Aanpak Inspira/edag - 3 maart 2016

Transcriptie

1 Aanpak Inspira/edag - 3 maart 2016

2 Aanleiding pilot Centraal in Passend Onderwijs staat dat kinderen in de juiste onderwijsleersituatie successen moeten kunnen behalen en een leerroute doorlopen passend bij hun capaciteiten en mogelijkheden. Hier hoort ook een vloeiende overgang van het PO naar het V(S)O bij. Deze gedachte is omarmd door beide samenwerkingsverbanden.

3 Aanleiding pilot Beide samenwerkingsverbanden hebben de wens de overdracht van bao/sbao/so naar v(s)o beter te organiseren Meer preventief Breder Adequater Efficiënter Juíst voor leerlingen met een extra ondersteuningsvraag!

4 10-14-aanpak: het idee Alle basisschoolleerlingen met een OPP volgen en gezamenlijk adviseren. Gezamenlijk: PO/SBO/SO en VO/VSO Basisonderwijs en voortgezet onderwijs formuleren gezamenlijk een advies voor vervolg VO/VSO Doel: de kans op succesvolle ondersteuning binnen het voortgezet (speciaal) onderwijs vergroten.

5 10-14-aanpak: het idee 10: Vanaf ca. 10-jarige leeftijd (groep 6/7) worden OPPleerlingen gevolgd en wordt er gezamenlijk geadviseerd. 14: Tot ca. 14-jarige leeftijd wordt de leerling gevolgd om te zien of het advies passend is geweest.

6 Het begin Goede voorbeelden van andere regio s (bv. Haaksbergen) Besturen beide SWV en à stuurgroep à werkgroep Werkgroep niet goed van de grond gekomen: Geen evenwichtige samenstelling Te brede vraag/opdracht Te weinig sturing, waardoor onbekend bij de bao/sbao/ so-scholen

7 De doorstart Niet praten over overlegvormen, structuren en verantwoordelijkheden, maar gewoon gaan DOEN! In november 2015 brief naar alle basisscholen met uitleg over de pilot Tot nu toe 25 leerlingen besproken.

8 De prak/jk vanuit de basisschool SWV PassendWijs Zorgstructuur basisschool

9 10-14 in de prak/jk Intern begeleider/schoolcontactpersoon neemt contact op met het Onderwijsloket Onderwijsloket sluit aan bij een bestaand overleg of er wordt een nieuw overleg gepland

10 10-14 in de prak/jk Voorbereiding Onderwijsloket: Ca. een week van te voren dossier bestaande uit: Groeidocument/OPP Indien aanwezig niveau-advies LVS-gegevens Altijd intern overleg

11 10-14 in de prak/jk Verloop gesprek: Eerst stellen van vragen n.a.v. dossier zodat het beeld duidelijker wordt Verwachtingen van ouders en school helder krijgen Advies Uitleg over procedures, wetgeving en zorgplicht Dilemma: Adviseren we ouders om eerst een afspraak te maken op school of om direct aan te melden?

12 Prak/jkvoorbeeld Proces B. vanuit basisschool gezien

13 Hetzelfde prak/jkvoorbeeld gezien vanuit Onderwijsloket B, jongen van 11 jaar oud Groep 3 gedoubleerd Voorlopig VMBO-tl advies ADHD, PDD-NOS en dyslexie Geen recente IQ-gegevens, in het verleden disharmonisch profiel Positief: contact klasgenoten, werkhouding Belemmeringen: sociaal inzicht, lastig overzicht te behouden, concentratie, stress bij toetsen

14 Prak/jkvoorbeeld Zorgen over overstap VO. Reguliere scholen sluiten onvoldoende aan. Heeft meer dan gemiddeld begeleiding nodig in het leren en groeien naar zelfstandigheid. Angst dat hij onvoldoende wordt gezien. Vraag voor het overleg: Welke school biedt B. meer veiligheid, structuur en begeleiding dan gemiddeld?

15 Prak/jkvoorbeeld Onderwijsbehoeften: Extra uitleg (verlengde instructie) controle hierop Plek vooraan in de klas Leerkracht die hem helpt overzicht te behouden en te krijgen Hulp bij het opstarten van een taak Taken opdelen in kleinere stappen Aanpassingen voor dyslexie Werken met een PC voor tekstverwerking Begeleiding bij het op orde krijgen en houden van zijn leeromgeving Leerkracht die hem herinnert aan afspraken Medeleerlingen die hem accepteren zoals hij is

16 Prak/jkvoorbeeld Adviezen voor B: Aanpassingen in groeidocument doen, zodat V(S)O bij het lezen een goed en vooral concreet beeld krijgt van de onderwijsbehoeften van B. Gesprekken met IB er gericht op vergroten zelfstandigheid IQ-onderzoek, met name om de observaties en opbouw intelligentieprofiel Thuis ook oefenen in het trainen van zelfstandigheid Ouders bezoeken scholenmarkt en bezoeken een school voor regulier onderwijs

17 Opbrengsten tot nu toe Wat heeft de pilot ons tot nu toe gebracht? Op tijd met elkaar in gesprek geeft ruim de tijd om acties te ondernemen Algemene toename in kennis van de basisschool over VO-aanbod, wetgeving etc. Ouders hebben meer informatie over VO-aanbod en hun rechten Vergroting bekendheid Onderwijsloket

18 Vervolg pilot Half maart evaluatie pilot beide SWV en Op casusniveau positieve eerste ervaringen! Behoefte bij Bao-/Sbao-scholen Behoefte bij ouders Onderwijsloket ervaart meerwaarde van haar input Hoe komen we van pilot-fase naar standaard-werkwijze?

19 Vervolg pilot Vervolgvragen: Hoe kunnen we meer leerlingen met groeidocument/ OPP in het basisonderwijs bereiken? Hoe bereiken we SO-leerlingen? Rol Onderwijsloket vs. rol deskundigen van de VOscholen Hoe volgen we de leerlingen tot 14-jarige leeftijd? Hoe borgen we als samenwerkingsverbanden deze werkwijze? Hoe koppelen we diverse projecten (Opstaptraining, School s Cool) aan deze werkwijze?

20 Tot slot Vragen of opmerkingen? Interesse in deelname aan deze pilot? Bel of mail het Onderwijsloket en