ALLE LEERKRACHTEN VAKBEKWAAM IN 2020 Ontwikkel uw team met uw eigen e-learningacademie. Catalogus voorjaar 2016
|
|
- Bram de Jonge
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ALLE LEERKRACHTEN VAKBEKWAAM IN 2020 Ontwikkel uw team met uw eigen e-learningacademie E-learningcursussen voor de onderwijsprofessional Catalogus voorjaar 2016
2 MAAK KENNIS MET ONZE E-LEARNING Al duizenden leerkrachten in het primair onderwijs hebben onze e-learning getest en waarderen de cursussen met gemiddeld een 8,1. In ons uitgebreide cursusaanbod vindt u gevalideerde cursussen voor leerkrachten, intern begeleiders en schoolleiders. Wilt u ook kennismaken met deze manier van leren? U kunt onze e-learning gratis testen met uw team. Ik kom graag bij u langs om u en uw team onze e-learningcursussen te laten zien. Bel voor een afspraak: Of mail: klaas@e-learningwizard.nl Ik wens u veel leesplezier met onze nieuwe catalogus! Klaas Bellinga Directeur E-learning Wizard ERVARINGEN VAN LEERKRACHTEN Ik vind het erg leuk om te doen! Ik ben samen met mijn collega aan de slag gegaan en zo hebben we ook nog met elkaar ervaringen uitgewisseld. Vooral het filmmateriaal werkt! Ik leer er echt wat van en krijg steeds betere beelden. Zo kun je gemakkelijk eens bij een ander kijken zonder veel kunst- en vliegwerk gedurende een lesdag met overnemen van jouw groep. Het feedbackgesprek sprak mij erg aan. Het was leuk om te ontdekken dat ik zelf de punten er ook al uit had gehaald. Relevant, praktisch en herkenbaar! Een korte effectieve cursus, ook prima te gebruiken als opfrisser. Even de zaken weer scherpstellen. Het praktijkvoorbeeld van juf Dominique vond ik erg leerzaam. Dit is de praktijk en dus zeer herkenbaar. Hierdoor denk ik dat ik de theorie makkelijker kan toepassen. Het was of keek ik naar mezelf. Ik vond de praktijkvoorbeelden erg nuttig, ook de beknopte theorie. Dit geeft handvatten om weer verder te kunnen, leuk! GEMIDDELDE WAARDERING: 8,1 Catalogus voorjaar
3 VOOR LEERKRACHTEN OVERZICHT E-LEARNINGCURSUSSEN VOOR SCHOOLLEIDERS VOOR INTERN BEGELEIDERS Afstemmen leerinhoud, instructie, verwerking en onderwijstijd Afstemmen taalgebruik Betrekken van alle leerlingen Bevorderen van doelmatig samenwerken Bevorderen zelfvertrouwen van de leerlingen Bieden van structuur Bieden van variatie in werkvormen Complimenten geven en corrigeren Nieuw! Controleren uitleg en opdrachten Nieuw! Duidelijke uitleg geven Efficiënt gebruik maken van de geplande onderwijstijd Feedback geven op leer-en ontwikkelingsprocessen Filosoferen met kinderen Nieuw! Hoogbegaafdheid: verrijken en uitdagen Nieuw! Kennis laten toepassen in andere situaties Logopedie Nieuw! Passend onderwijs: omgaan met verschillen Nieuw! Positieve persoonlijke aandacht geven Nieuw! Professioneel handelen Nieuw! Respectvol gedrag en taalgebruik tonen bij alle leerlingen Strategieën hanteren voor denken en leren Systematisch volgen en analyseren vorderingen leerlingen Verantwoordelijkheid geven voor organisatie leerproces Zorgen voor actief betrokken leerlingen Zorgen voor een taakgerichte werksfeer Zorgen voor een uitdagende leeromgeving Zorgen voor respectvolle omgang van leerlingen met elkaar Betrokkenheid creëren Nieuw! Communiceren met effect De inspectie op bezoek Nieuw! De schoolleider maakt professioneel schoolbeleid Denken beïnvloeden Draagvlak creëren in de school Eigen ontwikkeling regisseren Nieuw! Inspireren Kwaliteitsgericht handelen bevorderen Omgaan met belangentegenstellingen Oplossingsgericht werken Planmatig verbeteren Nieuw! Professionaliseren Professioneel schoolbeleid Samenwerken bevorderen Nieuw! Spreken in het openbaar Sturen op gedrag Nieuw! Werkdruk in de organisatie hanteren Zorgen voor medewerkers Nieuw! Binnenkort verwacht Cursussen over de 21st century skills: Creativiteit Samenwerken Probleemoplossend vermogen Ict-geletterdheid Lesontwerp en klassenmanagement Begeleiden van de leerkracht in de leerlingenzorg Begeleiden van leerkrachten en/of ouders Coachen in de klas en in gesprekken Coördinatie, actieplan leerlingenzorg en externe afstemming Groepsoverzichten en -plannen maken Individueel aanvullend onderzoek doen Leerlingenzorg op schoolniveau organiseren Onderwijskundige ontwikkelingen bijhouden en implementeren Samenwerken met externen Schoolbrede analyses maken Systeembeheer Nieuw! Zorgen voor duidelijke en volledige documentatie Zorgen voor goede informatievoorziening Zorgen voor reflectie en persoonlijke ontwikkeling Op de hoogte blijven van ons cursusaanbod? Meld u aan voor onze nieuwsbrief op ICT-vaardigheden Excel basiscursus Mediawijzer met social media tools PowerPoint basiscursus Website bouwen met WordPress Word basiscursus Nieuw! Nieuw! Nieuw! Catalogus voorjaar
4 ALLE LEERKRACHTEN VAKBEKWAAM IN 2020 Bekwaamheidsniveaus Met het pabo-diploma is een leerkracht startbekwaam. De startende leerkracht heeft recht op begeleiding door een coach (niet zijnde de direct leidinggevende) en heeft 3 jaar de tijd om zich te ontwikkelen tot het niveau van basisbekwaam. BASISBEKWAAM De leerkracht die basisbekwaam is, beheerst alle algemeen didactische vaardigheden. Als de startende leerkracht na 3 jaar dit niveau bereikt heeft, heeft hij nog 4 jaar om zich te ontwikkelen tot vakbekwame leerkracht. Uit onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs blijkt echter dat nog lang niet alle leerkrachten de algemeen didactische vaardigheden op dit moment al beheersen. Ontwikkeling algemeen didactische vaardigheden Percentage lessen waar de algemeen didactische vaardigheden voldoende zijn. De leerkracht geeft duidelijke uitleg van de leerstof. De leerkracht realiseert een taakgerichte werksfeer. De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Alle algemeen didactische vaardigheden voldoende 2011/ / / % 91% 91% 94% 95% 94% 92% 91% 90% 84% 85% 83% Bron: De staat van het onderwijs; Onderwijsverslag 2013/2014, Inspectie van het Onderwijs Van alle invloed die scholen hebben op het leren en de ontwikkeling van kinderen, wordt 67% van het effect bepaald door de leerkracht. Robert J. Marzano Wanneer ben je basisbekwaam? De leerkracht: toont in gedrag en taalgebruik respect voor leerlingen; geeft duidelijke uitleg van de leerstof; zorgt voor een ontspannen sfeer; ondersteunt het zelfvertrouwen van leerlingen; geeft feedback aan de leerlingen; zorgt voor een ordelijk verloop van de les; zorgt voor wederzijds respect; zorgt voor doelmatig klassenmanagement; geeft goed gestructureerd les; bevordert dat leerlingen hun best doen; gebruikt leertijd efficiënt; gaat tijdens verwerking na of leerlingen opdrachten goed uitvoeren; stelt vragen die leerlingen tot denken aanzetten; betrekt alle leerlingen bij de les; verduidelijkt bij de aanvang van de les de lesdoelen; gaat na of de lesdoelen werden bereikt; hanteert werkvormen die leerlingen activeren; geeft duidelijke uitleg van didactische hulpmiddelen en opdrachten; stimuleert leerlingen om over oplossingen na te denken; gaat tijdens instructie na of leerlingen de leerstof hebben begrepen; stimuleert het zelfvertrouwen van zwakke leerlingen; zorgt voor interactieve instructie; moedigt kritisch denken van leerlingen aan; bevordert het toepassen van het geleerde; laat leerlingen hardop denken; leert leerlingen hoe complexe problemen te vereenvoudigen; stimuleert het gebruik van controle-activiteiten; leert leerlingen oplossingen controleren. Catalogus voorjaar
5 VAKBEKWAAM De leerkracht die vakbekwaam is, beheerst niet alleen de algemeen didactische vaardigheden maar ook alle differentiatievaardigheden. Leerkrachten moeten vakbekwaam zijn binnen zeven jaar nadat zij als leerkracht gestart zijn. Ontwikkeling differentiatievaardigheden Percentage lessen waar de differentiatievaardigheden voldoende zijn. 2011/ / /2014 De leerkracht stemt de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen 67% 66% 66% de leerlingen De leerkracht stemt de verwerkingsopdrachten af op verschillen in 75% 76% 79% ontwikkeling tussen de leerlingen. De leerkracht stemt de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling 85% 89% 91% tussen de leerlingen. Alle differentiatievaardigheden voldoende 58% 58% 62% Bron: De staat van het onderwijs; Onderwijsverslag 2013/2014, Inspectie van het Onderwijs 57% leerkrachten beheerst alle vaardigheden De Inspectie heeft in het Onderwijsverslag 2013/2014 ook gekeken hoeveel leerkrachten zowel de algemeen didactische als de differentiatievaardigheden beheersen. Slechts 57% van de leerkrachten beheerst alle vaardigheden. AFSPRAKEN IN HET BESTUURSAKKOORD De PO-Raad en het Ministerie van OCW zijn in het bestuursakkoord het volgende overeengekomen: Alle leraren beheersen in 2020 de differentiatievaardigheden en zijn daarmee vakbekwaam. Startende leerkrachten zijn in maximaal 3 jaar basisbekwaam en in maximaal 7 jaar vakbekwaam. De schoolbesturen maken uiterlijk in 2017 in hun HRM-beleid gebruik van een gevalideerd instrument waarmee de didactische vaardigheden van de leraar in kaart gebracht worden. De schoolbesturen zorgen vanaf uiterlijk 2017 voor planmatige begeleiding van elke startende leraar, op basis van een jaarlijkse vaardigheidsmeting. OBSERVEREN: DE CADENZA VAARDIGHEIDSMETER De Cadenza Vaardigheidsmeter (VHM) meet de pedagogische, didactische en klassenmanagementvaardigheden van leerkrachten en brengt dus alle algemeen didactische en differentiatievaardigheden in kaart die in het bestuursakkoord en de cao genoemd worden. De cursussen in de Cadenza Highschool sluiten naadloos aan op de vaardigheden die in de VHM worden gemeten. Natuurlijk kunt u de cursussen ook inzetten voor scholing als u gebruikmaakt van een ander observatieinstrument. Wanneer ben je vakbekwaam? De leerkracht: stemt de instructie af op relevante verschillen tussen leerlingen; vraagt leerlingen na te denken over strategieën bij de aanpak; biedt zwakke leerlingen extra leer-en instructietijd; stemt verwerking van leerstof af op verschillen tussen leerlingen. Catalogus voorjaar
6 ONTWIKKEL BEKWAAMHEID MET E-LEARNING De e-learningcursussen in de Cadenza Highschool zijn afgestemd op de bekwaamheidseisen die aan leerkrachten worden gesteld. In het aanbod vindt u cursussen voor de algemeen didactische vaardigheden en de differentiatievaardigheden, maar ook cursussen voor leerkrachten die al vakbekwaam zijn. OPBOUW VAN DE CURSUSSEN VOOR LEERKRACHTEN De cursussen voor leerkrachten hebben een studiebelasting van 4 uur en kennen de volgende opbouw: De praktijk De cursus start met een video van een les. U observeert de les aan de hand van een kijkwijzer waarmee u de leerkracht in de video beoordeelt op het tonen van de vaardigheden die bij het onderwerp horen. Bekijk de les van juf Femke en vul de kijkwijzer in voor de indicator taakgerichte werksfeer. KIJKWIJZER TAAKGERICHTE WERKSFEER 1. De leerkracht geeft goed gestructureerd les. 2. De leerkracht zorgt voor een ordelijk verloop van de activiteit. 3. De leerkracht gebruikt de leertijd efficiënt. 4. De leerkracht zorgt voor een doelmatig klassenmanagement. 5. De leerkracht maakt de gewenste leerhouding duidelijk. De feiten Nadat u de les bekeken heeft, krijgt u meer uitleg over het onderwerp. U krijgt een good practicelijst bij het onderwerp en achtergrondinformatie. Hierover krijgt u enkele vragen in de eindtoets. Handvatten voor de praktijk In dit deel van de cursus krijgt u bijvoorbeeld handige checklists en hulpmiddelen die u kunt gebruiken bij het vormgeven van de les. Feedbackgesprek Als afronding van de cursus bekijkt u de les opnieuw aan de hand van de kijkwijzer. Daarna bekijkt u een video waarin een onderwijsadviseur de leerkracht feedback geeft over de les die u zelf ook beoordeeld heeft. Eindtoets Om uw kennis en begrip van de inhoud van de cursus te peilen maakt u een eindtoets. CERTIFICAAT LERARENREGISTER Na afronding van de eindtoets ontvangt u een certificaat als u een voldoende resultaat heeft behaald. Bij een onvoldoende ontvangt u een bewijs van deelname. Beide kunt u registreren als onderdeel van uw professionalisering in het lerarenregister. Catalogus voorjaar
7 SAMEN LEREN MET E-LEARNING De Cadenza Highschool bevat een groot aantal cursussen voor leerkrachten, intern begeleiders en schoolleiders. Dat biedt vele voordelen: Ruime keuze Kies de cursus die bij je past Elk jaar groot aantal nieuwe cursussen Actuele, consistente kennis Cursusmateriaal altijd up-to-date Iedereen dezelfde informatie Maatwerk Mogelijkheid om zelf cursussen te maken Voeg eigen documenten en video s toe Flexibiliteit Online, dus altijd toegankelijk, thuis en op het werk Cursus kan in delen gevolgd worden Besparing trainingstijd Leren in je eigen tempo Meer cursisten trainen in kortere tijd Besparing tijd en kosten Geen reis- en verblijfkosten Cursist kan zelf tijd inplannen Didactiek Rijke leeromgeving met video s en bronnen Eenvoudig blended in te zetten in teams ZELFSTANDIG ÉN SAMEN LEREN E-learning kan prima zelfstandig gevolgd worden, maar is ook heel goed in te zetten voor teamscholing. Praktijkvoorbeeld doelgerichte scholing Directeur Jan van Schaik van obs De Regenboog heeft met de Cadenza Vaardigheidsmeter (VHM) de vaardigheden van zijn team in kaart gebracht. In het dashboard van de VHM ziet hij dat zijn team gemiddeld nog niet goed scoort op de indicator het geven van duidelijke uitleg. Volgende maand staat een teamtraining gepland en die wil hij graag gebruiken om extra aandacht te besteden aan duidelijke uitleg. Tijdens de bijeenkomst volgt het team samen de e-learningcursus De leerkracht geeft duidelijke uitleg. Ze bekijken de lesvideo en er volgt een interessante discussie over wat zij als team belangrijk vinden bij deze indicator. Het team besluit dat ze de good practicelijst uit de cursus willen uitbreiden conform de onderwijskundige visie van de school. Ze gaan de komende maand bij elkaar lessen observeren en maken de good practicelijst schoolspecifiek. Die lijst voegen ze vervolgens toe aan de e-learningcursus, zodat nieuwe collega s weten wat zij op school belangrijk vinden. Good practices delen met video In de Cadenza Highschool kunt u zelf cursussen maken en bestaande cursussen eenvoudig verrijken met eigen video s. Zo kunt u good practices bij u op school filmen en toevoegen aan de cursussen. Catalogus voorjaar
8 ONBEPERKT TOEGANG TOT ÁLLE CURSUSSEN U kunt in de Cadenza Highschool losse cursussen volgen, maar met een schoolabonnement bent u al snel voordeliger uit. Ons aanbod Onbeperkt toegang tot álle cursussen voor slechts 150,- p/p per jaar! Voor 150,- per jaar per leerkracht heeft uw hele team onbeperkt toegang tot álle cursussen in de Cadenza Highschool. UW EIGEN SCHOOLACADEMIE In combinatie met het schoolabonnement kunt u ook kiezen voor een eigen schoolacademie. We maken dan voor u een eigen academie met de look & feel van uw school of stichting. Bijkomend voordeel is dat u in uw eigen schoolacademie ook zélf e-learningcursussen kunt maken. Excellente leerkrachten kunnen zo bijvoorbeeld hun kennis delen, maar u kunt ook bestaande cursussen verrijken met eigen materiaal. Kosten: Eenmalig 1.500,-. Abonnement: 150,- per deelnemer per jaar. Cursussen: Met een abonnement heeft uw team onbeperkt toegang tot álle cursussen in de Cadenza Highschool. Maatwerk: In uw eigen schoolacademie kunt u zelf e-learningcursussen maken en video s en documenten toevoegen. Lerarenregister: Alle cursussen voor leerkrachten zijn gevalideerd door Registerleraar.nl. Na het afronden van een cursus kan de leerkracht zijn certificaat registreren als gevalideerde activiteit voor professionalisering. Btw-vrij: De e-learningcursussen in de Cadenza Highschool zijn ontwikkeld door E-learning Wizard (instituut voor kort beroepsonderwijs) in samenwerking met Cadenza Onderwijsconsult. Door onze registratie bij het CRKBO kunnen wij alle cursussen btw-vrij aanbieden. In de Cadenza Highschool vindt u cursussen voor: Leerkrachten Intern begeleiders Schoolleiders LEESTIP Wilt u zelf aan de slag met het maken van e-learning? In het Basisboek E-learning maken van Klaas Bellinga (Uitgeverij Leuker.nu) vindt u informatie over o.a. de didactische opbouw van e-learning en de toepassing van werkvormen. Catalogus voorjaar
9 MANAGEMENTDASHBOARD In uw eigen schoolacademie zit ook een managementdashboard. Zo kunt u precies zien welke cursussen gevolgd worden en hoe die door de medewerkers worden beoordeeld. Test de Cadenza Highschool gratis met uw team We laten u graag kennismaken met onze e-learningcursussen. Daarom kunt u gratis onze e-learningacademie testen met uw team. Zo kunt u geheel vrijblijvend proberen of deze manier van scholing past in uw organisatie. In ruil voor de test vragen we aan alle deelnemers om het evaluatieformulier na het afronden van de cursus in te vullen. We spreken met u een einddatum af en dan ontvangt u van ons de evaluatie van de test. Gratis testen? Neem contact op met Klaas Bellinga: klaas@e-learningwizard.nl Telefoon: Voorbeeld managementdashboard KWALITEIT De cursussen in de Cadenza Highschool zijn ontwikkeld door E-learning Wizard in samenwerking met Cadenza Onderwijsconsult. Beide organisaties zijn geregistreerd bij het CRKBO als opleidingsinstituut waardoor we de cursussen btw-vrij kunnen aanbieden. Instituut voor kort beroepsonderwijs Al onze cursussen voor leerkrachten zijn gevalideerd door Registerleraar.nl. Onze e-learningcursussen zijn onderdeel van de leergangen die Cadenza Onderwijsconsult aanbiedt voor herregistratie in het Schoolleidersregister. Catalogus voorjaar
10 LESSEN FILMEN, REFLECTEREN EN LEREN Een krachtige manier voor leraren om gerichte feedback te krijgen over hun vooruitgang is het kijken naar videoopnamen van zichzelf als ze een bepaalde aanpak in de klas gebruiken. Een groot aantal onderzoeken geeft aan dat het kijken naar video-opnamen de reflectie en het lesgeven verbetert. Robert J. Marzano (De Reflectieve Leraar, 2013) Naast het volgen van scholing is reflecteren op het eigen lesgeven een goede manier om de bekwaamheid van leerkrachten te vergroten. Dit kan door de eigen lessen te filmen. Nog meer resultaat wordt geboekt als leerkrachten elkaar eerlijk feedback geven op hun onderwijsstrategieën. Cadenza Onderwijsconsult introduceert daarom de Cadenza Selfcam, een effectieve manier voor leraren om eenvoudig lesopnamen te maken, te bekijken en te delen voor collegiale consultatie. Daarmee leggen we de professionalisering daar waar die hoort: in de handen van de leerkracht. TOEPASSINGEN Het filmen van de lessen op school kan op vele manieren ingezet worden, bijvoorbeeld voor: Reflectie op eigen lessen door de leerkracht Collegiale consultatie Coaching van (startende) leerkrachten Delen van good practices Bespreken van specifieke leerlingcasussen Lesgeven aan thuiszitters Het Cadenza Selfcam-pakket Het Cadenza Selfcam-pakket bestaat uit: Training: Algemene informatiebijeenkomst Starttraining met uitleg gebruik apparatuur en informatie over inzet in de les en eigen ontwikkeling Teamtraining in het geven van feedback en collegiale consultatie Opnameapparatuur en software: ipad voor het filmen van de les SWIVL voor het volgen van de leerkracht in de les en het maken van geluidsopnamen Statief voor het plaatsen van de apparatuur in de les Software gebruiksklaar geïnstalleerd Accounts voor het opslaan en delen van de lessen (jaarabonnement) Luxe koffer voor het veilig bewaren van de apparatuur Ondersteuning door technische helpdesk Het Cadenza Selfcam-pakket kost 3.950,- inclusief btw. Nieuw! Met de Cadenza Selfcam kan de leerkracht eenvoudig de eigen lessen filmen en delen voor collegiale consultatie. Catalogus voorjaar
11 EDUCATIEMASTER: VAKLITERATUUR BINNEN HANDBEREIK Aan goede vakliteratuur voor het onderwijs is geen gebrek. Maar wie heeft tijd om al die bladen te lezen? En stel: je hebt een interessant artikel gelezen dat je nog eens wilt teruglezen. In welk blad stond het ook weer? In welk nummer? Op welke pagina? Het antwoord op al deze vragen is: EducatieMaster. Digitale koffietafel Medeoprichter Mark Afman: Het viel me op dat veel scholen abonnementen hebben op vakbladen, maar dat die bladen amper worden gelezen. Op werkdagen komen leerkrachten daar zelden aan toe en dus liggen die bladen daar maar op de koffietafel of de leestafel Zonde van het geld, zonde van de kennis. Ik dacht: stel dat we die artikelen zouden digitaliseren, zodat mensen ze thuis, in de trein of waar dan ook zouden kunnen lezen, op het moment dat het hún uitkomt. Zou dat geen uitkomst zijn? LEERKRACHTEN LEZEN MEER Afman besprak zijn plannen met een aantal uitgevers en won hen voor zijn initiatief. De aanbieders zetten de artikelen uit hun vakbladen op ons platform, inclusief samenvattingen en zoekwoorden. Leerkrachten kunnen op onze website inloggen en vervolgens zoeken op een relevant onderwerp. Zoeken ze bijvoorbeeld op dyscalculie, dan krijgen ze allerlei relevante hits. Wie een account heeft, kan in ons systeem vanaf de pc, maar ook met de tablet of de smartphone. Het platform bestaat inmiddels drie jaar en werkt goed. Jouw unieke leesmoment en leesprofiel EducatieMaster biedt gebruikers de mogelijkheid om een leesprofiel op te stellen. Aan de hand van dit profiel worden op het ideale leesmoment van de gebruiker artikelen aangeboden via de mail Gelezen artikelen Statistiek van een school in Groningen die sinds 2013 EducatieMaster gebruikt. Jaar We zien dat scholen die langere tijd EducatieMaster inzetten structureel meer lezen en meer kennis onder elkaar delen. Een van de scholen van het eerste uur ziet nog steeds jaar na jaar bijna een verdubbeling van het leesgedrag, aldus Mark Afman. VOOR VIER TIENTJES KLAAR VOOR 2017 Vanaf 1 januari 2017 moeten, in navolging van de schoolleiders, ook de leerkrachten kunnen aantonen dat ze voldoende hebben gedaan aan scholing. Dat kan met EducatieMaster, want het lezen van vakliteratuur wordt daarbij gezien als een vorm van scholing. Bovendien, vult Afman aan, hebben scholen op jaarbasis per fte 500,- extra beschikbaar voor bijscholing. Een EducatieMaster-account voor een leerkracht kost per jaar vier tientjes per leraar. Dat is nog geen tien procent van het beschikbare bedrag. Voor dat geld heb je het stuk zelfstudie goed geregeld en ben je helemaal klaar voor Combinatiekorting EducatieMaster is partner van de Cadenza Highschool. Heeft u interesse om beide platformen voor professionalisering te combineren dan kunnen wij u een aantrekkelijke combinatiekorting bieden. Kijk voor meer informatie en een gratis test op Catalogus voorjaar
12 De Cadenza Highschool is dé e-learningacademie voor professionals in het primair onderwijs. De cursussen zijn ontwikkeld door E-learning Wizard in samenwerking met Cadenza Onderwijsconsult. Demo-cursus Wilt u eens zien hoe e-learning eruitziet? Neem dan een kijkje op onze website en doe onze demo-cursus. U kunt inloggen met: Gebruikersnaam: demo Wachtwoord: demo Nieuwsbrief Wilt u op de hoogte blijven van ons cursusaanbod en de ontwikkelingen op het gebied van professionalisering en e-learning? Meld u dan aan voor onze nieuwsbrief op onze website. Contact Wilt u met uw team gratis een cursus testen of meer informatie over de mogelijkheden van een eigen e-learningacademie? Neemt u dan contact op met Klaas Bellinga van E-learning Wizard. Klaas Bellinga Telefoon: klaas@e-learningwizard.nl E-learning Wizard B.V. Burgemeester Tutein Noltheniuslaan BE Apeldoorn Instituut voor kort beroepsonderwijs Telefoon: info@e-learningwizard.nl Website: Op vindt u: Onze Algemene voorwaarden Onze Voorwaarden voor Beroepsopleidingen Onze Klachtenregeling Onze Disclaimer Ons Privacy Statement Informatie over de kwaliteitsborging van ons cursusaanbod
Complete academie 150,-
E-learningcursussen voor de onderwijsprofessional Catalogus najaar 2016 SAMEN LEREN MET E-LEARNING Ontwikkel uw team met uw eigen e-learningacademie. Geschikt voor individueel én teamleren! Complete academie
Nadere informatieGa voor praktische scholing op maat
Ga voor praktische scholing op maat Catalogus schooljaar 2015/2016 Nu al meer dan 60 cursussen voor Leerkrachten Intern begeleiders Schoolleiders voor slechts 150,- p.p.p.j.* De Cadenza Highschool is dé
Nadere informatieKijkwijzer (voorheen observatie instrument) ICALT. verdieping voor coach en leerkracht. leerkracht
Kijkwijzer (voorheen observatie instrument) Veiliger, vraagt naar algemeenheden: basis Overzichtelijk maar te globaal Niet gedifferentieerd in niveau ICALT Meer gedetailleerd, biedt mogelijkheden tot verdieping
Nadere informatieHet boek is zeer geschikt voor wie wil nadenken over modern onderwijs en daar is E- Learning een modern onderdeel van.
Het boek is zeer geschikt voor wie wil nadenken over modern onderwijs en daar is E- Learning een modern onderdeel van. Aad van der Drift Onderwijs ICT Nieuws Verkrijgbaar bij uitgeverij Leuker.nu Klik
Nadere informatieGa voor praktische scholing op maat
Ga voor praktische scholing op maat Catalogus 2015 Onbeperkt toegang tot álle cursussen 150,- per persoon per jaar* De Cadenza Highschool is dé e-learningacademie voor professionals in het primair onderwijs.
Nadere informatieGa voor praktische scholing op maat Catalogus september 2014
Ga voor praktische scholing op maat Catalogus september 2014 De Cadenza Highschool is dé e-learningacademie voor professionals in het primair onderwijs van E-learning Wizard. De cursussen in deze academie
Nadere informatieCatalogus voorjaar UW EIGEN E-LEARNINGACADEMIE Meer dan 70 cursussen Voor slechts 150,- p.p. per jaar!
E-learningcursussen voor de onderwijsprofessional Catalogus voorjaar 2017 UW EIGEN E-LEARNINGACADEMIE Meer dan 70 cursussen Voor slechts 150,- p.p. per jaar! LEREN WANNEER HET WÉL UITKOMT Natuurlijk wil
Nadere informatieGa voor praktische scholing op maat
Ga voor praktische scholing op maat Catalogus 2014 De Cadenza Highschool is dé e-learningacademie voor professionals in het primair onderwijs. De cursussen zijn ontwikkeld door E-learning Wizard in samenwerking
Nadere informatieWerken aan onderwijskwaliteit
Met handig overzicht van alle professionaliserings- en bekwaamheidseisen! 1 nummer 1 jaargang 1 voorjaar 2016 Werken aan onderwijskwaliteit de professionele leergemeenschap Alles wat u moet weten over
Nadere informatieObservatie-instrument Basisbekwaam handelen Zicht op de vaardigheden van leerkrachten in de ontwikkeling van start- naar basisbekwaam
Observatie-instrument Basisbekwaam handelen Zicht op de vaardigheden van leerkrachten in de ontwikkeling van start- naar basisbekwaam Samengesteld door Marie-Louise van Lieshout in opdracht van Brigit
Nadere informatieHoe observeer je in de klas?
Hoe observeer je in de klas? Een vliegende start Donderdag 15 oktober 2015 Rosanne Zwart Welkom en voorstellen Ik begeleid startende docenten Ik werk op een school Ik werk op een universiteit of Hogeschool
Nadere informatieD.1 Motiveren en inspireren van leerlingen
DIDACTISCHE BEKWAAMHEID D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen Resultaat De leraar motiveert leerlingen om actief aan de slag te gaan. De leraar maakt doel en verwachting van de les duidelijk zorgt
Nadere informatieWerken aan instructievaardigheden
Werken aan instructievaardigheden Stichting Katholiek Onderwijs Enschede 20 maart 2012 Fred Kramer Voorstellen: Fred Kramer ruim 25 jaar basisschoolervaring in groep 1-8 4 jr bovenschools taalconsulent
Nadere informatieMogelijke aandachtspunten voor het invullen van het lesevaluatieformulier
Mogelijke aandachtspunten voor het invullen van het lesevaluatieformulier Gewenst gedrag uit zich bijvoorbeeld in 1 Interpersoonlijk competent De student toont in gedrag en taalgebruik respect Is vriendelijk
Nadere informatieIselingeAcademie. Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie
IselingeAcademie post-hbo, masters en teamscholing Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie 2019-2020 Iselinge Academie Iselinge Academie realiseert samen met Iselinge Hogeschool
Nadere informatieIn gesprek over lesobservaties: mentorrollen en feedback strategieën
In gesprek over lesobservaties: mentorrollen en feedback strategieën Velon 17 maart 2017 Joris Beek & Itzél Zuiker g.j.beek@uu.nl / i.zuiker@uu.nl Het onderzoek Een sterk begin: Inductieprogramma Lesobservatie
Nadere informatieVOORBEELD. Uw lesobservatie en de leerlingvragenlijst. Naam docent: Lerarenopleiding Rijksuniversiteit Groningen
Uw lesobservatie en de leerlingvragenlijst Een terugkoppeling ten behoeve van uw professionele ontwikkeling Naam docent: VOORBEELD Lerarenopleiding Rijksuniversiteit Groningen juli 2016 Inhoudsopgave Inleiding...
Nadere informatieCompetenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht
Naam: School: Daltoncursus voor leerkrachten Competenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht Inleiding: De verantwoordelijkheden van de leerkracht zijn samen te vatten door vier beroepsrollen te
Nadere informatieWie begeleidt de intern begeleider?
Wie begeleidt de intern begeleider? Aan de slag met de vaardigheidsmeter Tekst: Beeld: Jaap de Jonge, senior adviseur Cadenza Onderwijsconsult Shutterstock Tijdens mijn bezoeken aan scholen valt het me
Nadere informatieDe kunst van het lesgeven
De kunst van het lesgeven Cursus voor schoolleiders en (intern) begeleiders te essentiële kwaliteitsaspecten te leren van een goed instructiegedrag, goed klassenmanagement en een goede pedagogische relatie.
Nadere informatieSWOT-ANALYSE. 1 Interpersoonlijk competent. 1.1 Eisen. 1.2 Mijn ontwikkelpunten. 1.3 Mijn leerdoelen
SWOT-ANALYSE Met een SWOT-analyse breng ik mijn sterke en zwakke punten in kaart. Deze punten heb ik vervolgens in verband gebracht met de competenties van en leraar en heb ik beschreven wat dit betekent
Nadere informatieHierbij bied ik jullie het advies aan over de invulling van de cao-afspraak (zie bijlage).
Drs. S.J. de Groot Muntstraat 5 3512 ET Utrecht inlichtingen Drs. S.J. de Groot telefoon 030-230 69 60 e-mail s.degroot@onderwijscooperatie.nl bijlage(n) 1 briefnummer projectcode datum 26.09.2015 Onderwerp
Nadere informatieDe Gastheer/vrouw Een veilige leeromgeving
; Vijf rollen van de docent De Gastheer/vrouw Een veilige leeromgeving Ontvangt de leerlingen in de les Is de docent op tijd in het lokaal, hij ontvangt de leerlingen? Heeft de docent de les voorbereid?
Nadere informatieCompetentiemeter docent beroepsonderwijs
Competentiemeter docent beroepsonderwijs De beschrijving van de competenties in deze competentiemeter is gebaseerd op: - de bekwaamheidseisen uit de Algemene Maatregel van Bestuur als uitwerking van de
Nadere informatie1 De leraar creëert een veilig pedagogisch klimaat
KIJKWIJZER PEDAGOGISCH-DIDACTISCH HANDELEN IN DE KLAS School : Vakgebied : Leerkracht : Datum : Groep : Observant : 1 De leraar creëert een veilig pedagogisch klimaat (SBL competenties 1 en 2) 1.1* is
Nadere informatieVrijeschool RotterdamWest
Vrijeschool RotterdamWest Herstelonderzoek Datum vaststelling: 15 mei 2019 Samenvatting De kwaliteit van het onderwijs hebben wij in oktober 2017 als zeer zwak beoordeeld, omdat de kernstandaarden Zicht
Nadere informatiecompetentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan
Samenwerken Omgevingsgericht/samenwerken Reflectie en zelfontwikkeling competentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan Competentieprofiel stichting Het Driespan, (V)SO
Nadere informatieuitgangssituatie Doelstelling
Deelplan b: Rekenen Pedagogisch handelen, taakgerichte werksfeer Verdere implementatie en borging werken met het ADI model en afstemming en verwerking (groepsplan) Invoer nieuwe rekenmethode Rekenlijn
Nadere informatieKijkwijzer formulier. Naam leerkracht. Groep leerkracht. Naam beoordelaar. Beoordeelde les. Datum. Bijzonderheden
Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs Amsterdam Naam leerkracht Groep leerkracht Naam beoordelaar Beoordeelde les Datum Bijzonderheden Dit formulier is bedoeld als invulformulier voor scholen die met de Kijkwijzer
Nadere informatieInvesteren in leraren verhoogt onderwijskwaliteit
Professionalisering Helft leraren scoort onvoldoende op didactische of differentiatievaardigheden Investeren in leraren verhoogt onderwijskwaliteit De afgelopen jaren zijn er diverse publicaties verschenen
Nadere informatieSTARTERSBLOKKEN - XPECT PRIMAIR OMGAAN MET VERSCHILLEN TUSSEN LEERLINGEN VERDIEPING
STARTERSBLOKKEN - XPECT PRIMAIR OMGAAN MET VERSCHILLEN TUSSEN LEERLINGEN VERDIEPING Versie 4.0 (07-11-2017) DOELSTELLINGEN De startersblokken van Xpect Primair zijn speciaal ontwikkeld voor jou als leerkracht
Nadere informatieTOELICHTING OP DE KWALITEITSKAART BASISONDERWIJS
TOELICHTING OP DE KWALITEITSKAART BASISONDERWIJS Om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen worden basisscholen bezocht met periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Vóór 2003 werden basisscholen bezocht
Nadere informatieD.1 Motiveren en inspireren van leerlingen
Didactisch bekwaam D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen Resultaat De leerlingen krijgen ruimte voor eigen inbreng en creatieve invulling van de opdracht. De leraar zorgt ervoor dat leerlingen zich
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST School: De Horst Plaats: Apeldoorn BRIN-nummer: 17UB Onderzoeksnummer: 103558 Datum uitvoering onderzoek:
Nadere informatieHeikamperweg AZ Asten-Heusden
Heikamperweg 1 5725 AZ Asten-Heusden bbs.antonius@prodas.nl www.antonius-heusden.nl Beste geïnteresseerde in de kwaliteiten van BBS. Antonius, Kwalitatief en passend onderwijs verzorgen is een opdracht
Nadere informatieScholingsbrochure
Scholingsbrochure 2017 2018 1 Inhoud Scholingsbrochure 2017 2018... 1 Inleiding... 3 Het aanbod... 3 Omschrijvingen van de trainingen:... 4 1. Master Class passend opbrengstgericht werken... 4 2. Omgaan
Nadere informatie60% leraren scoort onvoldoende op één of meer indicatoren
Tekst: Sabine Kokee Foto s: Shutterstock 60% leraren scoort onvoldoende op één of meer indicatoren De afgelopen jaren zijn er diverse publicaties verschenen over de kwaliteit van het onderwijs. Daarin
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'DE TOUWLADDER'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'DE TOUWLADDER' School : basisschool 'De Touwladder' Plaats : Kaatsheuvel BRIN-nummer : 18KV Onderzoeksnummer : 94509 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'T LOO
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'T LOO School : Basisschool 't Loo Plaats : 't Loo BRIN-nummer : 09CR Onderzoeksnummer : 94545 Datum schoolbezoek : 8 mei 2007 Datum vaststelling : 17 september
Nadere informatieKwaliteit in het onderwijs
Kwaliteit in het onderwijs W E L K E C R I T E R I A H E B B E N W E? Programma Welke criteria zijn er? Pisa (internationaal) Donkers (VK) Prestatiebox (bestuursakkoord met OCW) Kiezer voor kwaliteit (adviesraad)
Nadere informatieCOMPETENTIE 1: INTERPERSOONLIJK COMPETENT
DE SBL competenties COMPETENTIE 1: INTERPERSOONLIJK COMPETENT De leraar primair onderwijs moet ervoor zorgen dat er in zijn groep een prettig leef- en werkklimaat heerst. Dat is de verantwoordelijkheid
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE O.B.S. DE KAMELEON
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE O.B.S. DE KAMELEON School : o.b.s. De Kameleon Plaats : Drachten BRIN-nummer : 14XM Onderzoeksnummer : 94578 Datum schoolbezoek : 13 september 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ST. CHRISTOFFEL
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ST. CHRISTOFFEL School : Basisschool St. Christoffel Plaats : Waalre BRIN-nummer : 15DM Onderzoeksnummer : 94997 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Cosmicus
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Cosmicus Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 15XZ C1 Onderzoeksnummer : 281806 Datum onderzoek : 16 februari 2015 Datum vaststelling : 17 mei 2015
Nadere informatieBeoordelingsformulier leerkracht Meerkring
Beoordelingsformulier leerkracht Meerkring Ervaren leerkracht Datum beoordeling: Naam medewerker: Beoordelaar: School: Gewerkt wordt met een driepuntsschaal: 1 = beneden gestelde eisen 2 = voldoet aan
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatieQuickscan voor personeel
Quickscan 2018-2019 voor personeel Uitslagen Quick Scan SBO De Vlieger Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de Quickscan 2018-2019 voor personeel van SBO De Vlieger. De gebruikte
Nadere informatieBeleidsnotitie beginnende leraar
Beleidsnotitie beginnende leraar Beleidsnotitie beginnende leraar 20140703.docx 1 3-7-2014 Inleiding Onderwijsstichting KempenKind hecht groot belang aan het welzijn en het professioneel functioneren van
Nadere informatieToezicht in het praktijkonderwijs
Toezicht in het praktijkonderwijs In dit schrijven wordt aangegeven hoe een school voor praktijkonderwijs de diverse indicatoren uit het waarderingskader van de Inspectie voor directe belanghebbenden (school,
Nadere informatieITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 3 (jaar 3)
ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk 2018-2019 Fase 3 (jaar 3) Kerntaak 1: Pedagogische adequaat handelen: opbouwende relatie met kinderen ontwikkelen, leiding geven aan de groep, zorgen voor een goed
Nadere informatieCompetenties / bekwaamheden van een daltonleerkracht
Competenties / bekwaamheden van een daltonleerkracht Tijdens de DON bijeenkomst van 13 november 2013 hebben we in kleine groepen (daltoncoördinatoren en directeuren) een lijst met competenties/bekwaamheden
Nadere informatieKijkwijzer Primair Onderwijs. Jantien Voorbeeld. Competentie Thermometer Nicolaes Maesstraat
Kijkwijzer Primair Onderwijs Jantien Voorbeeld Competentie Thermometer 0756143561 Nicolaes Maesstraat 2 216 daniel@ctmeter.nl Zaandam www.ctmeter.nl Assessment Jantien Voorbeeld» Rapportage Rapportage
Nadere informatieRapport Docent i360. Test Kandidaat
Rapport Docent i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor u ligt het
Nadere informatieAcadin voor talenten in uw klas!
Acadin voor talenten in uw klas! Dé digitale leeromgeving met uitdagend onderwijsaanbod voor talentvolle leerlingen. Acadin voor talenten in uw klas! In het Bestuursakkoord primair onderwijs (2014) staat
Nadere informatieDe leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met
Doelgericht werken De leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met elkaar. Wat zien en horen we als onze
Nadere informatieTrainingen en leergangen voorjaar 2019
Trainingen en leergangen voorjaar 019 Primair onderwijs Passende training Praktijkgericht Kwaliteit Het grootste aanbod aan nascholing voor het onderwijs. Ervaren trainers die zelf les of leiding hebben
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK obs De Zeester Plaats : Beverwijk BRIN nummer : 27ML C1 Onderzoeksnummer : 287224 Datum onderzoek : 16 februari 2016 Datum vaststelling : 6 april 2016 Pagina
Nadere informatieHet gekleurde vakje is het vereiste niveau voor het voltooien van de oriënterende stage, het kruisje geeft aan waar ik mezelf zou schalen
Daniëlle Ramp, competentie ontwikkeling, oriënterende stage 1. Interpersoonlijk competent Contact maken Stimuleren om op een eigen manier te leren Klimaat voor scheppen 2. Pedagogisch competent Begeleiding
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG FINLANDIA
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008- FINLANDIA School : Finlandia Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 14EJ Onderzoeksnummer : 110855 Datum uitvoering onderzoek : 24-3- Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij. o.b.s. Albertine Agnesschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij o.b.s. Albertine Agnesschool Plaats : Oranjewoud BRIN-nummer : 15WU Onderzoeksnummer : 122396 Datum schoolbezoek : 12 april 2011 Rapport
Nadere informatiede Samenwerkingsschool "Balans"
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij de Samenwerkingsschool "Balans" Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 26PT Onderzoeksnummer : 122926 Datum schoolbezoek : 19 mei 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. : De Toermalijn. Onderzoeksnummer :
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK School : De Toermalijn Plaats : Arnhem BRIN-nummer : 15XH Onderzoeksnummer : 104068 Datum schoolbezoek : 18 maart 2008 Concept datum : 21 mei 2008 Datum vaststelling
Nadere informatieIntroductie tot Project Stoer en OGW. Synopsis:
Introductie tot Project Stoer en OGW Synopsis: In deze hand-out staat zo kort en bondig mogelijk uitgelegd vanuit welk project deze workshop en bronnenboek ontstaan is. Met welke doelen het project gestart
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DUBBELDEKKER
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DUBBELDEKKER School : Basisschool Dubbeldekker Plaats : Hilversum BRIN-nummer : 19LM Onderzoeksnummer : 94493 Datum schoolbezoek : 21 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieSTARTERSBLOKKEN - XPECT PRIMAIR OMGAAN MET VERSCHILLEN TUSSEN LEERLINGEN BASIS
STARTERSBLOKKEN - XPECT PRIMAIR OMGAAN MET VERSCHILLEN TUSSEN LEERLINGEN BASIS Versie 4.0 (07-11-2017) DOELSTELLINGEN De startersblokken van Xpect Primair zijn speciaal ontwikkeld voor jou als starter
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL BISSCHOP ERNST
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL BISSCHOP ERNST School : basisschool Bisschop Ernst Plaats : Goes BRIN-nummer : 05GY Onderzoeksnummer : 94508 Datum schoolbezoek : 29 en 31 mei Datum vaststelling
Nadere informatieOPBRENGSTEN LEERLINGENZORG
OPBRENGSTEN 1 De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. K.A. 11 De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat
Nadere informatieLijst met de zeven SBL-competenties, de bijbehorende bekwaamheidseisen en gedragsindicatoren voor docenten
Lijst met de zeven SBL-competenties, de bijbehorende bekwaamheidseisen en gedragsindicatoren voor docenten 1. Interpersoonlijk competent Een interpersoonlijk competente leraar/lerares schept een vriendelijke
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 1 (jaar 1)
ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk 2018-2019 Fase 1 (jaar 1) Kerntaak 1: Pedagogische adequaat handelen: opbouwende relatie met kinderen ontwikkelen, leiding geven aan de groep, zorgen voor een goed
Nadere informatieLesobservatieformulier V.O. /MBO
Lesobservatieformulier V.O. /MBO Concrete voorbeelden van docentgedrag bij de observatiepunten 1. Heeft de les goed voorbereid. 1... heeft alle benodigde materialen in orde bij aanvang van de les heeft
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 OBS REMBRANDT School: openbare basisschool Rembrandt Plaats: Akersloot BRIN-nummer: 04GB Onderzoeksnummer: 103497 Datum uitvoering
Nadere informatieMontessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Montessori Zuid-Nederland Professionele ontwikkeling 2014-2015 Het menselijke individu kan zich zonder
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'SINT JOZEF'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'SINT JOZEF' School : basisschool 'Sint Jozef' Plaats : Nieuw-Namen BRIN-nummer : 06XE Onderzoeksnummer : 94514 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieSpeciaal Onderwijs januari 2013
Speciaal Onderwijs januari 2013 Naam: Vakgebied : Groep: Team : indicator 1 : PEDAGOGISCH HANDELEN 1.1 zorgt voor een ontspannen sfeer spreekt leerlingen op een positieve manier aan maakt zodanig contact
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE R.K. BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE R.K. BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER School : R.K. basisschool Klavertje Vier Plaats : Eys BRIN-nummer : 10QB Onderzoeksnummer : 95001 Datum schoolbezoek : 23 augustus Datum
Nadere informatieTrainingen en leergangen zomer en najaar 2019
Trainingen en leergangen zomer en najaar 2019 Primair onderwijs Passende training Praktijkgericht Kwaliteit Het grootste aanbod aan nascholing voor het onderwijs. Ervaren trainers die zelf les of leiding
Nadere informatie4?^ ' \/ Lr- Ö RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL BERG EN BOS. Basisschool Berg en Bos Apeldoorn 17NG 94718
4?^ ' \/ Lr- Ö RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL BERG EN BOS QLIOOO Z^ School Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Basisschool Berg en Bos Apeldoorn 17NG 94718 Datum schoolbezoek Datum vaststelling
Nadere informatieBegeleiding van startende leerkrachten binnen CNS
Begeleiding van startende leerkrachten binnen CNS Een aantal richtlijnen gesteld vanuit de nieuwe CAO Wat is de definitie van een startende leraar? Met de startende leraar wordt de leerkracht bedoeld die
Nadere informatieAansluiting op kern- en deeltaken
GLVF Implementatie In studiejaar 2016-2017 zullen alle studenten leren lesgeven met de GLVF. Enkele aanpassingen in de GLVF formulieren: Aansluiting op kern- en deeltaken; Aantallen GLVF per semester;
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. De Ark c.b.s. voor daltononderwijs
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK De Ark c.b.s. voor daltononderwijs Plaats : Stadskanaal BRIN nummer : 07WN C1 Onderzoeksnummer : 274557 Datum onderzoek : 27 mei 2014 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE School : Openbare basisschool Noordhove Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16ND Onderzoeksnummer : 94861 Datum schoolbezoek : 5 en 7 juni
Nadere informatieLesgeven aan groep 7 en 8
Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop
Nadere informatieZelfevaluatie. Inleiding:
Sabine Waal Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb
Nadere informatieExcellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school KBS Mariabasisschool - Marknesse Ingevuld op 31-10-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Kinderen ontwikkelen zich op verschillende
Nadere informatieAan de slag in de OPRON Academie
1 Aan de slag in de OPRON Academie www.opronacademie.nl ALLES VOOR JE PROFESSIONALISERING OP ÉÉN PLEK In de OPRON Academie staat een compleet aanbod e-learningcursussen voor leerkrachten, intern begeleiders,
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ALBERT SCHWEITZER
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ALBERT SCHWEITZER School : basisschool Albert Schweitzer Plaats : Emmeloord BRIN-nummer : 08JS Onderzoeksnummer : 94651 Datum schoolbezoek : 4 juni 2007 Datum
Nadere informatieWerken aan onderwijskwaliteit
Met handig overzicht van de professionele gesprekkencyclus! 2 nummer 2 jaargang 1 najaar 2016 Werken aan onderwijskwaliteit aan de slag met professionalisering Alles wat u moet weten over de gesprekkencyclus
Nadere informatieRapport Docent i360. Angela Rondhuis
Rapport Docent i360 Naam Angela Rondhuis Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor u ligt het
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE CBS DE KAMELEON. : CBS De Kameleon : 's-gravenzande BRIN-nummer : 13IK Onderzoeksnummer : 95095
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE CBS DE KAMELEON School : CBS De Kameleon Plaats : 's-gravenzande BRIN-nummer : 13IK Onderzoeksnummer : 95095 Datum schoolbezoek : 21 juni 2007 Datum vaststelling : 6
Nadere informatieBeoordelingsformulieren. Aanpassingen
Beoordelingsformulieren Aanpassingen 2018-2019 Opzet praktijkbeoordeling Oud Nieuw SBL-competenties Kerntaken en deeltaken (opleidingsprofiel) 10 geselecteerde algemene Centrale Criteria 23 Indicatoren
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN
RAPPORT VAN BEVINDINGEN School: c.b.s. Op de Zandtange Plaats: Mussel BRIN-nummer: 08BS Datum uitvoering onderzoek: 4 maart 2008 Datum vaststelling rapport: 29 mei 2008 Onderzoeksnummer: 118432 1 ONDERZOEK
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING School : de Christelijke basisschool De Ontmoeting Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17YO Onderzoeksnummer : 94844 Datum
Nadere informatieLOG IN ON. De professionaliseringswebsite voor iedere docent, bestuurder en directeur
LOG IN ON De professionaliseringswebsite voor iedere docent, bestuurder en directeur 2 De school is een dynamische omgeving waar altijd geleerd wordt. Hoe zorgt u ervoor dat u hierin mee blijft gaan? Met
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Adriaan van den Ende
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Adriaan van den Ende Plaats : Warnsveld BRIN nummer : 09GA C1 Onderzoeksnummer : 287535 Datum onderzoek : 8 februari 2016 Datum vaststelling : 28
Nadere informatieO M V G Norm: 1.1 (ontspannen sfeer) 1.2 (veiligheid) 1.3 (respect) 1.4 (zelfvertrouwen) Opmerkingen
KwaliteitWijzer primair onderwijs augustus 2013 Naam: Vakgebied : Datum: Groep: Team : ob - mb - bb (omcirkelen) indicator 1 : PEDAGOGISCH HANDELEN aandachtspunten goede praktijken - + nvt 1.1 zorgt voor
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ''T STOOFJE'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ''T STOOFJE' School : basisschool ''t Stoofje' Plaats : Ouwerkerk BRIN-nummer : 10BL Onderzoeksnummer : 94512 Datum schoolbezoek : 14 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieBEKWAAMHEIDSEISEN leraren VO met niveau-indicatoren jaar 3
BEKWAAMHEIDSEISEN leraren VO met niveau-indicatoren jaar 3 1. INTERPERSOONLIJK COMPETENT De leraar die interpersoonlijk competent is, geeft op een goede manier leiding aan leerlingen (individueel en in
Nadere informatie