klaar voor de toekomst!

Transcriptie

1 Jongeren met chronische aandoeningen klaar voor de toekomst! gratis Training Transitie, Zelfmanagement en Participatie voor zorgverleners

2 Training Transitie, Zelfmanagement en Participatie voor zorgverleners Jongeren met chronische aandoeningen klaar voor de toekomst! Deze gratis training voor medewerkers van het Erasmus MC en Erasmus MC Sophia over transitiezorg, zelfmanagement ondersteuning en participatiebevordering bij jongeren met chronische aandoeningen geeft je inzicht in de noodzaak en de mogelijkheid het zorgaanbod voor jongeren met chronische aandoeningen in de transitiefase te verbeteren. In deze training maak je kennis met interventies die bewezen effectief zijn. Werken met jongeren met chronische aandoeningen is uitdagend voor zorgverleners. Jongeren staan voor de lastige opdracht om een zo normaal en goed mogelijk leven te combineren met de lasten van een aandoening of beperking en de eisen van de behandeling of therapie. Ik wil er eigenlijk niet zoveel over weten [ ] Ik vind het wel belangrijk, maar ik wil gewoon niks uit boeken lezen of op het internet zoeken. Ik hoor het wel van mijn ouders. Carla, 12 jaar, epilepsie De puberteit is een stormachtige periode en stelt hoge eisen aan de jongere, ouders en zorgverleners. In de zorg zijn de voorzieningen echter vaak onvoldoende op de leeftijd en de behoeftes van jongeren afgestemd, terwijl er regelmatig minder therapietrouw en meer risicogedrag wordt gezien. Jongeren ervaren dat ze op de kinderafdeling te klein worden gehouden, maar na de overstap te groot worden gemaakt. De kinderafdeling zijn ze (bijna) ontgroeid, maar op dat moment vaak nog onvoldoende voorbereid op de zorg voor volwassenen. Werken aan zelfstandigheid en participatie zou daarom zo vroeg mogelijk moeten beginnen, niet alleen vlak voor de overstap naar de zorg voor volwassenen, en houd ook niet op na de overstap. De volwassenenzorg is niet altijd klaar voor de komst van deze jongeren met complexe, vaak levenslange gezondheidsproblemen in een lastige levensfase. Het zorgen voor continuïteit van zorg, het voorkomen van complicaties en uitval van deze jongeren is een prioriteit voor elke zorgverlener.

3 Deze training geeft je inzicht in de mogelijkheid het zorgaanbod voor jongeren met chronische aandoeningen in de transitiefase te verbeteren. Je krijgt in de training praktische tools aangereikt waarmee je aan de slag kunt in je eigen praktijk. Wat kun je verwachten van de training? De training bestaat uit twee trainingsmiddagen van 13:00 tot 17:00 uur. In de training krijg je concrete handvatten aangereikt om transitiezorg, zelfmanagement ondersteuning en participatie bevordering vorm te geven. De training geeft je een snelle introductie in de actuele kennis en stand van zaken rondom jongeren met chronische aandoeningen en transities. De laatste literatuur en de meest voorkomende interventies worden aangereikt. De training heeft als doel om veel ideeën en een concreet plan van aanpak voor je eigen afdeling op te leveren. Voorafgaand aan de training voer je een zelfdiagnose uit om te bepalen hoe de transitiezorg er op dit moment uitziet, welke knelpunten er zijn bij transitiezorg, zelfmanagementondersteuning en participatiebevordering ten aanzien van de zorg voor jongeren op jouw afdeling. Hierbij komt ook naar voren welke interventies geschikt zijn om in te zetten op de eigen afdeling. Het uitgangspunt van de training is interactief leren, waarbij uitwisseling van kennis en ervaringen een belangrijke plaats heeft. Het uiteindelijke doel is dat je met deze kennis en informatie de jongere in staat kan stellen zijn/haar chronische aandoening te managen, te participeren in het dagelijks leven én hierover de regie te voeren. Je moet later op je eigen benen staan en als je dan niet met je ziekte weet om te gaan, kan het wel eens fout aflopen. Evert, 16 jaar, stofwisselingsstoornis

4 Centrale thema s De volgende thema s komen aan bod: Transities in zorg: wat is goede transitiezorg en waarom is het zo belangrijk?; Zelfdiagnose en een stappenplan voor verbetering; Zelfmanagement van jongeren: hoe geef je stapsgewijs meer regie aan de jongere? Welke mogelijkheden zijn er om zowel de jongere, de ouders en de zorgverleners voor te bereiden op een geslaagde overstap naar volwassenenzorg?; Participatiebevordering van jongeren: hoe bevorder je sociale participatie van jongeren in de maatschappij, onder andere ten aanzien van studie en werk?; Instrumenten: praktische interventies gericht op de jongere, de zorgverleners en de zorgorganisatie om transities te verbeteren; Acties: wat kun je doen op jouw afdeling? Wat is nodig om transitiezorg op jouw afdeling goed neer te zetten? Hoe pak je dit aan?; Werkwijze De bijeenkomst ziet er als volgt uit: Aanreiken van een reader, instrumenten en methoden om te werken aan een eigen plan van aanpak; Presentaties door deskundigen op de centrale thema s en de instrumenten; Uitwisseling van ervaringen, vragen en dilemma s en actuele stand van zaken; Interactieve werk- en reflectie opdrachten. Voorbereiding Voorafgaand aan de start van de training voer je een zelfdiagnose van de zorgverlening in je team uit, deze wordt minimaal 2 weken van tevoren toegestuurd. Resultaten Na afloop van deze training: Heb je inzicht in de theoretische aspecten van transitiezorg, zelfmanagementondersteuning en participatiebevordering bij jongeren met chronische aandoeningen; Heb je een indruk van de stand van zaken op je eigen afdeling; Heb je concrete ideeën en een concept plan van aanpak om op je eigen afdeling aan de slag te gaan.

5 Kosten Voor medewerkers van het Erasmus MC Sophia en Erasmus MC zijn geen kosten verbonden aan de training. Aanmelden Alle zorgverleners binnen het Erasmus MC kunnen deelnemen aan deze training, zowel vanuit de kliniek als polikliniek. Het is aan te raden om je met meerdere mensen uit je multidisciplinaire team aan te melden. Samen met je counterpart in de kinderzorg of volwassenenzorg de training volgen, is eveneens aan te bevelen. Aanmelden voor de training transitie, zelfmanagement en participatie kan via EduPlaza. Tijdsinvestering en data 2 middagen van 4 uur; 2 maal 1,5 uur voorbereiding. Voor definitieve data zie EduPlaza. Trainers Matthijs Zwier Hogeschool Rotterdam/CBO Susan Jedeloo Hogeschool Rotterdam Jeanny Engels Vilans Locatie De trainingen worden gegeven in de Onderwijs Ruimte (OWR) van het Erasmus MC. Accreditatie Voor de training wordt accreditatie aangevraagd. Meer informatie Voor vragen kan je contact opnemen met de trainers: Matthijs Zwier, m.zwier@hr.nl of Susan Jedeloo, s.jedeloo@hr.nl 1ste middag (start) 2de middag (vervolg) 19 maart april april mei mei juni september september oktober november 2013

6 Wat is SPIL SPIL staat voor Self-management & Participation Innovation Lab. Dit is een gemeenschappelijk onderzoeksprogramma van Hogeschool Rotterdam (Kenniscentrum Zorginnovatie) en Erasmus MC (Erasmus MC- Sophia, Erasmus MC Revalidatie/ TransitieNet en Erasmus Universiteit instituut Beleid & Management Gezondheidszorg dat zich richt op het bevorderen en ondersteunen van zelfmanagement en participatie bij jongeren met chronische aandoeningen. Uiteindelijk is het doel dat de jongere zelf in staat is zijn leven met een chronische aandoening te managen en volop kan participeren in de samenleving. Voor meer informatie over SPIL kijk op