Question 1 Multiple Choice De informatie over de mogelijkheid om deel te nemen aan de minor Sporttechnologie heeft mij tijdig bereikt

Transcriptie

1 Evaluatie minor SportTechnologie 2006 Respons: 20 van 25 deelnemers (80%) Question 1 Multiple Choice De informatie over de mogelijkheid om deel te nemen aan de minor Sporttechnologie heeft mij tijdig bereikt Zeer mee eens 30% Mee eens 65% Question 2 Multiple Choice De informatie over de Minor op de website was voldoende om mijn keuze te bepalen. Zeer mee eens 25% Mee eens 75% Question 3 Multiple Choice De afhandeling van mijn inschrijving verliep goed Zeer mee eens 40% Question 4 Multiple Choice Het samenwerken met studenten van andere opleidingen heeft meerwaarde

2 Zeer mee eens 10% Mee eens 30% Mee oneens 55% Question 5 Multiple Choice De verschillen in kennisniveau bij aanvang van de minor hebben geen belemmering gevormd voor de voortgang van de groep Zeer mee eens 0% Mee eens 35% Mee oneens 60% Question 6 Multiple Choice Het opfrissen en verdiepen van de registratievaardigheden in de eerste drie weken was nuttig. Zeer mee eens 30% Mee oneens 10% Question 7 Multiple Choice De gehanteerde onderwijsvormen in deze drie weken (hoorcolleges, practica en opdrachten) sloten goed aan bij het doel van deze fase. Zeer mee eens 15% Mee eens 80% Mee oneens 5% Question 8 Multiple Choice De gastcolleges vormden een nuttige aanvulling op het programma Zeer mee eens 35% Mee eens 55%

3 Mee oneens 10% Question 9 Multiple Choice Er was voldoende apparatuur beschikbaar om de opdrachten uit te voeren. Zeer mee eens 25% Mee oneens 15% Question 10 Multiple Choice Ik zou deze minor aanbevelen aan anderen Zeer mee eens 45% Mee eens 55% Question 11 Multiple Choice Het zou goed zijn om meer minors in het programma van BT op te nemen Zeer mee eens 35% Mee oneens 5% Question 12 Ruimte voor algemene opmerkingen over de minor SportTechnologie De tijd die er was om het eindproject goed af te ronden was beperkt. Zeker wanneer je dit tot in de puntjes goed wil uitvoeren. De minor is erg interessant en sluit goed aan bij BT. De motivatie was bij iedereen erg goed! Aanvulling op vraag 4: Bij ons in de groep (spagaat) had de sport & mangement student geen aanvulling. Misschien kwam dat door de soort keuze opdracht die we deden. Maar ik denk ook door het verschil in denken. Het positieve van deze studente is dat ze veel contacten hebben in de sportwereld.

4 Ik ben het niet definitief oneens met deze stelling.. maar bij onze groep vond ik dat wel. Aan de andere kant denk ik dat het wel eens goed is voor een bt-er om samen te werken met verschillende opleidingen / verschillende disciplines. Maar dan ook op een redelijk hetzelfde denkniveau. Ik vond het een zeer interessante minor. Ook denk ik dat deze minor meer waarde heeft dan de 'gewone' module 12 omdat die wat weinig lijkt. Verder zou ik het wel interessant vinden als wij (bt-studenten) wat meer leren van de andere deelnemende opleidingen. vraag 4 en 5 kunnen niet goed beantwoordt worden omdat er maar 4 mensen van een andere opleiding mee deden. Als er volgend jaar meer studenten van andere opleidingen mee doen, dan denk ik dat het wel moeilijk is voor diegene en ook bt'ers. Bij ons in het laatste project zat iemand van buiten bt en die had het moeilijk met registratie's. Je mist toch veel kennis, die wij in 3 jaar hebben opgebouwd en hun in 4 weken moeten kunnen (in ieder geval de basis). Het is de bedoeling dat ze ook zelfstandig kunnen werken en wij niet steeds nu hoefen na te checken. Dan wordt er wel gezegd 'Okay maar daar zijn jullie van bt voor om uit te leggen' begrijpelijk, is ook te doen als er 1 iemand van buiten is maar stel dat er volgend jaar 2 of 3 mensen van buiten af zijn en 2 mensen van bt (in 1 groep). De bt'ers moeten alles gaan uitleggen en het project draaiende houden, waardoor er een (grote) kans is dat het project niet helemaal lekker en goed afgerond gaat worden (lees slordig). Het project ligt grotendeels op de schouders van die 2 bt'ers in dit voorbeeldgroepje. Als bt student is dat niet een lekkere afsluiting van een minor. Je doet nl niet voor niets een sportminor en die wil je wel met succes afronden, misschien nog zo dat als je het in opdracht van doet dat je het ook goed kunt afleveren en niet half. Bij je opdrachtgever geef je namelijk toch ook geen half werk af! Dus tip: niet te veel buiten af studenten in 1 groep want dan leren hun niet veel maar ook voor de bt'er zelf is het niet relaxt. Als er toch meer buitenaf studenten in een groep zitten doe dan minstens 4 bt'ers erbij, maar maak de groepen niet te groot want anders hebben mensen weer niets te doen (zie eerste jaar daar werden echt te grote groepen gemaakt, met 6 of 7 man in een groep dat is echt niet te doen!) Oh en de gastcollege's worden echt TOP!!! Die moeten er echt in blijven! Mag misschien nog wel nog meer gevarieerder / meer. Of meer uitstapjes want papendal was interressant. Of naar het bedrijf toe ipv dat de spreker naar school komt, je ziet dan meteen hoe het bedrijf eruit ziet etc. Of naar testdagen van een bepaalde sporttak, waar de sporters getest worden of bepaalde vaardigheiden (ik noem maar wat op). Meer minors kunnen zijn: ergonomie, registratiekunde (komt ook in sporttechnologie te pas), orthopedie. Dus eigenlijk minors bedenken over de verschillende bedrijfstakken waar je in terecht kunt komen als bt'er. Geeft meteen ook een duidelijker beeld van BT (voor zowel student als werkgever) succes en hopelijk hebben jullie hier wat aan! Sportminor was leuke afstapje van de vaste opleiding. De samenwerking met andere opleiding had geen invloed op de resultaten van de ein project.

5 Bij de start van de minor was het verschil in kennisniveau tussen de studenten geen belemmerende factor voor vooruitgang in projecten. In het keuzeproject bleek dit toch wel een stuk moeilijker te zijn. Gecombineerd met de korte tijd om een onderzoek op te zetten, gaf dit soms strubbelingen. Voor bt studenten was het min of meer een herhaling. Het was wel prettig om om alles te herhalen maar ik miste een beetje het opdoen van nieuwe kennis. Begeleiding was SUPER! Verbeterpunten De deelnemende docenten hebben de volgende verbeterpunten geformuleerd: Het op de website plaatsen van een artikel voordat dit gelezen en beoordeeld is was geen handige keuze. Het idee van de website wordt gehandhaafd, het artikel wordt echter los daarvan ingeleverd. De begeleiding van de groepen tijdens de keuzeprojectweken moet intensiever. Nu lag het initiatief voor contact bij de groep. Daar is te weinig gebruik van gemaakt waardoor de sturing op het verloop van het project te gering is geweest. In dit verband dient ook strenger te worden toegezien op de geformuleerde probleemstelling in het projectplan. De excursie naar papendal was leuk, maar het is wenselijk meer eigen activiteiten van de deelnemers in te bouwen bij een dergelijk bezoek. Volgend jaar valt het congres sport en technologie in de minor. Het zou leuk (maar ook duur) zijn om daar met de hele groep aan deel te nemen. Volgend jaar heeft de halo ook minorruimte. Dus ook deze groep actief benaderen. Alle onderdelen met een cijfer afronden. Start van de minor goed afstemmen op de gang van zaken in de hhs. Veel opleidingen hebben een introkamp waar deelnemers aan de minor een rol in spelen. De eerste lesweek was om die reden dit keer eigenlijk niet goed bruikbaar.