De kleuters die met hun ouders in het voortoezicht zaten, worden samen met de juf van dienst rustig naar de klas gebracht.

Transcriptie

1 Klaswerking in de poezenklas bij juf Muriel en juf Nathalie Bovenbouw* 2 de en 3 de kleuterklas * De Bollekens Klaswerking Dagindeling in de poezenklas *7u00 Het dagverblijf opent zijn deuren -Kinderverzorgsters zorgen voor de opvang tot 8u15 -De kleuters spelen er in de hoekjes naar keuze *8u15 De kleuters die met hun ouders in het voortoezicht zaten, worden samen met de juf van dienst rustig naar de klas gebracht. -fruit, groente, rozijnen, noten, koekje zonder chocolade in een doosje (met naam)worden in de bak gelegd, gelieve sinaasappels wel te schillen en in een doosje te stoppen. Al het andere fruit schil ik. Let op! Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag = fruitdag Woensdag= koekjesdag -kleuterturen is op dinsdag en op vrijdag, gelieve gemakkelijke kledij te voorzien die dag. -onthaalmoment in de klas: de kleuters kiezen een spel, puzzel, computer (enkel op woensdag en vrijdag) of maken een tekening. Tijdens de werktijd gaan de overige hoeken open. Tijdens dit onthaalmoment probeer ik zoveel mogelijk de rust te bewaren om iedere kleuter te ontvangen en eventueel te luisteren naar jullie. Ik bied een spel aan en begeleid dit of begeleid een opdracht met de 3 de afdeling. Hoeken aanwezig in de klas: -knuffelhoek/verkleedhoek(3kls): hier kunnen kleuters zich verkleden en tot rollenspel komen, deze hoek wijzigt naar de noden/behoeftes van de kleuters.

2 -praathoek/kring: hier verzamelen we om te praten met elkaar, taalactiviteiten te doen, wiskundige spelletjes, muziek, met andere woorden om samen met alle kleuters opvoedende en educatieve activiteiten te doen. -bouw- en autohoek(5kls): in de kring, met speelgoed, bouwmateriaal samen spelen of samen tot een constructie komen. -thematafel(3kls): hier kunnen kleuters in boekjes kijken en met materiaal spelen die over het thema gaan. -werkhoek(8kls): hier kunnen de kleuters zich expressief uitleven, materiaal staat voorhanden, iedere week worden hier de mooiste dingen gemaakt met oog op creativiteit. Samen oplossingen zoeken voor een probleem, zelf materiaal nemenuitdelen en ook samen alles terug opruimen. -Puzzels en opvoedende spelen: alles zit opgeborgen in 3 kasten, in de open kast mogen de kleuters zelf een spel/puzzel nemen en nadien terug opruimen. In de gesloten kasten zitten enkel de spelletjes die samen met mij gespeeld worden, onder begeleiding, op vraag en wanneer de kls het alleen kunnen spelen mogen ze hieruit ook zelfstandig een spel kiezen. Er is een kast met wiskundige opvoedende spelen en er is een kast met opvoedende spelen om de taal te stimuleren. Hierop leg ik de nadruk om samen een spel te spelen, samen een puzzel te maken, elkaar helpen als iets niet goed lukt, hulp durven vragen -computers(6kls): de computerhoek gaat open op woensdag en vrijdag, per 2 aan een computer een spel spelen, om beurt, een kleuter van de 2 de samen met iemand van de 3 de om van elkaar te leren. -tekenhoek(8): tekenmateriaal is voorhanden, kls kunnen hier naar hartenlust tekenen, knippen, kleven.. de kls nemen zelfstandig het materiaal en ruimen alles ook netjes terug op. -poppenhoek en winkel(4kls): hier kunnen kls samen tot rollenspel komen, eten koken, naar de winkel gaan en met centjes betalen, voor de poppen zorgen, een badje geven en kleertjes aandoen.kortom samen spelen en problemen oplossen, materiaal delen met elkaar en ook samen een ruzie oplossen of proberen -zandtafel(4kls): met emmers en potjes in allerlei formaten spelen, kijken hoeveel er in kan, hoelang het duurt om met een lepeltje iets op te vullen, met stokjes en buisjes en schelpen misschien een zandkasteel maken, water erbij doen en zandtaarten maken zand leren opvegen. -schrijf- en tekenzandtafel(2kls): fijne motoriek bevorderen, voorbereidende schrijfoefeningen doen -denkmuur, cijfermuur en lettermuur: vooral voor de 3 de afdeling maar natuurlijk ook vrij voor de 2 de afdeling. Hier hangen cijfers en hoeveelheden, letters en woorden die met die letters gemaakt zijn, de letter van de week in aangroei gedurende het jaar.

3 -tekenbord en grote tafel(kleuters van de 3 de afdeling): hier heeft iedere kleuter van de 3 de afdeling een map waar opdrachten, werkjes, vrije teksten ingaan. Regelmatig ga ik met die kleuters in deze hoek werken, een opdracht geven met voorbereiding naar het eerste leerjaar toe. Samen of juist alleen en rustig aan een opdracht werken, hulp vragen als het nodig is *8u50 -als het belletje rinkelt, ruimen we alles netjes op en verzamelen we rustig de kring. -de lijst wordt ingevuld -de verschillende kalenders worden overlopen (seizoenkalender, verjaardagskalender en maandkalender enkel wanneer het van toepassing is.) De daglijn van iris en Michiel: versje lezen, aanbrengen dag per dag, kleuren+dagen van de week benoemen, begrippen als vandaag, morgen, gisteren, overmorgen en eergisteren komen geleidelijk aan bod, soms is er een combinatie met een aftelkalender (bv sint en piet, Moederdag.) Maandag=rood Dinsdag=blauw Woensdag=groen (juf Nathalie is in de klas, mijn ouderschapsverlof eindigt op '15, dan zal ik weer fulltime in de klas staan) Donderdag=paars Vrijdag=geel Zaterdag en zondag=wit De weeklijn: per dag worden de prenten van de activiteiten die die dag aan bod komen, opgehangen. De begrippen eerst, daarna komen aan bod. Activiteiten die terugkeren zoals speeltijd, fruit eten etc. blijven hangen. Soms wordt een activiteit al op maandag aangekondigd, bv. zwemmen op woensdag, een uitstap zodat de kleuters naar die dag toe kunnen leven en aftellen Een weekevaluatie wordt aan het einde van de week gedaan, iedere avond is er ook een korte dagevaluatie waarin kleuters kunnen vertellen wat leuk of niet leuk was De scheurkalender: iedere dag een blaadje eraf! Het cijfer dat er op staat wordt samen gelezen en de weerman van dienst zoekt dit terug op de weerkalender. Begrippen als meer en minder hanteren we als het einde van het jaar in het zicht is, als er een vakantie in zicht is dan bekijken we het aantal, dat er nog aanhangen (wie ons op het einde van het jaar en nieuwe kan bezorgen zijn we heel dankbaar!) De weerkalender: het weer met. De weerman of weervrouw van dienst neemt het weer waar in al zijn facetten, temperatuur, wind, welke kledij doen we aan zon staat niet garant voor warm weer! De kaartjes die passen worden opgehangen en nadien tekent de weerman of vrouw het ook nog eens op een maandrooster, op die

4 manier kunnen we aan iedere maand zien hoeveel keer de zon scheen, hoeveel dagen het regende.of zelfs maanden met elkaar vergelijken. De seizoenkalender: spreekt voor zich kenmerken per seizoen worden besproken. De maandkalender: als er een nieuwe maand zich aankondigt, hangen we deze op en bespreken we de kenmerken, bv december komt de sint, we hangen ook de jarigen erbij zodat de kleuters weten in welke maand ze verjaren! Als ze dan jarig geweest zijn dan verhuizen ze naar het juiste cijfer op de verjaardagskalender. De verjaardagskalender: dit gebeurt aan hand van cijfers. Per maand hangen de jarigen klaar op de maandkalender en ook in de rij van de jarigen, als ze dan jarig zijn verhuizen ze naar het juiste cijfer! Doordat we met die rij werken zien de kinderen ook wie eerst zal jarig zijn, wie erna komt, hoeveel kinderen al jarig geweest zijn, hoeveel er nog moeten komen... Die dag staat in teken van de jarige! Ze mogen op de verjaardag stoel, worden geschminkt (wie wil), we zingen liedjes en maken een kroon samen. Wie een traktatie wil meebrengen mag, maar dan wel graag iets om in de klas samen te eten, cake of pannenkoeken zijn nog altijd het leukst! En liefst zo min mogelijk slagroom. Het takenbord: wordt iedere week veranderd, kls kiezen zelf een taak, symbool van de kls wordt bij de juiste taak gehangen. Keuzebord: iedere hoek heeft een symbool, ik hang een aanbod aan het keuzebord en de kleuters maken om beurt een keuze. *9u10 Gezamenlijke activiteit: Op maandag is er steeds een mindmap=praatronde en toonmoment dan mogen de kleuters iets meebrengen, bv een foldertje van iets waar ze naartoe zijn geweest, een foto van iets wat ze dan gezien hebben, een voorwerp waarover ze iets willen vertellen... Niet iedereen komt aan bod tijdens de mindmap zelf, maar ik maak die dag steeds tijd vrij voor iedereen! Later in het jaar kan het gebeuren dat de 3 de afdeling een vrije tekst maakt op maandag en dat de 2 de afdeling een mindmap doet met mij. Ik noteer dit steeds op de mindmap. Van hieruit vertrekken we om een thema of onderwerp uit te werken, waarover willen we meer weten-leren? Samen met de kleuters wordt er overlegd en gekozen, we maken een planning op, wat gaan we doen, wat willen we weten als er dan een onderwerp gekozen wordt dan werken we dat samen uit tot een project, we stellen samen een planning op van wat ze erover willen leren-weten-doen en we werken dit uit, sommige projecten kunnen makkelijk uitlopen tot een week of 3, anderen kunnen na een paar dagen al gedaan zijn. Het is leuk als de kinderen dan zaken (boeken, materiaal, foto's...) mee hebben die aansluiten bij het project of misschien wil er zelfs wel eens een ouder meewerken aan het project...er kan veel!

5 De andere dagen beginnen steeds met een heel kort vertelmomentje en nadien met ofwel een muziekactiviteit, verhaal vertellen, wiskundige initiatie, nieuwsronde, zelf een verhaal maken *9u40 Fruit eten, ik schil het fruit, de kls nemen de juiste vuilnisemmers, we sorteren, kls drinken water van de waterkan of van een meegebrachte fles (hervulbare fles), ondertussen luisteren we naar muziek, we proberen zo veel mogelijk netjes te eten en als we een keertje morsen dan poetsen we het zelf op! Toiletbezoek. *10u Werktijd! In het begin van de week maken we een planning op volgens het onderwerp waarover we meer willen weten/leren en van daaruit maken we iets in de werkhoek, knutselen. Kleuters die zin hebben om te werken komen aan bod, iedereen wordt zoveel mogelijk gestimuleerd om in de werkhoek iets te maken. De andere kleuters kiezen iets aan het keuzebord of doen een opdracht. *10u45 Opruimtijd, toiletbezoek, jassen aantrekken en in de rij verzamelen. *11u Speeltijd *11u30 Verzamelen in de rij om terug naar de klas te gaan, rustig in de kring zitten, afsluiten met een korte activiteit of gesprekje. *11u55 De kleuters worden afgehaald door de kinderverzorgsters en gaan eten in het Stibo. De kleuters zitten in verschillende groepen, in verschillende ruimtes. Voor praktische vragen kan je steeds terecht bij een begeleidster van het Stibo. Op woensdag mogen de kleuters die naar huis gaan vanaf 11u45 in de klas afgehaald worden, de kleuters die blijven eten brengt Juf Jana om 12u10 naar de Stibo. *13u30 De kleuters worden door de kinderverzorgster naar de klas gebracht en verzamelen in de kring. We werken met een nieuwe groep kleuters in de werkhoek, de andere kleuters kiezen iets aan het keuzebord of doen een opdrachtje. Ofwel doen we een kringactiviteit. *14u30

6 Opruimen, toiletbezoek, jas aantrekken en in de rij verzamelen. *14u45 Speeltijd. *15u Verzamelen in de rij om terug naar de klas te gaan, boekentas en spullen nemen en verzamelen in de kring voor een dagevaluatie, wat hebben we gedaan? Wat was er leuk of net minder leuk? *15u25 Einde van de schooldag, de kleuters kunnen vanaf dan afgehaald worden in de klas. Om 15u40 vertrek ik met de rest van de kleuters naar de Stibo, daar eten ze een 4- uurtje en kunnen ze nog wat spelen voor ze door jullie worden opgehaald. *18u De Stibo sluit zijn deuren. Algemeen *vragen staat vrij! *Liedjes en versjes hangen uit in mijn gangetje *Onze mindmap kan je daar ook inkijken, het thema waarover we praten hangt erbij zodat jullie materiaal of boeken daar over kunnen meebrengen, ik probeer zoveel mogelijk de kleuters er in te betrekken, in wat bij hun leeft. *Voor de nieuwsronde heb ik krantenartikelen nodig, je kan samen met je kind een artikel kiezen, uitknippen en bespreken waarover het gaat, je kind kan dit dan in de klas komen doen, ik schrijf dan wat kort op waarover het gaat en iemand maakt er een tekening bij. *gelieve het meebrengen van eigen speelgoed zo veel mogelijk te beperken, we hebben heel wat leuk speelgoed in de klas voorhanden! *Per maand hangt er een info blad met wat we die maand zullen doen vooraan in de gang en in het gangetje aan de klas, gelieve dit steeds in het oog te houden aangezien we zo min mogelijk brieven nog meegeven. Ik probeer zoveel mogelijk alles via mail door te sturen naar jullie, de maandelijkse planning stuur ik ook door via mail zodat jullie van alles op de hoogte blijven, jullie kunnen mij ook gerust via mail contacteren om dringende zaken te melden *Er hangt ook uit wie in de 2 de en in de 3 de afdeling zit, oudercontacten worden per afdeling gegeven dus steeds goed kijken voor welke groep het is.

7 *Zwemmen vanaf januari in twee gemengde groepen, ouders in het water zijn steeds welkom! *Alles naamtekenen *We eten enkel op woensdag een gezond koekje, alle andere dagen eten we s morgens fruit. *Iedere kleuter mag een flesje water, of nog beter, een drinkbus meebrengen naar de klas! Naamtekenen! *Leerplichtige kleuters hebben bij afwezigheid, een doktersattest nodig! Ouders mogen ook viermaal zelf een briefje schrijven, bij 1 dag afwezigheid, vanaf de 4 de dag is een doktersattest verplicht. *Na schooltijd mag je kleuter nog even met de fiets, onder begeleiding van de ouder, fietsen maar leer je kleuter om die dan ook terug te parkeren op de juiste plaats.. *Bij sommige uitstappen heb ik ouders nodig, ik vermeld dit steeds op het info blad of via mail, wie wil mag zich steeds intekenen! *Leuk, anders dan anders knutselmateriaal kunnen we steeds gebruiken! (restjes stof, restjes tafelzeil, knopen in alle vormen-kleuren en formaten, parels, lintjes en inpakpapier, doosjes bv. van doopsuiker, oude fotokaders die anders naar de kringloopwinkel moeten, schoendozen (grote en kleine), restjes inpakpapier, *neem af en toe ook eens een kijkje op onze website *gelieve allergieën-intoleranties-ziektes ook tijdig door te geven aan mij! Zodat ook ik hiermee rekening kan houden! Tips voor ouders die een kleuter hebben die in de 3 de afdeling zit *Naam steeds in scriptletters aanbrengen = het type letter die ik nu gebruik. *Ik hanteer overal de linkerbovenhoek (leesrichting) *de 3 de afdeling heeft een naamkaart en een werkmap, daarin zitten oefenblaadjes over onderwerpen die ze in de klas leerden, geen zoethouders, na verloop van tijd is er een stukje contractwerk bij, dat wil zeggen dat ze zelf hun opdrachtjes moeten plannen binnen een bepaalde tijdsduur. Jullie mogen deze map steeds inkijken samen met jullie kind. *Voorbereiden naar het eerste leerjaar toe: activiteiten samen, voorbereidende schrijfoefeningen, rijmen, woorden in lettergrepen klappen, lange en korte woorden,

8 eerste letter van een woord, zelfde letter zoeken, verschillende begrippen aanbrengen, 1 meer en minder deze zaken kunnen jullie ook samen met je kind in spelvorm oefenen, bv. in de wagen het is ook belangrijk dat kinderen die naar het eerste gaan meervoudige opdrachten aankunnen, in de klas oefenen we daarop maar dat kan thuis ook door jullie kind een eens de tafel te laten dekken, de opdracht is dan : neem bv. 4 borden, 4 messen en 4 vorken en leg die netjes op tafel, meerdere dingen na elkaar vragen zodat ze gestimuleerd worden om zaken te onthouden, meehelpen bij het boodschappen doen... *we kijken ook naar ik mik loreland, dit is het verhaal van Mik die de letters gaat zoeken die Karbonkel heeft verstopt, via you tube kan je al deze afleveringen ook vinden dus dan kan je gerust thuis ook eens kijken. *in de klas is er iedere week de letter van de week! Uit het vogelhuisje halen we een letter die we bespreken, hoe ziet die eruit? Hoe klinkt die letter? We zingen de letter en tekenen de letter in de lucht, we zoeken woorden waar die letter in voorkomt.. tijdens die week blijven we verder woorden zoeken met die letter, we zoeken hem in de krant-tijdschrift en kleven hem op een groot blad, we zoeken de juiste letterstempel helpen jullie je kleuter mee om ook leuke woorden met weekletter te vinden? *er zijn intergratie activiteiten met de kinderen en juffen van het eerste leerjaar van de Bollekensschool Aarzel niet om vragen te stellen! Juf Muriel&Juf Nathalie

9

10