Hoe kunt u een loopbaan lang met plezier werken? Wilt u een stimulans om in beweging te blijven of weer te komen?
|
|
- Nathan Pieters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 grip op uw carrière Heeft u plezier in uw werk en wilt u dit houden? Hoe kunt u een loopbaan lang met plezier werken? Wilt u een stimulans om in beweging te blijven of weer te komen? Wilt u ontdekken welk werk het best bij u past en wilt u zelf energie steken in het aanbrengen van veranderingen in uw werksituatie? integraal personeelsbeleid biedt perspectief
2 Integraal personeelsbeleid gedefinieerd Het mogelijk maken dat wensen en verwachtingen van werknemers gelijke tred houden met de doelen die de school zichzelf stelt. Dat is integraal personeelsbeleid. Duurder gezegd: het persoonlijk ontwikkelingsperspectief van werknemers in het onderwijs moet sporen met de inhoudelijke en organisatorische doelstellingen van de school. Dat is wat integraal personeelsbeleid (IPB) beoogt. De verwachting is dat werknemers zich geprikkeld, gemotiveerd en dus gestimuleerd voelen doordat de werkgever rekening houdt met hun eigen ontwikkeling. De doelmatigheid zal er groter door worden. Groeiende motivatie en toenemende doelmatigheid zullen de door werknemers ervaren grote werkdruk verminderen. Integraal personeelsbeleid wil zorgen voor goede werkomstandigheden en een stimulerend werkklimaat, zodat personeelsleden het gevoel krijgen dat er naar hem wordt omgekeken. De ontplooiing van de capaciteiten van werknemers is een tweede taak, waarbij het loopbaanperspectief nadrukkelijk in beeld komt. De interesses, de kennis en de vaardigheden van werknemers zijn van invloed op de inrichting en inhoud van het werk en op het beleid van de school. Dan gaat het om zeggenschap en kwaliteitszorg. Toekomstgericht Anders dan gewoon personeelsbeleid is IPB toekomstgericht. Het beleid houdt rekening met (onderwijskundige) doelen die de schoolorganisatie zichzelf voor de toekomst stelt. Het is dan ook logisch dat bij werving en selectie van nieuw personeel hiermee rekening wordt gehouden. Vanzelfsprekend richt IPB zich in eerste instantie op het loopbaanbeleid voor het huidige personeel. IPB gaat ervan uit dat interesses, deskundigheden, capaciteiten en loopbaanwensen van het personeel de school tal van mogelijkheden geeft. Het op waarde schatten van bestaande kwaliteiten en van de ondersteuning en begeleiding bij de verdere ontwikkeling van die kwaliteiten, moeten een onderdeel vormen van IPB. Een voorbeeld hiervan: een onderwijsinstelling die zich wil profileren met een zeer professionele leerlingbegeleiding, moet het personeel in staat stellen zich adequaat te scholen. Maar andersom kan ook, want waarom zouden persoonlijke kwaliteiten van werknemers op terrein van leerlingbegeleiding geen aanleiding kunnen zijn om van leerlingbegeleiding een speerpunt te maken? Het ligt voor de hand dat er dan natuurlijk wel werknemers moeten zijn, die zich daadwerkelijk willen scholen op dat gebied. Integraal personeelsbeleid geeft systematisch aandacht aan goede werkomstandigheden. Maar ook aan tijd en geld voor ontwikkeling en zeggenschap over uw werk. Het betekent ook werken in een organisatie waar u meebepaalt wat het schoolteam met elkaar wil bereiken en wat nodig is om dat te bereiken.
3 Nut van integraal personeelsbeleid Op welke punten u profijt heeft van IPB, is sterk afhankelijk van u zelf en uw eigen omstandigheden. In het algemeen kan gezegd worden dat scholen die het integraal personeelsbeleid serieus nemen, investeren in de persoonlijke ontwikkeling van het personeel, maar ook in arbeidsvoorwaarden en arbeidsomstandigheden. Verder biedt IPB structurele aandacht voor de (professionaliteit van de) individuele personeelsleden. Het schept ruimte voor employability en reikt mogelijkheden aan tot het verbeteren van het arbeidsmarktperspectief van werknemers: IPB voor beginnende docent Beginnende leraren kunnen met IPB in de hand een op maat gesneden inwerkprogramma krijgen aangereikt. In die beginperiode kan de startende leraar een mentor of coach worden toegewezen waarbij ook intervisie een rol kan spelen. IPB voor een 40-plusser Integraal personeelsbeleid biedt mogelijkheden om stil te staan bij uw loopbaan. Bent u aan een nieuwe uitdaging in uw carrière toe? Is verbreding of verdieping in uw functie voor u persoonlijk van belang? En hoe kunt u zich verder professionaliseren in uw huidige baan? Is er bijvoorbeeld behoefte tot verdere taakdifferentiatie zodat u zich kunt werpen op nieuwe taken binnen de school, en is daar scholing voor nodig? IPB voor ondersteunend personeel Ook hier geldt het punt van functiedifferentiatie: zijn er nieuwe functies waar onderwijsondersteuners in kunnen groeien? Is verlaging van de werkdruk wenselijk en eventueel ook mogelijk? IPB voor zeer ervaren docent Voor ervaren leraren is het denkbaar dat het punt van het ontwikkelingsperspectief om de hoek komt kijken. Hierbij kan het taakbeleid aan de orde komen. Welke taken passen bij u zodat optimaal van uw ervaring gebruik wordt gemaakt. En ook zeer ervaren docenten hebben, ook al draaien ze al vele jaren mee, nu en dan behoefte om zich nader te bezinnen op hun verdere loopbaan. Is er gelegenheid tot het opnemen van spaarverlof? IPB invoeren Om integraal personeelsbeleid binnen de school daadwerkelijk op de kaart te zetten, is het meer dan voorheen van belang dat de school beschikt over een duidelijk zelfbeeld. Hoe zien de eigen positie en doelstellingen eruit? Integraal personeelsbeleid moet niet als los zand worden rondgestrooid maar vraagt een duidelijke relatie met de lijn die op andere beleidsterreinen wordt gevolgd. Dan gaat het om onderwijskundig beleid, het organisatiebeleid, beleid ten aanzien van werkomstandigheden en werkklimaat, maar ook om emancipatiebeleid, kwaliteitsbeleid en financieel beleid. Onzichtbare lijntjes De I van IPB staat voor Integraal en dan wordt niet bedoeld dat alle beleidsterreinen simpelweg bijeen worden gebracht. Het betekent ook dat er onzichtbare maar wel functionele lijntjes ontstaan tussen bestaande en nog te ontwikkelen elementen die zijn te vangen onder het kopje personeelsbeleid. Daarbij is onderscheid te maken tussen drie elementen: Personeelsvoorziening Loopbaanbeleid Arbeidsomstandigheden werving en selectie vervanging (eventueel vervangingspools) inzet uitzendkrachten detachering spaarverlof employability (intern en extern) functionerings- en beoordelingsgesprekken taak- en functiedifferentiatie competentiemanagement docentenstages scholing taakbeleid preventie ziekteverzuim telewerken
4 Praktische uitwerking In vele beleidsnota s en visiedocumenten staan bovengenoemde drie elementen uit en te na omschreven. Het gonst dan van de prachtige zinsneden zoals Het wederzijds afstemmen van de wensen van werknemers met betrekking tot zijn of haar persoonlijke ontwikkeling en ontwikkelingsdoelen van de organisatie. Natuurlijk is goed nadenken over dit soort zaken aan te bevelen. En het is van al even groot belang dat de uitkomsten ook daadwerkelijk op papier terechtkomen. Toch is dat allemaal nog niet genoeg. Het is minstens zo belangrijk dat er daarna ook een praktische uitwerking komt. En bij die praktische uitwerking neemt het persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) een centrale plaats in. Persoonlijk ontwikkelingsplan Een persoonlijk ontwikkelingsplan - vrolijk afgekort tot POP - is een vrij nieuw fenomeen. Het idee daarachter bestaat al veel langer. Kort door de bocht kun je zeggen dat een POP eigenlijk een uitgewerkt en aangekleed verslag van een functioneringsgesprek is. De organisatie moet willen weten wat de werknemer wil en wat-ie kan. En ook hetgeen de school wil en kan, moet in zo n plan ter sprake komen. Het gaat er tenslotte om wensen en mogelijkheden van werknemer en organisatie bij elkaar te krijgen, zodat de kans op verwezenlijking van die wensen en idealen dichterbij komt. Route uitstippelen De verschillende uitgangspunten van werknemer en organisatie worden besproken tussen leidinggevende en werknemer. Concrete afspraken zijn dan nodig en ook wordt een route uitgestippeld hoe die in praktijk te brengen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om deskundigheidsbevordering binnen de huidige functie, om een al dan niet tijdelijke verandering van het takenpakket, maar zeker ook om toekomstige inzetbaarheid en doorstroming naar andere functies. Daar horen natuurlijk ook concrete afspraken bij over tijd en middelen, scholing en ondersteuning. Grip op uw loopbaan Al deze afspraken worden vastgelegd in een POP. Vaak zal het daarbij gaan over afspraken voor een wat langere periode. Tussentijds zijn gesprekken nodig waarin het effect van de afspraken onder de loep wordt genomen. Zo is in de cao-primair onderwijs vastgelegd dat tenminste eens per vier jaar een POP wordt opgesteld of geactualiseerd. In een jaarlijks te houden functioneringsgesprek worden vervolgens de vorderingen bijgehouden. Een POP biedt werknemers, meer dan de huidige functioneringsgesprekken, de kans grip te krijgen op de eigen loopbaanontwikkeling. Een extra kans, maar ook een appèl op de eigen verantwoordelijkheid.
5 Randvoorwaarden voor invoering IPB Investeren in personeel kost tijd en geld, maar dat geld moet er dan wel zijn. En dat is er ook! De scholen krijgen vanuit verschillende hoeken geld om integraal personeelsbeleid vorm te geven. Maar IPB kost niet alleen tijd en geld, het levert ook wat op. De investering in scholing en ontwikkeling geeft werknemers, zo is de verwachting, meer voldoening in hun werk. Daarnaast zal de professionaliteit van de instelling stijgen en zal het ziekteverzuim naar alle waarschijnlijkheid dalen. Management Voor het voeren van IPB worden nogal wat eisen gesteld aan het management. De manager zal de strategische doelstellingen van de school en de ambities en de mogelijkheden van de werknemer op elkaar moeten afstemmen. De leidinggevenden zullen het voortouw nemen, maar moeten daarbij uitdrukkelijk beide belangen voor ogen houden. Managers zullen ook voldoende inzicht moeten hebben in de diverse personeelsbeleidsinstrumenten. Het veiligstellen van een open sfeer tijdens de gesprekken over verwachtingen en ambities voor de toekomst van zowel werknemer als school, zijn een eerste taak voor de manager. Werknemer De liefde kan nooit van een kant komen: ook van de werknemers wordt iets verwacht. Personeelsleden worden meer dan ooit verantwoordelijk voor hun eigen ontwikkeling. IPB is niet iets vrijblijvends. U zult zich binnen (of eventueel buiten) de organisatie moeten oriënteren op de soort functies en taken die u in de toekomst wilt vervullen. Zoals een manager straks rekening houdt met het individuele personeelsbelang, moet de werknemer van zijn kant ook de wensen en doelen van de school in het vizier houden. Een actieve opstelling kan de werknemer behoeden voor stilstand of vastlopen in zijn carrière. Het kan dus raadzaam zijn om goed voorbereid aan de start te verschijnen, een IPB-verkenningscursus kan hierbij leidraad zijn. Zo n cursus zet de grondbeginselen van integraal personeelsbeleid nog eens duidelijk op een rijtje. Medezeggenschap Het personeelsdeel van de (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad moet worden betrokken bij de invoering van IPB. Sterker nog, het personeelsdeel van de MR heeft op vele onderdelen het zware instemmingsrecht. Scholen doen er goed aan om de personeelsgeledingen al in een vroeg stadium te betrekken bij de invoering van integraal personeelsbeleid. Het gaat dan bijvoorbeeld, en dit is zeker niet onbelangrijk, om de hoogte van het beschikbare budget. Om integraal personeelsbeleid te verzekeren van een breed gedragen steun onder het personeel, is voorlichting aan dat personeel een onmisbare schakel in het IPB-traject.
6 Verschillen tussen scholen Het onderwijs ontwikkelde zich de laatste jaren met ongelijke snelheden op gebieden als schaalgrootte en autonomie. Zo is het onzinnig een vergelijking te trekken tussen een groot schoolbestuur in het voortgezet onderwijs met een klein schoolbestuur in het basisonderwijs. Maar schaalgrootte, of een gebrek daaraan, kan nooit een reden zijn om van IPB af te zien. Scholen die niet zelfstandig in staat zijn om alle mogelijkheden van integraal personeelsbeleid te benutten, kunnen in dat geval ook heel goed samenwerking met andere scholen zoeken om alsnog IPB handen en voeten te geven. Dit biedt scholen de kans de zaken bovenschools of zelfs bovenbestuurlijk te regelen, bijvoorbeeld in de samenwerkingsverbanden die zowel in het primair onderwijs als in het voortgezet onderwijs bestaan. Bevordering van IPB op school Bij de invoering van IPB zijn het bestuur, de directie, de medezeggenschapsraad en het personeel betrokken. Normaal gesproken neemt de directie het voortouw. Is op uw school nog geen aanzet voor de invoering gegeven, dan is het heel wel denkbaar dat u eigenhandig dit onderwerp op de agenda plaatst door - eventueel met hulp van buitenaf - een informatieve bijeenkomst over IPB te organiseren. De vakbonden kunnen en willen u daarbij graag helpen; bovendien ontvangen zij hiervoor financiële ondersteuning van het ministerie van OCenW. De medezeggenschapsraad is er om het schoolbeleid te controleren. Dat geldt dus ook als het gaat over integraal personeelsbeleid. U kunt de collega s die het personeelsdeel van de MR vormen, vragen om actie te ondernemen. Het behoort tot de normale MR-rechten om onderwerpen als deze op de agenda voor het overleg met de directie te plaatsen. Wanneer het werknemers zwaar valt integraal personeelsbeleid van de grond te tillen, bestaat altijd de mogelijkheid om buiten de school om met hulp van externe deskundigen over de eigen ontwikkeling na te denken. En ook daarvoor stelt het ministerie van Onderwijs de vakbonden geld ter beschikking. Meer informatie: Algemene Onderwijsbond afdeling Scholing en Ondersteuning Postbus GW Utrecht tel scholing@aob.nl internet CMHF afdeling VAS Postbus AJ Zeist tel vas@kvlo.nl internet Onderwijsbond CNV afdeling Scholing en congressen Postbus AS Zoetermeer tel fax scholing@ocnv.nl internet IPB - bureau gezamenlijke werkgevers- en schoolleidersorganisaties internet
Loopbanen in het onderwijs? Analyse van de loopbaanontwikkeling van onderwijspersoneel
Loopbanen in het onderwijs? Analyse van de loopbaanontwikkeling van onderwijs 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Resultaten Karin Jettinghoff en Jo Scheeren, SBO Januari 2010 2 1. Inleiding Tot voor kort
Nadere informatieScholingsbeleid in de CAO voor het voortgezet onderwijs
Scholingsbeleid in de CAO voor het voortgezet onderwijs December 2006 7.0078 Inhoud Inleiding Inzet scholingsbudget Integraal Personeelsbeleid Scholingsplan Vergoeding Meer informatie Inleiding Jaarlijks
Nadere informatieAan de slag met duurzame inzetbaarheid 3 november 2015
Duurzame inzetbaarheid uitgangspunt personeelsbeleid Het voorstel is duurzame inzetbaarheid centraal te stellen in het personeelsbeleid om medewerkers van alle levensfasen optimaal inzetbaar te houden
Nadere informatie2a. Individueel jaargesprek Format medewerker
2a. Individueel jaargesprek Format medewerker 1 Introductie Vraagt u zich ook wel eens af doe ik in mijn werk de dingen waar ik goed in ben en waar ik plezier in heb, heb ik een goede werk/privé balans
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieFunctionerings- en beoordelingsgesprekken in de CAO voor het voortgezet onderwijs
Functionerings- en beoordelingsgesprekken in de CAO voor het voortgezet onderwijs December 2006 7.0077 Inhoudsopgave Inleiding Functioneringsgesprekken Beoordeling Werknemers met een tijdelijke aanstelling
Nadere informatie17. Functionerings- en beoordelingsgesprekken in de CAO voor het voortgezet onderwijs
17. Functionerings- en beoordelingsgesprekken in de CAO voor het voortgezet onderwijs Inhoudsopgave Inleiding Functioneringsgesprekken Beoordeling Werknemers met een tijdelijke aanstelling Beoordeling
Nadere informatieImpuls aan mobiliteit
Impuls aan mobiliteit (een project van de samenwerkende basisscholen in Lelystad en Dronten) Vooraf In 2005 is een samenwerkingsverband opgericht tussen 5 besturen voor primair onderwijs in Dronten en
Nadere informatieIndicatoren Integraal Personeelsbeleid (IPB)
Indicatoren Integraal Personeelsbeleid (IPB) Uitspraken over de implementatie van Integraal Personeelsbeleid blijken vaak lastig te onderbouwen. Waar denken we eigenlijk aan als we het hebben over goed
Nadere informatiePersoneelsbeleidsplan 2003/2004 2007/2008
Personeelsbeleidsplan 2003/2004 2007/2008 Eisenhowerlaan 59 3844 AS Harderwijk wdu per 004 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Bestuurlijke uitgangspunten 4 2. Integraal personeelsbeleid 5 3. De basis voor
Nadere informatiePassend onderwijs. Lid van het dagelijks bestuur, Liesbeth Verheggen
Passend onderwijs De AOb heeft zich uitgesproken vóór het behouden van zoveel mogelijk leerlingen binnen het reguliere onderwijs. Maar de AOb voegde daar altijd aan toe dat passend onderwijs dan wel op
Nadere informatiede Algemene Onderwijsbond, gevestigd te Utrecht, te dezen statutair of krachtens volmacht vertegenwoordigd door de heer G.J.W.M.
Overeenkomst Partijen, De vereniging MBO Raad, gevestigd te De Bilt, te dezen statutair of krachtens volmacht vertegenwoordigd door de heer J. van Zijl en de heer R. Wilcke, verder te noemen de MBO Raad
Nadere informatieBekwaamheidsdossier. februari 2006 O. OC0602_p8_12 Personeelsbeleid2.i8 8 19-01-2006 16:29:26
Bekwaamheidsdossier Laat zien wat je i februari 2006 O OC0602_p8_12 Personeelsbeleid2.i8 8 19-01-2006 16:29:26 Is het bekwaamheidsdossier een nieuwe papieren tijger? Dat hoeft niet. Leraren die zelf verantwoordelijk
Nadere informatiePersoneel en planning 1/8
Levensfasen - Quickscan [1] Persol en planning 1/8 Bij de inzet van alle persolsinstrumenten houden wij rekening met de individuele medewerker We stemmen de persolsplanning af op de doelen van onze organisatie
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid De business case
Leeftijdbewust personeelsbeleid De business case Inleiding Binnen de sector ziekenhuizen is leeftijdsbewust personeelsbeleid een relevant thema. De studie RegioMarge 2006, De arbeidsmarkt van verpleegkundigen,
Nadere informatie1. Wat is je huidige werksituatie in het onderwijs? 2. Wil je een volgende stap maken in je loopbaan?
Table. Wat is je huidige werksituatie in het onderwijs? Werkend Werkzoekend 37 63 95, 95, 95, 2. Wil je een volgende stap maken in je loopbaan? Misschien N.v.t. 975 8 464 84 29,2 24,3 43,9 2,5 29,3 24,3
Nadere informatie6, Inleiding. 1.2 Management. 1.3 Doelstellingen van een organisatie. Samenvatting door een scholier 1195 woorden 16 oktober 2001
Samenvatting door een scholier 1195 woorden 16 oktober 2001 6,7 136 keer beoordeeld Vak Methode M&O In balans klas 4 boek van m&o in balans toets h1 en h2 Hoofdstuk 1 Interne organisatie 1.1 Inleiding
Nadere informatieBeleid neringsgesprekken
Beleid neringsgesprekken Functioneringsgesprekken 4.5.0 Vooraf 1. Regels Binnen de Stichting Prot. Chr. SO/VSO te Ommen eo hanteren we de volgende regels m.b.t. het beleid functioneringsgesprekken: De
Nadere informatieReglement functioneringsgesprekken
Reglement functioneringsgesprekken 1. Inleiding Een centrale taak van het management is personeelszorg. Het functioneringsgesprek is voor het management een hulpmiddel om gestalte te geven aan personeelszorg.
Nadere informatieOrganiseren. werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye
Organiseren werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye Inhoud 1. Organiseren is keuzes maken 6. Planning en digitaal organiseren 7. E-mail organiseren Pagina
Nadere informatieMijn rechten op scholing als OOP er CAO
Mijn rechten op scholing als OOP er CAO Even voorstellen Marjolein Hoekstra Belangenbehartiger medezeggenschap m.hoekstra@cnv.nl 06 53 112 780 Wat is een CAO Collectieve Arbeids Overeenkomst: Afspraak
Nadere informatieNotitie Aan: Bestuur Van: Ruud de Lange, alg. directeur Datum: maandag 17 november 2008 Onderwerp: Interne mobiliteit. Inleiding:
Notitie Aan: Bestuur Van: Ruud de Lange, alg. directeur Datum: maandag 17 november 2008 Onderwerp: Interne mobiliteit Inleiding: In 2001 heeft de Veenplas al een mobiliteitsplan opgesteld. Gezien alle
Nadere informatieREGLEMENT FUNCTIONERINGSGESPREKKEN
REGLEMENT FUNCTIONERINGSGESPREKKEN 1. Inleiding Personeelszorg wordt belangrijk gevonden binnen SOPOGO. Wij zien het als een van de belangrijkste taken van de algemeen directeur, schooldirecteuren en de
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieManage uw meesterschap
d7.folder PIO 16-07-2003 14:36 Pagina 1 Onderwijspersoneel Begeleiding > Advies > Training > Scholing Manage uw meesterschap 2003 > 2004 d7.folder PIO 16-07-2003 14:36 Pagina 2 De Algemene Onderwijsbond
Nadere informatiedit gaat over mij en mijn vak het is snel en gemakkelijk en je ziet wat je hebt bereikt
nieuw in mijn functie, had ik snel en goed overzicht wat er speelde in mijn team ik heb met COSMO in kaart waar ik zelf voor sta we zien een grote groei van de ontwikkelingen in de teams nu hebben we veel
Nadere informatieStrategisch Opleidingsbeleid
Strategisch Opleidingsbeleid Achtergrondinformatie en tips om zelf aan de slag te gaan In deze handreiking vindt u de volgende onderwerpen: Wat is strategisch opleidingsbeleid? Hoe komt u tot strategisch
Nadere informatieAandachtspunten Leraren passend onderwijs
Aandachtspunten Leraren passend onderwijs Beste leraar, Op 1 augustus 2014 wordt de wet passend onderwijs ingevoerd. Dit betekent dat er een aantal zaken anders geregeld zijn voor leerling, leraar en ouder.
Nadere informatieScripts voor vitaliteit. 16 februari 2011 Tinka van Vuuren
Scripts voor vitaliteit 16 februari 2011 Tinka van Vuuren Inhoud Wat is vitaliteit? Welke scripts gericht op vitaliteit zijn het beste? Wat is de rol van werknemer en werkgever hierbij? Wat is vitaliteitmanagement?
Nadere informatie20. Taakbeleid BVE: een andere weg
20. Taakbeleid BVE: een andere weg Inhoud Inleiding Het vrije model De bescherming De medezeggenschap De procedure De modelprocedure Bewaking procedure Afkortingen Meer informatie Inleiding Praten over
Nadere informatieWerken in een andere sector of branche: iets voor u?
Werken in een andere sector of branche: iets voor u? Uw hele loopbaan blijven werken in dezelfde sector of branche? Voor veel werknemers is het bijna vanzelfsprekend om te blijven werken in de sector of
Nadere informatieRoler Academie. Roler maakt werk van professionaliteit
Roler Academie Roler maakt werk van professionaliteit Inhoudsopgave 1. Invulling werkondernemerschap 4 2. Professionalisering, onderdeel van de Roler HR-cyclus 4 3. Mijn Roler Academie 5 Pagina 2 van 7
Nadere informatieOnline onderzoek Uw werknemers
Toelichting Online onderzoek In dit bestand vindt u een inspirerende voorbeeldvragenlijst voor een werknemertevredenheid onderzoek! De vragenlijst is bedoeld als hulpmiddel bij het opstellen van uw eigen
Nadere informatieCOMPETENTIEMANAGEMENT INTEGRAAL PERSONEELS BELEID
COMPETENTIEMANAGEMENT ALS ONDERDEEL VAN INTEGRAAL PERSONEELS BELEID Chr. sgm. Nuborgh College Kruidenlaan 1 8082 CA Elburg 1 INHOUD Hoofdstuk Voorwoord (3) 1. Inleiding (4) 2. Competenties en competentieprofielen
Nadere informatiePROFESSIONEEL STATUUT
Voorblad Weert, juni 2018 PROFESSIONEEL STATUUT Scholen voor voortgezet onderwijs moeten met ingang van het nieuwe schooljaar een professioneel statuut hebben. Dat statuut gaat over de vraag wat de professionele
Nadere informatieManage uw meesterschap Onderwijspersoneel Begeleiding, advies, training, scholing 2004-2005
Manage uw meesterschap Onderwijspersoneel Begeleiding, advies, training, scholing 2004-2005 Inhoudsopgave Algemeen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Nadere informatieLerend Netwerk Employability. Tinka van Vuuren
Duurzame inzetbaarheid nu en in de toekomst Tinka van Vuuren 5 februari 2015 ONBEPERKT HOUDBAAR! Samen werken aan inzetbaarheid SoFoKleS Inhoud presentatie Wat is duurzame inzetbaarheid? Hoe duurzame inzetbaarheid
Nadere informatieAan de slag Plan van aanpak Naar een meer Leeftijdsbewust Personeelsbeleid Waterschap..
Aan de slag Plan van aanpak Naar een meer Leeftijdsbewust Personeelsbeleid Waterschap.. Datum Versie Afdeling/auteurs 1. PROJECTDEFINITIE 1.1 Vraagstuk Welke problemen doen zich voor omdat een leeftijdsbewuste
Nadere informatieAkkoord bereikt over CAO PO 2013 met technische aanpassingen
NIEUWSBRIEF Akkoord bereikt over CAO PO 2013 met technische aanpassingen Op 17 januari 2013 hebben CNV Onderwijs, de andere vakbonden en de PO- Raad een onderhandelaarsakkoord bereikt over het technisch
Nadere informatiePersoneelsbeleid in het Theater. Noud van de Rhee Mirjam Coronel Mei 2011
Personeelsbeleid in het Theater Noud van de Rhee Mirjam Coronel Mei 2011 Deze presentatie - Plek in de organisatie - Human Resources Management - HR cyclus - Enkele personeelsinstrumenten - Resumé IS PERSONEELSBELEID
Nadere informatieBlijvend beter inzetbaar. Levensfasegericht personeelsmanagement: een praktische uitwerking
Blijvend beter inzetbaar Levensfasegericht personeelsmanagement: een praktische uitwerking mogelijkheden Aanleiding Door vergrijzing en ontgroening kan in de nabije toekomst het aantal mensen dat met pensioen
Nadere informatieFunctiedifferentiatie binnen het primaire proces: Kiezen uit kansen
Functiedifferentiatie binnen het primaire proces: Kiezen uit kansen Omgaan met verschillen Het ene kind is het andere niet. Kinderen verschillen in hoe ze leren, wat ze makkelijk en moeilijk, leuk en vervelend
Nadere informatieSCHOLINGSBELEID PANTA RHEI
SCHOLINGSBELEID PANTA RHEI 1 Inleiding De Stichting PANTA RHEI is in april 2006 van start gegaan na een fusie van De Jakobsladder, het Openbaar Onderwijs Leidschendam-Voorburg en de Stichting Katholiek
Nadere informatie3.4 Scholing. Stichting Katholiek Basisonderwijs De Veenplas. 1. Regelgeving 2. 2. Nascholingsbudget 2. 3. Uitgangspunten, doelen en criteria 2
Stichting Katholiek Basisonderwijs De Veenplas 3.4 Scholing Inhoud blz. 1. Regelgeving 2 2. Nascholingsbudget 2 3. Uitgangspunten, doelen en criteria 2 4. Procedure voor het tot stand komen van een ( meerjaren-)nascholingsplan
Nadere informatieCao enquête. Cao 2017 enquête. Algemene Onderwijsbond
Cao 2017 enquête 1 Algemene Onderwijsbond Cao 2017 enquête 2 Algemene Onderwijsbond Cao 2017 enquête AOb-leden: prioriteit bij werkdruk en salaris Eén op de acht werknemers in het onderwijs is actief op
Nadere informatieEnquête arbeidsbeleving Onderhoud
Enquête arbeidsbeleving Onderhoud De vragenlijst is volledig anoniem. Wij willen jaarlijks een meting verrichten naar de arbeidsbeleving om van daaruit gericht actie te kunnen ondernemen. Wij verzoeken
Nadere informatieDe Bakfiets. Jobcoaching. De Bakfiets. Onze dienstverlening. Coaching / Persoonlijke ondersteuning
Jobcoaching De Bakfiets Onze dienstverlening Coaching / Persoonlijke ondersteuning De Bakfiets Dit is de persoonlijke begeleiding van de werknemer. Afhankelijk van de het doel van de coaching vindt de
Nadere informatiehr Duurzaam succesvol
hr Duurzaam succesvol Duurzaamheid is een thema binnen veel organisaties. Logisch, iedere organisatie wil graag goed gekwalificeerde, gemotiveerde en gezonde medewerkers. In steeds meer Cao s worden dan
Nadere informatieFUNCTIONERINGSBELEID. Stichting R.K. Schoolbestuur Culemborg en Omstreken
FUNCTIONERINGSBELEID Stichting R.K. Schoolbestuur Culemborg en Omstreken Personeelsgesprekken Personeelsbeleid is gericht op de belangen van de individuele medewerkers en op de belangen van de organisatie
Nadere informatieMeten = Weten Inventarisatie van leeftijdsgerelateerde personeelscijfers in uw onderneming
Meten = Weten Inventarisatie van leeftijdsgerelateerde personeelscijfers in uw onderneming Inleiding De generatie van babyboomers gaat binnenkort met pensioen. En met hen een grote hoeveelheid vakkennis.
Nadere informatieHoofdstuk 17 wordt inclusief koptekst gewijzigd en komt als volgt te luiden
Bijlage 1 bij ledenbrief ECCVA/U201201556 Bijlage 1 CAR Teksten A Hoofdstuk 17 wordt inclusief koptekst gewijzigd en komt als volgt te luiden HOOFDSTUK 17 OPLEIDING EN ONTWIKKELING Ontwikkeling en mobiliteit
Nadere informatieOOP ers in het vo. Arbeidsmarktpositie, scholingsmogelijkheden en werktevredenheid van
Arbeidsmarktpositie, scholingsmogelijkheden en werktevredenheid van OOP ers in het vo Gegevens over het onderwijsondersteunend personeel (OOP) uit de Arbeidsmarktanalyse ondersteunend personeel voortgezet
Nadere informatieRegeldrukagenda gaat strijd aan met bureaucratie
Illustraties: Susi Bikle Regeldrukagenda gaat strijd aan met bureaucratie Iedereen is het erover eens: er moet een einde komen aan de overbodige papieren rompslomp in het onderwijs. Werkgevers, werknemers
Nadere informatieBegeleiding werknemer / docent
Begeleidingsplan Uitgangspunt Elke docent die in dienst komt krijgt in principe drie jaar coaching. Ook docenten die langer in dienst zijn bij de organisatie kunnen in overleg met de leidinggevende aanspraak
Nadere informatieHuman Resource Management in het onderwijs Personeel maakt het verschil
Human Resource Management in het onderwijs Personeel maakt het verschil Leerdoelen De student kent de belangrijkste voorwaarden voor Human Resource Management en kan voorstellen doen om het personeelsbeleid
Nadere informatieUw partner in training en advies
Uw partner in training en advies DOOR TE BEWEGEN ONTWIKKEL JE DOOR TE ONTWIKKELEN BEWEEG JE Starters & Studenten Trainers / Adviseurs Melanie Judith Klaas Hans Jeske Daphne Paola Annemieke Marjolein Henk
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieHet hoe en waarom van Personeelsgesprekken
Het hoe en waarom van Personeelsgesprekken Personeelsgesprekken Het personeelsgesprek (ook wel functioneringsgesprek) is een belangrijk instrument dat ingezet kan worden voor een heldere arbeidsverhouding
Nadere informatieCompetentiemanagement in zorg en welzijn Als kwaliteit van medewerkers telt
Competentiemanagement in zorg en welzijn Als kwaliteit van medewerkers telt potaard e Auteur: Annelies Kooiman Eindredactie: Afdeling communicatie Fotografie: istock Vormgeving: Ontwerpburo Suggestie &
Nadere informatieProfieldocument ouderlid van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Leerrijk!
Profieldocument ouderlid van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Leerrijk! Waalwijk, maart 2017 Inhoudsopgave 2 1. Informatie over Leerijk! 3 1.1. Organisatie 1.2. Positie van de GMR 1.3. Missie
Nadere informatieKwaliteitsdocument. Titel document o Procedure Persoonlijk Ontwikkel Gesprek o HKZ no: 5.1.5
Kwaliteitsdocument Titel document o Procedure Persoonlijk Ontwikkel Gesprek o HKZ no: 5.1.5 Doel o Afspraken met betrekking tot persoonlijke ontwikkelpunten van de medewerker zijn vastgelegd o Deze dienen
Nadere informatienformatie» Solidariteit» Geluk Ogen en oren amen» Collega's» Minder werkdruk Balans uisterend oor Hulp» Klaarstaan voor elkaar
Werkplezier» Samenwerken Samen Collega's choolcontactpersoon Tijd Gezelligheid» T isterend oor Hulp» Klaarstaan voor elkaar I st» Overzicht Steuntje in de rug Goed Prachtig vak» Geluk Betrokken Solidariteit
Nadere informatieKijkwijzer werkdruk; je school in beeld
Kijkwijzer werkdruk; je school in beeld Blok 1: De werknemer Met deze vragenlijst kan je onderzoeken hoe het staat met de werkdruk op je eigen school. Het is te gebruiken als onderzoekstool, maar ook als
Nadere informatieZELFDIAGNOSE-INSTRUMENT
Zelfdiagnose-instrument 1 voor ondernemingsraden ZELFDIAGNOSE-INSTRUMENT Voor wie bedoeld? Het zelfdiagnose-instrument dat voor u ligt is bedoeld voor ondernemingsraden die planmatig willen omgaan met
Nadere informatieWat is er afgesproken? LOON Waarom komt er pas op 1 januari nog wat extra s bij en niet al per 1 september? WERKDRUK
Op 30 juni is tussen CNV Onderwijs, de overige bonden en de PO-Raad een akkoord gesloten over een nieuwe cao voor het primair onderwijs. Daarmee komt een eind aan een langdurig traject van onderhandelen
Nadere informatieBegeleiding startende leraren
Begeleiding startende leraren Korte presentatie voorheen Groenhorst (Velp) 21 september, Renate Wesselink Wat komt aan de orde... Aanleiding voor het project Begeleiding Startende Leraar Aanpak van Wageningen;
Nadere informatieOrganisatie en functieprofiel. Bestuurder/rector De Breul
Organisatie en functieprofiel Bestuurder/rector De Breul April, 2014 1. INFORMATIE OVER DE ORGANISATIE De Breul is een katholieke scholengemeenschap voor VMBO-tl, HAVO, Atheneum en Gymnasium in Zeist.
Nadere informatieArbeidsmobiliteit. Welkom. Siegfried Aikman
Welkom Siegfried Aikman 1. Brede samenwerking in de aanpak van in- door- en uitstroom. 7. Sociaal beleid en regels s9muleren mobiliteit en ontwikkeling zoals het sectorplan. 2. Fric9e op de interne arbeidsmarkt
Nadere informatie4.2 Inhoudsopgave mobiliteit Vooraf Mobiliteit Mobiliteit, goed voor school en personeelslid
Beleid Mobiliteit 4.2 Inhoudsopgave mobiliteit 4.2.00 Vooraf 4.2.01 Mobiliteit 4.2.02 Mobiliteit, goed voor school en personeelslid 4.2.03 Mobiliteit, goed voor de directeur 4.2.04 De directeur stimuleert
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieprojectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016
projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het
Nadere informatie5. Wat is uw (hoofd) functie? 6. In welke groep of groepen geeft u les? 7. Hoe lang is uw reistijd naar school?
VOORBEELD 0. Algemeen 1. Wat is uw geslacht? 5. Wat is uw (hoofd) functie? Man Vrouw 2. Wat is uw leeftijd? Jonger dan 25 jaar 25-34 jaar 35-44 jaar 45-54 jaar 55 jaar of ouder 3. Hoeveel jaren onderwijservaring
Nadere informatieDuurzame Inzetbaarheid. Plan van Aanpak. Verstarring erger dan vergrijzing
Duurzame Inzetbaarheid Plan van Aanpak Verstarring erger dan vergrijzing Energiek zijn en blijven is motivatie x competenties x conditie Definitie: Duurzame inzetbaarheid is de mate, waarin medewerkers
Nadere informatieFlyer Intervisie. Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag.
Flyer - Intervisie Wat is intervisie? Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag. De volgende omschrijving van intervisie
Nadere informatieEEN PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN (POP) OPMAKEN
3.3 EEN PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN (POP) OPMAKEN WAAROM POP S INVOEREN? De medewerkers denken systematisch na over hun werk en loopbaanwensen. De (groei)wensen worden geëxpliciteerd door de medewerkers.
Nadere informatieJONG TALENT OP DE UNIVERSITEIT WAT DOET DE VU?
JONG TALENT OP DE UNIVERSITEIT WAT DOET DE VU? 1 JONG TALENT AAN DE UNIVERSITEIT Professionaliserings Traject Onderwijs VU: Van Werkpaard tot Paradepaard Portefeuillehouder onderwijs, FSW. 2 Vrije Universiteit
Nadere informatieZeist, 10 februari 2010
Loyalis Seminar Rien Fait, SOML Zeist, 10 februari 2010 Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) 4 brede scholengemeenschappen ruim 1.000 medewerkers tot 2001 structureel hoog ziekteverzuim: > 11% 2001:
Nadere informatieActiviteitenplan Medezeggenschapsraad Alphense Montessorischool 2008/2009
Diana Breeman Ester van Duijn Esther de Jong Frank Blaauw Sandra de Leeuw Leonie van Loon Activiteitenplan Medezeggenschapsraad Alphense Montessorischool 2008/2009 Inhoudsopgave 1. Visie en uitgangspunten
Nadere informatieDE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN
Op weg naar 2020 Dit is het verhaal van de NUOVO scholengroep. Verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 5.000 leerlingen in de stad Utrecht. Tien openbare scholen bieden samen een breed aanbod:
Nadere informatiePresentatie Inzetbaarheid TMG Loopbaancentrum. Mirjam Amajjar HRM adviseur
Presentatie Inzetbaarheid TMG Loopbaancentrum Mirjam Amajjar HRM adviseur Het loopbaancentrum Activiteiten waar het loopbaancentrum zich op richt: Ontwikkeling van de medewerkers. Het bevorderen van de
Nadere informatieIntersectorale mobiliteit. Informatie voor werkgevers
Intersectorale mobiliteit Informatie voor werkgevers Deze folder is onderdeel van een drieluik. Er is ook een folder voor werknemers en professionals. Om belemmeringen in kaart te brengen bij intersectorale
Nadere informatieHANDLEIDING SCAN PASSEND ONDERWIJS
HANDLEIDING SCAN PASSEND ONDERWIJS MAART 2019 HANDLEIDING SCAN PASSEND ONDERWIJS De scan Passend Onderwijs geeft u inzicht in het passend onderwijs op uw school. Volgens de Wet passend onderwijs dienen
Nadere informatieWelkom. Duurzame inzetbaarheid en de rol van de OR
Welkom Duurzame inzetbaarheid en de rol van de OR De situatie Vitaliteit onder druk in verschillende levensfasen (>20, >30, > 40, >50, > 60). Elke levensfase (!) heeft zijn eigen inzetbaarheidsvragen Vergrijzing
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak
Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak Inhoud Inleiding 3 Stap 1 De noodzaak vaststellen 4 Stap 2 De business case 5 Stap 3 Probleemverdieping 6 Stap 4 Actieplan 8 Stap 5
Nadere informatieEXPERTS MEET THE. Seminars voor financials in de zorg WWW.BAKERTILLYBERK.NL/FINANCE4CARE DE ZORG: ANDERS DENKEN VOOR EFFICIËNTERE ZORG
MEET THE EXPERTS KENNISMAKING MET LEAN IN DE ZORG: ANDERS DENKEN VOOR EFFICIËNTERE ZORG DOOR DR. VINCENT WIEGEL OP 16 OKTOBER 2014 VERBINDENDE CONTROL DOOR MR. DR. HARRIE AARDEMA OP 6 NOVEMBER 2014 INKOOP
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Personeelsbeleid
Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieWorkshop opleiding op leeftijd. Margreet Verbeek
Workshop opleiding op leeftijd Margreet Verbeek Workshop opleiding op leeftijd Werken aan een gezonde toekomst Kom in beweging! 2 Wat gaan we doen? Kennismaking: Wie zijn wij? Actieve kennismaking Ik ga
Nadere informatieChecklist duurzame inzetbaarheid
Checklist duurzame inzetbaarheid Duurzame inzetbaarheid is een samenspel van vijf clusters. Een leidinggevende wil weten binnen welk beleidskader hij of zij de dialoog met een medewerker voert. En wie
Nadere informatiewww.avs.nl Loopbaangesprekken
Loopbaangesprekken Een loopbaan heeft iedereen. Een gesprek daarover nauwelijks! Loopbaangesprekken gebeuren aan de hand van een meerjarige loopbaancyclus waarin de talenten van de medewerker in kaart
Nadere informatie2.3 Inhoudsopgave Deeltijdbeleid Vooraf Vermindering van de werktijdfactor Uitbreiding van de werktijdfactor
eeltijdbeleid 2.3 Inhoudsopgave Deeltijdbeleid 2.3.00 Vooraf 2.3.01 Vermindering van de werktijdfactor 2.3.02 Uitbreiding van de werktijdfactor 2.3.03 Procedure aanpassing van de werktijdfactor 2.3.04
Nadere informatieGesprekkencyclus op basis van competenties voor onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel
Gesprekkencyclus op basis van competenties voor onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel 1 Inleiding In het StrategischBeleidsPlan van de Stichting ROOS staat vermeld dat zij als missie heeft dat
Nadere informatieFunctie Unitleider Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Context
Functie Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Unitleider LD en evt. arbeidsmarkttoelage Management -> Overig management Beleid mede voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van
Nadere informatieBOOR speciaal, speciaal BOOR VERANTWOORDEN
STRATEGISCH BELEIDSPLAN SO /VSO Stichting BOOR BOOR speciaal, speciaal BOOR en VERANTWOORDEN BOOR speciaal,speciaal BOOR Kernopdracht (koers) Kernwaarden Kwaliteit van de koers Onderwijsconcept Ondersteunende
Nadere informatieHRM Visie Alliantie Voortgezet Onderwijs. Van professie naar professionaliteit met de toekomst in het vizier
HRM Visie Alliantie Voortgezet Onderwijs Van professie naar professionaliteit met de toekomst in het vizier Deze notitie is integraal overgenomen in het strategisch beleidsplan van Alliantie Voortgezet
Nadere informatieDe enquête is door 41 collega s ingevuld vorig jaar waren er 25 respondenten.
VMBO PRO De enquête is door 41 collega s ingevuld vorig jaar waren er 25 respondenten. Alle aspecten zijn t.o.v. vorig jaar fors verbeterd. Met 5,62 scoort organisatie het laagst. Er zijn dus geen onvoldoende
Nadere informatieINTENTIEVERKLARING. De Vereniging voor Christelijk Onderwijs Groningen. De Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs Hoogkerk,
INTENTIEVERKLARING De Vereniging voor Christelijk Onderwijs Groningen en De Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs Hoogkerk, verder te noemen: de besturen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd, overwegende
Nadere informatieAlgemene info over de vakbond en haar maatschappelijke rol
Algemene info over de vakbond en haar maatschappelijke rol Waarom zijn er vakbonden?... 1 CNV... 1 Afsluiten van CAO s... 2 Leden van een vakbond... 2 Verschillen tussen vakbonden... 2 Beroepsverenigingen...
Nadere informatieGespreksleidraad CAO-regelingen 2015
Gespreksleidraad CAO-regelingen 2015 Doel van het document dat voor u ligt is om handvatten te bieden voor het voeren van de gesprekken binnen de schoolorganisatie naar aanleiding van de veranderingen
Nadere informatie