Omgang met regels Het hanteren van de klassen- en schoolregels waaronder de omgang met elkaar en het materiaal.

Transcriptie

1 Algemeen Zelfstandigheid Van uw kind wordt een bepaalde mate van zelfstandigheid in de groep verwacht. Kan uw kind zelfstandig aan het werk gaan, maar ook een bepaalde tijd zelfstandig aan een opdracht werken. Komt uw kind het zelf tegen de leerkracht zeggen als er iets aan de hand is. Zorgt uw kind zelf voor zijn spullen en komt uw kind zelf naar de klas. Verzorging De omgang van uw kind met zijn/haar eigen materialen en die van een ander. Ook wordt er gekeken naar de werkverzorging in de verschillende schriften. Tempo Het tempo waarmee uw kind aan een opdracht werkt. Concentratie De mate waarin uw kind geconcentreerd werkt. Omgang met kinderen De manier waarop uw kind omgaat met andere kinderen: initiatief nemen tot contact met anderen, het voor jezelf opkomen en de belangstelling voor anderen. Daarbij gaat het ook om de vaardigheid hoe sociale problemen, zoals ruzies, op een goede manier opgelost kunnen worden. Omgang met leerkracht Het initiatief met betrekking tot het contact tussen uw kind en de leerkracht en de manier van communiceren tussen uw kind en de leerkracht. Omgang met regels Het hanteren van de klassen- en schoolregels waaronder de omgang met elkaar en het materiaal. Rekenen Getalbegrip Uw kind leert de uitspraak van grote getallen, ( = 7,5 miljoen), het verschil bepalen tussen , - en 1,2 miljoen, Romeinse cijfers, getallen afronden op en maakt kennis met 1 miljard. Optellen/aftrekken Uw kind leert optellen en aftrekken op een handige en schattende manier t/m , optellen en aftrekken van kommagetallen, cijferend optellen en aftrekken t/m en cijferend optellen en aftrekken van geldbedragen t/m , - Vermenigvuldigen/delen Uw kind leert handig rekenen ((4 x 35), (4 x 3,5), (4 x 0,35)), vermenigvuldigen van geldbedragen, vermenigvuldigen van kommagetallen, cijferend vermenigvuldigen, cijferend vermenigvuldigen van geldbedragen, schattend delen, herhaald aftrekken, doordelen achter de komma, delen met rest, delen van kommagetallen en de relatie deling, breuk en kommagetal, (1 :4 = ¼ = 0,25) maart 2014

2 Kommagetallen/breuken/procenten Uw kind leert kommagetallen bij geld, lengte, inhoud, gewicht en temperatuur, kommagetallen met 1, 2 en 3 cijfers achter de komma, kommagetallen plaatsen op de getallenlijn, kommagetallen afronden en wat ligt het dichts bij 0,5? 0,498, 0,49, 0,57 of 0,6? Uw kind leert helen uit een breuk halen, gelijkwaardigheid, breuken vereenvoudigen, optellen en aftrekken, vermenigvuldigen, (5 x 3/4), delen door een breuk, (3 : 3/4), de helft nemen en de relatie tussen kommagetallen, breuken en procenten. Uw kind leert korting en nieuwe prijs berekenen, prijsverhogingen berekenen en rekenen met minder mooie percentages, (2,5 % van 400,-). Tijd/Meten/Geld Uw kind leert tijdseenheden, (etmaal, eeuw, maand, uur, seconde), rekenen met tijdseenheden, (minuten, seconden en honderdsten van seconden), tijdsduur berekenen, reistijden berekenen m.b.v. een tabel, datumnotatie, kalender en relatie tijd-afstand. Uw kind leert aanbiedingen vergelijken, verhoudingen gewicht/prijs berekenen, afronden bij geldbedragen, geld bijleggen om een rond bedrag aan wisselgeld te krijgen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van geldbedragen. Uw kind leert overeenkomsten tussen verschillende maatsystemen, het kiezen van de juiste maat, herhaalt alle lengtematen, leert afstanden op een kaart berekenen, herhaalt alle oppervlaktematen, berekent oppervlakten, herhaalt alle inhoudsmaten en berekent inhouden. Taal Taalbeschouwing Uw kind ontwikkelt verschillende taalvaardigheden zoals spreken, luisteren en lezen. Voorbeelden van vaardigheden in de groep 8 zijn: synoniemen, meervouden, het lijdend voorwerp, aanhalingstekens in een zin en het omgaan met naslagwerken zoals een atlas, internet en dergelijke. Woordenschat Uw kind leert de betekenis van woorden aan de hand van een thema en leert deze toe te passen in gesproken en geschreven taal. Voorbeelden van thema s zijn: een vorkje prikken, naar het voortgezet onderwijs en sorry en pardon. Schrijven en stellen: Uw kind leert o.a. het schrijven van een verslag naar aanleiding van een interview, een groepsverhaal, een stripverhaal, een stapeltekst en een verhaal met inleiding, kern en slot. Spelling Dictee Uw kind herhaalt verschillende spellingafspraken die in de vorige jaren zijn aangeleerd. Toepassing spelling De leerkracht waardeert hoe uw kind de geleerde spellingafspraken toepast in het overige werk. Werkwoordspelling Uw kind herhaalt het vervoegen van zwakke en sterke werkwoorden in de tegenwoordige en verleden tijd. Uw kind leert het voltooid deelwoord bijvoeglijk gebruikt, de gebiedende wijs en de aanvoegende wijs maart 2014

3 Lezen Begrijpend lezen De kinderen lezen teksten en leren de volgende leesstrategieën toe te passen: voorspellen, ophelderen van onduidelijkheden, samenvatten, vragen stellen en relaties/verwijswoorden. Er wordt gewerkt volgens een stappenplan. Leesmotivatie De waargenomen betrokkenheid van uw kind op het gebied van lezen. Leesniveau Het niveau van het technisch lezen. Op het rapport leest u het behaalde beheersingsniveau. Handschrift Methodisch schrift Dit jaar wordt het schrijven van blokletters, lange woorden, cijfers en leestekens herhaald. Uw kind leert kritisch te kijken naar het eigen handschrift en het handschrift van anderen. Verder besteden wij aandacht aan tempo bij het schrijven en de schrijfhouding. Overig schrift De kwaliteit van het handschrift buiten de schrijflessen. Inzet schrijven. De inzet m.b.t. het leren schrijven en de aandacht voor het schrijven binnen de overige lessen. Gymnastiek Vaardigheid spel Uw kind speelt regelmatig in teamverband. De vaardigheden zoals samenspelen en balvaardigheid en de uitvoering van specifieke technieken worden gewaardeerd. Inzet spel De inzet bij het spel wordt apart gewaardeerd. Vaardigheid toestellen Tijdens de gymlessen werkt uw kind met diverse toestellen en met klein materiaal. Uw kind oefent hiermee zijn grove motoriek en leert de bewegingen beter te coördineren. Inzet toestellen De inzet bij het gymmen met toestellen maart 2014

4 Wereldoriëntatie Aardrijkskunde: Uw kind verkent de ruimte in de wereld. Hierbij komen o.a. klimaatverschillen, wereldsteden, de wereldmarkt van de landbouw, het belang van vestigingsplaatsen van industrie, aardbevingen en vulkanen, de niet-vervangbare grondstoffen, duurzaam toerisme en de verschillende culturen van de wereld aan bod. Uw kind leert de werelddelen met de belangrijkste landen, de hoofdsteden, de wereldzeeën, de grote rivieren en enkele grote gebergten. Geschiedenis: Uw kind herhaalt alle tijdvakken van de methode Speurtocht. Deze begint bij de tijd van de boeren en jagers en eindigt bij de tijd van de televisie en de computers. Het accent ligt hierbij op staatkundige en politieke verhoudingen en ontwikkelingen. Natuur en Techniek: Uw kind herhaalt de onderwerpen die in groep 4 en 6 aan bod zijn gekomen. Dit gebeurt aan de hand van de volgende vier thema s: gezondheid, beweging, planten dieren en techniek helpt jou. Uw kind leert onder andere hoe bloed wordt vervoerd door het lichaam, de werking van een apparaat, hoe planten hun energie halen uit zonlicht, (fotosynthese) en de functie van het geraamte. Inzet verkeer Uw kind leert hoe het veilig in het verkeer deelneemt als voetganger en fietser. Expressie Inzet creatieve vakken Uw kind leert verschillende technieken toepassen. Inzet muziek Uw kind leert verschillende liedjes en omgaan met verschillende muziekinstrumenten. Inzet drama Uw kind leert om zich vrij te kunnen bewegen in het lokaal en kan zijn fantasieën uiten. Overig Inzet catechese Uw kind neemt kennis van de verhalen uit de Bijbel en neemt deel aan de vieringen. Engels Uw kind leert met behulp van de methode My Name is Tom in het Engels te communiceren met anderen, breidt zijn woordenschat in het Engels uit, leert luisteren naar Engelse teksten en deze te begrijpen en leert het schrijven van woorden en zinnen in het Engels. Spreekbeurt: Uw kind leert om thuis een spreekbeurt voor te breiden m.b.v. een stappenplan over een zelf uitgekozen onderwerp en dit te presenteren aan de groep maart 2014

5 Boekbespreking: Uw kind leert om thuis een boekbespreking voor te breiden m.b.v. een stappenplan over een zelf uitgekozen boek en dit te presenteren aan de groep. Werkstuk Uw kind maakt dit schooljaar drie werkstukken waarvan de begeleiding op school plaatsvindt. Omgaan met huiswerk Uw kind oefent het maken, leren en inleveren van huiswerk maart 2014