MEETSTANDEN VIJFDE LEERJAAR. 1) Vergelijk de lengte van de reuzenworst met de elektrische verlengkabel. Eerst schatten, dan meten en dan noteren.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "MEETSTANDEN VIJFDE LEERJAAR. 1) Vergelijk de lengte van de reuzenworst met de elektrische verlengkabel. Eerst schatten, dan meten en dan noteren."

Silke Peters
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Opdracht 1 ZRM, elektrisch verlengsnoer, meterstok, lintmeter van 1 m, meetlat, touw van ongeveer 10 cm. Record Op 18 december 1996 hebben veertien medewerkers van UNOX in Nederland een worst gefabriceerd met een lengte van 216,36 m en een diameter van 6,5 cm. In de worst werd 1200 kg vulling of deeg verwerkt, wat overeenkomt met het vlees van 25 varkens. De reuzenworst is na een verblijf van zeven uur in de rookkast* onder de 800 personeelsleden verdeeld. * rookkast = apparaat om vlees in te roken. Roken is een manier om voedsel langer houdbaar te maken. Opdracht: 1) Vergelijk de lengte van de reuzenworst met de elektrische verlengkabel. Eerst schatten, dan meten en dan noteren. Reuzenworst verlengsnoer Lengte Gegevens uit de tekst Ik schat Ik meet... Diameter... 2) Zoek het verschil in lengte van de reuzenworst met de elektrische verlengkabel. Het verschil in lengte is... 3) Vergelijk het gewicht van de reuzenworst met een gewicht dat je kent. Het gewicht van de reuzenworst komt ongeveer overeen met het gewicht van ) Vergelijk de lengte van de reuzenworst met een afstand die je kent uit de omgeving van de school. De reuzenworst heeft dezelfde afstand van tot.. 5) Wat is je mening bij dit record?

Opdracht 2 : rollint van 10 m, lappen stof van 1 vierkante meter groot, gekleurd A4-blad, ZRM Record: In Bangkok, de hoofdstad van Thailand, kun je gaan eten in het grootste restaurant ter wereld, de

2 Opdracht 2 : rollint van 10 m, lappen stof van 1 vierkante meter groot, gekleurd A4-blad, ZRM Record: In Bangkok, de hoofdstad van Thailand, kun je gaan eten in het grootste restaurant ter wereld, de Royal Dragon of Koninklijke Draak. Het restaurant telt 5000 zitplaatsen. Omdat de eetzaal meer dan m² groot is, draagt het personeel rollerskates. Opdracht: 1) Vergelijk de oppervlakte van dit restaurant met de oppervlakte van de eetzaal. Eerst schatten, dan meten en dan noteren. Restaurant Eetzaal Gegevens uit de tekst Ik schat Ik meet Oppervlakte... Lengte:. Breedte:.. Oppervlakte:.. Lengte: Breedte:.. Oppervlakte:.. 2) Zoek het verschil in oppervlakte van de het restaurant met de eetzaal. Het verschil in oppervlakte is... 3) Schat mensen komt overeen met ongeveer. keer alle kinderen van onze klas mensen komt overeen met ongeveer. keer alle kinderen van onze school.

3 Opdracht 3 MEETSTANDEN VIJFDE LEERJAAR plastic dozen van verschillende inhoud en vorm maatbeker, flessen van verschillende inhoud emmer water, dweil, ZRM Record: Een ijstaart van 1560 liter met een diameter van 1,70 m en een hoogte van 1,75 m werd op 10 mei 1997 in een enorme truck aangevoerd op de markt van Valkenswaard in Nederland. Volgens de eigenaar konden uit de ijstaart, die bestond uit 1480 liter vanilleroomijs, 80 l aardbeienijs en 15 kg chocoladesnippers, zeker ijsjes geschept worden. De massaal toegestroomde jeugd bracht het tot de consumptie van 5000 ijsjes. De rest van de taart, 1300 liter, verdween in bakken en emmers naar de vrieskisten van de fabriek. (-12 C) Opdracht: 1) Hoe groot is de inhoud van deze verschillende diepvriesdozen? Eerst schatten, dan meten en dan noteren. Inhoud of volume Ik schat Ik meet Doos 1 Doos 2 Doos 3 Doos 4 2) Hoeveel bleef er van de taart over?. 3) Bereken hoeveel dozen je van elke soort je zou nodig hebben om overschot van de ijstaart te bewaren.. X doos 1 of. X doos 2 of. X doos 3 of. X doos 4. 4) Welke doos zou jij gebruiken om het ijs te bewaren? Waarom?

4 Opdracht 4 keukenweegschaal, ZRM weegschaal, gewichten, vouwmeter, meetlat, lintmeter, reclameblaadje, wortel, snijboon, citroen Record: In 1996 werd: - een wortel uit de grond gehaald van 7,13 kg door Bernard Lavery uit Groot-Brittannië - een snijboon gekweekt van 121,9 cm door H. Hurley uit de Verenigde Staten. In 1983 werd: - een citroen van de boom gehaald van 3,88 kg door Charlotte en Donald Knutzen. Opdracht 1) Vergelijk het gewicht of de afmetingen van de reuzenexemplaren met de exemplaren die wij gewoon zijn. Reuzenexemplaren Gewone exemplaren Wortel (gewicht) Citroen (gewicht) Boon (lengte) Gegevens uit de tekst ik schat ik meet ) Zoek het verschil in gewicht of lengte - tussen de gewone wortel en de reuzenwortel: tussen de gewone citroen en de reuzencitroen:... - tussen de gewone boon en de reuzenboon:.. 3) a. Zoek in het reclameblaadje de prijs van 1 kg wortelen.. b. Hoeveel zouden twee reuzenwortelen kosten in de winkel?....

5 Opdracht 5 MEETSTANDEN VIJFDE LEERJAAR Gewone frietzak, aardappel, keukenweegschaal, meetlat, meterstok, lintmeter, ZRM Record De mensen van Kelmis maakten de grootste zak frieten van de wereld. Kelmis is een gemeente aan de grens met Duitsland. Het record werd gehaald op 28 juni De zak was 3,5 meter hoog. Er gingen 1200 kilogram aardappelen in. Opdracht 1) Vergelijk de lengte van de recordfrietzak met een gewone frietzak Eerst schatten voor je de gewone frietzak gaat meten. Record friet Gewone friet Lengte frietzak Gegevens uit de tekst ik schat ik meet 2) Gewicht van één aardappel: Ik schat:.. Ik weeg:.. Hoeveel kg aardappelen werden er voor de recordfriet gebruikt?.. Hoeveel stuks aardappelen hebben ze (ongeveer) gebruikt?.. 5) Een gewoon pak friet (250 g) kost in de frituur gemiddeld 1,80. - Wat is de kostprijs per kg? Hoeveel zouden de mensen van Kelmis verdienen als ze de reuzefriet zouden verkopen? Hoeveel mensen zouden een gewone portie kunnen eten van deze reuzefriet?.... 6) Waar zou deze reuzenfriet voor gebruikt kunnen worden?.

6 Opdracht 6 glazen van verschillende inhoud maatbeker emmer water, dweil of handdoek ZRM Record: De grootste milkshake die ooit is bereid, had een inhoud van liter en smaakte naar aardbeien. De drank werd bereid in Groot- Brittannië, op 18 augustus 1996 Opdracht 1) Welke hoeveelheid milkshake kan er in elk normaal gevuld glas? Eerst schatten, dan meten en noteren. Inhoud of volume Ik schat Ik meet Glas 1 Glas 2 Glas 3 Glas 4 2) Welke inhoud had de reuzenmilkshake?. 3) Hoeveel glazen van elk formaat je kan vullen met de milkshake?. X glas 1 of. X glas 2 of. X glas 3 of. X glas 4. 4) Wat vind je van deze reuzenmilkshake? Je kan ook nog een eigen mening toevoegen. O goed voor het wereldrecordboek O verspilling van tijd en geld. O Ik zou zeker een glaasje willen proeven van de milkshake O

7 Activiteit Meetstands Keukenpieten Datum 5A: 23 november B: 24 novebmer C: 25 november D: 4 december 2009 Zie uitgeschreven les / werkbladen Doel Zelfevaluatie GOK Evaluatie concrete actie 1. Product / proces (aankruisen wat van toepassing is) 1.1 Wordt het doel van de actie bereikt? Helemaal wel Eerder wel Eerder niet Helemaal niet 1.2 Kon de actie binnen de voorziene tijd worden uitgevoerd? 1.3 Levert deze actie een bijdrage tot de gelijke kansen van de leerlingen? Helemaal wel Helemaal wel Eerder wel Eerder niet Helemaal niet Eerder wel Eerder niet Helemaal niet 2. Welk is het zichtbaar effect van deze actie? (Toetsen, eindproducten, evaluatiegesprekken, LVS, vorderingen, Diocesane toetsen, foutenanalyses, gesprekken met leerlingen, gesprekken met ouders, vragenlijsten, verslagen MDO, leerlingenwerk, foto s, klasdagboek, observaties, reacties lln, ) Taalvaardigheid... Diversiteit (interactief werken) Opvolging van de activiteit? Houden (wat loopt er goed? Waaraan merk is dat? Waaraan wijt ik dat?) Lossen (wat loopt er fout? Waaraan merk is dat? Waaraan wijt ik dat) Houden en bijsturen (Hoe wil ik het? Welk resultaat wil ik? Hoe ga ik het aanpakken?) - De leerlingen mogen bij alle opdrachten hun ZRM gebruiken. - Opdrachten lezen: het merendeel van de leerlingen beginnen zomaar. Misschien werken zoals juf. Daniëlle: onderstrepen van de gegevens in het record? - Herleidingen: erg moeilijk! 250 ml = 0,25 l Misschien vooraf even opfrissen? - schatten gewicht en lengte: zeker in de klas op terugkomen of vooraf bespreken. - Opdracht 4: zie aanpassingen - Opdracht 5: afwasborstel tellen van de haartjes is geen zinvolle opdracht. Deze opdracht vervangen door een ander record!

8 Achteraf bekeken - Wat heb ik geleerd? - Welke bijdrage heb ik geleverd bij het werken in groep? - Wat verliep goed of minder goed tijdens het werken in groep? - Aan welke punten wil ik een volgende keer werken bij het werken in groep? Achteraf bekeken - Wat heb ik geleerd? - Welke bijdrage heb ik geleverd bij het werken in groep? - Wat verliep goed of minder goed tijdens het werken in groep? - Aan welke punten wil ik een volgende keer werken bij het werken in groep? Achteraf bekeken - Wat heb ik geleerd? - Welke bijdrage heb ik geleverd bij het werken in groep? - Wat verliep goed of minder goed tijdens het werken in groep? - Aan welke punten wil ik een volgende keer werken bij het werken in groep?

Vergelijkbare documenten

Les 4 lengtematen m, dm en cm

Les 4 lengtematen m, dm en cm Beginsituatie De leerlingen: - kunnen lengten vergelijken; - hebben ervaring opgedaan met het meten met de meter, met de decimeter en met de centimeter; - hebben ervaring