Een fascinatie met water
|
|
- Christiaan Boer
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Een fascinatie met water Ontwikkelingslijn deel 1 De eerste paar dagen van dit project ben ik door alle rotzooi gaan spitten die ik in mijn huis kon vinden, opzoek naar een aanknopingspunt voor het starten van een verzameling. Ik moest een compleet nieuwe verzameling beginnen want de verzameling die ik bezat was niet bruikbaar voor dit project. Ik kwam erachter dat ik zeer veel kleine verzamelingen had van verschillende onderwerpen, maar ik kon geen concrete rode lijn vinden hier in. Ook vond ik de opdracht zeer tegenstrijdig. Het was de bedoeling om een fascinatie te vinden indien je er niet al een had die bruikbaar was voor het project. Dit vind ik erg raar want een fascinatie is op zichzelf iets dat niet geforceerd tot stand kan komen. Immers, dan zou het niet een fascinatie zijn. Om toch tot een redelijk creatieve oplossing te komen op mijn geforceerde fascinatie probleem ben ik naar een heel ander uitgangspunt gaan kijken, namelijk mijn hond.(finnley, een grote Golden Retriever) Finnley neemt elke keer dat we met hem gaan lopen een stok, tak, stronk, flesje of wat dan ook mee naar huis. Het was mijn idee om een verzameling te beginnen van alles wat Finnley mee sleept naar huis. Na overleg met mijn L&I begeleider bleek dit toch geen passend onderwerp te zijn omdat het dan meer een fascinatie zou zijn van mijn hond, dan een die van mij zelf is. Terug naar de tekentafel dus. Ditmaal ging ik nog eens goed kijken naar spullen die ik al had en of ik op een onderwerp kon uitbreiden. Dit vond ik erg lastig want velen van de spullen waren zeer persoonlijk of bijna onmogelijk om er meer van te verkrijgen. Alle objecten waren op zichzelf een aparte fascinatie voor mij maar er was nog steeds geen rode draad te vinden tussen alles. Toen bedacht ik dat dit juist de rode draad kon zijn: Allemaal verschillende, vaak onbenullige objecten die toch om een of andere reden veel voor mij betekenden. Ik dacht hier mijn onderwerp gevonden te hebben en na overleg met mijn begeleider was mij duidelijk dat het lastig was om hier iets concreets uit te halen, maar wel mogelijk. Toen ben ik begonnen deze objecten toch onder te verdelen in sub-onderwerpen. Dit lukte aardig maar alsnog was de rode draad niet duidelijk genoeg om dit onderwerp boven water te houden. Na nogmaals goed alles uit te spreiden kwam ik erachter dat veel objecten met water te maken hadden. Toen ging ik mij afvragen WAAROM dit zo was. Dit is het punt waarop ik echt mijn onderwerp bij de staart te pakken had. Het was eigenlijk vrij duidelijk, ik ben heel mijn leven al gefascineerd geweest door water, maar omdat ik dit aan de kant had geschoven als onbruikbaar onderwerp had ik mezelf gelimiteerd in mijn creativiteit.(iets wat we leren te vermijden in Tools for Thinking Class) De fascinatie en ik Waar deze fascinatie precies vandaan komt is mij niet geheel duideliijk maar ik denk dat het te maken heeft met de diversiteit van water. Het lijkt zo simpel en eentonig, maar water is zo divers als maar zijn kan. Het kan elke vorm aannemen, alles omvatten of niets betekenen. Zoals Bruce Lee zei: "be like
2 water". Wees als water, dan ben je divers en (hopelijk) niet saai. Water is zo veranderlijk als maar kan zijn en het heeft voor ons mensen en voor de natuur zelf een oneindig aantal toepassingen. Het is overal om ons heen maar mensen staan er totaal niet bij stil, tot er iets mis gaat; een leiding breekt of een rivier overspoelt. Op een dergelijk moment ondervinden wij de onrustigheid en destructieve kracht van het water. In Nederland is dit ons misschien duidelijker dan in andere andere landen omdat nederland leeft, zoals men zegt, Met en Tegen het water. Dit heb ik mij gerealiseerd tegen het einde van dit project en ik heb in mijn tentoonstelling geprobeert de twee kanten van het water, de yin en de yang, te laten zien. Ik ben altijd gefascineerd geweest door alles wat met water te maken had, waterdieren zoals vissen, maar ook activiteiten zoals zwemmen en varen. Dit is ook de reden dat ik van mijn 8e tot mijn 16e aan wedstrijdzwemmen heb gedaan, vaak ging varen en vissen met mijn vader en tot op de dag van vandaag een aquarium op mijn kamer heb staan. Water is zo als hierboven beschreven zowel de rust zelve en de drukte en de chaos. Ik voel mij hier bekend mee omdat ik zelf, zoals anderen mij vertellen, van hot naar her spring. Ik kan extreem chaotisch zijn en op hetzelfde moment zeer geordend. Een van mijn persoonlijke problemen is dat ik niet altijd de balans kan vinden in de chaos. Water is van nature ook altijd opzoek naar balans, naar rust. Het maakt niet uit hoe chaotisch het water heeft gestroomd, het zal altijd zijn balans vinden en tot rust komen, daar herken ik mezelf wel in. Water is echt mijn element. Ontwikkelingslijn deel 2 Op dit moment moest ik dus mijn verzameling uitbouwen. Om toch nog verassend bezig te zijn heb ik ook letterlijk het water zelf verzameld. Ik ben naar verschillende waterbronnen gegaan zoals een sloot, een rivier, de zee en een kanaal om hier een flesje te vullen. Dit was met het idee om een aantal sub-onderwerpen te koppelen aan de verschillende met water gevulde flesjes. Dit idee heb ik uitgebreid met water uit andere plaatsen in nederland, om het verschil en de gelijkheid, de yin en de yang van het water te laten zien. Tentoonstelling Om de diversiteit van water over te brengen wil ik graag veel verschil in mijn objecten laten zien. Elk aangrijpings punt met water wil ik kunnen laten zien zodat anderen ook connecties gaan zien. Zoveel dingen in ons alledaagse leven waren niets zonder water of wat water voortbrengt, en juist dit wil ik illustreren. Dit kan ik doen met redelijk interessante voorwerpen maar ook met alledaagse. Graag laat ik hierbij zien dat mijn fascinatie voor water al mijn hele leven speelt. Daarvoor ben ik nog eens gaan zoeken naar spullen die ik misschien al had of over het hoofd had gezien.(over het hoofd zien is namelijk zoals eerder gezien erg gemakkelijk.) Om verder de balans en de chaos in de verzameling te laten zien had ik een dubbelaanzicht bedacht. Als ik de tentoonstelling via één opzicht geordend en rustig kan laten zien, moet ik het van een ander opzicht chaotisch en gevaarlijk laten lijken. Hiermee wil ik ook spelen door middel van verschillen en gelijkheden tussdn mijn objecten. De haai op sterk water oogt niet gevaarlijk, het is in en staat van rust.
3 Toch is het een haai, iets dat normaal gesproken een gevaarlijke connotatie met zich heeft. De scherpe haaientanden versterken dit beeld. Ook heb ik stenen, gevonden in het water, die ofwel glad ofwel zeer scherp zijn, nogmaals om de yin en de yang weer te geven van waar het water toe in staat is. Deze zijn namelijk afgeslepen door het water en door het zand, meegevoer door het water. Reflectie en koppeling De relatie van dit project en de studie vond ik om eerlijk te zijn makkelijk te vinden. Ik had wel redelijk moeite om tot een onderwerp te komen waarmee ik goed het nut van deze opdracht kon duidelijk maken voor mijzelf(en anderen). Ik snap het onderliggende idee van deze opdracht wel: leren om verder te kijken dan je neus lang is om zo creativiteit en inspiratie te bevorderen. Er is genoeg interessants te vinden om je heen als je maar met een andere blik kijkt. Dit was mij vanaf het begin al duidelijk en ik snap waarom dit belangrijk is voor een creatieve studie als deze en voor de kunstwereld zelf. Als dit al duidelijk is van te voren, je al langere tijd bezig bent met andere manieren om inspiratie te vinden en je ook nog tot zekere mate gelimiteerd wordt in je creativiteit door de opdracht zelf, verlies je in mijn opzicht een gedeelte van dit nut. Dit is waarom ik moeite had met de opdracht. Creativiteit is volgens mij in zekere mate spontaan, en een fascinatie al helemaal. Hierdoor leek een groot gedeelte van dit project mij erg geforceerd, en qua nut in het niets vallen tegenover andere zaken waar we mee bezig zijn op deze school. Mij lijkt het princiepe van Look and Inspire mogelijk in een veel korter tijdsbeslag op een effectievere manier over te brengen op beginnende studenten. Natuurlijk is dit allemaal mening en afhangend van eigen ervaringen, al wordt deze meing gedeelt met andere studenten. Wel is de opdracht natuurlijk creatief op zich, iets wat altijd positief is in een kunstopleiding. Sommige mensen kunnen echt goed hun ei erin kwijt, misschien omdat ze al wat meer gericht zijn naar vrijere vormen van kunst.(iets wat ik niet erg sterk was in het begin van dit project) Zelf ben ik meer gericht naar strakkere vormen van kunst, zoals ontwerp, dus ook dit verblind mijn mening richting Look and Inspire. Daar ben ik me van bewust. Dit wil niet zeggen dat ik er absoluut geen plezier in had. Vooral de uiteindelijke installaties en verzamelingen van mensen die ik tijdens het opbouwen zag hadden echte pareltjes er tussen. Soms was ik eerlijk gezegd ook een beetje jaloers op wat ze gemaakt hadden.
4
5
LOOK AND INSPIRE: YES WE CAN!
LOOK AND INSPIRE: YES WE CAN! P a g i n a 1 1. ONTWIKKELINGSLIJN WEEK 1 Ik vond het zoeken naar objecten die mij fascineerde, of überhaupt het vinden van voorwerpen waar een verband tussen zit erg lastig.
Nadere informatieVeren. Look & Inspire Jenna Hardin 1B Game Art
Veren Look & Inspire Jenna Hardin 1B Game Art Inhoud: Orientatie van verzamelingen...2 Wie zoekt zal vinden...2 de zoektocht gaat door...2 Veranderen van onderwerp...3 Veren als decoratie object...4 Orienteren
Nadere informatieSWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid
SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen
Nadere informatieVERMINDER DE CHAOS IN JE HOOFD DOOR DEZE GOUDEN TIPS. Yvonne Burgmeijer Overmaat 24, 6831 AH, Arnhem
VERMINDER DE CHAOS IN JE HOOFD DOOR DEZE GOUDEN TIPS CHAOS: De staat van verwardheid en ongeordendheid, die volgens de Griekse mythologie de oorspronkelijke toestand van het heelal was en vandaar: een
Nadere informatieProject Look & Inspire Tim Hendriksen
Project Look & Inspire Tim Hendriksen Mijn eerste plan was om doppen te gaan verzamelen, om die dan uiteindelijk tot doppen uit de Fallout games te maken. Mijn motivaties en fascinaties hierachter zijn
Nadere informatieLOOK & INSPIRE. Week 1
ADRIANA BORGER 13 OKT 2015 LOOK & INSPIRE Week 1 Ik heb de hele week op mijn omgeving gelet, zoekend naar een voorwerp wat mij interesseerde. Helaas kwam ik aan het eind van de dag altijd thuis met lege
Nadere informatieVerslag Look & Inspire
Verslag Look & Inspire Erik de Beurs Game Design 3012400 G&IA Inleiding De fascinatie voor plectrums komt voor uit wat een plectrum in essentie is. Plectrums zijn op zichzelf namelijk maar gek gevormde
Nadere informatieIn de screenshot is een soort weg te zien die naar een punt in de verte leidt. Dit geeft het idee dat de
Inleiding: Dit is een verslag over het zoeken van een artstyle voor een spel met de gameplay van Parachute Panic of Speed Racer. Ik heb eerst een kleine mindmap gemaakt met verschillende soort stijlen
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieIk wil je dan graag aanmoedigen. Begin gewoon. Begin opnieuw. Bid bijvoorbeeld deze zin: Ik wil graag bidden.
INLEIDING Stil zijn. Geen woorden. Of een paar woorden. Een enkele zin misschien. Maar vooral: stil zijn, tot rust komen, contact maken met mijn eigen hart en met het hart van God. Als je mij op dit moment
Nadere informatieAutonoom als vak De zelf
Aangezien ik de indruk heb gekregen dat er een opkomst is van een nieuw vakgebied dat nog niet zodanig als vak bestempelt wordt, wil ik proberen dit vak te expliceren, om het vervolgens te kunnen betitelen
Nadere informatieSLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.
SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties
Nadere informatieDarling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around
1 2 3 4 5 6 7 8 9 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles
Nadere informatieLeonie van Drunen Klas: 1VTA Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1.
Leonie van Drunen Klas: 1VTA 05-11-2014 Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1. - Wat heb ik me voorgenomen? Om het gegeven thema ruimte te bepalen, heb ik mezelf eerst de vragen
Nadere informatieLook! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B
Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B 1 Inhoudsopgave Inleiding.. 3 Tijdlijn verzameling..4 week 1 & 2..4 week 3 & 4..5 week 5 & 6..6 week 7...7 De verwerkingskeuze....7
Nadere informatie1. Inleiding 3 2. Waarom heb ik voor deze verzameling gekozen? 3 3. Foto s verzameling 4
Inhoudsopgave Pagina: 1. Inleiding 3 2. Waarom heb ik voor deze verzameling gekozen? 3 3. Foto s verzameling 4 3.1. 9 september: Huisduinen, Donkere Duinen 4 3.2. 20 september: Donkere Duinen 5 3.3. 27
Nadere informatie1. STRESS EN TIME MANAGEMENT
1 VOORWOORD Voordat ik StressPro oprichtte ben ik enkele jaren actief geweest op het terrein van time management. Ik had namelijk zelf ervaren hoe hectisch en gejaagd het leven kon zijn. Ik had behoefte
Nadere informatieKeuzestress of ontspannen kiezen
Keuzestress of ontspannen kiezen Wat leuk dat je mijn weggever hebt aangevraagd. Ik vertrouw erop dat het je inzicht geeft! Veel plezier met lezen of kijken. Want de ene persoon leest liever en de ander
Nadere informatieCOMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder
COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT
Nadere informatieKIDmail 25. www.kidpartners.nl. Januari 2013
www.kidpartners.nl KIDmail 25 Januari 2013 Allereerst willen wij jou een stralend 2013 wensen met de onderstaande doodle. Je kunt zelf invullen waar jouw ster het komend jaar gaat stralen. We hebben het
Nadere informatieBreek vrij uit je Gedachten-Gevangenis
Bedankt voor het downloaden van dit E-book. Mijn naam is Erna Zuidhoek. Ik zie het als mij missie om jou te helpen het beste uit je leven te halen en vrij te breken uit oordelen, beperkende gedachten,
Nadere informatieWelkom bij: Grip op gedrag:
Welkom bij: Grip op gedrag: Wat veroorzaakt Probleemgedrag Wat houdt Probleemgedrag in stand Wat biedt Grip op Gedrag Blikken worden uitgewisseld. Er wordt gezucht. Tsja, eigenlijk weer hetzelfde verhaal.
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatieOvertuiging: ik ben niet goed genoeg (dus ik moet er heel hard voor werken) Tappen: Ook al doe ik helemaal niets, ik ben helemaal mezelf
De negatieve overtuigingen van gisteren hebben je misschien meer inzicht gegeven, maar we gaan ze niet uitgebreid analyseren, we gaan ze gewoon loslaten. Dat helpt je veel meer. Je negatieve overtuigingen
Nadere informatieHet boek van VISJE BLUB. Gemaakt door iedereen die op de foto staat
Het boek van VISJE BLUB Gemaakt door iedereen die op de foto staat Het is 8 juni, een paar dagen voor de Slootjesdag in Diessen. Een vrijwilligster van de groep zit rustig wat te lezen bij t Turkaa tot
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatieImpact op zijn. leven
Impact op zijn leven Ryan* student Bedrijfskunde zorgt al drie jaar bijna helemaal alleen voor zijn autistische broer. Ik wil niet een beeld van mezelf neerzetten dat ik zielig ben. Ik kies hier bewust
Nadere informatieLesbrief. De vis op het droge. Laros & de Jong beeldmakerij. De vis op het droge. spreekwoorden en spelen met woorden
Laros & de Jong beeldmakerij spreekwoorden en spelen met woorden Beste leerkracht, Binnenkort gaat u met uw leerlingen naar de poppentheatervoorstelling de Vis op het Droge van Beeldmakerij Laros & de
Nadere informatieNaam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)
Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Reflectieverslag Maandag hebben we gebrainstormd en we hebben voor mijn
Nadere informatieEenzaamheid aanpakken doe je zo!
Eenzaamheid aanpakken doe je zo! Jeannette Rijks Eenzaamheid. Iedereen kent het en weet wat het is: dat rotgevoel als je je alleen en verlaten voelt. Simpel. Minder simpel is het als je er niet in slaagt
Nadere informatieArt, Media & Me: Autobiotic Selfie herkansing
Art, Media & Me: Autobiotic Selfie herkansing Naam: Lennart Kuyvenhoven Klas: GI1C Datum: 5 4 16 Docenten: Saskia Freeke Martin Lacet Wat heb ik gemaakt? Voor mijn Autobiotic Selfie heb ik een zwemmende
Nadere informatiehet begin van dit boek
De autisme survivalgids 9 het begin van dit boek Ken je dat gevoel? Je bent een kind. Een jongen of een meisje. Om je heen zijn er heel veel andere kinderen. Allemaal zien ze er net een beetje anders uit.
Nadere informatie16 tips om te leven in het hier en nu
16 tips om te leven in het hier en nu Leven in het hier en nu. Hoe vaak hoor je dit wel niet? En waarom is het zo verdomd lastig om je aandacht bij dit moment te houden? Dit moment is tenslotte het enige
Nadere informatieEen boek schrijven voor dummy s
Mijn School Een boek schrijven voor dummy s Een how to guide voor vrij schrijven Sander Mulder 4-9-2017 Voorwoord: dit boek is een simpele stap voor stap gids die je alle ins en outs van het schrijven
Nadere informatieDigiContact. in één klik jouw ondersteuning
DigiContact in één klik jouw ondersteuning Welkom bij DigiContact Ondersteuning van vandaag DigiContact is de ondersteuning van deze tijd. Speciaal voor mensen die zelfstandig wonen en werken, maar soms
Nadere informatieAandachtspunt
FEEDBACK VOOR DE LEERLING Plannen en organiseren Planmatig werken Ik werk chaotisch en heb geen aandacht voor plan en schema. Ik kan geen prioriteiten stellen. Ik werk ordelijk, maar vergeet daarbij het
Nadere informatieEvaluatie Waterdag 17 maart 2015
Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Grafieken uitgedrukt in % Wat vond je van deze activiteit? Wat vond je het meest/minst leuke onderdeel van deze dag? Redenen meest/minst leuk: Workshop Meest Minst Super
Nadere informatieInhoud verzameling: 48 plectra Merken: fender, dunlop, martin&co, dimavery. Elk plectrum is uniek ondanks dat je van sommige zou zeggen dat ze het
Look and inspire: Voor de look and inspire opdracht ben ik plectra/plectrums gaan verzamelen. Dit was niet direct een echte fascinatie van mij en het was dan ook niet het eerste wat ik wilde gaan verzamelen.
Nadere informatieVol Liefde Leven vanuit liefde in de Geest. Ari Schol
Vol Liefde Vol Liefde Leven vanuit liefde in de Geest Ari Schol Colofon www.arischol.nl 2016, Tweede druk Oorspronkelijke titel: Omslagontwerp en foto s: Foto auteur: Redactie: Opmaak: Vol Liefde Ari
Nadere informatie1. Het verhaal Circus Orpheus. 5. Vraaggesprek na de voorstelling
LESBRIEF INHOUD 1. Het verhaal Circus Orpheus 2. Thema 3. Speelstijl van Theatergroep Dolle Maandag 4. Vooraf 5. Vraaggesprek na de voorstelling 6. Zelf spelen Benodigdheden voor de les : een grote doek
Nadere informatieWerkboek spreekwoorden Jaar 1
Werkboek spreekwoorden Jaar 1 Mevr. Diehle Naam: Klas: Opdracht 1. Mocht je een gezegde niet kennen, zoek deze dan op in een spreekwoordenboek.. Zoek dan op het belangrijkste woord uit het spreekwoord
Nadere informatie1 Ben je vroeg genoeg begonnen om je met je toekomst bezig te houden?
ACT in LOB Werkbladen Toolkit Checklist goed kiezen Met deze tool kun je checken of je jouw studiekeuze goed hebt aangepakt. Wanneer dat het geval is heb je een bevestiging dat je goed bezig bent geweest
Nadere informatieSLC opdrachten. Opdracht 1-6. Student: Chi-Wai Ip Studentennr.: Klas: MT1C Docent: Jan van der Horst Versie 1
SLC opdrachten Opdracht 1-6 Student: Chi-Wai Ip Studentennr.: 0854673 Klas: MT1C Docent: Jan van der Horst Versie 1 1.Leerdossier: Inhoudsopgave en planning voor het vullen Voor het 1 e jaar wil ik een
Nadere informatieDOEBOEK VOOR OUDER EN KIND
Tussen JOU en MIJ SCHRIJF- EN DOEBOEK VOOR OUDER EN KIND Janneke van Bockel Tussen en Begonnen op 20 Herinneringen die je later wil hebben moet je NU maken 4 Ma-ham, luister je wel? zegt ze streng. Ja
Nadere informatiedroooo droooo oooom speurtocht je stad je toekomst 12 april - 3 juli oba is Paleis voor Volksvlijt
droooo oooom je stad speurtocht droooo oooom je toekomst 12 april - 3 juli oba is Paleis voor Volksvlijt Een speurtocht door de tentoonstelling Volksvlijt2056 voor jong (en oud) Ooit, heel lang geleden,
Nadere informatieRuimte voor God - thema 1: Eén ding is nodig! Preek over Lukas 10: Gemeente van Christus,
Ruimte voor God - thema 1: Eén ding is nodig! Preek over Lukas 10:38-42 Gemeente van Christus, Het gaat vanmorgen over Jezus. Dat zal je waarschijnlijk ook niet verrassen. Maar als het gaat over Jezus,
Nadere informatieOpruimen voor je doodgaat
2 Margareta Magnusson Opruimen voor je doodgaat De edele Zweedse kunst van döstädning Vertaald door Nico Groen 2017 DE BEZIGE BIJ AMSTERDAM Voor alle vijf mijn kinderen WOORD VOORAF Het enige wat we zeker
Nadere informatiePapa, je snapt er ook helemaal niets van he!
TIM VAN DER VLIET Papa, je snapt er ook helemaal niets van he! HANDBOEK MET LESSEN VAN KINDEREN Over mij Ik... heb twee regels als het over de opvoeding van mijn kinderen gaat. 1 Je hebt je eigen pad 2
Nadere informatieFLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2
FLIPPEN Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 Verantwoording: Opleiding: Media Vormgeven School: Media college Amsterdam Jaar: 1 Projectomschrijving: Het maken van
Nadere informatieCHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL
CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer
Nadere informatie111 super waardevolle quotes
Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste
Nadere informatieINDIAAN HOTEMETOOT. Geschreven door: Sheila de Pauw
INDIAAN HOTEMETOOT Geschreven door: Sheila de Pauw INDIAAN HOTEMETOOT Rolverdeling: Opperhoofd Slimme Steen Hotemetoot Decor: Het decor is een indianendorp, waar minimaal twee wigwams instaan. De wigwam
Nadere informatieGa lekker zitten, maak het jezelf gemakkelijk Zet muziek op waar je rustig van wordt en neem de tijd om een paar keer diep in en uit te ademen.
ME, MYSELF & I Om te beginnen... Ga lekker zitten, maak het jezelf gemakkelijk Zet muziek op waar je rustig van wordt en neem de tijd om een paar keer diep in en uit te ademen. Pak je opschrijfboekje en
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieProcesverslag project Blok 1. Luc Kersbergen
Procesverslag project Blok 1 Luc Kersbergen Minor Data Beleving 2013 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Voorafgaand 4 Het concept/idee 4 Werkwijze 5 Voice-over 7 Inspiratie 8 2 Inleiding In dit procesverslag
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatieNog niet gedaan, ga dit dan echt doen het gaat je echt verder helpen.
In de vorige les ben je gaan onderzoeken wat je droom is en ik hoop dat je het besluit hebt genomen om elke dag te dromen en dat je een moodboard hebt gemaakt. Nog niet gedaan, ga dit dan echt doen het
Nadere informatieZuid-Engeland, Brighton. Marine Parade, tweehoog. Al vijf minuten zit ik met de telefoon in mijn hand. Dan slaak ik een diepe zucht en zoek met
Zuid-Engeland, Brighton. Marine Parade, tweehoog. Al vijf minuten zit ik met de telefoon in mijn hand. Dan slaak ik een diepe zucht en zoek met trillende vingers het nummer van mijn ouders in mijn telefoon
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieReflectieverslag. Jeroen Tennis Today
Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...
Nadere informatieEé va de versies va i o ays die ik geprobeert heb te ake
Arduino Pong Over de loop van het project heb ik een aantal verschillende ideeën gehad. Ten eerste wilde ik een The Wit her A ulet ake dat zou reagere op tast. Wa eer ie a d het a ulet aa raakte zou het
Nadere informatieVerdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi
De Verdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi 1 Ter inspiratie Dit jaar was het de tweede keer dat ik de cursus De Verdieping van de Fotobond afdeling Utrecht t-gooi mocht begeleiden. Het was
Nadere informatieVoor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
Nadere informatieSeksualiteit: Grenzen en Wensen
IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in
Nadere informatieWeer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.
Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt
Nadere informatieIK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Nadere informatieHEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN
E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te
Nadere informatieScratch les 2: Vissen vangen!
Scratch les 2: Vissen vangen! Diep in de zee Gerrie de diepzeevis heeft honger! Hij lust graag andere visjes, maar zorg dat hij zich niet verslikt in giftige vissen! Dit materiaal is gemaakt door Felienne.
Nadere informatieBijbellezen. hoezo moeilijk?
Bijbellezen hoezo moeilijk? Inhoudsopgave Bijbellezen gaat niet vanzelf, door: Herman van Wijngaarden 1 Wat heb je er dan voor nodig?, door: Diane Palm 4 Aan de slag met de Bijbel 6 Een oefening met bijbellezen
Nadere informatieFOTOGRAFIE VOOR NIET NERDS. Heleen Schrijvershof
FOTOGRAFIE VOOR NIET NERDS Heleen Schrijvershof INHOUD 1 INTRO 2 TWEE SOORTEN MENSEN 3 DIT BOEK IS VOOR JOU ALS 4 MIS MET DE AUTO STAND 5 AUTO VS MANUEEL 6 LENZEN 7 8 9 WAT WIL JE LEREN? WAT IS JE STIJL?
Nadere informatieTIPS, TOOLS & INSPIRATIE VOOR JOUW NATUUR- & LANDSCHAPSFOTO S TOINE WESTEN
TIPS, TOOLS & INSPIRATIE VOOR JOUW NATUUR- & LANDSCHAPSFOTO S TOINE WESTEN VOORWOORD Superleuk dat je dit e-book hebt gedownload via www.fotograferenindenatuur.nl/tips. Mijn naam is Toine Westen en ik
Nadere informatiehttp://www.kidzlab.nl/index2.php?option=com_content&task=vi...
Veelvlakken De perfecte vorm Plato was een grote denker in de tijd van de Oude Grieken. Hij was een van de eerste die de regelmatige veelvlakken heel bijzonder vond. Hij hield ervan omdat ze zulke mooie,
Nadere informatieCreatief schrijven. Peuters en kleuters. Inspiratiedag Jonge kind 6 februari 2013
Creatief schrijven Peuters en kleuters Inspiratiedag Jonge kind 6 februari 2013 Inspiratie voor...(volgen van) schrijfontwikkeling.schrijfrijke omgeving.betekenisvolle schrijfactiviteiten.rol van de begeleider
Nadere informatieINHOUD DE TIJDSWINKEL. groep 3-4 HOE MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDEN LEVEN
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Nadere informatieTake a look at my life week 5&6
Take a look at my life week 5&6 Maandag 27 januari 2014 Zou vandaag gaan werken, maar heb op het laatste moment afgezegd omdat het nogal glad was op de weg. Dus ik durfde het niet aan om op de fiets naar
Nadere informatieIk zal de wet van pure potentialiteit in praktijk brengen door me voor te nemen de volgende stappen te doen:
Deepak Chopra - isbn 90-696-485-6 Eerste wet: Het toepassen van de wet van pure potentialiteit Ik zal de wet van pure potentialiteit in praktijk brengen door me voor te nemen de volgende Ik zal in contact
Nadere informatieHans Kuyper. F-Side Story. Tekeningen Annet Schaap. leopold / amsterdam
Hans Kuyper F-Side Story Tekeningen Annet Schaap leopold / amsterdam De eerste woorden Naomi was geen bang meisje. Nou ja, meestal niet. Extreem grote spinnen ging ze liever uit de weg, en al te opdringerige
Nadere informatieBRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS
Pleegzorgeiland BRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS Pleegzorgeiland 1 Pleegzorgeiland DE ACTIVITEIT IN HET KORT Een bijeenkomst waarin pleegouders
Nadere informatie- Waarschuwing- dit is een pittige les!
- Waarschuwing- dit is een pittige les! Herken je de volgende situatie: Je vraagt aan je partner (heb je deze niet denk dan even terug aan de tijd dat je deze wel had) of hij de vuilniszak wilt buiten
Nadere informatiePresentatie Feedback. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A
Presentatie Feedback Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Inhoud Reflecties Voorbereiding presentatie Reflecties Silver Huber: Breakdance Goede duidelijke presentatie. Heel helder en goed te horen. Leuk dat ie
Nadere informatieDROMENLAND. Geschreven door: Sheila de Pauw
DROMENLAND Geschreven door: Sheila de Pauw Rolverdeling: Er zijn genoeg rollen voor een hele klas. Er zijn 10 spelers met een vaste tekst: Klaas Klara Klaus (Met K3 worden Klara, Klint en Klaus samen bedoeld)
Nadere informatieDrents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief
Drents Archief Meisje met de hoepel Groep 2 Les 3 Speuren in het archief Les 3 Speuren in het archief Samenvatting van de les In het Drents Archief bevindt zich een kistje dat een dubbele bodem blijkt
Nadere informatieTijdens de lessen loop ik rond en probeer ik de leerlingen te helpen, vragen te beantwoorden, tips te geven en de leerlingen wat te leren.
Fase 1 Reflectie week 1 Wat gedaan De eerste week meteen alleen voor een nieuwe klas en een nieuwe les opstarten. Hoe zullen de leerlingen reageren? Hoe hoog is het niveau? Hoe is de werkhouding? Zijn
Nadere informatieWe moeten wat vaker out of the box denken!
We moeten wat vaker out of the box denken! Ik hoor het mensen regelmatig roepen. Maar weet je wat het is? Out of the box denken is vaak een ver van hun bed show. Wat ze eigenlijk bedoelen is: laten we
Nadere informatieHele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig
De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar
Nadere informatieLevende Verhalen Het verhaal van Anke
1 Levende Verhalen Het verhaal van Anke Anke is een krachtige, levenslustige vrouw die midden in haar leven staat. Ze heeft een intensieve baan als leidinggevende in de zorg en naast haar drukke baan is
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatieDit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.
Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren
Nadere informatieDeze keer is de Kidsflits gemaakt door groep 5. We laten hier zien waar we allemaal mee bezig zijn (geweest) in onze klas.
teld, we moesten hallo Henk zeggen. Schooljaar 2015/ 2016 8 spril 2016 Deze keer is de Kidsflits gemaakt door groep 5. We laten hier zien waar we allemaal mee bezig zijn (geweest) in onze klas. ANWB STREETWISE
Nadere informatieBoek 1 De jongen in de gestreepte pyjama
Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Zakelijke gegevens: 1. Titel van het boek: De jongen in de gestreepte pyjama. 2. Het boek heeft geen ondertitel. 3. De auteur van het boek is John Boyne 4. Het
Nadere informatieVoorbereiding assessment
Voorbereiding assessment 1. Zelfportret gemaakt door malou... 1 2. Samenvatting... 3 3. Zelfportret door een docent... 5 4. Zelfportret door Slc er... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 5. Aanvullende
Nadere informatieVerslag Nederlands Bloemlezing
Verslag Nederlands Bloemlezing Verslag door Hilde 1031 woorden 26 maart 2018 0 keer beoordeeld Vak Nederlands ZIE BIJLAGE VOOR AFBEELDINGEN. Inhoud 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Nadere informatieArt/Media & Me Autobiotic Selfie document
Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Yannick Seyeux Game Design - G&I1D Docenten Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin 20-11-2015 Uitleg artefact Voor deze opdracht heb ik een
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp op school Om met succes je opleiding te kunnen volgen kan het voor jongeren met een psychische beperking belangrijk zijn om over een aantal specifieke vaardigheden te beschikken.
Nadere informatie