Welkom. Durf te rekenen op talenten van kinderen

Transcriptie

1 Welkom Durf te rekenen op talenten van kinderen 1

2 Paar cijfers 2F-toets vorige maand: HAVO: 72% vd. lln. onvoldoende VWO: 32 % MBO: 83% onvoldoende onvoldoende Doelen: Deelgenoot maken van onze praktijkervaringen: waarbij we talenten van kinderen én rekendidactiek combineren Samen opdenken over mogelijkheden en consequenties 2

3 Programma Start: verschillende invalshoeken Kinderen meten inhouden Wat nu? Praktijkverhaal De Rietkraag Onze aanpak Hulp van het groepsoverzicht en groepsplan Vergelijken met uw eigen praktijk Vragen en suggesties Carmen en Britt aan het werk 3

4 Opdracht: Welke stappen zou jij zetten om Carmen en Britt verder te helpen? Onze aanpak Ken de doelen en de leervoorkeur van de kinderen Gerichte instructie: een combinatie van uitleg en de goede vragen stellen Kinderen worden deskundigen op het gebied van inhoudsmeting Kinderen presenteren hun oplossingen aan deklas Kinderen nemen de rol van leerkracht: ze geven klasgenoten beurten Leerkracht zet de hele klas aan het werk, n.a.v. de uitleg van de twee deskundige kinderen Kinderen kunnen intekenen op de helpdesk waar de twee deskundige kinderen uitleg geven. Het groepsoverzicht biedt zowel de leerkracht als de kinderen inzicht in het gewenste leerproces 4

5 De instructie 5

6 6

7 Presenteren aan de klas 7

8 8

9 Klas aan het werk 9

10 Helpdesk 10

11 Schooljaar: Fase 1: Waarnemen/signaleren Fase 2: Begrijpen/analyseren Periode: Groep: Leerkracht( en): Namen van leerlingen Carmen Toetsen Gegevens uit observaties en Methodegebonden en Met collega s, leerlingen en hun gesprekken LVS ouders. Informatie over het leerproces (wat kan het kind wel/niet), concentratie, motivatie, taakaanpak, reactie van kind op aanpakken, sociale vaardigheden e.d. Toetsscores, analyses en conclusies Positief en stimulerend Welke aspecten zou je willen benutten? Werkt netjes -Goed in expressievakke n (toneelstukjes bedenken) -Leest graag en veel. MI Lichaam/Muzie k Moeilijk en belemmerend Wat is problematisch? Kan onzeker zijn bij een aantal meiden, slaat dan door in pestgedrag Kan nog niet iedere situatie zelf oplossen Twijfelt aan eigen kunnen Onderwijsbehoeften: De handreiking: Hoe sluit ik aan bij dit kind? Hoe leert dit kind het beste? Wat heeft dit kind in het algemeen nodig om zich te kunnen ontwikkelen? Wat zorgt ervoor dat het kind erbij hoort en zich gewaardeerd voelt? Wat heeft het kind nodig gezien zijn leerstijl, zelfbeeld of eigen aardigheden Extra onderwijsbehoeften: alleen invullen bij die leerlingen die extra/andere begeleiding nodig hebben op dat gebied als een aanpassing op het basisaanbod in de groep (zie de groepsdoelen en het reguliere groepsaanbod) 1. Welke doelen bepaal je voor en met dit kind? 2. Wat heeft dit kind nodig om deze doelen te kunnen bereiken? (Gebruik de hulpzinnen instructie, opdrachten, activiteiten, werkvormen, materialen, taken, leeromgeving, feedback, groepsgenoten, leerkracht, ouders) Hoe leert deze leerling het beste? (handreiking) Ik heb een leerkracht nodig die ik vertrouw en die mij helpen kan als het mis gaat met de meiden. Ik heb een groep nodig die me de ruimte geeft om het goed te doen. Ik heb een groep nodig die eerlijk tegen me is. Ik heb regelmatig bevestiging nodig dat ik het goed doe. Lezen Taal Rekenen Werkhouding Leren leren Sociaal-emotioneel Niveaugroep 2 Doel: 1. Inzicht in eenvoudige inhoudsberekening 2. Inzicht omzetten in rekentaal Nodig: -weten wat ik moet leren -gerichteinstructie met concreet materiaal -Verwerken in een toneelstukje -uitleggen aan anderen: klas en groepje. -Tijdens MI lessenwerk ik samen met Britt -Bij de helpdesk hang ik mijn kaartje bij vraag Werkhouding:als ik het moeilijk vind ga ik andere dingen doen, ipvdat ik vragen ga stellen. Nodig: een leerkracht die op me let, die in de gaten houdt of ik meedoe en mij positieve feedback geeft. 11

12 Wissel uit: - overeenkomsten en verschillen met de eigen praktijk. - suggesties voor ons proces Voor meer informatie kunt u contact opnemen met NTO-Effekt Marianne Soeters, Suzanne van Assenbergh info@nto-effekt.nl Animaz Inspiratie Nico Eigenhuis info@animaz.nl