dagbesteding. Er komen strengere kwaliteitseisen. Zo gaan we werken vanuit kerndoelen die de school moet aanbieden. We gaan de resultaten van ons onderwijs nog beter in kaart brengen door middel van opbrengstgericht werken. Er is meer aandacht voor de arbeidsmarkt. Zo is er straks een verplichte stage en begeleiding van leerlingen die na school gaan werken in een bedrijf. 4 5
Kijken naar de mogelijkheden en talenten van een leerling Om al vroeg te kunnen bepalen welk onderwijs een leerling nodig heeft, kijken we vanaf het begin naar zijn of haar mogelijkheden. We brengen die in kaart met behulp van een ontwikkelingsperspectief. Op dit moment werken we nog met een handelingsplan. In dat plan staan de leerdoelen voor een leerling voor één schooljaar. Het ontwikkelingsperspectief, waar we vanaf augustus 2012 mee werken, geldt voor een langere periode. Als uw kind op onze school binnenkomt, analyseren we het leerlingdossier om te zien hoe hij of zij zich ontwikkeld heeft de afgelopen jaren. Daarnaast nemen we als dat nodig is zelf een aantal tests af om het niveau te bepalen. Met deze informatie schrijven we een ontwikkelingsperspectief. Hierin staat de uitstroombestemming / het uitstroomprofiel van de leerling vermeld. Uit dit ontwikkelingsperspectief moet blijken hoe uw kind zich waarschijnlijk zal ontwikkelen op onze school en welke vaardigheden en kennis hij of zij nodig heeft om dit niveau te halen. Ook geeft het ontwikkelingsperspectief informatie over de extra ondersteuning die we bieden. 6 7
Uitstroomprofiel: vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding? Waar gaat uw kind naartoe na het SO of bij het verlaten van onze school? Daar gaat het om bij het bepalen van een uitstroombestemming of uitstroomprofiel. In de SO-afdeling spreken we van een uitstroombestemming. Bij de ene leerling kan die bestemming het vervolgonderwijs zijn, bij een andere leerling past arbeid of dagbesteding beter. Als een leerling op school komt, maken we samen met ouders een keuze voor een uitstroombestemming. Als later blijkt dat een leerling beter af is in een andere uitstroombestemming, dan passen we dat aan. Dit gebeurt altijd in overleg met ouders. In het VSO werken we niet meer met de term uitstroombestemming, maar spreken we van een uitstroomprofiel. Dit profiel is in deze fase heel belangrijk. In het VSO zijn alle activiteiten erop gericht om de leerling klaar te maken voor zijn of haar uitstroomprofiel. Er zijn drie verschillende uitstroomprofielen: 1 Vervolgonderwijs Van leerlingen in dit uitstroomprofiel verwachten we dat ze een diploma voortgezet onderwijs kunnen halen of een MBO-diploma. 2 Arbeid Dit uitstroomprofiel is voor leerlingen waarbij we inschatten dat ze arbeid kunnen gaan doen. 3 Dagbesteding Leerlingen in dit uitstroomprofiel bereiden we voor op dagbesteding. 8 9
Wat zijn de schoolstandaarden van de Sprienke? Een schoolstandaard is de leerstandaard die een school opstelt voor een leerling. De schoolstandaard bepaalt voor een groot deel op welk niveau een kind werkt en welk onderwijsprogramma hij of zij krijgt. Er zijn drie verschillende leerstandaarden: Basisstandaard: de meeste leerlingen van de school halen deze standaard. Gevorderdenstandaard: een aantal leerlingen bieden we een verdiept arrangement aan met aanvullende activiteiten, dit is meer of andere leerstof dan de basisstandaard. Minimumstandaard: een aantal leerlingen volgt een intensief of zeer intensief onderwijsaanbod. Op de Sprienke zitten de meeste leerlingen in de uitstroombestemming / het uitstroomprofiel Arbeid en in arbeidsmatige dagbesteding. Daarom is de basisstandaard van de Sprienke Arbeid. De minimumstandaard op de Sprienke is Dagbesteding, de gevorderdenstandaard op de Sprienke is Vervolgonderwijs. 10 11
Hoe heten de groepen op de Sprienke vanaf augustus 2012? Om goed aan te sluiten bij de veranderingen vanuit de Kwaliteitswet spreken we na de zomervakantie niet meer over Leerwegen op de Sprienke. Ook de namen van de groepen passen we aan. In de afdeling SO krijgen de groepen de volgende benaming: Leerweg 2 en 3 SO wordt: D (Dagbesteding) Leerweg 1 SO wordt: A (Arbeid) Leerweg 1 SO wordt: V (Vervolgonderwijs) In het VSO krijgen de groepen de volgende benaming: Leerweg 2 en 3 VSO wordt: D (Dagbesteding) Leerweg 1 P-stroom Praktijkonderwijs wordt: A (Arbeid) Leerweg 1 T-stroom, VMBO wordt: V (Vervolgonderwijs) SO-afdeling In de SO-afdeling is er een onderbouw, middenbouw en bovenbouw (O, M en B). VSO-afdeling In de VSO-afdeling is ervoor gekozen om een V toe te voegen (Voortgezet). In het VSO Dagbesteding en Arbeid zijn er een onderbouw, middenbouw en bovenbouw (O, M en B). In het VSO Vervolgonderwijs is er een onderbouw en een bovenbouw (O en B). Uitstroomprofiel D (Dagbesteding) M/B 1 VD (vergelijk: LW 2/3 VSO) M/B 2 VD (vergelijk: LW 2/3 VSO) Uitstroomprofiel A (Arbeid) O 1 VA (vergelijk: LW1 P 1/2) O 2 VA (vergelijk: LW2 VSO A1) M 1 VA (vergelijk: LW1 P3 + Pta) M 2 VA (vergelijk: LW2 VSO A2) B 1 VA (vergelijk: LW1 Ptb) B 2 VA (vergelijk: LW2 VSO tr) Uitstroomprofiel V (Vervolgonderwijs) O/B VV (vergelijk: LW1 T) Uitstroombestemming D (Dagbesteding) O D (vergelijk: LW3 SO) M D (vergelijk: LW3 (V)SO) Uitstroombestemming DA(V*) (combinatie Dagbesteding/Arbeid) * In groep Vl zitten leerlingen van D, A en V. Vl/O DA(V*) (vergelijk: Vl & LW2 O) M/B DA (vergelijk: LW2 M/B) Uitstroombestemming AV (combinatie Arbeid/Vervolgonderwijs) O AV (vergelijk: LW1 O) M/B AV (vergelijk: LW1 M/B) B AV (vergelijk: LW1 B) 12 13
Wat verandert er? Hieronder de belangrijkste veranderingen op een rij: hoe is het nu geregeld en hoe wordt het na de invoering van de Kwaliteitswet (V)SO. Zo was het Handelingsplan Elk schooljaar stellen we, in samenspraak met ouders, een handelingsplan op dat jaarlijks geëvalueerd wordt. Ook is er een rapportageplicht over de vorderingen van de leerling. Maximum leeftijd De leeftijd waarop de leerling het SO én het VSO moet verlaten is 20 jaar. In sommige gevallen is er sprake van een verlenging. Zo wordt het Ontwikkelingsperspectief Het handelingsplan verdwijnt. In plaats daarvan maken we een ontwikkelingsperspectief. In dit ontwikkelingsperspectief staat welk niveau en uitstroomprofiel de leerling (waarschijnlijk) kan halen. We zijn verplicht een leerlingvolgsysteem te gebruiken waarmee we bijhouden hoe een leerling zich ontwikkelt. Het ontwikkelingsperspectief wordt ten minste eenmaal per jaar met ouders/leerling geëvalueerd. Doorstroomleeftijd De leeftijd waarop de leerling het SO moet verlaten is 14 jaar. Daarna is het de bedoeling dat de leerling bij een VSO-school of een VO-school wordt ingeschreven. De leeftijd dat de leerling het VSO moet verlaten blijft 20 jaar. Onderwijsaanbod in het VSO De wet bepaalt welke vakken er in elk geval gegeven moeten worden. Een stage kan daar bij horen, maar is niet verplicht. Elke leerling die de school verlaat ontvangt een onderwijskundig rapport. Engels Het vak Engels is een verplicht onderdeel in het SO en VMBO. VO-diploma Leerlingen kunnen een VO-diploma halen. De VSO-school werkt hiervoor samen met een reguliere VO-school. Dit wordt symbiose genoemd. Het is ook mogelijk dat de leerling een VOdiploma haalt via het staatsexamen. Onderwijsaanbod in het VSO Alle VSO-leerlingen worden geplaatst in één van de volgende uitstroomprofielen: Vervolgonderwijs Arbeid Dagbesteding Voor alle uitstroomprofielen zijn er doelen die bepalen welk niveau de leerlingen minimaal moeten halen. Voor de vakken Nederlandse taal en rekenen zijn er referentieniveaus die aangeven welk niveau leerlingen moeten halen voor deze vakken. Dit geldt alleen voor de profielen Vervolgonderwijs en Arbeid. Stages zijn bij deze uitstroomprofielen een verplicht onderdeel. Engels Engels blijft een verplicht onderdeel in het SO. Engels wordt een verplicht onderdeel in het VSO voor de uitstroomprofielen Vervolgonderwijs en Arbeid. VO-diploma Een leerling met het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs kan op twee manieren een VO-diploma (vmbo, havo, vwo) halen: 1. Via VO-onderwijs op onze eigen school. Ook het examen vindt op 14 15
VSO-diploma Leerlingen kunnen geen diploma halen. Leerlingen kunnen wel VSO-certificaten halen. Ze kunnen deelnemen aan een IVIOexamen. school plaats (evt. in samenwerking met een andere VSO-school). 2. Via symbiose of staatsexamen. Hierbij vindt het VO-onderwijs plaats in nauwe samenwerking met een reguliere VOschool of met beroepsonderwijs/ volwasseneneducatie. VSO-diploma en overgangsdocument In het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs kunnen leerlingen een diploma / deelcertificaten halen. Leerlingen in de uitstroomprofielen Arbeid en Dagbesteding kunnen geen diploma halen. In uitstroomprofiel Arbeid is er beoordeling op maat. Uitkomst van deze beoordeling is in de vorm van een bewijs, het certificaat en de kwalificatie. In uitstroomprofiel Dagbesteding is er beoordeling op maat aan de hand van toetsen van praktische activiteiten gecombineerd met systematische observatie. Leerlingen krijgen bij het verlaten van de school een getuigschrift en een overgangsdocument dat een werkgever meer informatie geeft over de leerling (vaardigheden, kennis, beperkingen). Tot twee jaar na het verlaten van onze school bieden we nazorg in de vorm van advies aan de werkgever of het vervolgonderwijs. Beoordeling scholen De kwaliteit van (V)SO-scholen wordt regelmatig gecontroleerd door de Onderwijsinspectie. Zo kijkt de inspectie hoe de zorg voor leerlingen geregeld is en controleren ze handelingsplannen. Er vindt geen beoordeling van de scholen plaats op basis van de opbrengsten (de leerresultaten van de leerlingen). Opbrengstgericht In de nieuwe situatie wordt bij het beoordelen van de kwaliteit van (V)SO-scholen wel gekeken naar de opbrengsten (de leerresultaten van de leerlingen). Hierbij kijkt de Onderwijsinspectie onder andere naar de ontwikkelingsperspectieven en de uitstroomprofielen. Ook zal de inspectie een oordeel vormen over de mate waarin de school zich heeft ingespannen om het best passende onderwijs te bieden. Als blijkt dat leerlingen onder hun verwachte niveau presteren en uitstromen zal de inspectie maatregelen nemen. 16 17