THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË. webversie

Transcriptie

1 THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË 2

2 Onze wereld is een wereld van verschil. Geen twee mensen zijn gelijk. Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht. Zo groeit, voorbij de kleuren, verbondenheid en solidariteit. Deze les werd gemaakt door Studio Globo. Studio Globo is een ngo voor ontwikkelingssamenwerking, gespecialiseerd in mondiaal en intercultureel leren voor het onderwijs. Studio Globo richt zich op het basis-, secundair- en hoger onderwijs met een aanbod van ervaringsgerichte werkvormen, leermiddelen en vormingen. Je vindt een afdeling van Studio Globo in Antwerpen, Brussel, Genk, Gent en Roeselare. Voor meer informatie en contactgegevens kan je terecht op

3 2e leerjaar Doelen Eindtermen en leerplandoelen Leermiddelen De les in vogelvlucht (1 x 50 ) Voortaak thema 9 Mijn oma en opa wonen in Brazilië 1 De kinderen kunnen personen van verschillende generaties op een levenslijn plaatsen. 2 De kinderen kunnen aangeven dat er tussen gezinnen gelijkenissen en verschillen zijn. 3 De leerlingen kunnen een fotokader maken aan de hand van een eenvoudig stappenplan. ET GO! OVSG VVKBaO WO-TIJD-44 WO-TIJD-45 WO-MAA-SCV WO-MAA-SCV WO-MAA-SCV WO-TEC-HAN Bijlage 1, - Kopieerblad 1, fotoalbum - Kopieerblad 2, familie - Kopieerblad 3, samenwonen - Powerpointpresentatie Maya - Powerpointpresentatie kopieerbladen - Meegebrachte foto s - Kaartjes met namen van de leerlingen - Optioneel: touw, wasknijpers - IJzerdraad, klei en kralen 1 Instap 2 Kern: het fotoalbum van Maya Kopieerblad 1, 2 en 3 Bijlage 1 Powerpointpresentatie Maya en kopieerbladen 3 Afsluiter: een fotohouder maken Vraag aan de leerlingen of ze een foto van hun opa of oma kunnen meebrengen. Het liefst een foto uit de tijd dat hun opa of oma even oud waren als zij nu zijn. Lukt dat niet, dan mag het ook een recente foto van oma of opa zijn. Vertel aan de kinderen dat ze de foto niet aan de andere kinderen mogen laten zien. We gaan er een spelletje mee spelen. Maak kaartjes met de naam van elke leerling van de klas. Zorg dat deze kaartjes en de meegebrachte foto s voor het begin van deze les bij jou klaarliggen (zie instapopdracht). Haal de powerpointpresentaties af van de leraarskamer. Knip de kaartjes van het uit, zodat de leerlingen onmiddellijk kunnen beginnen aan het spel. 3

4 2e 1e leerjaar Korte inhoud thema 9 In deze les vertrekken we vanuit het fotoalbum van Maya en leren zo haar oma en opa in België én Brazilië kennen: allebei oma s en opa s, maar toch net een beetje anders. Het Bedoeling van het spel: - Probeer zoveel mogelijk vier bij elkaar horende kaarten te verzamelen. - De speler die op het einde de meeste kwartetten heeft verzameld, is de winnaar. Spelregels vanaf drie spelers: - Verdeel alle kaarten onder de spelers. Het kan zijn dat sommige spelers meer kaarten hebben dan anderen. - Neem de kaarten in je hand en laat ze niet aan de andere spelers zien. - Kijk of je met de kaarten al een kwartet kunt maken. Lukt dit, leg dan het kwartet open voor je op tafel. - Speler 1 begint. Die vraagt aan één van de andere spelers een kaart die hij/zij niet heeft. Speler 1 kiest zelf aan wie hij een kaart vraagt. - Heeft de andere speler de gevraagde kaart, dan krijgt speler 1 deze kaart. - Daarna mag speler 1 nog een vraag stellen aan één van de spelers. - Speler 1 blijft kaarten vragen totdat een andere speler de gevraagde kaart niet heeft. - Heeft de andere speler de kaart niet, dan is die speler aan de beurt. - Het spel eindigt als alle kwartetten op tafel liggen. De spreuken: - Elk kwartet vormt een zin. De zin heeft iets te maken met ouder zijn. - Vorm de zin. - Wat zou het kunnen betekenen? Fotohouder Dit heb je nodig per leerling: - klei - stuk ijzerdraad van 40 cm - kraaltjes - pen Info voor de leerkracht 4 De leerlingen nemen een bolletje klei en maken er een platte onderkant van, zodat het kan blijven staan. Geef elke leerling een ijzerdraad van ongeveer 40 cm. Laat de leerlingen het ijzerdraad om de steen heen draaien. Ze herhalen dit vier keer. Zorg ervoor dat je in het midden bovenop terugkomt en dat er nog zo n 20 cm over is. De leerlingen zetten het ijzerdraad recht omhoog en rijgen de kraaltjes erdoor. Vertel hen dat ze nog een vijftal centimeter overhouden. Laat de leerlingen met het ijzerdraad dat over is, enkele krullen draaien rond de punt van hun pen. Opgelet, dit is niet zo simpel als het lijkt. Doe het voor en help waar nodig is.. Plaats hier de foto van oma of opa die ze meebrachten, in. / Laureen Peskens

5 1 2e 1e leerjaar Instap Meegebrachte foto s Naamkaartjes 2 Kern Powerpointpresentatie Maya Powerpointpresentatie kopieerbladen Kopieerblad 1 Kopieerblad 2 Kopieerblad 3 Bijlage 1 thema 9 Verdeel de klas in groepen van vier of vijf leerlingen. Geef elke groep vijf meegebrachte foto s van oma of opa. Behandel de foto s met respect, stop ze eventueel in een klein plastic mapje. Zorg ervoor dat op de foto niet de oma of opa staat van één van de leerlingen uit dat groepje. Leg ook vijf kaartjes met de namen van de kinderen van de oma en opa s op de foto bij elke groep. Laat de leerlingen raden welke foto s en naamkaartjes samenhoren. Vraag achteraf om hun keuze te motiveren. Lijken ze op elkaar? Is er iets dat ze herkennen? Bespreek daarna klassikaal de foto s. Tip: Span een touw in het lokaal en hang de foto s op met een wasknijper. Het fotoalbum van Maya Projecteer het fotoalbum van Maya. Laat de leerlingen de tekst onder de foto voorlezen of lees zelf voor. Hierna volgen enkele opdrachten rond de familie van Maya. Je kunt deze klassikaal verwerken of de leerlingen individueel / in duo s aan het werk zetten. Hierbij overloop je de opdrachten eerst klassikaal zodat de leerlingen niet struikelen over het lezen en begrijpen van de opdrachten. De foto s die afgebeeld zijn op de kopieerbladen, vind je ook terug in een powerpointpresentatie (op de leraarskamer) om te projecteren terwijl de leerlingen de opdracht maken. Op die manier vermijd je dat de opdracht niet kan afgewerkt worden omdat de foto s mogelijks niet duidelijk zijn op de kopie. Neem kopieerblad 1: het fotoalbum. Vraag aan de leerlingen om de tekstballonnen te verbinden met de juiste foto. De teksten lijken soms op elkaar, maar zijn telkens iets anders. Neem kopieerblad 2: de familie. Vraag de leerlingen om de foto s te verbinden met de levenslijn. Laat hen ook de raadsels oplossen. Verbeter daarna klassikaal. Neem kopieerblad 3: wonen. Vraag aan de leerlingen om het juiste huis te verbinden met de juiste familie. Vraag hen ook om aan te duiden welk huis ze het leukst vinden, bij wie ze zouden willen logeren. Bespreek de redenen. Bijlage 1: Overloop samen met de leerlingen de spelregels. Laat daarna de leerlingen het spelen. Elk kwartet vormt een zin. Laat een leerling de zin voorlezen en zoek samen naar de betekenis. 5

6 3 2e 1e leerjaar Afsluiter Ijzerdraad Kralen Klei Individueel werk thema 9 Een fotohouder maken Laat de leerlingen een fotohouder maken en de foto van hun grootouder hierin plaatsen. Voor de werkwijze: zie achtergrond voor de leerkracht. 6

7 KOPIEERBLAD 1 THEMA 9 - FAMILIEALBUM 2e leerjaar Bekijk de foto s en lees de tekstballonnen. Verbind elke tekstballon met de juiste foto. Ik kook graag in mijn keuken. Ik voetbal graag. Ik mail liever. Ik bel veel. Ik kook graag buiten. Ik kijk graag naar voetbal. Ik zing. Ik knutsel graag.

8 KOPIEERBLAD 2 THEMA 9-2e leerjaar Kijk naar de foto. Hoe oud is die persoon? Trek een pijl van de foto naar de juiste leeftijd. Maya, 8 jaar opa België, 63 jaar Wie is het? Vul in. Wie is de jongste? Wie is de oudste? 10 broer, 5 jaar 20 Hoeveel jaar is Maya ouder dan haar broer? 30 opa Brazilië, 57 jaar mama, 35 jaar Hij/zij is ouder dan 50. Hij/zij is jonger dan 40. Hij/zij is ouder dan 35. Hij heeft grijs haar. Hij/zij heeft krullend haar. Hij/zij heeft donkere ogen. Maya heeft hetzelfde haar als deze persoon. 60 oma België, 61 jaar papa, 38 jaar oma Brazilië, 55 jaar

9 KOPIEERBLAD 3 THEMA 9 - SAMENWONEN 2e leerjaar Wie woont waar? Verbind de personen met het juiste huis. In welk huis zou jij willen wonen? Zet een kruisje. Waarom? Bij wie je zou willen logeren? Zet een kruisje. Waarom?

10 BIJLAGE 1A THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar MAYA 1 MAYA 2 MAYA 3 MAYA 4 Jong geleerd is oud gedaan. MAMA 1 MAMA 2 MAMA 3 MAMA 4 Men is nooit te oud om te leren.

11 eb ie rs ve w

12 BIJLAGE 1B THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar PAPA 1 PAPA 2 PAPA 3 PAPA 4 Hoe ouder hoe gekker. OMA EN OPA BELGIË 1 OMA EN OPA BELGIË 2 OMA EN OPA BELGIË 3 OMA EN OPA BELGIË 4 Het zit in de familie.

13 eb ie rs ve w

14 BIJLAGE 1C THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar OMA EN OPA BRAZILIË 1 OMA EN OPA OMA EN OPA OMA EN OPA BRAZILIË 2 BRAZILIË 3 BRAZILIË 4 Je blijft familie voor altijd. 4

15