Samenvatting info avond K3A

Transcriptie

1 Samenvatting info avond K3A Voor de ouders die er jammer genoeg niet bij konden zijn, of voor de mensen die al de informatie nog eens rustig willen doornemen, heb ik de voornaamste punten samengevat: 1. Klasindeling. Onze klas bestaat uit verschillende speel- en werkhoeken waarin onze kleuters specifieke taken en doelstellingen nastreven op een speelse wijze. De klas bestaat uit volgende hoekjes: De onthaalhoek Misschien wel de belangrijkste hoek in de derde kleuterklas. Hier gaan onze kleuters vooral talig aan het werk. We beginnen en eindigen onze dag steeds in de onthaalhoek. We zitten ook al langer stil en leren enige tijd geconcentreerd te werken met de hele groep. De volgende ontwikkelingsdomeinen worden ook meestal aangeboden in de onthaalhoek: - taalontwikkeling: kringgesprek, waarnemingen, geluidenspelletjes, taalspelletjes (rijmen, hakken en plakken, auditieve en visuele spelletjes, ). - muzikale ontwikkeling: zingen van liedjes, zelf muziek maken, bewegen op muziek, luisteren naar muziek. - cognitieve ontwikkeling: spelletjes waarbij de kleuters moeten nadenken bvb domino, kleurenspel, kimspel, wiskundige spelletjes, enz. De knutselhoek In deze hoek zullen we voornamelijk knutselen, schilderen, tekenen en spelen met klei / plasticine of zoutdeeg. Hierbij komt vooral de fijne motoriek van de kleuter aan bod. Belangrijk is ook de creatieve ontwikkeling van uw kleuter. De kleuters gaan steeds meer vrijheid krijgen in de afwerking en interpretatie van hun werkjes. Zo zullen zij ook langer aan één werkje werken dan in de eerste kleuterklas. Onze juf reikt wel een opdracht aan, maar het is aan de kleuters om deze uit te werken. De kleuters worden ook niet steeds verplicht een werkje te maken, tenzij het hoofddoel een nieuwe techniek is. De bouwhoek Hier spelen kleuters met groot constructiemateriaal (duplo, grote bouwstenen, ) en klein constructiemateriaal. De opdrachten zijn zowel vrij als met bouwkaarten. Ook hierbij leren ze oog te hebben voor details en ontwikkelen de kleuters een ruimtelijk inzicht.

2 De puzzelhoek We werken in onze school met de puzzelrups. Hierbij wordt er gepuzzeld in verschillende niveaus. Op het einde van het schooljaar, krijgt hij/zij een puzzelrupsdiploma. Puzzelen helpt kinderen oog te hebben voor details, ruimtelijk inzicht te kweken en te werken met fijn materiaal. De autohoek, de poppenhoek, de poppenkast, het poppenhuis, fantasiespeelgoed, Er blijft ook tijd voor de echte speelhoeken in onze klas. Hierin gaan de kinderen vooral op speelse wijze rollenpatronen aangaan. Praten en samen spelen staan voorop in deze hoeken. De reken- en taalhoek In deze hoek zijn diverse opvoedende spelletjes terug te vinden. Belangrijk is dat de kleuters hier buiten spelletjes, in contact komen met diverse cijfers en letters. Met de klankkast worden ook regelmatig nieuwe klanken (of letters) aangeboden. Deze zullen gedurende een week centraal staan in de klas. Het is natuurlijk niet de bedoeling dat onze kleuters kunnen lezen op het einde van het jaar, maar wel dat ze op een speelse manier in aanraking kwamen met alle soorten letters. Ook thuis kan u hen een oud tijdschrift of een oude krant laten demonteren om bepaalde letters te zoeken.. Uw kleuter zal in de loop van het schooljaar ook ééns de letterkoffer mee naar huis nemen. Het is de bedoeling dat de kleuters thuis voorwerpen zoeken die beginnen met een bepaalde letter. De boekenhoek en de luisterhoek In deze hoeken zijn de kleuters ook weer zeer sterk aan het werk met de ontluikende geletterdheid. Boekjes zelf lezen, luisteren naar verhalen, kijken naar teksten, prenten enz zijn ook belangrijke elementen op de weg naar het eerste leerjaar. De computerhoek Onze kleuters leren per twee aan de computer te werken met de muis. Ze leren eerst te bewegen en nadien leren ze klikken. Eens ze dit onder de knie hebben, kunnen de kleuters reeds heel veel spelletjes spelen. Ook het slepen met de muis zullen ze al snel onder de knie hebben. Aan de computer kunnen ze dan ook hun cognitieve vaardigheden uitbreiden (memory s, zoek de verschillen, enz) maar komen ook taalvaardige activiteiten aan bod (digitaal prentenboek, taalspelen, ) Wij hebben ook een tablet in de klas waar de kleuters mee mogen werken. De zand of watertafel

3 2. Wat doen we allemaal in onze klas? We beginnen elke dag met een onthaalmoment. Hier houden we een kringgesprek over wat er leeft bij de kleuters. Ook de verschillende kalenders (maandkalender, weekkalender, daglijn, weerkalender) komen tijdens het onthaal aan bod. De kleuters zullen ook hun taakjes hebben hierbij. Na het onthaal volgt een eerste geleide klassikale activiteit. Meestal gaat deze ook door in de kring. Een verhaal, een taalspel, een waarneming, een lied / versje, rekenspel, enz. Nadien gaan we aan het werk. Er worden hoeken gekozen, taken worden verdeeld en onze juf gaat met een groepje werken (aan de knutseltafel of aan de taal/rekenhoek). Ook na de speeltijd (enkel bij goed weer) gaan we aan de slag in de hoeken. In de namiddag gaan we weer spelen in de hoeken en worden activiteiten afgewerkt. De dag wordt afgesloten met nog één klassikale activiteit (taalspel, enz.). Sommige namiddagen zijn er ook speciale activiteiten: - maandagnamiddag: één keer per maand gaan we zwemmen. - Samenwerking met L1 : de kleuters van de derde kleuterklas gaan doorheen het jaar in contact komen met de klassen en de juffen van L1. Dit zonder typische lessen te geven, maar steeds op een speelse manier om hen zo op de grote stap voor te bereiden. 3. Toetsen Gedurende het schooljaar zullen er bij onze kleuters citotoetsen afgenomen worden om de schoolrijpheid te testen. De testen blijken ook een goede indicatie te zijn voor wat de kleuters moeten kunnen om te slagen in het eerste leerjaar, maar zijn zeker niet uitsluitend om te bepalen wie over mag of wie niet. Hiervoor wordt er gekeken naar het totaalbeeld van het kind (werk onder het schooljaar, attitude, leeftijd, enz.) De citotesten werden ook reeds afgenomen in het tweede kleuterklasje. Hierdoor hopen we een positieve evolutie bij uw kleuter vast te stellen. De citotest in de derde kleuterklas wordt twee maal afgenomen. Eén keer in oktober en de tweede keer in maart. Het gaat om dezelfde test dit twee maal wordt afgenomen. De test bestaat uit twee onderdelen. Enerzijds wordt de taalvaardigheid (passieve woordenschat, ontluikende geletterdheid, kritisch luisteren, auditieve analyse, enz.) getest. Anderzijds wordt het ordenen (vormen, kleuren, seriëren, classificeren, tellen, vergelijken, cijferkennis,enz) getest.

4 5. Praktische zaken. - Op woensdag zal juf Anne ons klasje overnemen. Dit omdat ik gekozen heb om niet fulltime te werken. - Op dinsdag en op vrijdag gaan we turnen bij juf Emilie. U mag turnpantoffels meegeven, deze blijven dan in de turnzaal bij juf Emilie. - Jas en boekentas worden s morgens achtergelaten aan de kapstokken in het halletje aan de kleuterrefter. - Drankjes en koekjes(zonder chocolade) worden voorzien van een naam en worden meegenomen naar de klas waar ze in de mandjes gelegd worden. We brengen alleen water in een flesje of drinkbus mee en de koekjes in een koekendoosje zonder papiertje. We denken aan het milieu. Kleuters die in de nabewaking blijven, mogen een extra drankje en koekje meebrengen! Op woensdag is het fruitdag. Op die dag eten de kleuters geen koek, maar brengen ze een stuk fruit mee (bij voorkeur gepeld / geschild in een potje). Indien uw kleuter de appel met schil op wil eten gelieve dan de naam niet op de appel te schrijven maar wel de appel in een plastic zakje te doen. Tijdens het onthaal of tijdens de lessen wordt er niet meer gegeten in de klas! Ontbijten (de belangrijkste maaltijd van de dag!) gebeurt thuis. -Uw kleuter krijgt ook een brievenmapje. Hier zullen steeds alle belangrijke brieven en mededelingen in zitten. Het is de bedoeling dat u het mapje steeds terug aan de juf geeft. Er kunnen geen brieven meegegeven worden als de juf niet in bezit is van het mapje! - In onze klas wordt veel aandacht besteed aan het vieren van de verjaardagen. Uw kind krijgt die dag een kroon, er wordt gezongen en hij / zij mag een cadeautje uit de verjaardagsdoos kiezen. Uiteraard mag (IS NIET VERPLICHT) uw kleuter die dag cadeautjes meebrengen. Toch wil ik vragen de hoeveelheid snoep hierbij te beperken! Er zijn zeker en vast voldoende gezonde alternatieven bvb fruit, een cake om in de klas te smullen, sapjes, speelgoedjes, een leuk prentenboek / speelgoedje voor in de klas, Kleuters die in vakanties jarig zijn kunnen ook trakteren, maar gelieve die vooraf met de juf te bespreken qua datum. - Nieuw voor vele kleuters zal het zwemmen zijn. In principe zijn alle kleuters van de derde kleuterklas verplicht om mee te gaan. Enkel met een doktersbriefje kunnen zij op school blijven. We werken in de derde kleuterklas met de watergewenningsdiploma s van BLOSO. Hierin wordt de aanzet tot het zwemmen gegeven (onder water gaan, drijven, met een plankje afduwen, van de rand springen, op de rug drijven, ), maar het feitelijke zwemmen zal pas in het eerste leerjaar aan bod komen. De zwemlessen worden begeleid door zwemmonitoren. We gaan één keer per maand zwemmen ipv tweewekelijks omdat het anders veel te druk is in het water (twee klassen zijn meer dan 40 kleuters!) U krijgt de data op de maandkalender! Zorg ervoor dat de kleuters die dag makkelijke kledij (kledij die ze zelf aan en uit kunnen doen bvb jogging, dus geen kousenbroeken, onhandige veters, ) aan hebben zodat het aan- en uitkleden vlot verloopt. In de zwemzak zitten twee handdoeken

5 (groot en klein) en een zwempak. Volgens de regels van het zwembad zijn zwemshorts niet toegelaten. We zoeken ook elk jaar enkele zwemmama s (of papa s, oma s, opa s, ) die onze kleuters mee vergezellen naar het zwembad. Dit vooral om te helpen bij het aan- en uitkleden. - Ik hoop de kleuters op tijd in de klas te verwelkomen. Onze lessen vangen aan om 8u45. Gezien het onthaalmoment een zeer belangrijk onderdeel is van onze dag, hoop ik dat dit zo weinig mogelijk verstoord wordt! Ouders die te laat zijn, dienen eerst langs het bureau van de directie te gaan. Ik hoop dat ik hiermee de belangrijkste punten heb samengevat. Als u nog vragen zou hebben, kom dan maar gerust aankloppen! Ik hoop alvast op een prettige samenwerking met u en uw kapoen. Met vriendelijke groeten, Juf Wendy en juf Anne