DOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN

Transcriptie

1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING DOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN BUSINESS BENCHMARK COMMUNICATIEMIDDELEN INLEIDING COMMUNICATIE PROJECTMATIG WERKEN PRESENTEREN PERIODEVERSLAG NAAM Tom Bartels / STUDENTNUMMER s / KLAS Com1A / DOCENT J. van Tienhoven COMMUNICATIE KOM UIT JE COMFORTZONE

2 In het kader van het eerste jaar van de opleiding Communicatie op de Hogeschool Leiden, schrijf ik een periodeverslag. Hierin omschrijf ik wat ik in de afgelopen tien weken geleerd heb en wat ik graag nog wil leren. Tijdens het vak introductie communicatie ben ik er van overtuigd dat communicatie meer is dan elkaar begrijpen. Voor mij is dat uiteindelijk wel het streven, elkaar te begrijpen. Communicatie is niet succesvol wanneer men elkaar niet begrijpt, ik denk dat dit voor iedereen even belangrijk is. Maar met elkaar begrijpen ben je er nog niet. Als je kijkt naar een commerciële onderneming, begrijpt iedereen dat deze winst moet maken. Je kan een werknemer uitleggen wat het target is maar moet hem ook nog eens overtuigen dat hij dit target moet halen. Dat is het deel wat verder gaat dan elkaar begrijpen. Een boodschap kan je beladen met bijvoorbeeld motivatie.

3 Tijdens de lessen van het vak creatief denken ben ik me meer bewust geworden van het belang van creativiteit bij communicatieactiviteiten en communicatieproducten. Zonder creativiteit kan je jezelf niet onderscheiden. Je onderscheiden is van levensbelang sinds er op alle markten concurrentie bestaat. Heel veel mensen vinden dat ze niet creatief zijn van zichzelf, tijdens de lessen heeft Wies Edam ons uitgelegd dat creativiteit niet iets is wat je hebt maar iets wat je jezelf kan aanleren. Ze heeft ons verschillende methodes laten zien om beter te leren brainstormen en zo tot tal van ideeën te komen. En deze ideeën te filteren tot bruikbare informatie voor communicatieproducten.

4 Op mijn vorige opleiding heb ik vier jaar lang in projectgroepen gewerkt. Ik weet dat het eerste project een enorm faalmoment was. Er was totaal geen orde en iedereen werkte individueel. Wat uiteindelijk ook leidde tot gemiste deadlines, miscommunicatie en het niet nakomen van beoordelingscriteria. Wat heel logisch is als er geen communicatie is tussen een projectgroep. Projectmanagement werkt zolang iedereen zich houdt aan de opgestelde regels. Een taakverdeling is daarbij van essentieel belang. Als elk projectlid weet wat hij of zij moet doen, kan je elkaar verantwoordelijk stellen voor zijn of haar taken. Ik heb geleerd dat een samenwerkingscontract een belangrijk item is in het project, zodra een projectlid zich niet aan de regels houdt of deze producten te laat inlevert, kan iemand uit de projectgroep worden gezet aan de hand van het samenwerkingscontract. Maar ook het plan van aanpak is een item die volgend project veel aandacht krijgt. Deze was tot dusver nauwelijks gebruikt in dit project. Maar ondertussen werden er vragen aan elkaar gesteld waarvan de antwoorden terug te vinden waren in het plan van aanpak.

5 Over leermomenten gesproken, het gene waar ik het meest van heb geleerd is in het vak Nederlands. Hier heb ik vrijwel geen les in gehad op het MBO. Dus ik moet erg me best doen om dit bij te benen. Een ander leermoment is dat je tijdens het project moet proberen alles een stap voor te zijn, want zodra er een noodsituatie is kan je daar beter op reageren. In dit geval bedoel ik iemand die ziek was in het project en op het laatste moment zijn producten niet kon inleveren, waarop we moesten improviseren. Als ik een metafoor moest gebruiken voor mijn ontwikkeling in de afgelopen periode zou ik stellen dat er vier jaar MBO in tien weken tijd voorbij is gevlogen.

6 Op basis van mijn ervaringen van de afgelopen periode, zou ik graag nog mijn Nederlands willen bijspijkeren. Ik voel me er onprettig bij dat ik niet foutloos teksten kan schrijven in mijn moedertaal. Ik zou graag nog meer over statistiek willen leren, ik vind dit een interessant vak, maar de stof is erg saai. Waardoor het moeite kost dit tot me te nemen. Misschien dat de aanschaf van een soortgelijk boek de stof wat leuker lezen maakt. Het thema van het afgelopen project heette Kom uit je comfortzone. De vraag die gesteld werd in een SLB-les was, hoe kom jij uit je comfortzone?. Bij mij kan ik deze vraag beantwoorden met het feit dat ik een HBO opleiding ben begonnen. De opleiding die ik hiervoor volgde was zo makkelijk dat het letterlijk een comfort was. Ik deed vrijwel niks, en kreeg er toch een diploma voor terug. Dit is anders nu ik een opleiding aan het HBO volg.

7

8