adres

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "adres"

Transcriptie

1 FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Uw referentie Contactpersoon Prof. dr. Martin Valcke Onze referentie MVA.UG13_JM adres Datum Maandag 11 maart 2013 Telefoon en fax T F Geachte, In het kader van hun opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Gent, voeren studenten kleine onderzoeksopdrachten uit. Deze opdrachten helpen hen praktische ervaring op te doen. Deze vragenlijst handelt over ggo s (genetisch gemodificeerde, gemanipuleerde of gewijzigde organismen) Wat weet en denk jij over ggo s? Vul de onderstaande vragenlijst in en help ons het antwoord op deze vraag te geven! Ben je NIET vertrouwd met ggo s? GEEN PROBLEEM! We horen ook graag wat JIJ erover denkt! De vragenlijst neemt ongeveer 25 min in beslag. Denk eraan: - de studie is geheel anoniem. - sla geen vragen over (ook als je er niks van snapt). - ga VLOT door de vragen en geef SPONTANE antwoorden. We hopen dat u bereid bent om onze studenten te helpen. Hoogachtend, Prof. dr. Martin Valcke Akkoord van de deelnemer aan het onderzoek:... 1

2 Groepsnummer: (GRNR) Verder in deze vragenlijst wordt gesproken over ggo. Deze afkorting staat voor genetisch gemodificeerde organismen. Anderen spreken liever over genetisch gemanipuleerde of gewijzigde organismen. Nummer respondent: (RSNR) Gender (Pgender): o Man (=1) o Vrouw (=0) Wat is je geboortejaar (bv. 1983)? (Pgeboortej) Typ over Wat is het hoogste studieniveau dat je behaald hebt? (Pstudieniv) o Lagere school (1) o Lager secundair (2) o Hoger secundair (3) o Hogeschool (4) o Universiteit (5) Wat is uw politieke overtuiging? (Ppolitiek) o Extreem rechts (1) o Rechts (2) o Centraal (3) o Links (4) o Extreem links (5) Wat is uw beroep? (Pberoep) letterlijk overtypen Wat is de postcode van de plaats waar u woont? (Ppstc) Typ over (en verifieer!) In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen? mee Noch, noch mee / Food Neophobia scale / CODE 1. Ik ben bang om iets te eten dat ik niet ken. (PFNS1) 2. Ik ben erg kieskeurig wat voedsel betreft. (PFNS2) 3. Ik heb geen vertrouwen in nieuwe (PFNS3) voedingsmiddelen. 4. Als ik niet weet wat er in een bepaald (PFNS4) voedingsmiddel zit, dan eet ik het niet. 5. Ik hou van voedingswaren vanuit (PFNS5) verschillende andere landen. Reverse 6. Ik proef voedsel dat ik niet ken. Reverse (PFNS6) 7. Ik eet bijna alles. Reverse (PFNS7) 8. Ik verkies voedselproducten van een merk/ (PFNS8) soort dat ik ken. 2

3 Om een score voor angst om nieuw/onbekend voedsel te proberen te kunnen bereken moeten een aantal stellingen omgedraaid worden. Deze stellingen zijn aangeduid met Reverse. Je vult in je Excel blad de score in zoals de respondent het aanduidde, maar in de berekening hou je rekening met de schalen: je draait ze om. Je kan eventueel een extra kolom aanmaken met de omgekeerde codering (let op, voeg geen kolommen tussen, maar voeg een kolom helemaal achteraan bij). Schaal zelfkennis / CODE 1. Ik heb al gehoord van genetisch (PzelfK1) gemodificeerde gewassen. 2. Ik begrijp wat bedoeld wordt met genetisch (PzelfK2) gemodificeerde gewassen. 3. Ik kan uitleggen wat genetisch (PzelfK3) gemodificeerde gewassen zijn. 4. Ik heb interesse in genetisch (PzelfK4) gemodificeerde gewassen. 5. Ik weet waarover het gaat in onderstaand (PzelfK5) artikel. (Enkel titel en foto staan afgebeeld) Zes tot acht maanden cel voor aardappelactivisten di 12/02/ :20 (Belga) 6. Indien je ++, + of +/- aanduidde op vraag 5, leg kort uit waarover het gaat. (PzelfK5controle) Schrijf letterlijk over! Schrijf hieronder de eerst drie woorden die in je opgekomen als je genetisch gemodificeerde organismen hoort. De drie antwoorden zijn drie verschillende variabelen. 1 (Pggo1) 2 (Pggo2) 3 (Pggo3) Typ letterlijk over 3

4 Hieronder staan een aantal juist/fout vragen. Duid enkel de optie juist of fout aan als je zeker bent van je antwoord. Denk goed na! Als je het niet weet duid je de optie ik weet het niet aan. Eerst vul je letterlijk in wat de respondent heeft aangeduid (dus zonder te verbeteren), dertien vragen na elkaar in Excel. Het is de bedoeling dat je finaal een totaalscore krijgt. Je kan hiervoor formules en voorwaarden gebruiken in Excel. Je mag van mij ook extra kolommen maken (ACHTERAAN). 1. Als een gen uit een vis wordt ingebracht in een tomaat dan zal die tomaat naar vis smaken. (FOUT) 2. Een fout in je DNA wordt automatisch doorgegeven aan je kinderen. (FOUT) 3. Etiketten van voedingsproducten bevatten vaak E- nummers die aangeven welke smaak- en kleurstoffen en bewaarmiddelen in het product zitten. Ook ggo's worden met een E- nummer aangegeven. (FOUT) 4. Bij genetische modificatie van gewassen of vee verandert het DNA van de plant of het dier. (JUIST) 5. Het geslacht van een baby wordt bepaald door de vader. (JUIST) 6. Politieke instanties hebben in Europa niks te zeggen over de goedkeuring van genetisch gemodificeerde gewassen, dit gebeurt louter door het agentschap voor voedselveiligheid (EFSA). (FOUT) 7. In België kan je in de grootwarenhuizen al heel wat genetisch gemodificeerde voeding kopen. (FOUT) 8. Genetisch gemodificeerde bacteriën worden op grote schaal ingezet om medicijnen zoals insuline te produceren. (JUIST) 9. Het DNA van een plant kan enkel wijzigen via technisch ingrijpen van de mens. (FOUT) 10. Genetisch gemodificeerde planten zijn altijd groter dan de gewone. (FOUT) 11. Het merendeel van de sojaproducten die je in België in de winkelrekken vindt, is niet- genetisch gemodificeerd. (JUIST) 12. Bij het klassiek kruisen van verschillende variëteiten gewassen of vee verandert het DNA van de plant of het dier. (JUIST) 13. Van de landen waarin genetisch gemodificeerde gewassen geteeld worden, is er geen enkel een ontwikkelingsland. (FOUT) Juist Fout Ik weet het niet CODE Pjf1_visgen Pjf2_foutDNA Pjf3_Enummer Pjf4_veranderggo Pjf5_vader Pjf6_politiek Pjf7_winkelggo Pjf8_insuline Pjf9_enkelmens Pjf10_ggogroter Pjf11_winkelggsoja Pjf12_veranderklas Pjf13_ontwland 4

5 Waar situeer je de genen in het menselijk lichaam? (Psitueergenen) typ over Juiste antwoord: in iedere cel (in de celkern). Overal is ook correct. Welke van onderstaande organismen bevatten DNA? (Alle antwoorden zijn aparte variabelen) Mensen, dieren, planten, bacteriën en schimmels hebben allemaal DNA. Mensen (PmensDNA) Dieren (PdierDNA) Planten (PplantDNA) m m m Bacteriën (PbacterieDNA) Schimmels (PschimmelDNA) Geen enkel organisme (PnietsDNA) m m m m = (0) = (1) Zou je deze appel opeten als je weet dat er DNA in zit? (PappelDNA) o Ja (=1) o Neen (=0) Een appel bezit altijd DNA! Verklaar je antwoord: (PappelDNAverkl) Typ letterlijk wat er ingevuld werd Tijdens het productieproces van appelsap wordt het enzym pectinase toegevoegd. Dit enzym verzacht de celwand van de appel, waardoor er tijdens het persproces meer sap vrijkomt uit de appel. Pectinase wordt reeds 60 jaar gebruikt in de vruchtensapindustrie. Een aantal voedselenzymen zoals pectinase worden geproduceerd met behulp van genetisch gemodificeerde bacteriën. Ik prefereer dat pectinase aangemaakt wordt door (Pproductiepectinase) o Genetisch gemodificeerde bacteriën (=1) o Niet- genetisch gemodificeerde bacteriën (=2) o Het maakt mij niet uit (=3) 5

6 Op dit moment moet enkel op het etiket van producten die ingrediënten bevatten van genetisch gemodificeerde gewassen vermeld staan dat het genetisch gemodificeerde organismen bevat. Voor producten die aangemaakt worden door genetisch gemodificeerde bacteriën, zoals pectinase, hoeft dit niet. Ben je hiermee akkoord? (Plabelpectinase) o Ja (=1) o Neen (=2) Waarom wel/niet? (Pverklpectinase) typ letterlijk over 1) Koop je soms producten van Alpro Soja? (PkopenAlpro) o Ja (=1) o Neen (=2) 2) Heb je ooit al de ingrediëntenlijst van dit product overlopen om na te gaan of het genetisch gemodificeerde ingrediënten bevat? (PingredientAlpro) o Ja (=1) o Neen (=2) 3) Maakt Alpro Soya gebruik van genetisch gemodificeerde soja? (PgmAlpro) o Ja (=1) o Neen (=2) o Ik weet het niet (=3) Alpro Soja gebruikt geen genetisch gemodificeerde soja! Bevat volgend product (zie foto) genetisch gemodificeerde ingrediënten? (Pkopsoepgm) o Ja (=0) o Neen (=1) Dit product bevat geen genetisch gemodificeerde ingrediënten. Laat je niet misleiden door het feit dat er (chemisch) gemodificeerd zetmeel gebruikt wordt 6

7 Waarom denk je van wel of niet? (Je mag gerust iets aanduiden op de figuur) (Pverklkopsoep) typ letterlijk over Wat is volgens jou de beste toepassing van genetische modificatie bij planten? (Ptoepassinggm) typ letterlijk over Wat is volgens jou het grootste voordeel van genetische modificatie bij planten? (Pvoordeelgm) typ letterlijk over Wat is volgens jou het grootste nadeel van genetische modificatie bij planten? (Pnadeelgm) typ letterlijk over Ik vertrouw informatie over genetisch gemodificeerde gewassen die ik gekregen heb van volgende instanties: mee Eerder mee Noch, noch Eerder mee Groene bewegingen zoals Greenpeace (PvertrGroen) De ggo- industrie (Pvertrgmindustrie) Wetenschappers die werken aan de universiteit (PvertrWetUnief) Leerkrachten (PvertrLk) Artsen (PvertrArts) Wetenschappers die verbonden zijn aan grote bedrijven (PvertrWetMulti) De Belgische overheid (PvertrOverheid) De media (kranten, tv) (PvertrMedia) mee I. Stel, via genetische modificatie worden in voedingsgewassen genen ingebracht die weerstand bieden tegen bepaalde plantenziektes. Hierdoor kunnen deze gewassen zichzelf beter beschermen tegen ziekteplagen. 1. Hoe sta je tegenover deze toepassing? (PattZiekteR) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief 7

8 2. Ik zou afgeleide producten van dit gewas kopen? (PkopenZiekteR) mee Noch, noch mee <ga door naar stelling II> 3. Wanneer zou je het wel kopen? (PverklZiekteR) Typ over II. Stel, via genetische modificatie kan een gewas geproduceerd worden dat per hectare een grotere opbrengst oplevert. 1. Hoe sta je tegenover deze toepassing? (PattOpbrengst) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief 2. Ik zou afgeleide producten van dit gewas kopen? (PkopenOpbrengst) mee Noch, noch 3. Wanneer zou je het wel kopen? (PverklOpbrengst) Typ over mee <ga door naar stelling III> III. Stel, via genetische modificatie kan een gewas beter bestand gemaakt worden tegen extreme omstandigheden (zoals droogte, te hoog zoutgehalte en koude). Hierdoor kan het gewas groeien op plaatsen waar het anders niet zou kunnen groeien of levert het een meer stabiele opbrengst. 1. Hoe sta je tegenover deze toepassing? (PattResistentieF) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief 2. Ik zou afgeleide producten van dit gewas kopen? (PkopenResistentieF) mee Noch, noch mee <ga door naar stelling IV> 3. Wanneer zou je het wel kopen? (PverklResistentieF) Typ over IV. Stel, via genetische modificatie kunnen we planten zodanig genetisch veranderen zodat ze medicijnen kunnen aanmaken. 1. Hoe sta je tegenover deze toepassing? (PattProductieMedi) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief 8

9 2. Waarin zou jij deze medicijnen het liefst laten produceren? (PvoorkeurProductieMedi) o In planten die dienen voor menselijke consumptie (=1) o In planten, verwerkt tot veevoeder voor dieren (=2) o In planten die nog niet geconsumeerd worden (=3) o In dieren (=4) o In bacteriën (=5) o In virussen (=6) o Alles is goed, als het maar veilig is. (=7) V. Stel, via genetische modificatie kunnen we duurzame biobrandstoffen ontwikkelen, de zogenaamde tweede generatie biobrandstoffen. Deze worden gemaakt van plantenmateriaal dat niet bestemd is voor voedselproductie (zoals bladeren, hout en algen). 1. Hoe sta je tegenover deze toepassing? (PattBiobrand) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief 2. Ik zou afgeleide producten van dit gewas kopen? (PkopenBiobrand) mee Noch, noch mee <ga door naar stelling VI> 3. Wanneer zou je het wel kopen? (PverklBiobrand) Typ over VI. Op internet vond ik deze afbeelding van genetisch gemodificeerde organismen: Wat bedoelt de auteur hiermee? (Preclame1) Wat vind je zelf van deze afbeelding? (Preclame2) Typ beide antwoorden letterlijk over. Wat betekent onnatuurlijk voor jou? (Ponnatuurlijk) Typ over 9

10 In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen: mee Noch, noch mee / Ik ben bereid om voedsel te eten dat geproduceerd werd met genetisch gemodificeerde ingrediënten. 2. Ik zou genetisch gemodificeerde voeding eten als het goedkoper is. 3. Patenten op genetisch gemodificeerde planten veroorzaken prijsverhogingen voor voedsel. 4. Er is voldoende lekker voedsel dus het is overbodig om genetische modificatie in te zetten om meer voeding te produceren. 5. Het gebruik van genetische modificatie in de voedselproductie zal schadelijke gevolgen hebben voor het milieu. 6. Ik neem liever een vitaminepilletje, dan fruit te eten dat via genetische modificatie deze vitaminen bevat. Reverse 7. Genetisch gemodificeerde voedselproducten zullen de levensstandaard verbeteren. 8. De voordelen van genetische modificatie worden sterk overschat. 9. Het gebruik van genetische modificatie bij voedselproductie kan helpen met het oplossen van milieuproblemen. 10. Genetische modificatie maakt boeren afhankelijk van grote bedrijven. 11. Genetische modificatie verlaagt de oorspronkelijke voedselkwaliteit. 12. Genetisch gemodificeerde voeding is ongezond. 13. Genetisch gemodificeerde organismen zullen de wilde soorten in de natuur doen verdwijnen. 14. Ik zou genetisch gemodificeerde voeding eten als hierdoor minder pesticiden gespoten moeten worden. 15. De bijensterfte is te wijten aan pollen van genetisch gemodificeerde planten. 16. Genetisch gemodificeerde voeding is niet gezonder dan traditionele voeding / CODE Patt Pattprijs PSocioEco3 PFTNS1 PRiskgmtech1 Pattvitapil Pbenefitgmo1 PFTNS2 Pbenefitgmtech1 PSocioEco1 PFTNS3 PRiskgmo1 PRiskgmtech2 Pattinsect Pbijensterfte PFTNS4 10

11 17. Genetisch gemodificeerde voeding PRiskgmo3 veroorzaakt allergieën bij de mens. 18. Als wetenschappers zeggen dat genetisch Pvertrouwen gemodificeerde voeding veilig is dan geloof ik dat. 19. Genetisch gemodificeerde voedselproducten Pbenefitgmo2 zijn gezonder dan andere voedselproducten. 20. Het is nutteloos om genetisch PFTNS5 gemodificeerde voeding uit te proberen want de huidige producten zijn al goed genoeg. 21. Ik vind dat het moet kunnen dat een dierlijk Pdierinplant gen ingebracht wordt in een plant. 22. Genetisch gemodificeerde voeding Priskgmo2 veroorzaakt kanker. 23. Niemand weet wat de gevolgen op lange Priskgmtech3 termijn zullen zijn voor de omgeving en de gezondheid van de mens van het gebruik van genetische modificatie in de voedingsindustrie. 24. Het gebruik van genetische modificatie in de Pbenefitgmtech2 voedselindustrie zal de voedselprijzen verlagen. 25. Ik zou genetisch gemodificeerde voeding Pattecol eten als hierdoor mijn ecologische voetafdruk verkleint. 26. Het gebruik van genetische modificatie in de Priskgmtech4 voedselproductie levert enkel voordelen op voor de producent. 27. Ik ben onzeker over genetische modificatie. PFTNS6 28. Genetisch gemodificeerde voeding vormt een bedreiging voor de menselijke gezondheid. Priskgmo4 29. Het gebruik van genetische modificatie in de Priskgmtech5 voedselproductie is onnatuurlijk. 30. De keuze aan producten in de warenhuizen Pbenefitgmtech3 zal toenemen door genetische modificatie toe te passen in de voedselproductie. 31. Het gebruik van genetische modificatie in de Pbenefitgmtech4 voedselindustrie is noodzakelijk. 32. Ik zou genetisch gemodificeerde voeding Pattgezond eten als het gezonder is. 33. Genetisch gemodificeerde voedselproducten Pbenefitgmo3 zijn van betere kwaliteit dan andere voedselproducten. 34. De samenleving mag niet te veel rekenen op PFTNS7 genetische modificatie om voedselproblemen op te lossen. 11

12 35. Het gebruik van genetische modificatie bij de voedselproductie kan bijdragen aan het oplossen van het voedseltekort in derdewereldlanden. 36. Genetisch gemodificeerde voeding is onnatuurlijk. 37. Het gebruik van genetische modificatie in de voedselproductie is gevaarlijk. 38. Ik zou genetisch gemodificeerde voeding eten als ik weet dat de landbouwers hierdoor meer winst maken. 39. De mens heeft het recht niet om het DNA van planten te veranderen. 40. Genetische modificatie kan op lange termijn negatieve effecten hebben op de omgeving. 41. Genetisch gemodificeerde voeding is gevaarlijk. 42. Genetische modificatie is gevaarlijk als het genen uitwisselt tussen twee plantensoorten die niet van nature kunnen kruisen. 43. De productie van genetisch gemodificeerde gewassen is te veel in handen van een paar grote bedrijven. 44. Het is onwaarschijnlijk dat genetische modificatie op lange termijn zal resulteren in gezondheidsproblemen. Reverse 45. Meer nog dan bij de productie van geneesmiddelen, wordt genetisch gemodificeerde voeding geproduceerd met het oog op winsten voor grote bedrijven. 46. Ik wil de keuze hebben om al dan niet genetisch gemodificeerde voeding te eten. Pbenefitgmtech5 PRiskgmo5 PRiskgmtech6 Pattecon PSocioEco4 PFTNS8 PRiskgmo6 Pspeciescross PSocioEco2 PFTNS9 PSocioEco5 Pkeuze Er staan opnieuw een aantal stelling met reverse. Eerst invullen zoals het is, pas bij de berekening rekening houden met de omgekeerde waarde! De verschillende kleuren komen overeen met verschillende clusters die je samenneemt. Attitude Risk perception of the gm technology Perceived benefits of the gm technology Ethiek/Socio- eco Food technology Neophobia scale. Perceived risk of gm food product Perceived benefit of gm food product 12

13 Nieuwe paarse tomaat is extra gezond 26/10/08, 11u12, De Morgen Britse wetenschappers en collega's uit het Nederlandse Wageningen hebben een nieuwe, paarsgekleurde tomaat ontwikkeld. Uit onderzoek is gebleken dat de tomaat extra gezond is en bescherming biedt tegen de ontwikkeling van bepaalde vormen van kanker. Volgens het onderzoeksinstituut Plant Research International van de Wageningen Universiteit zijn via genetische modificatie twee genen van het leeuwenbekje aan de tomaat toegevoegd. Die genen zijn nodig om anthocyanen te maken, paarskleurige antioxidanten die ook in zwarte bessen, aardbeien en veenbessen voorkomen. De stof beschermt niet alleen tegen bepaalde kankersoorten, maar ook tegen hart- en vaatziekten. Tevens zouden anthocyanen ontstekingsremmend zijn. De nieuwe tomaten werkten goed bij muizen die heel vatbaar zijn voor kanker. (belga/vsv) Hoe sta je tegenover deze toepassing? (Pattpaarstom) Heel negatief Eerder negatief Neutraal Eerder positief Heel positief Ik zou afgeleide producten van deze tomaat kopen? (Pkopenpaarstom) mee Noch, noch mee Indien je niet helemaal bent, wanneer zou je dergelijke producten wel kopen? (Pverklpaarstom) Typ letterlijk over JE BENT KLAAR! HARTELIJK DANK VOOR JE MEDEWERKING AAN DEZE BEVRAGING. Indien je in Excel bepaalde zaken wilt groeperen of scores wilt berekenen (of Excel dit laat berekenen) mag je kolommen bijmaken. Let er wel op dat je die kolommen helemaal achteraan zet en niet tussen de andere variabelen. Jullie document moet overeenkomen met dat van mij, additionele kolommen achteraan zijn toegelaten. Je kiest zelf welke informatie je gebruikt voor je verslag. 13

o Tweede o Vierde o Zesde o Zevende Welke richting volg je?

o Tweede o Vierde o Zesde o Zevende Welke richting volg je? Groepsnummer: Klasnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als

Nadere informatie

adres

adres FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Uw referentie Contactpersoon Prof. dr. Martin Valcke Onze referentie MVA.UG13_JM Emailadres Martin.Valcke@UGent.be

Nadere informatie

o Tweede (=1) o Vierde (=2) o Zesde (=3) o Zevende (=4)

o Tweede (=1) o Vierde (=2) o Zesde (=3) o Zevende (=4) Groepsnummer: (GRNR) Klasnummer: (KLASNR) Nummer respondent: (RSNR) Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat

Nadere informatie

Welke richting volg je? In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?

Welke richting volg je? In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen? Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet

Nadere informatie

Wat is je leeftijd (bv. 17)? Typ leeftijd over (enkel cijfers) jaar. In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?

Wat is je leeftijd (bv. 17)? Typ leeftijd over (enkel cijfers) jaar. In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen? Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet

Nadere informatie

Contactpersonen Drs. Jasmien Maes. Telefoon T T Datum Maandag 10 maart 2014

Contactpersonen Drs. Jasmien Maes. Telefoon T T Datum Maandag 10 maart 2014 FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Contactpersonen Drs. Jasmien Maes Prof. dr. Martin Valcke Emailadres Jasmien.Maes@Ugent.be Martin.Valcke@UGent.be

Nadere informatie

WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE?

WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE? SPREEKBEURT OF WERKSTUK WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE? Hier vind je informatie voor een spreekbeurt of werkstuk over genetische modificatie. De informatie is ingedeeld in stappen. Dit zijn de verschillende

Nadere informatie

Opstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie?

Opstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie? Opstel door B. 1149 woorden 6 maart 2013 8 2 keer beoordeeld Vak Methode ANW ANW Actief Inleiding Wat is biotechnologie? Het begrip biotechnologie omvat alle methodes waarbij organismen gebruikt worden

Nadere informatie

FAVV ENQUÊTE: DE MENING VAN DE CONSUMENTEN

FAVV ENQUÊTE: DE MENING VAN DE CONSUMENTEN Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen FAVV ENQUÊTE: DE MENING VAN DE CONSUMENTEN BEDANKT DAT U WILT DEELNEMEN AAN ONZE ENQUÊTE. WIJ VRAGEN U SLECHTS ENKELE MINUTEN VAN UW TIJD. UW

Nadere informatie

ZA4816. Flash Eurobarometer 238 (Europeans' Attitudes Towards Animal Cloning) Country Specific Questionnaire Netherlands

ZA4816. Flash Eurobarometer 238 (Europeans' Attitudes Towards Animal Cloning) Country Specific Questionnaire Netherlands ZA4816 Flash Eurobarometer 238 (Europeans' Attitudes Towards Animal Cloning) Country Specific Questionnaire Netherlands FLASH EUROBAROMETER ON CONSUMER ATTITUDES TOWARDS ANIMAL CLONING GENERAL BACKGROUND

Nadere informatie

Hoe Europeanen denken over biotechnologie en genetisch gemodificeerd voedsel in 2005

Hoe Europeanen denken over biotechnologie en genetisch gemodificeerd voedsel in 2005 Eens in de drie jaar wordt in de Europese Unie onderzoek verricht naar de publieksopvattingen over biotechnologie. Eind 05 zijn in totaal 25.000 respondenten in de 25 lidstaten van de EU ondervraagd. Hier

Nadere informatie

s t u d i e Perceptie van GGO s Perceptie van GGO s Juli 2011

s t u d i e Perceptie van GGO s Perceptie van GGO s Juli 2011 s t u d i e Perceptie van GGO s Perceptie van GGO s Juli 2011 Inhoud 1. Doelstellingen 2. Methodologie 3. Voedselaankoop en genetisch gemodificeerde organismen (GGO s) 4. Het informeren van de consumenten

Nadere informatie

WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN

WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN BIO? DA S LOGISCH! INTROLES VOOR DE 2 e GRAAD 1 LESUUR WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN 2 BIO? DA S LOGISCH? - WERKBLADEN VIDEO: GEERT HOSTE Wat is biologische voeding? Schrijf zoveel mogelijk termen op die

Nadere informatie

Biotechnologie vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Biotechnologie vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 20 December 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73574 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Gezondheid & Voeding

Gezondheid & Voeding Biologische voeding tegen over de gangbare chemische voeding Ik wil graag een pleidooi houden voor gezonde biologische voeding. Het marktaandeel van biologisch voeding is de laatste jaren vertienvoudigd.

Nadere informatie

Gezondheid & Voeding

Gezondheid & Voeding Gentech maïs tweede kamer is tegen, Europese Commissie is voor In het verleden stemde de Nederlandse regering altijd voor toelating van gentech in de EU, maar het tij lijkt te keren. Afgelopen week heeft

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL 2004

Bijlage VMBO-GL en TL 2004 Bijlage VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 1 BIOLOGIE CSE GL EN TL BIOLOGIE VBO-MAVO-D Deze bijlage bevat informatie. 400009-1-586-543b BIOTECHNOLOGIE INFORMATIE 1 OUDE TECHNIEKEN Al eeuwen gebruiken mensen organismen

Nadere informatie

ALVAST HEEL ERG BEDANKT VOOR UW MEDEWERKING!

ALVAST HEEL ERG BEDANKT VOOR UW MEDEWERKING! OVER HET ONDERZOEK Beste leraar, Dit onderzoek gaat in op de die u bij de leerlingen ontwikkelt tijdens de geschiedenisles, en het beslissingsproces dat daaraan voorafgaat. Met die informatie kan toekomstig

Nadere informatie

Biologie ( havo vwo )

Biologie ( havo vwo ) Tussendoelen Biologie ( havo vwo ) Biologie havo/vwo = Basis Biologische eenheid Levenskenmerk Uitleggen hoe bouw en werking van onderdelen van een organisme bijdragen aan de functies voeding, verdediging

Nadere informatie

Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst

Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst BEWAREN EN BEHOUDEN Wij vinden het heel normaal dat de supermarkt vol eten ligt. Vandaag, morgen, volgende week en daarna. Dat is mogelijk doordat

Nadere informatie

Klonen van dieren. Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie

Klonen van dieren. Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie 2 Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie I: Wat is klonen? Klonen is het ongeslachtelijk voortplanten

Nadere informatie

Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek

Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Biotechniek Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek Life sciences

Nadere informatie

WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN

WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN BIO: ETEN & WETEN INTROLES VOOR DE 1 e GRAAD 2 LESUREN WERKBLADEN VOOR DE LEERLINGEN AAN TAFEL! OPDRACHT Tafelindeling Trek een etiketje met daarop de naam van een artikel en de prijs. Zoek het juiste

Nadere informatie

Stel je gezond weekmenu samen

Stel je gezond weekmenu samen Stel je gezond weekmenu samen Leer je maaltijden op een gezonde manier plannen Lotte De Clercq Auteur: Lotte De Clercq Coverontwerp: Lotte De Clercq ISBN: 978-94-6342-735-7 Uitgeverij mijnbestseller.nl

Nadere informatie

Eindexamen biologie compex vmbo gl/tl I

Eindexamen biologie compex vmbo gl/tl I OLIFANTEN Olifanten zijn dieren die in groepen leven. Elke groep bestaat uit een aantal mannetjes en vrouwtjes. Soms vertonen mannetjes van dezelfde groep een bepaald soort gedrag. Klik in het openingsscherm

Nadere informatie

Wat weet jij over biologisch en over de bodem?

Wat weet jij over biologisch en over de bodem? Met leuke vragen, opdrachten en experimenten voor thuis! Wat weet jij over biologisch en over de bodem? Biologisch, lekker natuurlijk! Heb je er wel eens over nagedacht dat alles wat je eet, van een plant

Nadere informatie

Hond tegen depressiviteit - vragenlijst -

Hond tegen depressiviteit - vragenlijst - Hond tegen depressiviteit - vragenlijst - Geachte respondent, De Universiteit Utrecht doet momenteel een onderzoek naar overtuigende teksten. Voor dit onderzoek vragen wij u een advertentie te beoordelen.

Nadere informatie

Sojaproducten - Een bron van hoogwaardige eiwitten

Sojaproducten - Een bron van hoogwaardige eiwitten Sojaproducten - Een bron van hoogwaardige eiwitten Standpuntnota van de ENSA Scientific Advisory Committee Inleiding Eiwitten zijn een belangrijke voedingsstof die nodig zijn voor de groei en het herstel

Nadere informatie

Z O U T : TOP? ZOUT : STOP!

Z O U T : TOP? ZOUT : STOP! ZOUT : STOP! ZOUT : TOP? Zout, wat is dat nu eigenlijk? In feite is het zout dat we in onze voeding gebruiken natriumchloride of NaCl. Het element dat in deze formule voor problemen zorgt, is het natrium.

Nadere informatie

Hartelijk dank voor uw bereidheid om mee te werken aan dit onderzoek!

Hartelijk dank voor uw bereidheid om mee te werken aan dit onderzoek! Geachte, Ik ben laatstejaarsstudent Master in de Communicatiewetenschappen (optie Communicatiemanagement) aan de Universiteit Gent. In het kader van mijn masterproef zoek ik personen die bereid zijn deel

Nadere informatie

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden van wordt uitgediept, namelijk de manier waarop de

Nadere informatie

Werkstuk Biologie Genetische modificatie

Werkstuk Biologie Genetische modificatie Werkstuk Biologie Genetische modificatie Werkstuk door een scholier 2014 woorden 13 april 2007 5,8 41 keer beoordeeld Vak Biologie Genetische modificatie Inhoud 1. Inleiding 2. Wat is DNA 3. Wat is genetische

Nadere informatie

Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten

Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten Waarom planten? Tal van geneesmiddelen worden al geproduceerd door transgene organismen. Eenvoudige eiwitten zoals insuline worden, bijvoorbeeld,

Nadere informatie

Samenvattingen. Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid. Basisstof 1. Basisstof 2. Erfelijke eigenschappen:

Samenvattingen. Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid. Basisstof 1. Basisstof 2. Erfelijke eigenschappen: Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid Basisstof 1 Erfelijke eigenschappen: - Genotype: o genen liggen op de chromosomen in kernen van alle cellen o wordt bepaald op moment van de bevruchting - Fenotype: o

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid: interviewschema

Ouderbetrokkenheid: interviewschema Ouderbetrokkenheid: interviewschema Contactinformatie: Prof. dr. Johan van Braak, Lien Ghysens en Ruben Vanderlinde Vakgroep Onderwijskunde Universiteit Gent Inleiding Met dit interview willen we meer

Nadere informatie

Werkboekje. Natuur en milieu educatie. Groep 7. Naam: Fruit in de mix. Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna

Werkboekje. Natuur en milieu educatie. Groep 7. Naam: Fruit in de mix. Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna Werkboekje Natuur en milieu educatie Naam: Groep 7 Fruit in de mix Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna Werkblad 1 Waar komt ons fruit vandaan? Vul 1. Teken het klassikale woordenweb die

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen.

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen kennen de verschillende voedselgroepen en kunnen deze correct binnen de actieve voedingsdriehoek plaatsen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen.

Nadere informatie

Effectmeting bij kinderen, ouders, leerkrachten en directie van smaakklassen

Effectmeting bij kinderen, ouders, leerkrachten en directie van smaakklassen Effectmeting bij kinderen, ouders, leerkrachten en directie van smaakklassen Vakgroep Landbouweconomie Prof. Dr. Xavier Gellynck Dr. Hans De Steur Ir. Sara De Pelsmaeker Universiteit Gent Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen

Nadere informatie

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LEGENDA. Het waarom van voedselverspilling

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LEGENDA. Het waarom van voedselverspilling Het waarom van voedselverspilling SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp voedselverspilling uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden

Nadere informatie

CGM/ Signalering bij onderzoeksrapport 'Opvattingen over genetische modificatie en genetisch gemodificeerde organismen'

CGM/ Signalering bij onderzoeksrapport 'Opvattingen over genetische modificatie en genetisch gemodificeerde organismen' Aan de staatssecretaris van Infrastructuur en Milieu Mevrouw S.A.M. Dijksma Postbus 20901 2500 EX Den Haag DATUM 3 november 2015 KENMERK ONDERWERP CGM/151103-05 Signalering bij onderzoeksrapport 'Opvattingen

Nadere informatie

duurzaam eten November 2010 Kim Paulussen Marcel Temminghoff

duurzaam eten November 2010 Kim Paulussen Marcel Temminghoff Voeding in 2020 Gezond en duurzaam eten November 2010 Kim Paulussen Marcel Temminghoff 1 Inleiding 2 Resultaten 3 Samenvatting 1 Inleiding Achtergrond en opzet onderzoek Aanleiding: het Voedingscentrum

Nadere informatie

DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM

DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM BIG BANG EVOLUTIE ERFELIJKHEID DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM Erfelijkheid en evolutie DE APPEL VALT NIET VER VAN DE BOOM Doelstellingen Algemeen. Wetenschappelijk onderbouwde argumenten voor biologische

Nadere informatie

CODEBOEK VRAGENLIJST LEERLINGEN: ALGEMEEN

CODEBOEK VRAGENLIJST LEERLINGEN: ALGEMEEN CODEBOEK VRAGENLIJST LEERLINGEN: ALGEMEEN Dit document werd ontwikkeld in het kader van het vak Pedagogische en sociaalagogische praxis (Universiteit Gent) en mag voor geen andere doeleinden gebruikt worden.

Nadere informatie

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt dat niet alle

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt dat niet alle Wereldoriëntatie - Natuur Algemene vaardigheden: 1.1 & 1.2 Levende en niet-levende natuur: 1.3 & 1.5 Wereldoriëntatie - Techniek 2.16* Geschatte lesduur 50 minuten Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt

Nadere informatie

DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO

DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders

Nadere informatie

Fact sheet GGO 08/07/2019

Fact sheet GGO 08/07/2019 Fact sheet GGO 08/07/2019 Wat is een GGO? GGO staat voor Genetisch Gemodificeerd Organisme. Een organisme dat aangepast wordt met de gentechnologie krijgt de naam GGO. Gentechnologie is een moderne vorm

Nadere informatie

Voedsel en vertering. havo 5

Voedsel en vertering. havo 5 Voedsel en vertering havo 5 Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen met het verteren van voedsel. Veel van ons eten

Nadere informatie

Borrelhapjes met energie

Borrelhapjes met energie Borrelhapjes met energie Keuzeopdracht voor biologie bovenbouw vwo Een practicum over voedingstoffen, voedingsmiddelen en energie Voorkennis: kennis over voeding uit de onderbouw biologie/verzorging. Termen

Nadere informatie

Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika

Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika AKKERS COMMERCIEEL DEVELOPMENT EXPORT GEWASSEN HELIKOPTER KAPITAAL KLIMAAT LANDBOUWSYSTEEM MAÏS MODERN NOORDAMERIKA OPBRENGST PIKDORSER PLATEAU RELIEF RENDEMENT

Nadere informatie

CODEER- EN ANALYSEERBOEK VERSIE 6. Opdracht 3: begrijpend lezen Onderwijskunde Praktijk Onderzoek en Beleid

CODEER- EN ANALYSEERBOEK VERSIE 6. Opdracht 3: begrijpend lezen Onderwijskunde Praktijk Onderzoek en Beleid CODEER- EN ANALYSEERBOEK VERSIE 6 Opdracht 3: begrijpend lezen Onderwijskunde Praktijk Onderzoek en Beleid 2017-2018 1 Inhoudsopgave CODEER- EN ANALYSEERBOEK... 1 INHOUDSOPGAVE... 2 ALGEMEEN... 3 CODEREN...

Nadere informatie

afbeelding 1 Aquaponics: planten kweken op vissenpoep Een nieuwe duurzame manier om voedsel te produceren!

afbeelding 1 Aquaponics: planten kweken op vissenpoep Een nieuwe duurzame manier om voedsel te produceren! Aquaponics Tijdens het bekijken van een website met suggesties voor profielwerkstukken raken Joey en Tom geïnteresseerd in het onderwerp aquaponics (afbeelding 1). afbeelding 1 Aquaponics: planten kweken

Nadere informatie

Gentechproducten. Etikettering

Gentechproducten. Etikettering Gentechproducten en Etikettering Als consument heb je in principe keuzevrijheid: je koopt b.v. producten waarvan je weet dat ze goed zijn voor je gezondheid. Maar het kiezen is in de praktijk nog knap

Nadere informatie

de mening van consumenten Castreren of niet: Filiep Vanhonacker Varkensbedrijf Wolkenhoeve gaat voor niet-gecastreerde varkens

de mening van consumenten Castreren of niet: Filiep Vanhonacker Varkensbedrijf Wolkenhoeve gaat voor niet-gecastreerde varkens Persevenement Varkensbedrijf Wolkenhoeve gaat voor niet-gecastreerde varkens De Wolkenhoeve, Geel, 20 mei 2010 Castreren of niet: de mening van consumenten Filiep Vanhonacker Universiteit Gent, Vakgroep

Nadere informatie

BUE Feedbackgevers LK

BUE Feedbackgevers LK BUE 2014 - Feedbackgevers LK Bottom-up Evaluatie: Kwaliteit van leidinggeven De leidinggevende kwaliteiten van je chef Via deze vragenlijst kan je je mening geven over de wijze waarop je chef zijn of haar

Nadere informatie

Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten

Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten Welkom bij het onderzoek naar eigenschappen van wetenschappelijke manuscripten. In dit onderzoek willen we daarom nader onderzoeken welke onderdelen

Nadere informatie

Klik op de link hieronder voor embrace life video h"p://www.youtube.com/watch?v=h- 8PBx7isoM .maar ik ben toch geen grafisch ontwerper! (data)visualisame in onderzoek Joshua de Haseth Provincie Flevoland

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 2 woensdag 23 juni 13.30-15.30 uur NEDERLANDS LEESVAARDIGHEID-SCHRIJFVAARDIGHEID CSE KB Bij dit examen horen een uitwerkbijlage en een tekstboekje. Beantwoord alle vragen

Nadere informatie

Dienstverlenende werkzaamheden Les 3

Dienstverlenende werkzaamheden Les 3 Dienstverlenende werkzaamheden Les 3 Wat moet je nu wel eten en wat niet? Waarom wel en waarom niet? Hoe kun je er achter komen wat gezonde keuzes zijn? Eten is voor ons het zelfde als brandstof voor

Nadere informatie

Confituur maken (oriëntatie)

Confituur maken (oriëntatie) Confituur maken (oriëntatie) Recept 1. Recept 2. Werkwijze Ingrediënten Hoeveelheid Maateenheid Seizoensfruit 500 gram Suiker 500 gram 5 minuten Confituur maken (oriëntatie) 2. Werkwijze 1. Recept 2. Werkwijze

Nadere informatie

Gezondheid & Voeding

Gezondheid & Voeding Hart en vaatziekten bestrijden en voorkomen met vitamine C Een goedkope en effectieve aanpak van hart en vaatziekten is heel goed mogelijk. En dan niet met farmaceutische middelen, die eigenlijk alleen

Nadere informatie

Rapport samengesteld door: Jolanda van Essen. Tom Vansteenkiste. Januari 2016. Tervurenlaan 168 bus 2. 1150 Brussel

Rapport samengesteld door: Jolanda van Essen. Tom Vansteenkiste. Januari 2016. Tervurenlaan 168 bus 2. 1150 Brussel De Belgische Voedingsindustrie 2016 Rapport samengesteld door: Jolanda van Essen Tom Vansteenkiste Januari 2016 Nederlandse Kamer van Koophandel voor België en Luxemburg Tervurenlaan 168 bus 2 1150 Brussel

Nadere informatie

Wat is een allergie? Afweersysteem

Wat is een allergie? Afweersysteem De allergie survivalgids 15 Hoofdstuk 1 Wat is een allergie? Afweersysteem Voordat we uitleggen wat een allergie is, is het handig dat je eerst weet wat een afweersysteem is. Het afweersysteem van je lichaam

Nadere informatie

Peiling Kerntechnologie

Peiling Kerntechnologie Augustus 2013 TNS Augustus 2013 J032 Contents 1 Het onderzoek 3 2 Introductie/Context 6 3 Kernenergie: een kritische maar 9 genuanceerde blik 4 Onbekend maakt onbemind 18 TNS Augustus 2013 J032 2 1 Het

Nadere informatie

Gezondheid & Voeding

Gezondheid & Voeding Bewerkte voeding is ongezond, we worden bewuster Ik roep al een tijdje dat we op een punt van ommekeer staan, de mensen worden bewuster. En zien dat onbewerkte voeding gewoon het gezondst is. Je ziet het

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 5. Inhoud

Inhoud. Voorwoord 5. Inhoud Inhoud Voorwoord 5 1 Handel in duurzame producten 11 1.1 Duurzame of traditionele productie? 11 1.2 Logo s en keurmerken 13 1.3 Kosten van duurzame teelt 18 1.4 Relatie prijs - kwaliteit - afzet 19 1.5

Nadere informatie

Ledenlijsten + etiketten maken

Ledenlijsten + etiketten maken Ledenlijsten + etiketten maken Eerst wordt uitgelegd hoe je een ledenlijst (van alle clubleden of leden per lesjaar) kan opvragen en bewerken en nadien hoe je met deze lijst etiketten kan maken. De ledenlijst

Nadere informatie

Maatschappelijke waardering van Nederlandse Landbouw en Visserij

Maatschappelijke waardering van Nederlandse Landbouw en Visserij Nederlandse Landbouw en Visserij Inhoud 1 Inleiding 03 2 Samenvatting en conclusies landbouw en visserij 3 Maatschappelijke waardering landbouw 09 4 Associaties agrarische sector 13 5 Waardering en bekendheid

Nadere informatie

Bruine bananen. Doelstellingen

Bruine bananen. Doelstellingen Bruine bananen Voedselverspilling, eerste graad Doelstellingen Kinderen vertellen in eigen woorden wat voedsel verspillen is. Kinderen worden zich ervan bewust dat voedselproductie veel energie en geld

Nadere informatie

Coderen en analyseren van kwantitatieve data via Excel

Coderen en analyseren van kwantitatieve data via Excel Coderen en analyseren van kwantitatieve data via Excel 3de jaar Bedrijfsmanagement 3de jaar Office Management INHOUD 1. VRAGENLIJST (ONLINE INGEGEVEN IN GOOGLE DRIVE)... 3 2. ANALYSE ANTWOORDEN... 7 2.1

Nadere informatie

Nederlands CSE GL en TL

Nederlands CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2012 tijdvak 2 maandag 18 juni 13.30-15.30 uur Nederlands CSE GL en TL Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage. Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de

Nadere informatie

Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA

Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA Antwoorden door een scholier 2234 woorden 9 maart 2012 5,8 14 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar Paragraaf 5.1 1. Kernvragen Vraag 1- Twee strengen moleculen

Nadere informatie

Samenvatting. Indicatoren voor ecologische effecten hangen sterk met elkaar samen

Samenvatting. Indicatoren voor ecologische effecten hangen sterk met elkaar samen Samenvatting Er bestaan al jaren de zogeheten Richtlijnen voor goede voeding, die beschrijven wat een gezonde voeding inhoudt. Maar in hoeverre is een gezonde voeding ook duurzaam? Daarover gaat dit advies.

Nadere informatie

MEDEDELING AAN DE LEDEN

MEDEDELING AAN DE LEDEN EUROPEES PARLEMENT 2009-204 Commissie verzoekschriften 27.2.203 MEDEDELING AAN DE LEDEN Betreft: Verzoekschrift 0343/202, ingediend door Wiebke Reinhardt (Duitse nationaliteit), gesteund door 2 504 medeondertekenaars,

Nadere informatie

Jouw ecologische voetstap

Jouw ecologische voetstap Jouw ecologische voetstap Een project van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem Najaar 16 Doelgroep: basisonderwijs: groepen t/m 8 Jaargetijde: najaar/ winter Plaats: op school. Dit project is een voorbereiding

Nadere informatie

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst! Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): [NAAM DOCENT] Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van

Nadere informatie

Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.

Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage. Examen VMBO-KB 2013 tijdvak 2 maandag 17 juni 13.30-15.30 uur Nederlands CSE KB Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage. Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.

Nadere informatie

E-book; 20 OERLEKKER ETEN TIPS 2018 OERLEKKER ETEN Anouk Veldhuizen Natuurvoedingsadviseur

E-book; 20 OERLEKKER ETEN TIPS 2018 OERLEKKER ETEN Anouk Veldhuizen Natuurvoedingsadviseur E-book; 20 OERLEKKER ETEN TIPS 2018 OERLEKKER ETEN Anouk Veldhuizen Natuurvoedingsadviseur info@oerlekkereten.nl 06-48977966 TOP!!! JIJ WIL GRAAG OERLEKKER ETEN. Dat betekent dat je bewuste voedingskeuzen

Nadere informatie

Afhankelijk van de natuur vmbo-b12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/62385

Afhankelijk van de natuur vmbo-b12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/62385 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 06 June 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62385 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein

Nadere informatie

De filosofie van het voeren

De filosofie van het voeren Terug naar Voorwoord Terug naar Inhoudsopgave Verder naar volgende hoofdstuk De filosofie van het voeren Inhoudsopgave van dit hoofdstuk: Het algehele beeld Hoe voeding in de Natuur er uit zou zien...

Nadere informatie

Oathie. de opvolger van brood. Oathie is een product van:

Oathie. de opvolger van brood. Oathie is een product van: Oathie de opvolger van brood Oathie is een product van: 2 3 Oathie is een revolutionair voedingsmiddel In tegenstelling tot brood is het niet opgebouwd uit tarwe of meel. Het bevat vooral havermout, vezels,

Nadere informatie

Afsluitende les. Leerlingenhandleiding. GM; waar heb je het over?

Afsluitende les. Leerlingenhandleiding. GM; waar heb je het over? Afsluitende les Leerlingenhandleiding GM; waar heb je het over? Genetische modificatie; waar heb je het over? Inleiding Tijdens het practicum van het Reizende DNA-lab ben je een aantal keer het begrip

Nadere informatie

Ik weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.

Ik weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt. Hallo, Door deze vragenlijst in te vullen help je mee aan een onderzoek naar het leefklimaat op jouw groep. Hierbij gaat het om wat jij vindt van de ondersteuning van de medewerkers, de sfeer en wat je

Nadere informatie

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst! Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): [NAAM DOCENT] Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van

Nadere informatie

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!

Hallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst! Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van jouw docent(e),

Nadere informatie

Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.

Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage. Examen VMBO-GL en TL 2013 tijdvak 2 maandag 17 juni 13.30-15.30 uur Nederlands CSE GL en TL Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage. Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de

Nadere informatie

Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar?

Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar? Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar? Copyright Vakcollege Groep B.V. 2015. Alle rechten voorbehouden. Reis rond de wereld Inleiding In Nederland leven veel culturen naast elkaar. Op school,

Nadere informatie

CRISPR in de krantenkoppen

CRISPR in de krantenkoppen CRISPR in de krantenkoppen Een nieuwe superkracht voor biotechnologen CRISPR op het landbouwveld en in het ziekenhuis 21 februari 2019 Elisabeth Stes, Liesbeth Aerts en Ruben Vanholme VIB Vlaams Instituut

Nadere informatie

Gebruikershandleiding. Uploaden van activiteiten (respondentgegevens) voor vragenlijst palliatieve zorg

Gebruikershandleiding. Uploaden van activiteiten (respondentgegevens) voor vragenlijst palliatieve zorg Gebruikershandleiding Uploaden van activiteiten (respondentgegevens) voor vragenlijst palliatieve zorg V1 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. Inloggen... 3 2. Excel-template voor het uploaden van je

Nadere informatie

Relaties op school ontcijfert

Relaties op school ontcijfert Relaties op school ontcijfert Promotoren: Prof. Dr. Stevens en Prof. Dr. Van Houtte Contactpersoon: Drs. Fanny D hondt Adres: Korte Meer 5, 9000 Gent Telefoonnummer: 09/2646729 E-mailadres: fannyl.dhondt@ugent.be

Nadere informatie

Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens

Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Steekproef De steekproef van de studie Jongeren en Gezondheid 2010 bestaat uit 10772 leerlingen van het vijfde leerjaar lager onderwijs tot het

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 5. Een collage maken 6

Inhoud. Voorwoord 5. Een collage maken 6 Inhoud Voorwoord 5 Een collage maken 6 1 Additieven en gezondheid 11 1.1 Het oog wil ook wat! 11 1.2 Op je gezondheid! 17 1.3 Ten minste houdbaar tot... 22 1.4 Afsluiting 25 2 Hulp van bacteriën en schimmels

Nadere informatie

Synthetische biologie in de maatschappij. igem TU Eindhoven 2016

Synthetische biologie in de maatschappij. igem TU Eindhoven 2016 Synthetische biologie in de maatschappij Doelgroep: Vakgebied: Tijdsduur: HAVO/VWO onderbouw Biologie/Maatschappijleer ± 40 minuten Inleiding Synthetische biologie is het (her)programmeren van een biologisch

Nadere informatie

Eindexamen biologie vmbo gl/tl I

Eindexamen biologie vmbo gl/tl I BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. HARINGKAKEN 1 C 2 A NIEREN EN NADORST 3 maimumscore 2 urineleider: letter S 1 nierbekken: letter R 1 4 D 5 maimumscore

Nadere informatie

Voedsel en vertering. vwo 5-6

Voedsel en vertering. vwo 5-6 Voedsel en vertering vwo 5-6 Kunnen wij eigenlijk zonder micro-organismen leven? Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen

Nadere informatie

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 12/11/14 1 LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 1. (lezen) Ik.... een lange tekst. 2 Hij.... een moeilijk boek. 3. Zij.... een gemakkelijk tekstje. 4..... jullie veel? Ja, wij.... graag kinderboeken.

Nadere informatie

Genetisch gemodificeerde (GG) gewassen: maatschappelijke betekenis en regelgeving

Genetisch gemodificeerde (GG) gewassen: maatschappelijke betekenis en regelgeving Genetisch gemodificeerde (GG) gewassen: maatschappelijke betekenis en regelgeving Presentatie voor Commissie Fysiek Domein gemeente Stichtse Vecht Dirk Stemerding 16 juni 2015 www.rathenau.nl info@rathenau.nl

Nadere informatie

RIKILT Institute of Food Safety

RIKILT Institute of Food Safety RIKILT Institute of Food Safety In het kort Referentie instituut Metingen & Advies Onderzoek RIKILT Institute of Food Safety RIKILT Institute of Food Safety is onderdeel van de internationale kennisorganisatie

Nadere informatie

Ontwikkeling van een duurzaam product van Benin en Nederland

Ontwikkeling van een duurzaam product van Benin en Nederland Ontwikkeling van een duurzaam product van Benin en Nederland 1 2 CECODI en Stichting Boslandbouw Inleiding Bij de productie van de houdbare of harde kazen is het gebruiken van het zogenaamde stremsel noodzakelijk

Nadere informatie

Informatieboekje. GRIP- Studie GRoente Inname Peuters

Informatieboekje. GRIP- Studie GRoente Inname Peuters Informatieboekje GRIP- Studie GRoente Inname Peuters Contactgegevens Onderzoeksteam Prof. Dr. Ir. Kees de Graaf (hoofdonderzoeker Humane Voeding) Dr. Gerry Jager (Universitair Docent) Ir. Victoire de Wild

Nadere informatie

Algemene samenvatting

Algemene samenvatting Algemene samenvatting De mens kan niet zonder zuurstof. De zuurstof die wij inademen wordt vanaf de longen door het bloed naar alle cellen van ons lichaam gebracht. De cellen kunnen deze zuurstof gebruiken

Nadere informatie