Kernwaarden PERSOONLIJK BETROKKEN ONDERNEMEND AMBITIEUS

Kernwaarden PERSOONLIJK BETROKKEN ONDERNEMEND AMBITIEUS

Welkom bij het Lentiz Geuzencollege Interessante, spannende praktijkopdrachten Lentiz Geuzencollege is een school voor voorbereidend mbo met 750 leerlingen gevestigd op drie locaties, in Vlaardingen Holy (onderbouw) en Vlaardingen West (onderbouw en bovenbouw). Lentiz Geuzencollege is dé ondernemende school voor beroepsonderwijs in Vlaardingen. We bereiden onze leerlingen op een intensieve en dynamische manier voor op het mbo en op hun toekomst in de beroepspraktijk. Leerlingen kunnen kiezen uit verschillende eigentijdse beroepsopleidingen, op alle niveaus. Hiermee kunnen zij zich breed en op een praktische manier oriënteren op mogelijke vervolgopleidingen en op hun beroepscarrière. Waardevol onderwijs Het Geuzencollege is een school op christelijke grondslag. Dat betekent dat we staan voor openheid, waardering en leren van en over elkaars levensovertuiging. We zijn een school waar personeel en leerlingen oog hebben voor elkaar en zichzelf kunnen zijn. Er is ruimte voor onderlinge verschillen, gebaseerd op wederzijds respect. Dat maakt het Geuzencollege een veilige leer- en werkomgeving. We streven een duurzame omgang na met de wereld om ons heen. Met trots dragen we dan ook het vignet van Fairtrade school. Leren in de praktijk We werken veel en goed samen met verschillende bedrijven en instellingen in de regio. Zo zorgen we ervoor dat ons onderwijs dicht bij de praktijk staat en dus levensecht is. We hebben allerlei faciliteiten voor beroepsonderwijs in de school, maar alle leerlingen gaan ook aan de slag buiten de school. Interessante, spannende bedrijfsopdrachten en stages zijn vaste onderdelen van het onderwijsprogramma. Veelzijdig en toekomstgericht De beroepsopleidingen van het Geuzencollege: Lifestyle & Multimedia, Sport & Welzijn, Beroep & Passie, Horeca & Commercie, Marketing & Ondernemen, en Zorg & Welzijn zijn uniek; het zijn opleidingen waarin passie en belangstelling centraal staan. Al op het Geuzencollege maken we leerlingen vertrouwd met elementen van het mbo, zoals onderdelen van de lesstof, de praktijkervaringen en de manier van lesgeven. Met deze voorsprong wordt de kans van slagen in het mbo sterk vergroot. Bovendien is er bij ons de mogelijkheid tot diplomering op mbo-1-niveau. Bij het Geuzencollege werken we samen met onze omgeving doorlopend aan vernieuwend onderwijs. Daarbij is niet alles vanzelfsprekend of vrijblijvend: we verwachten van elkaar een actieve en zelfstandige houding om zo samen de toekomst vorm te geven. Kernwaarden Onze kernwaarden Persoonlijk, Betrokken, Ondernemend en Ambitieus zijn kenmerkend voor onze school en typeren gezamenlijk het Geuzencollege. Ze dienen als uitgangspunt voor onze onderwijsvisie. Onze kernwaarden fungeren als ethisch kompas en zijn de kern van de cultuur binnen de scholen. In de hierna volgende pagina s hebben we de kernwaarden en de betekenis hiervan voor het onderwijs, voor de medewerkers en de leerlingen beschreven. Vriendelijke en vertrouwde sfeer... moderne en innovatieve lessen Betrokken en innovatief In onze onderbouw voelen startende leerlingen zich vaak meteen thuis. Ze mogen zichzelf zijn in een vriendelijke en vertrouwde sfeer. Ze krijgen les in kleine groepen, zodat ze verzekerd zijn van voldoende persoonlijke aandacht. Hun eigen interesses, aanleg en kunde worden meegenomen in het lesprogramma, dat innovatief en modern is dankzij het gebruik van onder meer laptops en ipads in de klas. Leerlingen kunnen in de onderbouw al een keuze maken voor de Sportklas, Musicalklas, Kunstklas of Techniekklas. De ontdekking van hun eigen interesses en talenten leiden geleidelijk aan tot de keuze voor een beroepsopleiding in de bovenbouw van het Geuzencollege. Intensieve en dynamische voorbereiding op het MBO

KERNWAARDE 1 persoonlijk Belangstelling en talenten van leerlingen krijgen ruim baan Wat is persoonlijk? Als school hebben we een eigen identiteit: we staan in de christelijke traditie. Die identiteit is richtinggevend, maar niet beperkend of beklemmend. Ze schept juist ruimte voor veelkleurigheid, ruimte om jezelf te zijn. Wederzijds respect en persoonlijke interesse staan centraal in wat wij persoonlijk onderwijs noemen. De kernwaarde persoonlijk verwijst naar ieders eigenheid. Op school mag je jezelf zijn, met alle talenten en eigenaardigheden die bij jou horen. Vanzelfsprekend gun je ieder ander diezelfde ruimte. We zien elkaars mogelijkheden en zijn oprecht geïnteresseerd in de ander, of dat nu een collega, leerling of ouder is. Dat geeft ons de kans om actief met passie en plezier samen te werken. Aandacht en interesse... net dat stapje extra is en wordt de kernwaarde persoonlijk Persoonlijk onderwijs vindt zijn kern in respect en oprechte betrokkenheid bij elkaar. Daarom heeft het Geuzencollege zich georganiseerd in kleine teams en locaties, wat ons onderwijs kleinschalig en dichtbij maakt. Als leerling of medewerker word je dus gekend en gezien. In zo n omgeving mag je ook kwetsbaar zijn. Ook als we fouten maken, gaan we opbouwend met elkaar om en stimuleren zo persoonlijke groei. Een randvoorwaarde voor persoonlijk onderwijs en persoonlijke begeleiding is onze sterke en zeer professionele zorgstructuur. Die begeleiding vindt consequent plaats in de zogenoemde pedagogische driehoek van school, ouders en leerlingen. Belangrijk kenmerk zijn de directe en korte lijnen met ouders/verzorgers. Wat betekent persoonlijk voor de medewerkers De aandacht van medewerkers voor leerlingen begint al bij de start van de les. Bij de eerste kennismaking. Bij ieder oudercontact. We hebben interesse in wie een leerling is, hoe hij opgroeit, wat hem beweegt en boeit. Het persoonlijke gesprek, het huisbezoek, een telefoontje of een extra mail: met een stapje extra maken wij het verschil. Onze medewerkers hebben oog voor verschillen tussen leerlingen, maar ook tussen collega s. We kunnen omgaan met die verschillen en ze benutten. In het onderwijs vertaalt dit zich naar aandacht en maatwerk. Ieder mens is anders en dat respecteren we in ons onderlinge contact. Medewerkers hebben op het Geuzencollege de gelegenheid om persoonlijk te groeien, zich te ontwikkelen. Hierdoor vergroten zij hun talenten en kunnen die gericht inzetten. Er is waardering voor ieders sterke kanten. Daar staat tegenover dat we ons allemaal voortdurend afvragen hoe we als persoon kunnen bijdragen aan beter onderwijs en hoe we van grotere betekenis kunnen zijn voor onze leerlingen. Wat betekent persoonlijk voor de leerling? Op het Geuzencollege krijgen de belangstelling en talenten van leerlingen ruim baan. Er is ook aandacht voor hun tekorten, wanneer die aandacht nodig is. Wij hebben het beste met onze leerlingen voor en geven veel van onszelf voor hun ontwikkeling. We vragen daar ook iets voor terug, respect is wederzijds. Het verhaal van de leerling is voor ons van belang. Wij willen luisteren en van elkaar leren op basis van vertrouwen. Persoonlijk onderwijs laat leerlingen zich thuisvoelen. Daar mogen ze zich ook naar gedragen. Ze mogen zichzelf zijn, hoeven zich niet groter voor te doen dan ze zijn maar ook niet kleiner. Onze leerlingen hebben hun mogelijkheden, wij helpen ze die zo goed mogelijk te benutten. Bij de kernwaarde persoonlijk hoort ook aandacht voor de verschillende talenten van leerlingen. Die talenten worden erkend en aangemoedigd door onze verscheidenheid aan opleidingen en de variatie daar binnen. Dat geeft leerlingen veel keuzemogelijkheden en het geeft ons de kans maatwerk te leveren. PERSOONLIJK: De tegenpolen en uitdagingen Persoonlijk Valkuil (te veel) : Beklemmend, opdringerig Afstandelijk, ongeïnteresseerd Grenzen bewaken, grenzen accepteren

KERNWAARDE 2 Betrokken Warme sfeer... natuurlijk respect Wat is betrokken? Naar school gaan is een belangrijk deel van het leven. School is een plek waar mensen met plezier naartoe gaan om te leren en te werken. School is voor ons ook een plek waar je tijd maakt voor elkaar en in elkaar geïnteresseerd bent. Betrokkenheid op het Geuzencollege betekent dat we ons bij en met elkaar verbonden voelen en in contact zijn met elkaar. Betrokkenheid zegt ook iets over hoe een ieder zich inzet voor de organisatie. We streven samen hetzelfde doel na en voelen ons veilig in de groep. We zorgen voor elkaar, maar stellen ook eisen aan elkaar. We doen dingen samen, zijn samen verantwoordelijk, zowel naar de eigen organisatie als naar buiten. We zijn ook een voorbeeld voor elkaar. Kritisch op elkaar blijven is daarbij ook een vorm van betrokkenheid. De school is geen eiland. We hebben oog voor de wereld om ons heen. We staan midden in de samenleving. We bereiden onze leerlingen ook voor op een succesvol leven in die samenleving. We leggen daarom bewust verbanden met mensen en ontwikkelingen buiten de school. We hebben aandacht voor burgerschap en maatschappelijke is en wordt de kernwaarde betrokken Het Geuzencollege toont interesse in de mensen die verbonden zijn met de school. Dat zijn leerlingen, ouders/verzorgers, medewerkers en partners bij andere organisaties of bedrijven. We zijn blijvend in gesprek met hen. We weten dat we bij elkaar kunnen aankloppen. We zetten ons samen in om een gedeeld doel te bereiken, ieder op onze eigen wijze, binnen onze eigen mogelijkheden. Wat betekent betrokken voor de medewerkers Betrokken zijn betekent dat je een positieve werkhouding hebt. We staan voor elkaar open en gaan met respect met elkaar om, hoe hectisch het af en toe ook is. Deze betrokkenheid maakt ons gezamenlijk verantwoordelijk voor het reilen en zeilen binnen de school. Betrokkenheid zorgt voor vertrouwen in jezelf en elkaar. Dit maakt ons werk waardevol. Alle medewerkers van het Geuzencollege voelen zich betrokken bij de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen. Je dient als kompas, geeft de leerling richting. Dit betekent dat we steun, een schouder om op uit te huilen of een luisterend oor bieden. Het betekent ook dat we eerlijk, consequent en streng kunnen zijn om zo de leerling op het rechte pad te houden. We zijn ons bewust van de belangrijke plek van onze school in de samenleving en in de ontwikkeling van jonge mensen. Daarom zoeken we zowel in als buiten de lessen naar mogelijkheden om de school en de buitenwereld met elkaar te verbinden. Wat betekent betrokken voor de leerling? Leerlingen voelen zich welkom en gezien op het Geuzencollege. De school straalt een warme sfeer uit, waarbinnen een leerling zich begrepen en prettig voelt. Je bent wie je bent en je doet ertoe: dat stralen we uit. Daardoor kunnen leerlingen blijven groeien. Leerlingen zijn ook betrokken bij elkaar. Dat stimuleren we met het natuurlijke respect en de wijze waarop we met elkaar omgaan. Maar ook met georganiseerde binnensschoolse projecten waarin leerlingen moeten samenwerken. Tijdens hun opleiding nemen leerlingen deel aan diverse maatschappelijke activiteiten buiten de school. Hierdoor worden ze zich bewust van hun eigen positie in de maatschappij. Vertrouwen in jezelf en elkaar De school heeft veel contacten in de regio en is betrokken bij bestaande en nieuwe maatschappelijke initiatieven. Instellingen en organisaties kunnen een beroep doen op de school. Het Geuzencollege neemt zijn verantwoordelijkheid en neemt soms ook het voortouw. Fair Trade, duurzaamheid, maatschappelijke stages en activiteiten spelen op alle locaties, binnen alle opleidingen een rol van betekenis. BETROKKEN: De tegenpolen en uitdagingen Betrokken Valkuil (te veel) : Teveel voor een ander denken Onverschillig zijn De ander ruimte geven

KERNWAARDE 3 ONDERnemend Actieve en betrokken houding... verantwoordelijk voor hun succes Wat is ondernemend? Een ondernemende school brengt vaardigheden en kennis samen. We herkennen mogelijkheden en hebben oog voor onze omgeving. We wisselen binnen en buiten de school deskundigheid en contacten uit. We zien de noodzaak om leerlingen kansrijk onderwijs aan te bieden. Ondernemend onderwijs dat inspireert, uitdaagt en creert schept deze kansen en realiseert vernieuwing. We zijn enerzijds trots op wat we al hebben bereikt, maar hebben anderzijds constant oog voor nieuwe mogelijkheden en uitdagingen. Ondernemen is leren, leren is ondernemen. Leren is een route die we met elkaar medewerkers en leerlingen lopen. Die route is een weg van dromen, durven en doen. Daar hoort ook bij dat initiatieven mogen mislukken. Dan stellen we onze plannen bij en leren daarvan. Verandering en ondernemerschap geven dynamiek is en wordt de kernwaarde ondernemend Ondernemend zijn betekent dat je vragen durft te stellen over de manier waarop ons onderwijs wordt aangeboden. Waarom doen we wat we doen? We verbeteren ons onderwijs en zijn binnen en buiten de klas constant op zoek naar nieuwe vormen om de stof aan te bieden. Daarbij hoort ook dat we praktisch aan de slag gaan, dus zijn er verschillende levensechte leersituaties en lesplekken in het programma opgenomen. Het Geuzencollege is ook ondernemend omdat we het niet bij plannen laten; we voeren bijzondere en aansprekende projecten uit. Projecten die vaak gedurfd en vernieuwend zijn, waarbij we op een eigen wijze te werk gaan. Als school maken we daar tijd, energie en geld voor vrij. Waar mogelijk zoeken we de aansluiting met het bedrijfsleven en het mbo. Tot slot geven we leerlingen de mogelijkheid om zelf dingen te ondernemen die niet direct schoolgerelateerd zijn, zoals kunst en cultuur, sport en techniek. Daarvoor bieden we extra keuzemogelijkheden aan. Wat betekent ondernemend voor de medewerkers De schoolorganisatie ziet het als haar taak om voorwaarden te creëren die vernieuwing mogelijk maken. Dat geldt voor alle geledingen van de school, van management tot onderwijsgevende en onder-steunende medewerkers. We geven ideeën de ruimte en brengen ze tot uitvoering. Daarvoor vragen we in de eerste plaats aan medewerkers om voortdurend op zoek te zijn naar manieren om ons onderwijs op vernieuwende manieren aan te bieden. Hierover spreken we ook structureel, en we ontwikkelen gedachten die buiten de kaders lopen. Van medewerkers verwachten we ook een open houding naar collega s en leerlingen. En de nodige reflectie: waarom doe ik wat ik doe? Hoe kan ik mezelf en mijn onderwijs verbeteren? Dat vraagt om een stap extra, van ons allemaal. Verandering en ondernemerschap geven dynamiek aan de schoolorganisatie. Daar moet je als medewerker mee willen en kunnen omgaan. Jij, je vakgroep en je overige collega s zijn blijvend in beweging, op zoek naar activiteiten die het verschil maken. Dat vraagt om flexibiliteit en een lerende houding. ONDERNEMEND: De tegenpolen en uitdagingen Ondernemend Valkuil (te veel): Impulsief, ondoordacht Vastroesten, statisch, ja-maar-gedrag Structuur, draagvlak creëren Wat betekent ondernemend voor de leerling? Voor leerlingen is ondernemend onderwijs de weg naar volwassenheid. Zij kiezen voor voorbereidend mbo dat betrokken is bij hun toekomstige werkveld en beroep. Dat vraagt van hen een actieve en betrokken houding. Zij moeten zich verantwoordelijk voelen voor hun succes en dat van de school en het verschil willen maken. Het Geuzencollege zoekt voortdurend naar mogelijkheden en kansen om leerlingen te laten groeien, want leren is groeien. Leerlingen moeten zich realiseren dat het hún mogelijkheden en kansen zijn, en dat het aan hen is om ze te grijpen. Ook dat is ondernemend onderwijs.

KERNWAARDE 4 AMBITIEUS In het leren uitgenodigd en uitgedaagd worden Trots op wat we doen Wat is ambitieus? Ambitieus zijn betekent: streven naar vooruitgang, naar vernieuwing die leidt tot groei. Een ambitieus doel ligt soms net buiten je bereik. Dat zorgt ervoor dat je verder gaat dan je denkt te kunnen. Daarvoor is passie en lef nodig. Je moet durven dromen en die dromen durven waar te maken, zodat je je grenzen verlegt. Daarbij is het belangrijk steeds te evalueren, feedback te vragen en nieuwe doelen te stellen. Minstens zo belangrijk is het om je successen te benoemen en ze te vieren. Ambitieus onderwijs biedt leerlingen en medewerkers uitdagingen en ruimte voor ideeën, maar het vraagt ook iets van hen: initiatieven en de inspanning om die te realiseren. Individueel en samen. Een wij-gevoel, een luisterend oor, openheid en een veiligheid zijn daarvoor voorwaarden. De ambities van het Geuzencollege geven voorrang aan kwaliteit boven kwantiteit. Die kwaliteit bewaken we voortdurend: onze doelen zijn haalbaar, zichtbaar en meetbaar. Onze grootste ambitie is het om leerlingen, medewerkers en de school te laten schitteren. is en wordt de kernwaarde ambitieus In Vlaardingen en omstreken staat het Geuzencollege voor goed en actief onderwijs, met veel contacten en interactie in de regio. Naar buiten toe is het een school met één herkenbare identiteit, waarbinnen de drie locaties hun eigenheid en verscheidenheid hebben. Het Geuzencollege is een ambitieuze en initiatiefrijke school. Om onze ambities waar te maken, worden voor en door leerlingen en medewerkers heldere doelen gesteld. We stimuleren en waarderen initiatief en creativiteit. Daarom worden gemaakte plannen met enthousiasme uitgedragen. We denken met elkaar mee en helpen elkaar om ieder plan tot een succes te maken. Daarbij blijven we kritisch. Dat zorgt voor een zekere druk, maar het geeft ons ook de vrijheid om ambitieus te blijven. Wat betekent ambitieus voor de medewerkers Ambitieus onderwijs vraagt enthousiasme, motivatie, vertrouwen en inzet van alle medewerkers. Ambities formuleren en realiseren zorgt ervoor dat we trots kunnen zijn op wat we doen en levert ons plezier op in ons werk. We willen meer dan het gewone; we streven naar beter. We groeien mee met de ontwikkelingen binnen ons eigen vakgebied, het team en de organisatie. Persoonlijke groei houden we verder op peil met scholing en kennisdeling. Om onze ambities te realiseren, werken we samen met collega s van andere vakgebieden. In een respectvolle samenwerking kennen en erkennen we elkaars kwaliteiten en maken we gebruik van elkaars expertise, we stimuleren en inspireren elkaar. Zo zijn we voortdurend gericht op de kwaliteit en opbrengst van ons werk; dat is terug te zien in behaalde resultaten en ervaren tevredenheid. Doordat wij ambitie en plezier uitstralen, gaan ook leerlingen meedenken over hun toekomst en die van de school. Met elkaar scheppen we de voorwaarden waarbinnen leerlingen zich kunnen ontplooien. Door ze te motiveren en te inspireren dagen we ze uit om stap voor stap kleine doelen te verwezenlijken, zodat ze met zelfvertrouwen komen tot het einddoel dat ze zichzelf hebben gesteld. AMBITIEUS: De tegenpolen en uitdagingen Ambitieus Valkuil (te veel): Perfectionistisch Passiviteit, gemakzucht Haalbare doelen stellen Wat betekent ambitieus voor de leerling? We hebben ons een ambitieus doel gesteld: leerlingen gaan met plezier naar school en worden in het leren uitgenodigd en uitgedaagd. Zo verwerven ze hun diploma, een basis voor een goede en zinvolle plek in de maatschappij. We kijken samen waar de ambities en kwaliteiten van iedere leerling liggen. We verkennen samen ook welke kwaliteiten leerlingen nog verder willen ontwikkelen. Wat willen ze kunnen? Wat is hun passie? Wat zijn hun keuzes? We verwachten van leerlingen dat ze er voor gaan en dat ze er uit willen halen wat er in zit zowel op het gebied van denken als doen. Zodat ze trots en met een goed gevoel terugkijken op hun tijd op het Geuzencollege.

Geuzencollege Geuzencollege Geuzencollege locatie Westwijk locatie Westwijk (onderbouw) locatie Holy (onderbouw) Geuzenplein 1 Arij Koplaan 3c W. de Zwijgerlaan 230 3132 AB Vlaardingen 3132 AA Vlaardingen 3136 AX Vlaardingen t (010) 434 85 55 t (010) 445 31 28 t (010) 474 27 50 geuzencollege@lentiz.nl www.lentiz.nl