PRESENTATIE POSITIEVE EDUCATIE

Transcriptie

1 PRESENTATIE POSITIEVE EDUCATIE Prof. Ernst Bohlmeijer Twents Meesterschap 27 Januari 2016

2

3 Positieve educatie Positieve psychologie is de wetenschap van het optimaal functioneren van individuen, organisaties en gemeenschappen. Positieve educatie is de toepassing van positieve psychologie in het onderwijs. Positieve educatie gaat over het bevorderen van het welbevinden van kinderen. Waarom is dat belangrijk? Wat is welbevinden?

4 Vraag Wat hoop je het meest voor jouw eigen kinderen? Wat wens je de kinderen in jouw klassen het allermeeste toe?

5 Oefening

6 Welk woord is gerelateerd aan deze drie woorden? olifant verlies levendig

7 Geheugen

8 Welk woord kun je koppelen aan deze drie woorden? schommel klap gang

9 stoel

10 Oefening

11

12 Welk woord kun je koppelen aan deze drie woorden? controle plaats gewicht

13 grens

14 Oefening

15

16 Welk woord kun je koppelen aan deze drie woorden? kolen land schacht

17 mijn

18

19 Wetenschappelijke overzichtstudie Een review van honderden onderzoeken naar de effecten van schoolprogramma s gericht op sociale en emotionele vaardigheden laat zien dat kinderen op scholen waar met deze programma s wordt gewerkt, gemiddeld 11% beter presteren op standaardtesten dan kinderen op scholen zonder deze scholen. Durlak et al., 2011

20 Geluk (Seligman, 2010)

21 Wat draagt duurzaam bij aan geluk?

22 Een kerncomponent van alle opva/ngen van onderwijs in de 21 e eeuw is de behoe;e aan onderwijs dat bijdraagt aan de hele leerling, door aandacht voor de sociale, emo?onele, morele en intellectuele ontwikkeling. Waters, 2011 Welbevinden speelt een sleutelrol in onderwijs in de 21 eeuw.

23 Kun je een schoolprogramma ontwikkelen dat bijdraagt aan onze missie dat kinderen leren hun eigen geluk te organiseren? Marcel Poppink, 2012 Schoolklimaat, niet enkel een lesprogramma.

24 POSITIEVE EDUCATIE

25 Sterke kanten Talenten: Meervoudige intelligentie: verbaal-linguïstisch; logisch-mathematisch; visueel-ruimtelijk; muzikaalritmisch. Talentenarchipel: beweegeiland, taaleiland, muziekeiland, samen-eiland et cetera.

26

27 Sterke kanten Vaardigheden waar je plezier in hebt: volhardend, oog voor detail, oplossend vermogen, moedig, luisteren, nieuwsgierig, ondersteunend, inlevingsvermogen, ethisch, gedreven, geduldig, efficiënt, daadkrachtig, behulpzaam, emotioneel intelligent, humoristisch,

28 Sterke kanten Deugden Kernkwaliteiten die door vele morele filosofieën en religies worden gewaardeerd Positieve karaktereigenschappen of persoonlijke kwaliteiten Laten zich herkennen in gedachten, gevoelens en acties; Veranderbaar in de loop van de levensloop; Meetbaar; Onder invloed van contextuele factoren.

29

30 Duck & Seligman (2005) lieten zien dat doorzettingsvermogen leerprestaties beter voorspelde dan IQ

31 Hoop, vriendelijkheid, sociale intelligentie, zelfregulering en perspectief beschermen tegen de negatieve effecten van stress en trauma (Park & Peterson, 2009)

32 Liefde, hoop, nieuwsgierigheid en ijver hangen sterk samen met leeftevredenheid, plezier en betrokkenheid van volwassenen (Park, Peterson & Seligman, 2004)

33 Onderzoek onder jarigen liet zien dat liefde, ijver en hoop samenhangen met geluk (Park & Peterson, 2006)

34 Quinlan et al., 2015 Onderzoek naar sterkekantenprogramma (6 klassikale lessen) 6 scholen 196 kinderen (9-10 jaar) 140 kinderen sterke kanten interventie 56 kinderen geen interventie

35 Awesome Us Les 1 Leren herkennen van sterke kanten (vaardigheden) in jezelf Bijv. collage van mezelf op mijn best Les 2 Sterke kanten meer gebruiken Bijv. ontwerp een nieuwe activiteit waarin je jouw sterke kanten toepast. Les 3 Hoe positieve eigenschappen jouw vaardigheden ondersteunen Bijv. ontdek je positieve eigenschappen; verbind ze aan vaardigheden Les 4 Meer leren over positieve eigenschappen Bijv. het optellen van onze klas positieve eigenschappen; gebruik je positieve eigenschappen voor een persoonlijke uitdaging.

36

37

38

39 hfps://

40 POSITIEVE EDUCATIE

41 Hoop- en droomgesprekken Wat hoop je dit jaar te leren? Wat kun je al goed? Vind je het prettig om samen te werken of werk je liever alleen? Kun je ook vertellen waarom? Zie je ergens tegenop in dit nieuwe schooljaar? Praat je thuis weleens over school en met wie? Wat is je grootste wens voor dit jaar? Wat heb je van de juf/meester nodig?

42

43 POSITIEVE EDUCATIE

44

45 Broaden-and-build theorie

46 Dankbaarheid

47 Dankbaarheid (Froh et al., 2008) 221 kinderen (M = 12 jaar), verdeeld over drie groepen: Dankbaarheid: dagelijks 5 dingen opschrijven waar ze dankbaar voor zijn Ergernissen: dagelijks 5 ergernissen opschrijven Geen interventie: alleen vragenlijsten invullen Duur: een week

48

49 Froh et al., 2014 Interventie: beter begrip (sociaal en cognitief) van situaties waarin mensen iets positiefs ontvangen van een ander. Les 1: introductie Les 2: begrijpen van intenties van weldoener Les 3: begrijpen van de moeite (kosten) van weldoener Les 4: begrijpen van voordelen van ontvangen van een gift Les 5: samenvatting en integratie Discussies, schrijfopdrachten & rollenspellen

50 Froh et al., kinderen (M = 9.5). Interventiegroep: begrip van goed doen (5 weken) Aandachtscontrolegroep: 5 lessen over neutrale onderwerpen Metingen: pre, post, 7, 12 en 20 weken

51

52

53 4 e component?

54 POSITIEVE EDUCATIE

55 Waarom belangrijk? Hoge prevalentie van negatieve ervaringen in kindertijd: Fysiek, seksueel en emotioneel misbruik Emotionele verwaarlozing Fysieke verwaarlozing Ouder met psychische stoornis of verslaving Huiselijke geweld Echtscheiding

56 Studie onder ruim volwassenen in Amerika: 28% lichamelijk geweld als kind 17% ouder met psychische stoornis/klachten 27% verslaafd familielid

57

58 Zes principes van compassie op scholen Altijd werken vanuit empowerment Onvoorwaardelijke positieve benadering Behoud hoge verwachtingen Check veronderstellingen, observeer en stel vragen Wees een relatiecoach Voorzie in begeleide mogelijkheden voor helpende participatie

59 Casus

60 POSITIEVE EDUCATIE

61 Welbevinden is signaal dat basisbehoeften zijn bevredigd: Lichamelijke Affectie, warmte en tederheid Veiligheid, duidelijkheid Erkenning en bevestiging Zichzelf als competent ervaren Zingeving en morele waarde

62

63

64

65 Door te werken met het programma Looqin krijgen we steeds meer inzicht in het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen. Je leert met een andere blik kijken naar een kind. Je gaat specifieker observeren. Citaat leerkracht

66 POSITIEVE EDUCATIE

67 Heleschoolbenadering Cultuur en omgeving: het welbevinden van leerlingen en leerkrachten wordt gestimuleerd door het informele curriculum zoals leiderschap, waarden en de sociale en fysieke omgeving. Onderwijs: lesprogramma s gericht op het bevorderen van kennis, vaardigheden en attitude rond welbevinden en gezondheid. Partnerships met families en de gemeenschap: proactieve samenwerking met ouders, instellingen en gemeenschap.

68 Most of the reviews reported here, discuss that skills work alone is not enough, and that for op?mal impact needs te be embedded within a wholeschool, mul?-modal approach. Weare & Nind, 2011 Review of reviews.

69 POSITIEVE EDUCATIE

70

71

72 hfps://

73 Het leven begint wanneer je je passie ontdekt. Dus kun je die maar beter zo snel mogelijk ontdekken. Ga ervoor. En waardeer de passie van anderen.

74 Samenwerking & support

75 Hartelijk dank voor uw aandacht