Lesnummer 22 Titel van de les Ik zoek, ik zoek Eén lesuur met mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuren voor route B en C

Transcriptie

1 Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Informatiekunde Onderdeel 4 Internetgebruik Subonderdeel 4.2 Informatie zoeken Lesnummer 22 Titel van de les Ik zoek, ik zoek Tijd Eén lesuur met mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuren voor route B en C Lesdoel De leerling: weet wat een zoekmachine is kan met Google informatie zoeken aan de hand van een zoekterm kan met Google afbeeldingen zoeken met een zoekterm VSO Kerndoelen uitstroomprofiel Arbeidsmarktgericht Leergebiedoverstijgend kd 3. De leerling leert verschillende soorten informatie te zoeken, te beoordelen en te gebruiken. CED Leerlijnen Er vindt een herziening van de huidige CED leerlijnen Arbeidsgericht plaats. Deze zullen eind schooljaar gereed zijn. VOx zal er vervolgens voor zorgen dat er een koppeling met deze herziene leerlijnen in het VOx materiaal opgenomen gaat worden. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 1

2 Materialen Leerroute A Leraar Leerling PowerPoint-presentatie les 22 Ik zoek, ik zoek Werkblad 22A Leerroute B Leraar Leerling PowerPoint-presentatie les 22 Ik zoek, ik zoek Werkblad 22B Leerroute C Leraar Leerling PowerPoint-presentatie les 22 Ik zoek, ik zoek Werkblad 22C Voorbereiding In deze les gaan de leerlingen oefenen met het gebruik van Google als zoekmachine. Ze hebben hierbij een computer met internetverbinding nodig. Voor de les heeft u een Digibord nodig, voor de PowerPoint-presentatie Ik zoek, ik zoek en om handelingen voor de leerlingen voor te doen. In deze les wordt gebruikgemaakt van een aantal filmpjes. Bekijk deze filmpjes voorafgaand aan de les, zodat u een idee heeft wat u kunt verwachten. Bekijk voornamelijk het filmpje in dia 6 goed, dat gaat over de achtergrond van Google. Benoem naar aanleiding van het filmpje alvast een aantal voor- en nadelen van Google. 2 VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

3 INTRODUCTIE ( 10 minuten) Werkvorm Klassikaal Klassikaal Klassikaal Dia s 2, 3, 4, 5 2, 3, 4, 5 2, 3, 4, 5 Leerroute A, B en C Bekijk met de leerlingen het stappenplan op dia 2. Dia 3: Herhaal kort wat u in les 21 heeft behandeld: - Een website opzoeken - De begrippen url, www, hyperlink, homepage, surfen, website, browser - Favorieten toevoegen en gebruiken Start een gesprek over zoekmachines. Tot voor kort moest je, als je iets wilde opzoeken over een bepaald onderwerp, naar de bibliotheek (dia 4). Je kon dan zoeken in verschillende boeken, bijvoorbeeld encyclopedieën. Vraag de leerlingen of ze dit nog wel eens doen. Tegenwoordig kun je zoeken via internet (dia 5). Daarvoor bestaan er verschillende zoekmachines. De bekendste zoekmachine is Google. Wat weten de leerlingen over Google? Gebruiken ze het zelf wel eens? Deze les gaan de leerlingen zelf oefenen met de zoekmachine Google. Extra suggestie voor leerroute B en C Google is ook een website. Ga op het Digibord naar de startpagina van Google. Laat de leerlingen de verschillende geleerde begrippen herkennen en benoemen (de url, browser, website, favorieten). VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 3

4 INSTRUCTIE (15 minuten) Werkvormen Zelfontdekkende instructie Zelfontdekkende instructie Zelfontdekkende instructie Directe instructie Directe instructie Directe instructie Dia Leerroute A en B Om goed met Google te kunnen werken, is het belangrijk om iets over de achtergrond van Google te weten. Bekijk nu het filmpje over Google op dia 6. Dit filmpje duurt ongeveer 8 minuten. Geef de leerlingen de opdracht om goed op te letten en een aantal pluspunten en minpunten van Google te ontdekken. Bespreek de punten na afloop en schrijf ze op het bord. Leerroute C Om goed met Google te kunnen werken, is het belangrijk om iets over de achtergrond van Google te weten. Bekijk nu het filmpje over Google op dia 6. Dit filmpje duurt ongeveer 8 minuten. Geef de leerlingen de opdracht om goed op te letten en een aantal pluspunten en minpunten van Google te ontdekken. Bespreek de punten na afloop en schrijf ze op het bord. Lukt dit niet, schrijf dan zelf een aantal voor- en nadelen van Google op het bord en bespreek ze met de leerlingen. 4 VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

5 BEGELEID INOEFENEN (5 minuten) Werkvorm Klassikaal, met eigen Klassikaal, met eigen Klassikaal, met eigen computer computer computer Dia Leerroute A, B en C Bekijk de twee filmpjes over zoeken met Google, zie dia 7. Hierin zien de leerlingen hoe ze een zoekopdracht kunnen geven via de zoekmachine. Laat de leerlingen vervolgens de oefenopdracht op het werkblad 22A, 22B of 22C maken. Hierin starten ze met een zoekopdracht waarin ze een antwoord zoeken op de volgende vraag: In welk jaar is de schilder Vincent van Gogh geboren, en waar was dat? Mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuur leerroute B De leerlingen krijgen de opdracht om specifiek naar afbeeldingen te zoeken. Deze opdracht staat ook op werkblad 22B. Mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuur leerroute C De leerlingen krijgen de opdracht om specifiek naar afbeeldingen te zoeken. Ze zoeken een afbeelding van Vincent van Gogh en een afbeelding van een schilderij dat hij gemaakt heeft. Deze opdracht staat ook op werkblad 22C. Mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuur Leerroute C De leerlingen krijgen de opdracht om informatie te zoeken op Wikipedia, via Google. In Wikipedia zoeken ze een andere Nederlandse schilder. Deze opdracht staat ook op werkblad 22C. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 5

6 VERWERKING (15 minuten) Werkvorm Zelfstandig Zelfstandig Zelfstandig Dia Leerroute A Dia 8: de leerlingen maken zelfstandig de opdracht op werkblad 22A. Hierin starten ze een eigen zoekopdracht naar een onderwerp dat ze zelf uitkiezen. Ze zoeken zowel informatie als afbeeldingen. Dit knippen en plakken ze naar een Word-bestand. Leerroute B en C Dia 8: de leerlingen maken zelfstandig de opdracht op werkblad 22B of werkblad 22C. Hierin starten ze een eigen zoekopdracht naar een onderwerp dat ze zelf uitkiezen. Ze zoeken alleen informatie. Dit kopiëren en plakken ze naar een Word-bestand. Mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuur leerroute B en C De leerlingen gaan verder met de zoekopdracht uit de vorige opdracht. Nu gaan ze op zoek naar geschikte afbeeldingen. Ze kopiëren en plakken de afbeeldingen in het Word-bestand. Mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuur leerroute C De leerlingen beantwoorden de vragen op het werkblad 22C. Dat doen ze door de antwoorden op te zoeken via Google. Vervolgens zoeken ze bij elke vraag een geschikte afbeelding, ook via Google. Deze kopiëren en plakken ze met de vragen in een werkbestand. 6 VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

7 TERUGBLIK (5 minuten) Werkvorm Klassikaal Klassikaal Klassikaal Leerroute A, B en C Maak met de leerlingen ene propjesregen. Iedere leerling schrijft één woord, dat direct te maken heeft met deze les, op een stukje papier. De leerlingen maken een propje van het papier en gooien het op uw teken naar een andere leerling. Geef een aantal leerlingen de beurt om een propje te openen en iets te vertellen over het woord dat daarop staat. Wat hebben ze er deze les over geleerd? VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 7