Stichting RechtenOnline. Beleidsplan Inleiding. 2. Doelgroepen
|
|
- Guido van de Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Stichting RechtenOnline Beleidsplan Inleiding In 2002 is het project RechtenOnline: ICT in het academisch juridisch onderwijs van start gegaan. Het project had tot doel bij te dragen aan het afleveren van academisch gevormde juristen die meer ICT-competent zijn dan voorheen. Een rijke digitale leeromgeving werd gezien als de beste manier om juridische studenten meer vertrouwd te maken met ICT. Daartoe heeft het project met behulp van subsidie van het Ministerie van EZ omvangrijke investeringen gedaan in de ICT-competenties van docenten en in de ICT-gereedschappen die hen ten dienste staan. Het project eindigt in juli Om de resultaten van het project niet verloren te laten gaan, en om de ontwikkelde competenties en de gerealiseerde producten verder uit te bouwen, werd in maart 2003 vanuit de VSNU de Stichting RechtenOnline opgericht. De Stichting heeft tot doel: Het inrichten van voorzieningen voor het beheren van methoden, systemen en toepassingen van ICT in het academisch juridisch onderwijs, in het bijzonder de producten die het resultaat zijn van het Project RechtenOnline. Het ondersteunen van innovatieve ontwikkelingen op het terrein van ICT en het juridisch onderwijs, het initiëren en ondersteunen van studies en projecten op dit terrein en het verzamelen en uitdragen van relevante kennis en ervaring. Alleen door (i) bundeling van kennis en expertise, en (ii) door samenwerking tussen de juridische faculteiten kunnen substantiële en blijvende resultaten behaald worden. Om zeker te stellen dat de Stichting ten dienste staat van de gezamenlijke juridische faculteiten bepalen de statuten dat het Disciplineoverleg Rechtsgeleerdheid het recht van voordracht heeft voor de Voorzitter en drie andere bestuursleden. Om de betrokkenheid van de beroepspraktijk en andere relevante gremia met de Stichting te bevorderen wordt er een Raad van Advies ingesteld. 2. Doelgroepen De Stichting verricht haar activiteiten ten behoeve van het rechtswetenschappelijk onderwijs in Nederland, in het bijzonder ten behoeve van 1
2 Studenten: door leermaterialen en methoden te ontwikkelen en te beheren, die zelfwerkzaamheid en zelfstandig leren bevorderen en die aansluiten op meerdere leerstijlen. Het opleidingsmanagement: ICT kan de kwaliteit en de efficiency van onderwijsprocessen verhogen. Docenten: door hen een platform te bieden om gezamenlijk leermaterialen en methoden te ontwikkelen en te beheren die het doceren en examineren van leerstof ondersteunen en aanvullen. De inzet van ICT in het onderwijsproces kan de organisatie daarvan ondersteunen, kan een inhoudelijke aanvulling geven op bestaande onderwijsmaterialen en kan nieuwe didactische mogelijkheden bieden. Organisatorisch: ICT en digitale leermaterialen kunnen helpen het onderwijsproces en het leerproces efficiënter te laten verlopen. In de eerste plaats kan ICT een omgeving bieden om snel en goedkoop informatie uit te wisselen ten aanzien van inschrijvingen, locaties, tentamens, enzovoorts. De meeste faculteiten kennen al een dergelijke omgeving in de vorm van Blackboard, WebCT, Teletop of Studienet. De mogelijkheden van dergelijke elektronische leeromgevingen worden nog lang niet allemaal benut. In de tweede plaats kan ICT docenten ontlasten door extra onderwijsfaciliteiten aan te bieden in de vorm van elektronische leermodules die steun bieden bij het bestuderen en oefenen van bepaalde leerstukken of vaardigheden. Ten derde kan ICT een uitkomst bieden bij het ontwikkelen van docent-extensieve leerroutes voor studenten die, om welke reden dan ook, niet op een bepaalde tijd en op een bepaalde plaats aanwezig kunnen zijn. Inhoudelijk: Voor docenten biedt ICT de mogelijkheid om hun onderwijs aan te vullen met leermaterialen en leermethoden (presentaties, oefenmateriaal en zelfsturende opdrachten) of juridische bronnen en databases. Wetgeving, verdragsteksten en jurisprudentie zijn door middel van ICT direct toegankelijk. Aansluiting op de ontwikkelingen op het gebied van ICT binnen de beroepspraktijk. Didactisch: 2
3 Voor studenten biedt ICT mogelijkheden om, onafhankelijk van tijd en plaats, leerstof te bestuderen en vaardigheden te oefenen. Digitale leermaterialen en ICT kunnen zelfwerkzaamheid bevorderen en helpen studenten hun leerproces en studievoortgang te structureren. 3. Voordelen behalen door samenwerking Voor alle betrokkenen kan ICT voordelen bieden. Onderwijs met behulp van ICT heeft echter een andere kostenstructuur dan de gebruikelijke onderwijsprocessen. Afgezien van het schrijven van handboeken, kent het reguliere onderwijs relatief lage ontwikkelkosten en relatief hoge exploitatiekosten. De kosten van onderwijs betreffen in hoofdzaak het geven van colleges of werkgroepen en het maken en nakijken van tentamens. Al deze kosten zijn direct gerelateerd aan het aantal studenten of studiepunten. Zelfs voorbereidingstijd voor het onderwijs is doorgaans afhankelijk van het aantal studenten of werkgroepen. Kenmerkend voor ICT en digitale leermaterialen is dat de ontwikkelkosten relatief hoog zijn, maar de exploitatiekosten kosten relatief laag. Het ontwikkelen van een digitale leermodule kost veel tijd en geld. Eenmaal gerealiseerd zijn de kosten van vermenigvuldiging echter gering. Voor afzonderlijke faculteiten zijn de kosten vaak te hoog, of is de noodzakelijke tijdsinvestering door de docenten naast de andere verplichtingen moeilijk op te brengen. Samenwerking tussen faculteiten maakt het mogelijk expertise te bundelen en de kosten te delen. Dit soort schaalvoordelen te behalen is de centrale doelstelling van de Stichting RechtenOnline. 4. Taken van de Stichting De oprichting van de stichting heeft weliswaar al bijna een jaar geleden plaats gevonden, maar met ingang van januari 2004 is de Stichting daadwerkelijk operationeel geworden, met een bestuur en een raad van advies. Dit betekent dat de stichting de komende periode aandacht zal moeten besteden aan het regelen van een aantal organisatorische randvoorwaarden en aan de positionering van de stichting ten opzichte van een aantal andere organisaties op het terrein van ICT, onderwijs en recht. Daarnaast zullen in de eerste helft van 2004 de producten van het project RechtenOnline aan de stichting overgedragen worden. De stichting zal voorzieningen moeten treffen om deze producten ter beschikking te stellen van de juridische faculteiten. De stichting draagt de kosten van de voorziening en de variabele kosten kunnen in een aantal gevallen doorbelast worden naar de faculteiten. Een onderdeel van de werkzaamheden van de Stichting is te vergelijken met die van een uitgever: ook bij de Stichting gaat het om het aanmaken en verspreiden van leermaterialen en om het bewaken van de kwaliteit daarvan. De Stichting distribueert producten (leermaterialen of methoden) en draagt, 3
4 waar nodig, zorg voor actualisering en neemt initiatieven om nieuwe producten te ontwikkelen. Het verschil is dat de taakstelling niet wordt belegd bij een commerciële organisatie, maar bij een organisatie van en voor de gezamenlijke juridische faculteiten. In overleg met het Disciplineoverleg Rechtsgeleerdheid zal de Stichting de volgende beheerstaken op zich te nemen: 1. Het uitleveren (via CD-ROM of Internet) van alle resultaten van het Project RechtenOnline. Als uitgever draagt de Stichting zorg voor kwaliteit en actualisering van bedoelde producten. 2. Het zorgdragen voor operationele webservers waarop de diverse producten rechtstreeks te gebruiken zijn in de vorm van sessies voor docenten en studenten van de faculteiten. 3. het verspreiden van kennis en expertise, inclusief het organiseren van ondersteuning in de vorm van opleiding en training van docenten. 4. het organiseren van bijeenkomsten van docenten, die met de verschillende producten werken. Behalve de zorg voor de levering van bestaande producten en diensten voor opleidingen, docenten en studenten, heeft de Stichting ook tot taak de aangesloten opleidingen te ondersteunen bij het gebruik en de ontwikkeling van ICT in de toekomst. De Stichting wil daarom functioneren als een concentratiepunt van kennis en heeft ook een taak op het gebied van onderzoek en verdere ontwikkeling: 5. Expertisepunt: Gedurende het project RechtenOnline is door een groep docenten expertise vergaard, is veel kennis bijeengebracht over de "state of the art" in andere landen en is er een internationaal netwerk opgebouwd. Daarnaast zijn er goede contacten met verschillende organisaties in de juridische beroepspraktijk en is er kennis opgebouwd over de verschillende toepassingen van ICT binnen de verschillende beroepen. Ook deze resultaten zullen behouden en verder ontwikkeld moeten worden om de aansluiting van het juridisch academisch onderwijs met de ontwikkelingen binnen de praktijk op het terrein van ICT te versterken. 6. onderzoek: a. het organiseren van bijeenkomsten met onderzoekers en ontwikkelaars, b. het inventariseren van onderzoeksprojecten op het terrein van ICT in rechtswetenschappelijk onderwijs, c. evenals het inventariseren van subsidiemogelijkheden voor onderzoek en ontwikkeling. 7. ontwikkeling: 4
5 a. het inventariseren van bestaande producten die gebruikt worden in rechtswetenschappelijk onderwijs, b. het inventariseren van beleidsplannen en de beleidsvisie die aan de plannen ten grondslag ligt, c. het (laten) ontwikkelen van nieuwe producten. 5 Prioriteiten Gezien de brede doelstelling van de Stichting is het stellen van prioriteiten zeker in de beginfase noodzakelijk. Bij de keuze van haar activiteiten laat de Stichting zich in belangrijke mate leiden door twee uitgangspunten. Het eerste uitgangspunt is dat van de schaalgrootte: de stichting geeft voorrang aan activiteiten die breed inzetbaar zijn en tegemoet komen aan gebleken behoeften bij de faculteiten. Het tweede uitgangspunt luidt dat de middelen die de Stichting verkrijgt van de faculteiten vooral ingezet zullen worden voor de eerste vijf taken. Dat wil zeggen dat de Stichting op zoek gaat naar aanvullende financiering voor de taken op het vlak van onderzoek en ontwikkeling. De Stichting streeft bij voorkeur naar het realiseren van projecten, die de samenwerking tussen de juridische faculteiten versterken. 6 Begroting Personele kosten Coördinator / managementassistent Exploitatie RechtenOnline producten Vergoeding interne/externe expertise Totaalpersonele kosten Materiele kosten Kosten website Kantoorkosten Communicatie (plan en implementatie) Drukwerk/postpapier Vergaderkosten Totaal materiële kosten Exploitatie producten Software licenties / techn. Voorzieningen Kosten onderhoud Kosten actualisering producten Helpdesk Onvoorzien Totaal onderhoud producten
6 Bijlage 1 Relatienetwerk Relatienetwerk en samenwerkingsrelaties definieren buitenlandse collega's CALI US LETA instanties op het gebied van ICT en het juridisch onderwijs DU en Espelon NWO subsidieverleners ICT-ers Studenten onderwijsbesturen, vakgroepvoorzitters interdisciplinair andere disciplines beroepsopleidingen(advocatuur, notariaat, deurwaarders) alle juridische opleidingen (hbo / wo) jurix, bileta, surf, jisc andere media uitgevers e-learning ontwikkelaars bedrijfsleven / markt hbo (mbo) faculteiten juridisch - niet-juridisch SSR PAO's Juridische leken / burgers (website) 6
7 Bijlage 2 Samenstelling bestuur en Raad van Advies Bestuur Stichting RechtenOnline: Huub Spoormans (voorzitter) Tomas Oudejans (secretaris/penningmeester) Antoinette Muntjewerf Jeroen Leijen Peter de Graaf Rudy Holzhauer George Span De Raad van Advies Stichting RechtenOnline, Ed d'hondt (voorzitter) Albert Koers, IAC, vice-voorzitter, Paul van der Flier (Ministerie van Justitie) Martin Langbroek (SSR) Pim Fenger Dick van Dijk (Raad voor de Rechtspraak) Daan de Snoo (Orde van Advocaten) Daarnaast zijn er een viertal buitenlandse adviseurs: Paul Maharg, Universiteit van Strathclyde, Abdul Paliwala, UK CLE, John Mayer, Cali Chicago Dory Reiling, Wereldbank. 7
Functieprofiel: Docent Functiecode: 0104
Functieprofiel: Docent Functiecode: 0104 Doel Voorbereiden en uitvoeren van ontwikkelde onderwijsonderdelen en participeren in uitvoering van onderwijsevaluaties en ontwikkeling en/of onder begeleiding
Nadere informatieStichting RechtenOnline. Jaarverslag 2011
Stichting RechtenOnline Jaarverslag 2011 INHOUD INLEIDING 3 1. HET WERK VAN RECHTENONLINE 1.1 Doelstelling 4 1.2 RechtenOnline in 2011 4 1.3 RechtenOnline in 2012 8 2. DE ORGANISATIE VAN RECHTENONLINE
Nadere informatieStichting Ieder mbo een practoraat
Jaarverslag 2016 Verslag van de realisatie van de activiteiten Stichting Ieder mbo een practoraat Voor u ligt het jaarverslag 2016 van de Stichting Ieder mbo een practoraat. In dit jaarverslag staat wie
Nadere informatieDe JB heeft binnen de UvA twee belangrijke partners: a. De Faculteit b. de UB
Meerjarenplan 2014-2016 Juridische Bibliotheek In 2016 zal de JB met de Faculteit naar het Roeterseiland verhuizen. Dit meerjarenplan beperkt en richt zich op de periode dat we ons enerzijds voorbereiden
Nadere informatieSIG Research Information & SURF programma Open Access OPTIMAAL BENUTTEN DOOR AFSTEMMING
SIG Research Information & SURF programma Open Access OPTIMAAL BENUTTEN DOOR AFSTEMMING Samenwerken, Open Access en Data voor onderzoek 23 maart 2015 SIG Research Information: stand van zaken De SIG-RI
Nadere informatieHet indienen van ICT- projecten
Het indienen van ICT- projecten 1. Projectaanvragen sluiten aan bij het ICT-beleid De ICT-projectaanvragen dienen aan te sluiten bij de uitgangspunten van het ICT-beleidsplan van de Erasmus Universiteit
Nadere informatieDIGI-ZORG. Jaarplan 2007. Domein Zorg. Programmacoördinator: Wil de Groot-Bolluijt MScN. wil@grootbolwerk.nl. Penvoerende instelling:
Jaarplan 2007 DIGI-ZORG Domein Zorg Programmacoördinator: Wil de Groot-Bolluijt MScN. wil@grootbolwerk.nl Penvoerende instelling: Hogeschool Rotterdam Directeur Instituut Verpleegkunde en Verloskunde:
Nadere informatieMET MICROSOFT IT ACADEMY. effectiever gebruik van ICT middelen in het onderwijs. kwaliteits- en tijdswinst voor onderwijsprofessionals en leerlingen
kwaliteits- en tijdswinst voor onderwijsprofessionals en leerlingen betere aansluiting op de arbeidsmarkt met wereldwijd erkende certificaten MET MICROSOFT IT ACADEMY effectiever gebruik van ICT middelen
Nadere informatieCursusontwikkeling / Centrale ELO
Cursusontwikkeling / Centrale ELO Leo Wagemans 7 september 2011 Overleg met Leeuwenborgh opleidingen Agenda Uitgangspunten van de OU Onderwijsontwerp en ontwikkeling ADDIE-cyclus Ontwikkelteam / Cursusteam
Nadere informatieICT en de onderwijsorganisatie. Michiel van Geloven juni 2002
ICT en de onderwijsorganisatie Michiel van Geloven juni 2002 Introductie de plaats van ICT&O in het huidige hoger onderwijs (facultair) beleid het E -onderwijsconcept implementatie financiën ICT in het
Nadere informatieCASE een elektronische omgeving voor het zoeken naar en analyseren van uitspraken
CASE een elektronische omgeving voor het zoeken naar en analyseren van uitspraken Antoinette J. Muntjewerff Afdeling Algemene Rechtsleer Faculteit der Rechtsgeleerdheid muntjewerff@lri.jur.uva.nl http://www.lri.jur.uva.nl/~munt
Nadere informatieTaskforce Informatiebeveiligingsbeleid.
Taskforce Informatiebeveiligingsbeleid. Cursus 1 2015-2016 plus overnachting Aanleiding: Om het deskundigheidsniveau van instellingen te vergroten, zal een masterclass Privacy georganiseerd worden. Deze
Nadere informatieTeleTrainer: training in de e van het leren
TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom
Nadere informatieHoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school
Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele
Nadere informatieDidactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs
Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs Verkenning rondom mogelijkheden, meerwaarde en aandachtspunten 27 januari 2011 NOT Academie Presentatie: Arnout Vree a.vree@avetica.nl www.avetica.nl
Nadere informatiepraktijkvakken spel 6 6 beweging 2 2 stem 2 2 muziek 2 2 scenografie 2 2 Theatermaken 6 6
Bijlage B, Onderwijs Examen Regelement, 2014-2015 EC EC jaar 1 Zwolle Arnhem spel 6 6 beweging 2 2 stem 2 2 muziek 2 2 scenografie 2 2 Theatermaken 6 6 theatergeschiedenis 3 3 theatertheorie 3 3 cultuurgeschiedenis
Nadere informatieWilco te Winkel. De (digitale) toekomst van de readerregeling voor het wetenschappelijk onderwijs
De (digitale) toekomst van de readerregeling voor het wetenschappelijk onderwijs Wilco te Winkel Informatiemanager Coördinator auteursrechten 5 wetenschappelijke opleidingen Coördinator ICT Onderwijs Faculteit
Nadere informatieProjectvoorstel Grassroots VU 2015-2016
1. Gegevens van de aanvrager Naam aanvrager: Faculteit: Eric Vos Lisanne Möller Aard- en Levenswetenschappen E-mailadres: Functie: r.a.vos@vu.nl l.m.moller@vu.nl Docent Telefoon: 020 598 2671 2. Titel
Nadere informatieBELEIDSPLAN. Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland. www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986
BELEIDSPLAN Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986 BELEIDSPLAN STICHTING OPEN 1 1. INLEIDING Voor u ligt het beleidsplan
Nadere informatieExploitatieplan eduvip. Auteur(s) : H. Snetselaar Versienummer : 0.2 (11-03-08)
Exploitatieplan eduvip Auteur(s) : H. Snetselaar Versienummer : 0.2 (11-03-08) Samenvatting Er zijn ongeveer 2500 leerlingen met een visuele beperking in het Nederlands onderwijs. Hiervan volgen ongeveer
Nadere informatieFunctieprofiel: Lector Functiecode: 0101
Functieprofiel: Lector Functiecode: 0101 Doel Zorgdragen voor de ontwikkeling en uitvoering van praktijkgericht onderzoek, uitgaande van de strategische speerpunten van de HU en de maatschappelijke relevantie,
Nadere informatieHieronder volgt een toelichting op de beschikbare budgetposten.
Bijlage 1 Modules Hieronder volgt een toelichting op de beschikbare budgetposten. 1. Module Personeel: a) Promovendus/PDEng/MD PhD; b) Postdoc; c) NWP; d) Personeel HBO; e) Vervanging; f) Personeel Overig
Nadere informatieWELKOM BIJ SURF MBO TREEDT TOE TOT SURF
WELKOM BIJ SURF MBO TREEDT TOE TOT SURF Paul Rullmann, vz SURF Barneveld, 18 september 2014 Grensverleggende ICT-innovaties In SURF werken hoger onderwijsen onderzoeksinstellingen samen aan de verbetering
Nadere informatieLevenlang leren in Nederland met een portfolio: het wiel is al uitgevonden
Levenlang leren in Nederland met een portfolio: het wiel is al uitgevonden Marij Veugelers 2 november 2007 communitymanager SURF NL Portfolio Wat hebben we in de zaal Wie heeft er al een eigen portfolio?
Nadere informatieExcellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Nadere informatieCurriculumevaluatie BA Wijsbegeerte
Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte Beste student, U heeft onlangs alle onderdelen van uw bacheloropleiding Wijsbegeerte afgerond en kunt nu het BA-diploma aanvragen. Het bestuur van het Instituut voor
Nadere informatiePost doctorale Specialisatiecursus Privacy en Persoonsgegevens
Post doctorale Specialisatiecursus Privacy en Persoonsgegevens Docenten: Corien Prins (Tilburg University), Lokke Moerel (De Brauw Blackstone Westbroek/Tilburg University), Peter van Schelven (Nederland
Nadere informatieVragenlijst Beroepsprofiel ICT-OA
Naam: Eric Vink Plaats: Maarssen Presentaties (via ICT) organiseren en hanteren Docenten informeren over de beschikbare infrastructuur en de weg wijzen naar de juiste informatiebronnen Op eigen niveau
Nadere informatieGrondslagen. Maart 2018
Grondslagen Maart 2018 Inhoud 1. Inleiding...3 2. Samenstelling bestuur.3 3. Oprichting...3 4. Missie..3 5. Doelgroep. 3 6. Dienstverlening...4 7. Financiële aspecten..5 8. Kernwaarden....5 9. Kwaliteitsbewaking
Nadere informatieTrainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!
Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden
Nadere informatieVoorwoord bij de tweede druk
7 Voorwoord Er zijn veel verschillende bedrijven die werkzaam zijn in de productiesector of de dienstensector en die elk hun sterke en minder sterke zijden hebben. Een bedrijf probeert zich te onderscheiden
Nadere informatieJaarverslag 2012. Inleiding. Kerngroep
Inleiding Vanaf 2014 kunnen jongeren zonder vooropleiding via de Entreeopleiding alsnog een diploma halen dat toegang geeft tot het mbo niveau 2. Alle mbo-scholen zijn nu aan de slag om de entreeopleidingen
Nadere informatieonderwijsdagen 7 en 8 november 2017
7 en 8 november 2017 Hoe kan onderwijs beter aansluiten op individuele behoeften? Wat zijn de nieuwste ontwikkelingen voor flexibel en persoonlijk onderwijs? Ga hierover in gesprek met de bezoekers van
Nadere informatieJaarverslag 2010 Stichting RechtenOnline
Jaarverslag 2010 Stichting RechtenOnline INHOUD INLEIDING 3 1. HET WERK VAN RECHTENONLINE 1.1 Doelstelling 4 1.2 RechtenOnline in 2010 4 1.3 RechtenOnline in 2011 5 2. DE ORGANISATIE VAN RECHTENONLINE
Nadere informatieRegelgeving studeren met een beperking in het Hoger Onderwijs
Regelgeving studeren met een beperking in het Hoger Onderwijs Bronnen: Nel Hofmeester Ontwikkel je eigen leerstijl bijeenkomst 4 Expertisecentrum handicap + studie Regeringsbeleid leren/studeren met een
Nadere informatieVerkiezingsprogramma 2012-2013
Verkiezingsprogramma 2012-2013 UVASOCIAAL 5 mei 2012 UVASOCIAAL streeft naar keuzevrijheid, kwaliteit, gelijkheid en betrokkenheid, de belangrijkste voorwaarden voor een goede universiteit! Inleiding UVASOCIAAL
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Leidse Onderwijsinstellingen BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Leidse Onderwijsinstellingen BV Plaats : Leiderdorp BRIN nummer : 24LK Onderzoeksnummer : 294249 Datum onderzoek : 24 oktober 2017 Datum vaststelling : 16 januari 2018 Inhoudsopgave
Nadere informatieBELEIDSPLAN. Stichting Wereld Evangelisatie voor Christus. periode
1 BELEIDSPLAN Stichting Wereld Evangelisatie voor Christus periode 2016-2019 2 Stichting Wereld Evangelisatie voor Christus Waalstraat 40 8303 DH Emmeloord 3 INHOUDSOPGAVE 1. INTRODUCTIE 4 2. VISIE 5 3.
Nadere informatieStudiegids. Praktijkroutes Praktijkgestuurd leren binnen bedrijven. Maatwerk Geef je eigen opleiding vorm
Studiegids Praktijkroutes Praktijkgestuurd leren binnen bedrijven Maatwerk Geef je eigen opleiding vorm Persoonlijke + Meer dan alleen beroepsgericht Studiegids Praktijkroutes 2015-2016 Friesland College
Nadere informatieBeleid. Beschrijving trekkersrollen LC en LD. Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Coevorden, Hardenberg e.o. / De Nieuwe Veste
1. Inleiding De koers voor de komende jaren, zoals beschreven in het strategisch beleidsplan 2011-2014 heeft consequenties voor gewenste managementstijl van de school. In de managementvisie 2011-2014 heeft
Nadere informatieSpecifieke leraren - opleiding economie
COMBINEER MET BACHELOR / MASTER Specifieke leraren - opleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit
Nadere informatieDirecteur onderwijsinstituut
Directeur onderwijsinstituut Doel College van van Bestuur Zorgdragen voor de ontwikkeling van het facultair en uitvoering en organisatie van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen de faculteit, uitgaande
Nadere informatieWerken met Studienet Workshop BKO A-0211B
Werken met Studienet Workshop BKO A-0211B Leo Wagemans, Louise Stijnen, Kees Pannekeet 24 september 2013 Open Universiteit Doelstellingen Begrijpen hoe Studienet werkt Perspectief docent/ontwikkelaar
Nadere informatieDigitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met
Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met Trainerscursus deel 1 Open Universiteit / CELSTEC 10-1-2013 1 1 Leermiddelen Taak van private sector of toch (deels) publiek? Wet gratis schoolboeken (scholen
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Zo Dichtbij
Beleidsplan 2015-2017 Stichting Zo Dichtbij Inhoudsopgave 1. INLEIDING... 3 2. DE AMBITIE... 3 3. DOELSTELLING... 4 4. ANBI STATUS... 5 5. WERKZAAMHEDEN... 5 6. MIDDELENWERVING EN VERMOGEN... 6 7. ZEGGENSCHAP
Nadere informatieJaarverslag Stichting Zo-Dichtbij
Jaarverslag 2015 Stichting Zo-Dichtbij Stichting Zo-Dichtbij, Dijkshoornseweg 93 2635 EM Den Hoorn T 015-2561425 M 06-81374610 INHOUD 1. Onderzoeksterugblik 2013-2014 3 2. Onderzoek 2015 5 3. Proeftuin
Nadere informatieBetreft: cofinanciering voltijds hoogbegaafdenonderwijs Schouwen-Duiveland
Bedrijf X t.a.v. X adres adres dagtekening Betreft: cofinanciering voltijds hoogbegaafdenonderwijs Schouwen-Duiveland Geachte heer/mevrouw, Graag vragen wij uw aandacht voor het volgende. Voltijds hoogbegaafdenonderwijs
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling wo bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid
1 Faculteit Cultuur- en rechtswetenschappen Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid U2014/02481 I Algemeen deel 1. Algemeen Artikel 1. Toepasselijkheid van de regeling
Nadere informatieproject Innovatieplatform-VO GRIP OP UW LEERMIDDELENBELEID
project Innovatieplatform-VO GRIP OP UW LEERMIDDELENBELEID Motieven om een leermiddelenbeleidsplan te ontwerpen Voor iedere leerling het beste leermateriaal tegen de beste prijs! Voor iedere leerling,
Nadere informatieWerkplan 2016. PCG Iedereen doet mee
Werkplan 2016 PCG Iedereen doet mee Provinciale Chronisch zieken en Gehandicaptenraad Groningen September 2015 Inhoud 1 Inleiding 2 Bestuurlijke organisatie 3 Activiteiten 3.1 Opnieuw opbouwen en uitbouwen
Nadere informatieLesgeven met Kernmethodes AK
Lesgeven met Kernmethodes AK ofwel eenvoudig aan de slag met de Stercollecties van VOcontent en Wikiwijs Presentatie tijdens KNAG Onderwijsdag 2014 Herman Rigter Almere, 7 november 2014 Inhoud Wat is VO-content
Nadere informatieVan een deel)jdopleiding naar een flexibele opleiding voor professionals.
Management in de Zorg Flex Van een deel)jdopleiding naar een flexibele opleiding voor professionals. Landelijke bijeenkomst Pilots flexibilisering 7 september 2016 Cilia Born Inhoud - Waarom en wat - Doelgroep
Nadere informatieStichting International Development Student Society Nederland. Beleidsplan 2014-2015
Stichting International Development Student Society Nederland Beleidsplan 2014-2015 Delft, juni 2014 Oosteinde 242a 2611 SV Delft +31 (0) 647434808 Kvk-nummer: 58297618 Fiscaal nummer: 852972076 Dossiernummer:
Nadere informatieToen ik als advocaat startte in 1996 waren er nog advocaten die de door kantoor verstrekte computer vooral als extra verlichting gebruikten.
WAAROM DIT BOEK? 1.1 Inleiding We leven in het tijdperk van de digitalisering. De invloed van informatie- en communicatietechnologie (ICT, ook wel kortweg: informatietechnologie of IT) op de maatschappij
Nadere informatieAan de slag met de Stercollecties
Aan de slag met de Stercollecties Presentatie tijdens KNAG Onderwijsdag 2015 Herman Rigter Ede, 13 november 2015 Inhoud Wat is VO-content? Stercollecties: Open digitaal leermateriaal Een bestaand digitaal
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Module. Lestijden 60
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Marketing Module Management & Organisatie Code C2 Lestijden 60 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Schoemantel. Loof de HEER, roep luid zijn naam, maak zijn daden bekend onder de volken.
Beleidsplan 2018-2022 Loof de HEER, roep luid zijn naam, maak zijn daden bekend onder de volken. Psalm 105 vers 1 Stichting Schoemantel Hof van groenen 8 1013 JR Amsterdam E: stichting.schoemantel@gmail.com
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Module. Lestijden 160
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Marketing Module Algemene Marketing Code A5 Lestijden 160 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling
Nadere informatieDossier sjabloon. BKO registratie
Dossier sjabloon BKO registratie Faculteit GMW, november 2014 Dit sjabloon geeft een structuur voor het samenstellen van uw dossier voor de BKO-registratie. Voor stafleden met een 1 ste -graagds lesbevoegdheid
Nadere informatieSerie handleidingen. "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen ") PROJECT & TEAM WORK. Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti
Serie handleidingen "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen ") PROJECT & TEAM WORK Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Deze publicatie werd gefinancierd door de Europese Commissie.
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding Didactische Competentie algemeen
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische Competentie algemeen Code E1 DCa Lestijden 60 Studiepunten 4 Ingeschatte totale 100 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieSTICHTING KIND IN BEELD BELEIDSPLAN
STICHTING KIND IN BEELD BELEIDSPLAN 0 Inhoud 1. Inleiding 2 2. Strategie 3 2.1 Missie/Visie 3 2.2 Doelstelling 3 2.3 Afwezigheid winstoogmerk 3 2.4 Bestemming liquidatiesaldo 3 3. Beleid 3 3.1 Te verrichten
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. Albeda College te Rotterdam
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU Albeda College te Rotterdam Middenkaderopleiding Bouwkunde Middenkaderfunctionaris bouw en infra (Middenkaderfunctionaris Bouw) Oktober 2014 3280511/8,
Nadere informatieStudentendecaan. Context. Doel
Studentendecaan Doel Vormgeven en uitvoeren van begeleiding en advisering van studenten, alsmede opstellen/actualiseren van voorlichtingsmateriaal, beleidsvoorstellen en procedurenaslagwerken/- handboeken,
Nadere informatieValorisatie addendum 131
Valorisatie addendum 131 132 VALORISATIE ADDENDUM Het aanleren van vaardigheden voor zelfgestuurd leren is essentieel voor een leven lang leren. Het belang van het onderwijzen van deze vaardigheden is
Nadere informatieProfiel. Opleidingsmanager HBO-Rechten. 10 mei Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht
Profiel Opleidingsmanager HBO-Rechten 10 mei 2017 Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal
Nadere informatieMediawijsheid. De inrichting van het mediawijsheid expertisecentrum. en actiever kunnen bewegen in de gemedialiseerde samenleving.
Mediawijsheid De inrichting van het mediawijsheid expertisecentrum Inleiding Voor u ligt de samenvatting van het meerjarenplan 2008-2010 en het jaarplan voor 2008 voor het mediawijsheid expertisecentrum.
Nadere informatieVrijstellingsregels Open Universiteit: procedure voor het verlenen van vrijstelling
U2014/4637-1 Vrijstellingsregels 2014-2015 Open Universiteit: procedure voor het verlenen van vrijstelling Deze procedure voor het verlenen van vrijstelling van het afleggen van een of meer tentamens en/of
Nadere informatieIntroductie Bacheloropleiding Psychologie. 3 september 2012 Anna Zandvliet, Arjaan Wit, Dieuwerke de Groot Instituut Psychologie
Introductie Bacheloropleiding Psychologie 3 september 2012 Anna Zandvliet, Arjaan Wit, Dieuwerke de Groot Instituut Psychologie Introductie Organisatie opleiding Programma propedeuse Bindend studieadvies
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Associate degree Human Resource Management (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Mensen zijn het belangrijkste
Nadere informatie. GEGEVENS AANVRAGER. Onderwijsinstelling Helicon opleidingen Kesteren Postadres Industrieweg 4 Bezoekadres Industrieweg 4
1. GEGEVENS AANVRAGER Onderwijsinstelling Naam Helicon opleidingen Kesteren Postadres Industrieweg 4 Bezoekadres Industrieweg 4 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer 4041 CR
Nadere informatieStrategische onderwijsdoelstellingen: realisaties
Strategische onderwijsdoelstellingen: realisaties 1.1 De opleidingen hebben een uitgeschreven en gedragen onderwijsvisie. 1.2 De opleidingen beschikken over een dynamisch competentieprofiel dat o.a. aan
Nadere informatieProjectplan Domotica voor oud met jong in Zuidoost Drenthe Veiligheid en kwaliteit van leven 6 september 2018, Lectoraat Maatschappelijk Vastgoed
Projectplan Domotica voor oud met jong in Zuidoost Drenthe Veiligheid en kwaliteit van leven 6 september 2018, Lectoraat Maatschappelijk Vastgoed Projectpartners Alle deelnemers zijn/worden bottum-up betrokken.
Nadere informatieHogescholen en Universiteiten met een open blik
Editie 2009-2010 Hogescholen en Universiteiten met een open blik Om elkaar te begrijpen, moet je elkaar kennen. Vanuit die gedachte organiseert het Prins Filipfonds een project dat uitwisseling en samenwerking
Nadere informatieResultaten Monitor Ad-ronde 4B samenwerking mbo-hbo
Resultaten Monitor Ad-ronde 4B samenwerking mbo-hbo Presentatie op de Dag van de Beroepskolom LEIDO Academy Amersfoort, 7 oktober 2016 Arjan Heyma www.seo.nl - secretariaat@seo.nl - +31 20 525 1630 Bron
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3 Code Ad3 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren)
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Didactische Competentie algemeen. Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische Competentie algemeen Code E1 DCa Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieStudiegids. Ik word docent
Studiegids Ik word docent Ik word docent Het zij-instroomprogramma Ik word docent is een omscholingstraject dat een versnelling geeft bij een overstap naar een baan binnen het mbo of hbo onderwijs. Het
Nadere informatieCEL. Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving
CEL Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving FACTSHEET CEL VERSIE 1.0 DECEMBER 2001 CEL - Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving Inhoudsopgave Wat is CEL? 1 Uitgangspunten 1 De eindgebruiker
Nadere informatieFunctieprofiel: Hogeschooldocent Functiecode: 0103
Functieprofiel: Hogeschooldocent Functiecode: 0103 Doel Ontwikkelen en verzorgen van delen van het onderwijsprogramma en/of ontwikkelen en uitvoeren van advies- en/of onderzoeksactiviteiten en/of hiërarchisch
Nadere informatieGoudzwaard School of Fair and Green Economics 1
Goudzwaard School of Fair and Green Economics 1 Comité van Aanbeveling: Prof. Dr. H.H.F. (Herman) Wijffels, hoogleraar duurzaamheid en maatschappelijke verandering (Universiteit Utrecht) en oprichter Sustainable
Nadere informatie'LJLWDOHQODE. Een webgebaseerde applicatie die oefenmogelijkheden biedt om uitspraak- en luistervaardigheid te trainen. Conceptueel ontwerp
'LJLWDOHQODE Een webgebaseerde applicatie die oefenmogelijkheden biedt om uitspraak- en luistervaardigheid te trainen Conceptueel ontwerp 2002 Aebly Datum: 31 januari 2002 Versie: 1.2 INHOUDSOPGAVE 1.
Nadere informatieBijlage 3 BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG
Bijlage 3 SFORMULIER EINDPRODUCT PDG Naam deelnemer: Gabriëlle Copini Beoordelaar: Ella ten Barge ROC/AOC: Friesland College Paraaf beoordelaar: Eindproduct (aankruisen) in beeld/lesgeven op pad/ecursie
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2011 2012 30 220 Publiek ondernemerschap Toezicht en verantwoording bij publiek-private arrangementen Nr.6 LIJST VAN VRAGEN EN ANTWOORDEN Vastgesteld 14
Nadere informatieProjectopdracht PAR in oprichting in het Pilotjaar 2015
Projectopdracht PAR in oprichting in het Pilotjaar 2015 Waarom een PAR in Zinzia? De visie en strategie van Zinzia bieden een duidelijke koers aan de organisatie. Vanaf 2013 heeft - met het kompas Ziel
Nadere informatieA. Persoonlijke gegevens
Windesheim, Gesprek op afstand Zelfevalutie/feedbackformulier Beste (aankomende) student, Hartelijk dank voor het invullen en versturen van het Intakeformulier Afstandsleren School of Education. Per e-mail
Nadere informatievoor het hoger beroepsonderwijs
voor het hoger beroepsonderwijs Peer Support betekent systematische en structurele begeleiding van een jongerejaars student door een ouderejaars. Peer Support is een internationaal erkend programma dat
Nadere informatieproject Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned
project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned Onderzoek naar het effect op studiesucces Universiteit van Amsterdam (maart 2011 - december 2012) Het onderzoeksproject Voortgangstoetsing in
Nadere informatiePostgraduaat familiale bemiddeling
Postgraduaat familiale bemiddeling Academiejaar 2011-2012 Ernstige familiale conflicten en echtscheiding zijn vaak pijnlijk en ingrijpend. De problemen die zich stellen, zijn niet alleen van emotionele,
Nadere informatieInhoudsopgave. Hoofdstuk 1 Inleiding Hoofdstuk 2 Strategie Hoofdstuk 3 Beleid Hoofdstuk 4 Overig... 7
Beleidsplan 2017 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding... 3 1.1. Missie en visie statement... 3 1.2. Aanleiding... 3 Hoofdstuk 2 Strategie... 4 2.1. Kernprincipes... 4 Hoofdstuk 3 Beleid... 5 3.1. Werkzaamheden...
Nadere informatie(Studie)loopbaanadviseur
(Studie)loopbaanadviseur Doel Voorlichten, adviseren, begeleiden, testen en trainen van studenten omtrent (studie)loopbaankeuzes, alsmede waarborgen van de volledigheid, toegankelijkheid en actualiteit
Nadere informatieSTAND VAN ZAKEN VAN ICT IN HET HOGER ONDERWIJS
STAND VAN ZAKEN VAN ICT IN HET HOGER ONDERWIJS ICT-onderwijsmonitor studiejaar 2002/2003 SCO-Kohnstamm Instituut Judith Schoonenboom Fieke Roozen Henk Sligte Research voor Beleid Ton Klein Amsterdam /
Nadere informatieWerken met Studienet. Louise Stijnen, Steven Verjans, Leo Wagemans Kees Pannekeet, Khaled Zamani 22 maart 2012 Open Universiteit
Werken met Studienet Louise Stijnen, Steven Verjans, Leo Wagemans Kees Pannekeet, Khaled Zamani 22 maart 2012 Open Universiteit Doelstellingen Begrijpen hoe Studienet werkt Perspectief docent/ontwikkelaar
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking 15 oktober 2013 Directie Hoger onderwijs en studiefinanciering Ministerie van OCW Anja van den Broek, Marjolein Muskens & Jeroen Winkels Meerjarig onderzoek 2008-2012
Nadere informatieInhoudelijke vragen kun je stellen aan het huidige bestuurslid: Jerre Lubberts via voorzitter@jumpteam.nl
Voorzitter Binnen het 9-koppige bestuur van Jumpteam is de voorzitter verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding & de aansturing van het bestuur en daarmee voor Jumpteam als vereniging. Taken & verantwoordelijkheden
Nadere informatieMAAK KENNIS MET CRIMINOLOGIE FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID PROF.DR.MR. WIM HUISMAN
MAAK KENNIS MET CRIMINOLOGIE FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID PROF.DR.MR. WIM HUISMAN LIQUIDATIE NIJMAN Waarom liquidaties? Vechtsport & georganiseerde misdaad Criminele inlichtingen Forenisische opsporing
Nadere informatieJaarverslag 2015 Beroepsorganisatie Kindbehartiger
Jaarverslag 2015 Beroepsorganisatie Kindbehartiger Februari 2016 Copyright Beroepsorganisatie Kindbehartiger 2016 1 Jaarverslag 2015 Beroepsorganisatie Kindbehartiger INHOUD Voorwoord 3 Over de Beroepsorganisatie
Nadere informatieWeb-deductie voor het onderwijs in formeel denken
Voorstel voor SURF innovatieproject onderwijsvernieuwing: Web-deductie voor het onderwijs in formeel denken Penvoerende instelling: Radboud Universiteit Nijmegen Partner instellingen: Vrije Universiteit
Nadere informatieAANVRAAGFORMULIER ONDERSTEUNING ONDERWIJSCENTRUM VU 2004
Bijlage 4 AANVRAAGFORMULIER ONDERSTEUNING ONDERWIJSCENTRUM VU 2004 I ALGEMENE GEGEVENS 1. Administratieve gegevens Faculteit: Letteren Afdeling: Bureau Informatisering Contactpersoon bij de faculteit:
Nadere informatieMaatwerk? Magister! 1
1 Maatwerk? Magister! Magister Inspiratiedag Jezelf dagelijks ontwikkelen op de manier die bij jou past. Aandacht voor de leerling Passie voor je vak In de versnelling om de ambitie te realiseren. Paul
Nadere informatie