DE OMGEVING VAN DE PEUTERKLAS

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "DE OMGEVING VAN DE PEUTERKLAS"

Gerrit van der Meer
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 DE OMGEVING VAN DE PEUTERKLAS Bij rustig weer spelen de peuters graag buiten. Bij regen of bij koud weer spelen de kleinste kleuters tijdens de speeltijd in de overdekte en verwarmde zaal. De peuters, die s middags op school blijven, eten hun boterhammen of een verse, warme maaltijd in de refter.

2 Vlakbij iedere speelplaats én in de klasjes zijn toiletten beschikbaar. Over de voor- en naschoolse opvang kunnen jullie meer lezen in de onthaalbrochure. DE PEUTERKLAS De klas is ingedeeld in verschillende hoeken. Jules is natuurlijk overal aanwezig! Deze hoeken worden aangepast aan het thema waarrond we werken.

Poppenhoek, huishoek, boekenhoek, themahoek,.

Ze leren hun gevoelens te uiten en hun fantasie te gebruiken.

juiste plaats Hier leren de peuters vooral controle te krijgen over hun

Ze leren om opdrachten te begrijpen en uit te voeren.

Ze leren om hulp te vragen In de kring bespreken we dagelijks onze

De peuters luisteren naar verhalen en vertellen zelf.

3 Poppenhoek, huishoek, boekenhoek, themahoek,. In de verschillende hoeken ontdekken de peuters wat ze leuk vinden. Ze leren hun gevoelens te uiten en hun fantasie te gebruiken. Ze leren om samen te spelen en om na het spel alles op te bergen op de juiste plaats Hier leren de peuters vooral controle te krijgen over hun fijne bewegingen (tekenen, schilderen ). Ze leren om opdrachten te begrijpen en uit te voeren. Ze leren taakjes afwerken. Ze leren om hulp te vragen In de kring bespreken we dagelijks onze verschillende kalenders. De peuters luisteren naar verhalen en vertellen zelf. Ze leren liedjes en versjes. Ze leren hun beurt afwachten En wie zit er ook steeds in de kring? Jules, de klaspop! Jules neemt een belangrijke plaats in binnen het klasgebeuren! Hij woont in ons klasje. De peuters zijn steeds enthousiast als ze hem s morgens mogen wekken!

er ook actief bezig zijn tijdens ons werk rond

DE JUFFEN EN DE BEGELEIDSTERS De juffen Juf Mieke

juf Mieke hulp van een kinderverzorgster.

de jassen aandoen De turnjuf Van de turnjuf krijgen de

4 Onze klas heeft zijn eigen tuintje. Met dit tuintje brengen we een stukje natuur zo dicht mogelijk bij onze peuters. We kunnen er even onze benen strekken, maar we kunnen er ook actief bezig zijn tijdens ons werk rond verschillende thema s in verband met natuur. DE JUFFEN EN DE BEGELEIDSTERS De juffen Juf Mieke wacht s morgens vanaf 8 u 10 de kleinste kleuters op in haar klas. De kinderverzorgsters Op geregelde tijdstippen krijgt juf Mieke hulp van een kinderverzorgster. Zij helpt bij het eten en drinken, het toiletbezoek, de jassen aandoen De turnjuf Van de turnjuf krijgen de peuters heuse turnlessen. Ze ontdekken hun eigen lichaam en leren bewegingen te coördineren Het zorgteam Het zorgteam is ter beschikking voor peuters die extra hulp nodig hebben.

5 ONTWIKKELINGSDOELEN Wij werken met onze peuters rond thema s (tijdsgebonden, leeftijdsgebonden, interessegebonden). Enkele voorbeelden: herfst, ronde vormen, dag en nacht, lichaam, Pasen, verkeer, wie ben jij?... Tijdens het werken rond een thema, een belangstellingspunt, komen de verschillende ontwikkelingsdoelen aan bod. Deze ontwikkelingsdoelen zijn doelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de school bij haar leerlingen nastreeft. De term ontwikkelingsdoel bevat ook het woord ontwikkeling. Hiermee wordt verwezen naar het groeiproces, naar de mogelijke wegen om deze doelen te bereiken. Elke peuter doorloopt zijn eigen weg, op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Hieraan trachten we tegemoet te komen door spelend veel te leren. Wij streven ontwikkelingsdoelen na op het vlak van lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, wereldoriëntatie en wiskundige initiatie. DAGINDELING Voormiddag. 08 u. 15 Vanaf 8 u. 15 onthaalt de juf haar peuters in de klas. 08 u. 30 De peuters spelen vrij in de opengestelde hoeken (puzzelhoek, constructiemat ). Daarna worden de peuters gestimuleerd om op te ruimen. 08 u. 50 Het ochtendritueel vindt plaats: we wensen elkaar een goedemorgen d.m.v. een lied, we voeren een bewegingsoefening uit om goed wakker te worden, we bespreken de verschillende soorten kalenders (aanwezigheids-, dag-, scheur- en weerkalender). 09 u. 00 We doen een waarneming: een taalactiviteit, wiskundige initiatie, 09 u. 20 Eet- en drinkmoment. 09 u. 40 Toiletbezoek en jassen aandoen.

6 09 u. 50 Speeltijd. 10 u. 05 We doen aan beeldende vorming. Er worden verschillende materialen aangeboden. Daarna worden de peuters gestimuleerd om samen met de juf op te ruimen. 11 u. 10 Er volgt een taal- of bewegingsactiviteit. We doen aan muzische vorming 11 u. 30 Rond dit tijdstip sluiten we af en doen we onze jassen aan. 11 u. 40 Einde voormiddag. Namiddag. 13 u. 10 De juf onthaalt de peuters. We maken tijd voor een vertelmoment. Daarna passen we de kalenders weer aan. 13 u. 30 Kiesuur. Een aantal klashoeken worden opgesteld. Er wordt besproken wie in welke hoek wil werken. Eventueel wordt met een wisselsysteem gewerkt. Daarna worden de peuters gestimuleerd om op te ruimen. 14 u. 20 Toiletbezoek + jassen aandoen. 14 u. 30 Speeltijd. 14 u. 45 Eet- en drinkmoment. 15 u. 10 We doen aan muzische vorming. We doen een bewegingsactiviteit 15 u. 45 We sluiten af en doen onze jassen aan. 15 u. 55 Einde namiddag. Opmerking: Op vrijdag eindigen de lessen om 15 u. 30.

Vergelijkbare documenten

Welkom in ons klasje. Voormiddag

Welkom in ons klasje. Voormiddag Welkom in ons klasje Iedere morgen worden onze kleinste kleuters opgevangen in ons klasje. Dit telkens van 8 uur tot 8.30 uur. Om 8.30 begint onze school. Wij starten eerst met een toiletbezoek. Voormiddag