HANDLEIDING. Tweede en derde graad basisonderwijs
|
|
- Mathilda de Ruiter
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HANDLEIDING Tweede en derde graad basisonderwijs Beste juf, beste meester, Deze handleiding hoort bij de campagne VROEGE VOGELS. De Vroege Vogels vliegen vanaf september rond in alle Nederlandstalige consultatiebureaus, kinderdagverblijven, kleuter- en lagere scholen én bij de kinderen thuis. Ze vormen een bont gezelschap. Dit hebben ze gemeen: ze willen élke dag naar school. En ze komen ook op tijd. De campagne VROEGE VOGELS wil: Ouders sensibiliseren rond het belang van kleuter- en lager onderwijs Boodschap is: laat uw kind vanaf 2,5 jaar naar school gaan. In het kleuteronderwijs ontwikkelen kinderen taal, sociale vaardigheden en grove en fijne motoriek. Ze doen nieuwe ervaringen op en worden zelfstandiger. Stilletjes aan bereiden ze zich voor op het lager onderwijs. Ouders aanmoedigen om hun kind elke dag naar school te sturen Zo kan hun kind alle activiteiten meemaken. Door regelmatig aanwezig te zijn loopt het kind geen achterstand op en vindt het gemakkelijker zijn plaats in de groep. Ouders helpen om elke dag op tijd te komen Dat zorgt voor een goede start van de dag en het geeft structuur aan de kinderen. De campagne biedt materialen en ideeën om met het thema aan de slag te gaan. Je kunt deze materialen in je eigen werking inpassen. Sommige passages van het campagnemateriaal zijn vertaald (Frans, Engels, Duits, Italiaans, Spaans, Turks en Arabisch). Zo vinden anderstalige ouders met kinderen in het Nederlandstalig onderwijs ook snel hun weg in het materiaal. Het is belangrijk om een aanpak op maat van jouw school en de ouders op te zetten. Het registreren van aan- en afwezigheden en het op tijd komen kan daarbij helpen. Blz. 2 Blz. 3-4 Blz. 5-8 Met ouders in gesprek Voorstelling campagnemateriaal Aan de slag met het materiaal
2 WAAROM KOMEN OUDERS TE LAAT? HOE GA JE DAAROVER IN GESPREK? Werken aan een aanpak op maat 1. Niet elke ouder brengt zijn kind elke dag op tijd naar school. Daar zijn verschillende mogelijke redenen voor: De ouder heeft een gebrek aan informatie: Ik weet niet wat ze doen in de lagere school. De ouder ziet andere prioriteiten: Thuis krijgt mijn kind de volle aandacht. De ouder heeft praktische problemen: Ik werk op onregelmatige uren. Ik geraak niet altijd op tijd op school. De ouder is onzeker: Mijn kind wordt gepest. Ik durfde niets te zeggen op school. Ik hou mijn kind liever thuis. Dit zijn maar enkele, vaak voorkomende hypothesen. Daarnaast zijn er nog veel andere mogelijk. 2. Ga in gesprek en ga na of je vermoeden klopt. Als je de oorzaak kent en rekening houdt met wat de ouders belangrijk vinden, kan je hen aanzetten tot gedragsverandering. Ouders willen zich welkom voelen op school. Wees aanspreekbaar. Een juf of meester op de speelplaats of een open deur voor of na schooltijd bieden kansen op een rustig gesprek. Stap zelf naar (minder assertieve) ouders. Vraag hoe het gaat. Zodra het ijs gebroken is, zal de ouder gemakkelijker vertellen waarom hij of zij het kind niet elke schooldag (op tijd) naar school brengt. Luister reflectief naar verhalen van ouders. Zet je eigen opvattingen even opzij en toon begrip voor de mening en de drijfveren van de ander. Je kunt de woorden van de ouder herhalen en om meer uitleg vragen. Probeer te achterhalen wat maakt dat het voor een ouder moeilijk is om elke dag op tijd naar school te komen. Het kan helpen om in het gesprek te praten over het kind in plaats van over het gedrag van de ouder. Vertrek ook van de dagen dat het wel gelukt is en bekijk vandaaruit de valkuilen die ertoe leiden dat het de andere dagen niet lukt. Probeer oordelen te vermijden. Geef positieve commentaar, bekrachtig de uitspraken van de ouder. Vat het verhaal van de ouder kort samen. Bijvoorbeeld: Je vindt het belangrijk om een goede ouder te zijn. Je wilt afspraken maken met de buren op de dagen dat je laat thuiskomt. Goed idee! Schakel andere ouders in. Breng een onzekere ouder in contact met ouders met wie er een mogelijke link is (dezelfde taal, kind in dezelfde klas, vriendjes...), of met iemand van de ouderraad of de moedergroep. De ervaringen en de steun van andere ouders helpen om drempels te overwinnen. Merk je dat ouders inspanningen leveren om hun kind elke dag naar school te brengen? Bedank hen uitdrukkelijk voor hun inzet. Meer lezen? De handleiding van de Vlaamse campagne Kijk wat ik al kan gaat dieper in op de vier drempels die ertoe leiden dat ouders hun kind niet elke dag op tijd naar school brengen. In die handleiding staat ook hoe je het gesprek het best aanpakt voor elk van die drempels. Je vindt deze handleiding via De meeste ouders zorgen er wel voor dat hun kind iedere dag op tijd op school is. Bekrachtig hun gedrag. Benader de andere ouders met een persoonlijke aanpak. 02
3 HET CAMPAGNEMATERIAAL De Vroege Vogels geven je troeven in handen om het thema bespreekbaar te maken en een schooljaar lang levendig te houden. De middelen zijn speels en laagdrempelig. Hieronder vind je het overzicht van het campagnemateriaal. AFFICHE MET WITRUIMTE Wat? Elke school krijgt een aantal affiches met witruimte om op verschillende plaatsen in de hele school op te hangen. Voor wie? Voor de hele school De Vroege Vogels-stempels Wat? Een set van twee stempels met afbeeldingen van de Vroege Vogels Voor wie? Voor de hele school/klas KAPITEIN WINOKIO ZINGT HET VROEGE VOGEL LIED Het Vroege Vogelscampagnelied van Kapitein Winokio Wat? Kapitein Winokio schreef een dansbaar lied voor de hele basisschool. Voor wie? Voor alle kinderen Er is 1 cd voorzien per klas vanaf de onthaalklas tot en met het tweede leerjaar. 03
4 De kleeftattoos Wat? Humoristische kleeftattoos die kinderen kunnen dragen als bewijs dat ze Vroege Vogels zijn. Voor wie? Voor alle kinderen van de tweede en derde graad lager onderwijs model o metal f keyring: B ri MA 1 color o ng: BZA1 1 f 1) colo plastic inne r fr r 2) colo of plastic b ame: white ody: S r of pla IM 3) colo st r of pla ic body: SIM ILAR TO 382 stic bo IL dy: SIM AR TO 254 ILAR T O 200 Sleutelhanger met bedankingskaart voor ouders A 11 yring: BM model of ke A1 BZ metal ring: c inner frame: white 382 sti color of pla stic body: SIMILAR TO 4 25 pla 1) color of stic body: SIMILAR TO 0 20 pla 2) color of stic body: SIMILAR TO pla 3) color of 1 Wat? Een sleutelhanger met jeton + een bedankingskaart voor ouders. De sleutelhanger herinnert ouders aan het belang van elke dag op tijd komen. Bij elke sleutelhanger hoort een bedankingskaart met vertalingen. Voor wie? Voor de ouders van alle kinderen 1 mod e meta l of keyr in color l ring: BZ g: BMA A 11 1) co of plastic 1 lor o in f pla ner fra 2) co sti m lo 3) co r of pla c body: e: white sti S lor o f pla c body: IMILAR stic b T S ody: IMILAR O 382 T SIMI LAR O 254 TO 2 00 brusse 1 l - BM A awers rewer Sleutelhanger s VOOR KINDEREN rewers 3 11 ssel - BMA eva: N bru eva: N Wat? Een losse sleutelhanger voor de s awer kinderen die bijv. als 3 bedanking kan gebruikt worden bij een schoolpoortactie. 33mm De kinderen kunnen met deze sleutelmm hanger tonen dat ze een Vroege Vogel zijn.33 Voor wie? Voor alle kinderen A 11 - BM N bru ssel eva: 04 aw ers Heen-enweerboekje rewe rs Wat? Elk kind/elke ouder krijgt een heen-en-weerboekje met opdrachten, spelletjes en tips over het 33m m thema. Voor wie? Alleen voor kinderen van de tweede en de derde graad lager onderwijs en hun ouders
5 AAN DE SLAG MET HET CAMPAGNEMATERIAAL Met het schoolteam Ouders en kinderen betrek je het best het hele schooljaar. De campagne is zo opgezet dat je vrij bent om ze qua inhoud en timing uit te werken op maat van de school. Dat wil zeggen dat je autonoom of met de school beslist wanneer je de Vroege Vogels weer wakker schudt. Dat kan bijvoorbeeld als er meerdere kinderen geregeld afwezig blijven of te laat komen, maar het kan net zo goed na elke schoolvakantie met het campagnelied. 1. Introduceer de campagne op een personeelsvergadering. Welke acties doet de school al rond dit thema? Hoe kan het materiaal daar een aanvulling op zijn? 2. Bespreek met de collega s waar je de posters zult ophangen en welke boodschap er in de witruimte komt. Die boodschap is in de eerste plaats bedoeld voor de ouders. Elke leerkracht kan ook een poster ophangen in de klas. De leerkracht kan zelf of samen met de kinderen een boodschap verzinnen om in de witruimte te schrijven. Zorg er daarbij voor dat je de ouders op een positieve manier probeert te stimuleren hun kind elke dag op tijd naar school te brengen. 3. Bepaal met het schoolteam hoe je de stempels kunt gebruiken. De stempels helpen je om de aandacht te houden bij elke dag op tijd naar school, en dat tot de laatste klasdag in juni. Als de kinderen een uitstap doen, kan je bijvoorbeeld een brief meegeven met daarop de stempel van een Vroege Vogel. Wees wel voorzichtig met het gebruik van stempels of andere materialen (zoals de stickers/tattoos of de kindersleutelhangers) om individuele kinderen te belonen. Dat geeft vaak de indruk dat de verantwoordelijkheid bij het kind ligt en deze boodschap willen we niet overbrengen. GOEDE PRAKTIJK: Een school hing een groot blad met vogeltjes en wolken aan de schoolpoort. Als de ouders/kinderen op tijd kwamen, mocht het kind een stempel op dat blad zetten. Deze ouders kregen ook een kaart met daarop de boodschap Bedankt om op tijd te komen. Elke dag telde de school het aantal ouders/kinderen dat op tijd kwam. Dit cijfer werd dan uitgehangen op het blad. 4. Bespreek wanneer je de sleutelhangers met bedankingskaart zult uitdelen aan de ouders. Hoe zal je de campagne introduceren bij de ouders? TIP: Je kunt de sleutelhangers met bedankingskaart uitdelen op een oudercontact. Ze zijn een ideale gespreksstarter. Uiteraard kan je ze ook op een ander moment uitdelen. 5. Hou met het team dit thema het hele schooljaar levendig. Probeer telkens de ouders erbij te betrekken. 05
6 AAN DE SLAG MET HET CAMPAGNEMATERIAAL Met de kinderen 1. Laat de kinderen kennismaken met het heen-en-weerboekje. Zeg duidelijk dat dit zowel een boekje is voor in de klas als voor thuis. Sommige opdrachten kunnen leerlingen zelfstandig in de klas maken, andere na een korte instructie. Het is fijn als ze samen met hun ouders sommige spelletjes doen. De boodschappen voor de ouders zijn vertaald om de betrokkenheid van de ouders te verhogen. 2. Doe de Vroege Vogel-reflectietest. Welke Vroege Vogel ben jij? op blz. 8 en 9 in het heen-en-weerboekje is voor vijfde- en zesdeklassers de ideale start voor een klasgesprek. Hoe ervaren je leerlingen het ochtendritueel? Wat zien zij als struikelblokken? Herkennen ze de anderen in hun profiel? Welke tips kunnen ze uitwisselen? 3. Doe de Vroege Vogel-ochtendgym. Op blz. 18 en 19 in het heen-en-weerboekje vind je stretch- en andere oefeningen om de dag opgewarmd te beginnen. Imponeer de hele school door met je klas simultaan een reeks oefeningen te doen. Spreek af met een parallelcollega. Om beurten doet de ene klas een oefening voor, die de andere klas moet nabootsen. Of: doe het tijdens een openklasmoment en laat de vaders en moeders meedoen. 4. Organiseer een schoolpoortactie. Spaar met de kinderen kilometers. Elk kind dat op tijd komt, krijgt een meter. Alle meters samen vormen een kilometer. Geef dit letterlijk vorm aan de schoolpoort. Betrek de kinderen van de tweede en de derde graad om samen op zoek te gaan naar toffe acties met de klas of de school. Je kan de kinderen stimuleren om hierbij de sleutelhangers te gebruiken. 5. Knutsel de Vroege Vogels in klei. De vogels zijn gemakkelijk te maken, als je hun pootjes niet mee uitwerkt. Vertrek vanuit een bol. Voeg grote schijven voor de ogen toe. Breng bek en vleugels aan. Voor het pluimpje op het hoofd werk je met chenilledraad of een takje. Laat drogen en beschilder. Bekleven met echte pluimpjes kan ook. Neem foto s en post ze op sociale media. Voeg #vroegevogels toe. 6. Teken de vogels met krijtstift op de ruiten. Geef ze tekstballonnen, schrijf Wij zijn Vroege Vogels! Wij komen elke schooldag op tijd naar school Eerst uit mijn nest, dan de rest! 7. Doe een relaxatiesessie met zachte muziek. Laat de leerlingen langzaam ontwaken, zich uitrekken, opstaan, vensters openen, wegvliegen Hou een Hoe-vlieg-ik-naar-school -brainstorm. Laat leerlingen in groepjes gekke tips en tricks verzamelen om sneller op school te geraken. Realisme is bijzaak. Humor en creativiteit primeren. Laat ze een tekening maken en hun plannen aan de klas voorstellen. 06
7 AAN DE SLAG MET HET CAMPAGNEMATERIAAL Met de ouders Organiseer een openklasmoment of een schoolpoortactie. Of organiseer een startmoment met de hele school. Speel, zing en dans het campagnelied met collega s, kinderen van één klas of de hele school. Duid de campagne: leg uit waarom het belangrijk is dat je elke schooldag op tijd naar school komt. TIP: Hoe maak je van je openklasmoment een Vroege Vogels-moment? Ouders zijn vanaf 8 uur welkom in de refter of gymzaal. Ze krijgen een kopje koffie en een koekje. Daarna gaan ze samen met de kinderen mee de klas in voor het kringgesprek. Zo ervaren ze hoe belangrijk het ochtendritueel is. Plan ook een toonmoment na afloop van elk thema of organiseer een spelnamiddag met ouders. Toon wat de leerlingen kunnen en doen. 1. Gebruik van de sleutelhangers met bedankingskaart Overhandig de sleutelhangers met bedankingskaart aan de ouders. Dat kan aansluitend op het openklasmoment of de schoolpoortactie, tijdens een praatcafé met ouders of bij het eerste oudercontact. Gebruik deze materialen als gespreksstarter. 2. Gebruik van het heen-en-weerboekje Vertel dat elk kind dit boekje geregeld zal meekrijgen naar huis. Overloop de inhoud. Leg uit dat er, naast individuele opdrachten voor het kind, ook spelletjes en opdrachten in staan om samen te doen. Vertel ook dat sommige tips vertaald zijn, zodat alle ouders dit kunnen lezen in de taal die ze het best begrijpen. Zeven tips bij het campagnelied 1. Zing of speel het campagnelied Opstaan Opstaan elke ochtend tijdens het onthaalmoment. Dit meeslepende nummer is ideaal om tijdens kleine en grote groepsmomenten kinderen én ouders letterlijk in beweging te krijgen. Om dat te bereiken, oefen je het lied het best goed vooraf in de klas. Muzikale leerkrachten kunnen het lied ook begeleiden met een instrument. 2. Schrijf voor of met jouw klas nog een extra strofe. 3. Zing of speel het campagnelied Opstaan Opstaan elke ochtend bij het begin van de dag, zodra de kinderen het voldoende onder de knie hebben. Dat schept de kans om ouders op de speelplaats toe te laten en ruimte te creëren voor een informele babbel tot de bel gaat. Ouders kunnen op school blijven tot na het lied. 4. Betrek muzikale ouders erbij. Het lied leent zich uitstekend voor een parade of muzikale karavaan. 5. Maak er een dans bij. Kinderen kunnen de danspasjes aan ouders aanleren. Eindig met een karavaan en vraag de ouders om mee te dansen in de karavaan. 6. Film het dansje, deel het met ouders via de schoolsite en op sociale media. Voeg #vroegevogels #kapiteinwinokio toe. Dan verschijnt het filmpje ook op zijn pagina. Vraag daarvoor wel de toestemming van de ouders. 7. Maak van het lied het hoogtepunt van het schoolfeest. Dans, zing en speel het nummer met de hele school en alle ouders. 07
8 SPEEL HET IK KOM ELKE DAG OP TIJD - GANZENBORD. Maak pionnen: kopieer de Vroege Vogels (Heen-en-weerboekje blz. 3) en knip ze uit. Kopieer het ganzenbord van blz van het heen-en-weerboekje en vergroot naar A3. Verder heb je ook een dobbelsteen nodig. 5 Je vergat je zwemzak. Sla één beurt over. 6 Je komt élke dag op tijd naar school. Super! Ga naar 12! 9 Geen file vandaag, je nam de metro! Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 14 Jij en je vrienden zijn het eerst op de speelplaats! Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 18 Het is zondagavond en je schooltas staat al klaar. Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 19 Je vergat een afspraak met een vriend op de hoek van de straat. Sla één beurt over. 23 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 26 Ga twee sprongetjes terug. 27 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 31 Je loopt verloren. Wacht tot een andere speler je hier verlost. 32 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 36 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 41 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 42 Papa vindt zijn autosleutels niet. Jammer. Vind je een goede manier om papa te helpen? Ga dan 2 sprongetjes vooruit. Heb je geen idee? Dan blijf je staan. 45 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 50 Ga twee sprongetjes terug. 52 Je valt in slaap op de bus. Wacht tot een andere speler je hier wakker maakt. 53 Ga twee sprongetjes terug. 54 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 58 Je bent op je pantoffels naar school gekomen. Vlieg terug naar huis. 59 Zet er nog evenveel sprongetjes bij. 63 Hoera, je bent de eerste op de speelplaats! 08 v.u.: Eric Verrept, leidend ambtenaar, Emile Jacqmainlaan 135, 1000 Brussel 2017 België
VROEGE VOGELS. Ouders helpen om elke dag op tijd te komen Dat zorgt voor een goede start van de dag en het geeft structuur aan de kinderen.
VROEGE VOGELS HANDLEIDING Tweede en derde graad basisonderwijs Beste juf, beste meester, Deze handleiding hoort bij de campagne VROEGE VOGELS. De Vroege Vogels vliegen vanaf september rond in alle Nederlandstalige
Nadere informatieHANDLEIDING. Kleuters en eerste graad basisonderwijs
HANDLEIDING Kleuters en eerste graad basisonderwijs Beste juf, beste meester, Deze handleiding hoort bij de campagne VROEGE VOGELS. De Vroege Vogels vliegen vanaf september rond in alle Nederlandstalige
Nadere informatieVROEGE VOGELS. Ouders helpen om elke dag op tijd te komen Dat zorgt voor een goede start van de dag en het geeft structuur aan de kinderen.
VROEGE VOGELS HANDLEIDING Kleuters en eerste graad basisonderwijs Beste juf, beste meester, Deze handleiding hoort bij de campagne VROEGE VOGELS. De Vroege Vogels vliegen vanaf september rond in alle Nederlandstalige
Nadere informatieHANDLEIDING. Kleuters en eerste graad basisonderwijs
HANDLEIDING Kleuters en eerste graad basisonderwijs Beste juf, beste meester, Deze handleiding hoort bij de campagne VROEGE VOGELS. De Vroege Vogels vliegen vanaf september rond in de Nederlandstalige
Nadere informatieNaar een Nederlandstalige basisschool in Brussel
Nederlandstalig onderwijs Naar een Nederlandstalige basisschool in Brussel Nederlands Beste ouder, Terwijl je kind speelt en leert, ontdekt het de wereld. Taal is daarbij heel belangrijk. In een stad met
Nadere informatiebasisschool Maria Boodschap
ENGAGEMENTSVERKLARING basisschool Maria Boodschap Basisschool Maria Boodschap Perustraat 4 2030 Antwerpen-Luchtbal Tel.: 03/541.06.13 Fax.: 03/542.60.76 E-mail: maria.boodschap@cksa.be Website: www.mariaboodschap.be
Nadere informatieVROEGE VOGELS. Handleiding kinderdagverblijven en consultatiebureaus
VROEGE VOGELS Handleiding kinderdagverblijven en consultatiebureaus Vroege Vogels? Deze handleiding hoort bij de campagne Vroege Vogels. Die campagne wil ouders bewustmaken van het belang van de kleuterschool
Nadere informatieIKHEBHOOP.NL LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht
LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht Dit jaar hebben we met de Week van de Hoop de start gemaakt met een positieve beweging in onze maatschappij. Samen met zo n 4.000 klassen hebben we nagedacht
Nadere informatieIKHEBHOOP.NL. In het kort Klassikaal en in kleine groepjes Ong. 60 minuten Muziek/kunst
Voor de leerkracht Deze lesbrief is geschikt voor leerlingen uit de leerjaren 4 t/m 8. Hieronder is het leerlingmateriaal te zien met, in de grijze vlakken, tips en opmerkingen voor de leerkracht. In het
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 3 Kinderen
Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 3 Kinderen
Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.
Nadere informatieOverijse Overlegt. Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente. Leidraad voor grotere toekomsttafel
Overijse Overlegt Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente Leidraad voor grotere toekomsttafel Leidraad voor een toekomsttafel 6 tot 14 personen 30 tot 60 min (afhankelijk van aantal deelnemers)
Nadere informatieInfoboekje mpi Kompas
Infoboekje mpi Kompas 2018-2019 1 P agina Welkom Hallo daar! Welkom op onze school. Wist je dat we vier wijzers op onze school hebben? Er is een groene, blauwe, gele en rode wijzer. In elke wijzer zitten
Nadere informatieACTIEF TOEZICHT. Informeren en structurele maatregelen
ACTIEF TOEZICHT Hoe kun je leerlingen minder lang laten stilzitten? Hoe jij de groep begeleidt, heeft een grote impact. Actief toezicht hangt samen met het ruimere begrip activerend toezicht. Door actief
Nadere informatieBeste mentoren en collega s,
Beste mentoren en collega s, Welkom aan het begin van een nieuw schooljaar als mentor/docent van een derde klas. Ter voorbereiding tref je hieronder de handleiding voor het startprogramma dat je straks
Nadere informatieInfobrochure onthaalklas
Infobrochure onthaalklas Juf Kelly Schooljaar 2012-2013 Beste ouders, Met deze brochure wil ik jullie op de hoogte brengen hoe het er allemaal aan toe gaat in onze klas. Jullie krijgen een overzicht van
Nadere informatieLESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats.
LESMAP VINKENSLAG Welkom op de voorstelling 'Vinkenslag'. Op de volgende bladzijden vind je, en en over de voorstelling om rechtstreeks in de klas te gebruiken. Paragrafen voorzien van een groen bolletje
Nadere informatieMuziek Singer Songwriter 1. Workshop Handleiding. Singer Songwriter 1. wat is jouw talent? 1. Singer Songwriter 1
Workshop Handleiding wat is jouw talent? 1 Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Introductie én opzet van de workshop Singer Songwriter Bekijk de introductievideo
Nadere informatieKinderen leren spelenderwijs in hun eigen tempo en aan de hand van een visuele ondersteuning overzicht en grip krijgen op de tijd.
naar de basisschool Algemene informatie omtrent de kleutergroepen *Schooltijden 8.30u.-12.00u. (woensdag tot 12.30u.) 13.00u.-15.00u. Dagindeling en praktische zaken Hoe de dag is ingedeeld is te zien
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatiePedagogische aanpak op de St. Plechelmusschool
Pedagogische aanpak op de St. Plechelmusschool Ons uitgangspunt is het welbevinden en positief gedrag van leerlingen te bevorderen. Wij gaan uit van: Goed gedrag kun je leren Om dit te bereiken werken
Nadere informatieStappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging
Info@piresearch.nl www.piresearch.nl Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging Een beloningskaart helpt ouders gericht aandacht te besteden aan gewenst gedrag van hun
Nadere informatieCreatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus
Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders
Nadere informatieTijdens het ontbijt kan mijn mama de klastitularis al een beetje leren kennen nog voor dat ze naar het oudercontact komt.
Ik vind het wel goed dat er zo iemand tussen de leerkrachten en de mensen is. Ik zeg het, ik heb dat nergens in geen andere school gezien. Het is beter om dit te hebben want ouders voelen zich beter hierdoor.
Nadere informatieVoor het eerst naar school
Voor het eerst naar school Welkom op De Wonderboom Uw kind gaat binnenkort voor het eerst naar school. We wensen jullie een fijne tijd toe op De Wonderboom. Dit boekje informeert over verschillende zaken
Nadere informatieWorkshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze?
Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Korte omschrijving workshop In deze workshop ontdekken de deelnemers
Nadere informatieHotel Hallo - Thema 2 Hallo TELEVISIE KIJKEN
Hotel Hallo - Thema 2 Hallo opdrachten TELEVISIE KIJKEN 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer
Nadere informatieTHEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË. webversie
THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË 2 Onze wereld is een wereld van verschil. Geen twee mensen zijn gelijk. Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht. Zo groeit, voorbij
Nadere informatieShake Song Fort van de Verbeelding. Bovenbouw Groep 7 en 8
Shake Song Fort van de Verbeelding Bovenbouw Groep 7 en 8 1. Shake Song overzicht Alle kinderen hebben een zelfgemaakte shaker. Die is in het begin nog niet nodig want we leren eerst het liedje en daarna
Nadere informatietijd voor geletterdheid
tijd voor geletterdheid weekvandegeletterdheid.be HANDLEIDING TIJD VOOR GELETTERDHEID Een toolkit om het geletterdheidbeleid van je school vorm te geven INLEIDING Een gezond vieruurtje meegeven, dat doe
Nadere informatieWat maakt ons uniek? Geen inspiratie? De persoon waarover ik schrijf is... Iets wat ik leuk vind aan. Iets dat echt uniek is aan.
1 Wat maakt ons uniek? Werk in tweetallen voor deze activiteit. Geef de ander jouw activiteitenblad om op te schrijven en zorg dat je zijn/haar blad krijgt. Vul de onderstaande oefening in op het activiteitenblad
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieSchrijf je op sociale media dingen die je nooit in het echt (irl) tegen iemand zou zeggen?
Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 55 60 minuten Voorbereiding: wanneer je niet veel weet van Instagram kun je meer lezen op http://mijnkindonline/artikelen/alles-over-instagram en http://mijnkindonline.nl/artikelen/cijfergooien-op-instagram-gesprekstips
Nadere informatiekalender 2012 Kant-en-klare tips voor klare taal
kalender 2012 Kant-en-klare tips voor klare taal Schakel niet te snel over op een andere taal. Wees geduldig. Laat blijken dat je de inspanning van de anderstalige apprecieert. Geef oefenkansen. Een anderstalige
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Boomwhackers 2. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding 2 wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1 t/m 12 Hier beschrijven we alle lessen afzonderlijk en we geven
Nadere informatieReflectieverslag. Materiaal zie Validiv Bagage (Lager: p. 61-98 ; Kleuter: p. 50-87). In bruine kast leraarskamer. Waar te vinden Activiteit
Reflectieverslag Materiaal zie Validiv Bagage (Lager: p. 61-98 ; Kleuter: p. 50-87). In bruine kast leraarskamer Waar te vinden Activiteit Doel Deze activiteiten eventueel linken met gedichtendag/poëzieweek
Nadere informatiePREVENTIEPLAN PESTBELEID
PREVENTIEPLAN PESTBELEID Waar kinderen samen zijn wordt geplaagd, wordt wel eens gepest. Pesten komt helaas op iedere school voor. Het is een probleem dat zich niet gemakkelijk laat oplossen. Pesten speelt
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieOUDERCONTACT. Je krijgt het rapport van je zoon. Je wil met de leerkrachten van je zoon spreken. De persoon die lesgeeft.
INFO - BLAD 1 OUDERCONTACT Je krijgt het rapport van je zoon. Je wil met de leerkrachten van je zoon spreken. *leerkracht: De persoon die lesgeeft. meester, juf Wat moet je doen? 1 Bekijk het rapport op
Nadere informatieOns huiswerkbeleid. Wij vinden huiswerk belangrijk, omdat het
Ons huiswerkbeleid De leerlingen zijn een groot deel van de dag actief op school; met huiswerk willen we de ouders op de hoogte houden van datgene waarmee de kinderen in de klas bezig zijn. Huiswerk vormt
Nadere informatieIn dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 2 Samenwerken Deze les gaat over helpen, geholpen worden en samenwerken.
Thema 1 De groep? Dat zijn wij! overzicht van de lessen De groep? Dat zijn wij! In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 1 Hier zijn we weer! In deze eerste les na de zomervakantie
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE: LETTERS MET JE LIJF
LEERKRACHTGEDEELTE: LETTERS MET JE LIJF Omschrijving van de activiteit De leerlingen geven elkaar mondelinge instructies om met hun lichaam letters en korte woordjes te vormen; andere leerlingen moeten
Nadere informatieGroepsvorming en een positief sociaal klimaat, waar leerlingen zich mede verantwoordelijk voor voelen,
VSO / BLOK 1 WE HOREN BIJ ELKAAR LES 4A ^ 4a Wie doet wal? Voorbeeldles VSO/Blok 1 We horen bij elkaar Les 4 a+b: Wie doet wat? Doel blok 1: Groepsvorming en een positief sociaal klimaat, waar leerlingen
Nadere informatieLesleidraad. Beste docent
2 Lesleidraad Beste docent De zomer van Atlas komt eraan. Honderden anderstaligen kunnen zich de laatste week van juni inschrijven voor het zomeraanbod bij Atlas. We willen de cursisten de kans geven om
Nadere informatieTip. In de herfst en winter is de maan vroeg in de ochtend goed te zien.
Reis naar de maan GROEP 3-4 22 20 & 50 minuten, verdeeld over twee lessen 1, 23, 46 en 54 De leerling: leert samenwerken leert bewegen op muziek leert luisteren naar ritme en muziek herkent vier fasen
Nadere informatieZand erover. verzoeningsviering voor de tweede graad. VAN IN 2013 Tuin van Heden.nu - Viering
Zand erover verzoeningsviering voor de tweede graad Zand erover Verzoeningsviering voor de tweede graad Vooraf in de klas Wat heb je nodig? - twee grote bladen papier, schrijf op het eerste blad het kernwoord
Nadere informatieLesbrief. Thema: vriendschap Leeftijdscategorie: 4-6 jaar
Lesbrief Auteur: Mary Hoffman Illustraties: Ros Asquith ISBN: 978-90-216-7832-0 Uitgeverij: Ploegsma, 2018 Thema: vriendschap Leeftijdscategorie: 4-6 jaar Over het boek Het geweldige grote vriendjesboek
Nadere informatieIn je kracht. Werkboek voor deelnemers
In je kracht Werkboek voor deelnemers Uitleg Mijn toekomst! Benodigdheden: Werkblad Mijn toekomst! (je kunt het Werkblad meegeven om thuis na te lezen, maar dit is niet noodzakelijk) Voor iedere deelnemers
Nadere informatieOverijse Overlegt. Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente. Leidraad voor korte toekomstbabbel
Overijse Overlegt Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente Leidraad voor korte toekomstbabbel Leidraad voor toekomstbabbel 4 tot 8 personen 20 min Nodig enkele buren, vrienden, een groepje
Nadere informatieSpeel je met ons mee?
Nieuwsbrief start schooljaar 2017-2018 Speel je met ons mee? Leren door te spelen, spelen met elkaar, spelen en zo leren, leren van elkaar! Jos en Fientje, de figuurtjes van ons vorig jaarthema, zijn als
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 augustus 2016
Nieuwsbrief groep 3 augustus 2016 Welkom in groep 3! Hierbij ontvangt u de eerste nieuwsbrief van het schooljaar. Door middel van de nieuwsbrief willen we u op de hoogte houden van de gang van zaken in
Nadere informatieDe aarde viert feest
Landbouw graad 1 Lesvoorbereiding De aarde viert feest Zoek een mooi potje, vul het met (bos)grond en versier het. Print en knip de vriendenkaartjes 1 keer uit. Print de vriendenverhalen 1 keer uit. Print
Nadere informatieChecklist Duidelijk Nederlands spreken
Checklist Duidelijk Nederlands spreken Spreek helder Ik maak korte en eenvoudige zinnen. Ik pas mijn tempo aan, maar ik blijf natuurlijk spreken. Ik articuleer goed en ik let op mijn intonatie. Ik ben
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieInstructie taakspecifieke vragenlijst + observatie
Instructie taakspecifieke vragenlijst + observatie In tegenstelling tot de eerste vragenlijst is het doel van de taakspecifieke vragenlijst niet om over verschillende leersituaties heen het zelfregulerend
Nadere informatieKINDERRECHTEN 2 de graad
KINDERRECHTEN 2 de graad Bijlage dramacontexten + vragen bij opdracht 4 Kinderrechten in woord en beeld Ter info: per artikel worden suggesties van vragen gegeven om de link met het kinderrecht te leggen.
Nadere informatieHEB JE HUISWERK VANDAAG?
BLAD 1 HEB JE HUISWERK VANDAAG? Je kind moet thuis werken voor school. In de agenda kan je kijken wat je kind moet doen. Wat moet je doen? 1 Maak oefening 1 op blad 2: Wat doet je kind na de school? 2
Nadere informatieTuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieWaarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken. Wat voor tekst schrijf je en aan wie?
Les 1: Je eigen reclameposter maken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let vooral op de leerlingen van Het Geuzencollege
Nadere informatieWelkom in de Juleskes klas
Welkom in de Juleskes klas De eerste schooldag voor uw kapoen! Uw kapoen komt voor het eerst naar school. Een grote stap voor uw peuter én voor u! Een nieuwe situatie die veel vragen kan oproepen: zal
Nadere informatieHALLO! Veel succes! Pleegzorg Vlaanderen
HALLO! De Rode Duivels hebben een warm hart voor alle pleegkinderen in ons land. Samen met hen willen we pleegzorg ook begrijpelijk en bespreekbaar maken in de klas. Want net als in een samengesteld gezin
Nadere informatieTweede en derde kleuterklas: juf Nele
Van 29 mei tot en met 1 juni 2012 Dank je wel aan iedereen die aanwezig was op Feest in de straat!! Een extra woordje van dank aan alle helpende handen!! Wat doen onze kleuters deze week? Instapklas +
Nadere informatieHoe kun je meertalige ouders bereiken en ondersteunen? Tips voor schoolteams
Hoe kun je meertalige ouders bereiken en ondersteunen? Tips voor schoolteams Meertalige ouders bereiken Een goede communicatie tussen ouders en leerkrachten/begeleiders is belangrijk, zeker als er een
Nadere informatieZo wordt. tafels leren leuk!
Zo wordt tafels leren leuk! Tafels automatiseren Kinderen vinden het vaak lastig om tafels te automatiseren. Automatiseren heet ook wel inoefenen. Bij automatiseren oefent een kind om kennis of vaardigheden
Nadere informatieHuiswerk op de Sint Josephschool.
Huiswerk op de Sint Josephschool. Informatiebrochure voor ouders / verzorgers. Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op de Sint Josephschool. We hopen
Nadere informatieBLOK 1 thema 1 Kennismaking
BLOK 1 Leerinhoud Les 1 aanbrg van de woordschat Les 2 inoef van de woordschat in zinn Les 3 inoef veranker van de woordschat in zinn Woord zinn LES 1 LES 2 LES 3 Niveau 1 Niveau 2 hallo, dag Ik b Jij
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieKijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven?
Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven? Teken een beeldtafel. Kijk naar het voorbeeld en gebruik je eigen fantasie.
Nadere informatieMelkweg. Wat leert je kind? Lezen van Alfa A naar Alfa B. Taal en ouders: de basisschool
Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B Wat leert je kind? Taal en ouders: de basisschool Colofon Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B: Wat leert je kind?, 2013 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn
Nadere informatieGeef een. Over rapportgesprekken en eigenaarschap
Over rapportgesprekken en eigenaarschap Geef een Het is voor een kind heel fijn om te weten waar het staat, hoe het daar gekomen is, waar het naartoe gaat werken én hoe het daar kan komen. Renée van Eijk
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieDe Drakendokter: Gideon
De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in
Nadere informatieHand-outs ouderavond jaar 2
Hand-outs ouderavond jaar 2 Inhoudsopgave Werkblad: Uitdagingen in gedrag 2 Overzicht voorwaarden voor gedragsverwachtingen 3 Matrix voor Thuis (leeg) 4 Matrix voor Thuis (ingevuld) 5 Les in goed gedrag
Nadere informatieZINGEN BRAINSTORM MET DE KLAS BELANGRIJK BIJ DE KEUZE VAN EEN LIED
ZINGEN Zang mag niet ontbreken in de BZTband XXL! Daarom zijn we op zoek naar een klas die graag samen zingt. Zing je al vaak met je klas, dan kun je meteen aan de slag. Zo niet, dan heb je hopelijk iets
Nadere informatieLEVE(N)DE MUZIEK Lesbrief voor groep 1 t/m 3
LEVE(N)DE MUZIEK Lesbrief voor groep 1 t/m 3 Platvoetje ter voorbereiding op de gastles Musicus in de Klas 1 Inhoudsopgave Inleiding blz 3 1. Kennismaking met Platvoetje blz 4 2. Liedje over slagwerk blz
Nadere informatieLesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur
Lesbrief In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur In Holland staat een Huis is voor De Stilte en het Huis voor Beeldcultuur niet het oude liedje. In dit huis woont geen heer die
Nadere informatieAgenda voor april 2019
Agenda voor april 2019 Jaargang 17 nummer 07 Almere, 28 maart 2019 De jaarkalender vindt u op de website > tabblad Praktisch > Vakantie en vrije dagen > Jaarkalender 1 t/m 5 april Buitenlesweek Woensdag
Nadere informatieLEERKRACHT HANDLEIDING
LEERKRACHT HANDLEIDING MATERIALEN VOOR DE KINDERBOEKENWEEK Deze Make Some Noise Kids materialen zijn beschikbaar voor gebruik tijdens de Kinderboekenweek 2018. VIDEOCLIP Bekijk de aanstekelijke videoclip
Nadere informatieINSTRUCTIES BEGRIJPEN
INSTRUCTIES BEGRIJPEN Je volgt een cursus. De docent geeft je mondeling instructies. Kan jij ze begrijpen? Wat moet je doen? 1. Luister naar het geluidsfragment. Neem blad 2 en volg de instructies. Je
Nadere informatiemaandag 24 juni tot vrijdag 28 juni 2019
24 juni tot vrijdag 28 juni 2019 Opgelet! Mogen we vragen om nu geen plastic dopjes meer mee te geven? Vrijdag zijn de laatste dopjes van dit schooljaar opgehaald. Nu gaan we eerst verhuizen. Blijf gerust
Nadere informatieWarming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.
Groep: 4/5/6 Thema: Sprookjes Inhoud: Een up-tempo lied met 3 coupletten. Ritmes op woorden en ritmes op grafische notatie. Analyseren van beeld met geluid speel;t een belangrijke rol. Warming-up Doel:
Nadere informatieJe bent nu al bijna vier jaar en dan mag je naar school. Eerst mag je een paar ochtenden komen kijken.
Hoera! Wat leuk dat je bij ons naar school mag. Je wilt vast graag weten wat we allemaal gaan doen. Daarom staat dit boekje op de website van school. Hier staan heel veel belangrijke dingen die handig
Nadere informatie1 Een flus? Fien wil een flus
Fien wil een flus auteur: Joke van Leeuwen illustrator: Floor de Goede uitgeverij: Em. Querido s Kinderboeken Uitgeverij, 2017 isbn: 978 90 451 2088 1 Over het boek Fien geeft een feest voor haar vrienden.
Nadere informatieGESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
Nadere informatieZonnevangers met een functie
U UNPLUGGED Zonnevangers met een functie Lestijd: 20 minuten Deze basisles omvat alleen oefeningen. Er kunnen inleidende en afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als
Nadere informatieIk ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie
Iedereen welkom 1 Hallo, Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie wil doen. Klopt dat? Weet je wel wat dat is: communie? Het is zo n moeilijk woord. Wees gerust het is geen ziekte
Nadere informatieoefeningen voor... de Zilveren Weken 2019
oefeningen voor... de Zilveren Weken 2019 Het proces van groepsvorming in de klas begint na elke schoolvakantie weer opnieuw. De periode na de kerstvakantie wordt ook wel de Zilveren Weken genoemd. Deze
Nadere informatieIn dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal.
Thema 1 De groep? Dat zijn wij! overzicht van de lessen De groep? Dat zijn wij! In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 1 - Hoe gaat het nu? In deze eerste les na de zomervakantie
Nadere informatieOUDERS, GRAAG GEZIEN OP SCHOOL! HOE EN WAAROM?
OUDERS, GRAAG GEZIEN OP SCHOOL! HOE EN WAAROM? VLAAMSE CONFEDERATIE VAN OUDERS EN OUDERVERENIGINGEN, 2006 GEBASEERD OP DE BROCHURE VAN SCHOOLOPBOUWWERK BRUSSEL WAT IS EEN OUDERRAAD? Een ouderraad is een
Nadere informatieD A L T O N K R A N T
D A L T O N K R A N T 2013-2014 Daltonkrant In deze krant: Interview met Marle, Colin en Angelina Fotoreportage wat is dalton Enquête groep 4-8 ouders in de klas Schooljaar 2013-2014 Met dank aan: leerlingen
Nadere informatieRoel$&$Sandra$van$Heel$ Basielhof$65$ 4907$AH$Oosterhout$ T$06$21$390$312$$ W$www.leefintens.com$ Pagina$. 1$van$. .
Het$ochtendritueel$ Gisteren hebben we kennisgemaakt met Daan en Sterre. Daan is een prikkelmijder, en Sterre is een prikkelzoeker. Als prikkelmijder probeert Daan zijn ochtend zo in te richten dat iedereen
Nadere informatieLesbrief bij Als honden konden bidden van Margriet Cobben
Lesbrief bij Als honden konden bidden van Margriet Cobben Voor groep 6, 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief Thema s in het boek Lesopzet Doel van de les Uitwerking Bijlage: opdrachtenblad Thema s in het boek
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieHerhaling afspraken krokus
SCHOLEN ZUSTERS ANNUNTIATEN Vrije Basisschool Jan Ruusbroec Fabriekstraat 3, 1601 Ruisbroek Tel. 02 377 67 59 e-mail: janruusbroec@telenet.be website: www.janruusbroec.be www.hhchalle.be Herhaling afspraken
Nadere informatieSpelideeën bij Twister. Twister Hoe werkt het spel?
Spelideeën bij Twister Wie kent het spel Twister niet? Een spel wat zorgt voor gezelligheid, maar waarbij je kunt er ook een educatief tintje aan geven door lekker te spelen maar ondertussen extra te oefenen
Nadere informatieSPROOKJES. THEATER Met otto, elle of izzi! SPORT EN SPEL KNUTSELEN. Voorbeeld van hoe een programma er In een GROENE week uit zou kunnen zien
Met otto, elle of izzi!... Voorbeeld van hoe een programma er In een GROENE week uit zou kunnen zien SPORT EN SPEL Iedere middag is er van alles te doen. Kijk snel wat we deze week gaan doen! Elke dag
Nadere informatieKinderrechten. Doelstellingen. Materiaal
Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen leiden uit concrete ervaringen af wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd
Nadere informatieMethodieken sessie Kennismaking
Methodieken sessie 1 1. Kennismaking Een opwarmertje om de benen en tongen wat losser te maken. Welke vormen moeten nog worden bepaald. De nadruk van de energizers ligt vooral op het leren van elkaars
Nadere informatieVerhalen uit de praktijk
Van eigen-wijs Eva Tiquet naar samen wijzer Verhalen uit de praktijk Van eigen-wijs naar samen wijzer. Een mooie titel. Maar wat betekent het in de praktijk? Onze Pedagogische Commissie ging op zoek naar
Nadere informatie