Algemene informatie over de Sandwich Robot

Transcriptie

1 Algemene informatie over de Sandwich Robot Wat is de Sandwich Robot? De kinderen leren unplugged programmeren. Dit wil zeggen dat het een interactieve les is waar kinderen aan de slag gaan met coderen zonder dat er een computer/tablet aan de pas komt. Ze leren iemand te programmeren. Bij deze les speelt de leraar of gastdocent de rol van een robot. Een robot die boterhammen maakt met boter en hagelslag. De leerlingen moeten de robot commando s geven om deze boterham te maken. Dat lijkt makkelijk - als mens denk je er eigenlijk niet heel goed over na als je het doet, maar als je het aan een computer moet uitleggen kom je er achter dat dat voor een computer helemaal niet zo gemakkelijk is. En ze leren een probleem op te delen in kleine stappen. Prijzen: Boodschappen Ongeveer 5,- Werkbladen Printkosten Voordelen: - Je hebt geen computers/tablet nodig. Het is unplugged. - Makkelijk uit te voeren. - De kinderen worden er enthousiast van. Nadelen: - Na een paar keer gedaan te hebben, weten de kinderen hoe ze de stapjes moeten programmeren, waardoor het begint te vervelen. - Het kan troep veroorzaken. Literatuur SLO & Universiteit van Amsterdam, (z.j.). TPACK: integratie van ICT in het onderwijs. Geraadpleegd van, SLO, (z.j.) TULE inhouden & activiteiten. Geraadpleegd van, Codekinderen, (z.j.) Sandwich robot. Geraadpleegd van,

2 Doelgroep: De les is gericht op beginners, leerlingen die nog niet veel in aanraking zijn gekomen met programmeren of een duidelijk idee hebben van de concepten achter programmeren en hoe dat nu eigenlijk werkt. De les kan gegeven worden aan zowel jonge kinderen (van 6 t/m 9) en oudere kinderen (van 9 t/m 12) op de basisschool, maar kan ook prima dienen als inleiding tot het onderwerp op het voortgezet onderwijs. Doel: De leerlingen begrijpen dat programmeren volgens een bepaalde denkwijze gaat. Je gebruikt computational thinking als 21 e -eeuwse vaardigheid. De leerlingen weten wat computational thinking is: Het opdelen van een taak/probleem in kleine stappen. Kerndoelen: 2, 44 en 45. Benodigdheden: - De boodschappen: brood, boter en hagelslag. - Een bord en een mes. - Stofzuiger. - De werkbladen voor het programmeren. - Potloden. - Fotocamera om het eventueel te filmen. De leeractiviteit: De les duurt ongeveer 50 minuten. De leraar doet precies wat de leerlingen vertellen, waardoor de leerlingen gedwongen worden om heel precies te zijn. Omdat er geen computer nodig is, kan deze les op elke school gegeven worden. Het idee achter de les is dat de leerlingen leren dat een computer iets is dat je kunt programmeren, dat een computer alleen maar doet wat jij op draagt en dat je daarin heel precies in moet zijn. Wat leren de leerlingen? - Een computer doet alleen precies wat je programmeert. Je moet dus precies zijn in wat je wil. - Omzetten van een relatief complex probleem naar individuele stappen om het probleem op te lossen. De leerlingen maken dus eigenlijk een simpel algoritme. - Het opdelen in kleine stappen is een vaardigheid die bij programmeren van belang is, maar ook daarbuiten een nuttige vaardigheid is. Dat laatste noemen we computational thinking. - Leerlingen komen in aanraking met het concept van debuggen, fouten uit het programma halen. Het maken van fouten is bij deze les hetgeen waarvan de leerlingen zullen leren.

3 Variatie: - De leerlingen gaan zelf aan de slag met unplugged programmeren, door andere dagelijkse handelen op te delen in kleinere stapjes. - Niet de leerkracht is de robot, maar de leerlingen zelf. Dan leeft het misschien nog meet bij de leerlingen. - De opdrachten aan de sandwich robot worden gegeven door een leerling die met zijn rug naar de robot zit. TPACK Technological knowledge Pedagogical knowledge content knowledge Sandwich robot Structureel denken Programmeren

4 Lesbrief Sandwich Robot

5 Opdrachtenkaart Sandwich Robot