15 maart Stuurgroep vergadering. Voorstelling Tim Neijens. Voorstelling ActiMath. Huidig opfrisonderwijs. Aanpak.
|
|
|
- Nathan Vermeiren
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 15 maart 2011
2 Deelnemende instellingen
3 Overzicht
4 Overzicht
5 Overzicht
6 Overzicht
7 Overzicht
8 Overzicht
9 Korte loopbaan Wetenschappen-Wiskunde (8 uur) in Zonhoven Kandidaat Wiskunde (LUC, nu UHasselt) Licentiaat Wiskunde (UA) Doctor in de Wetenschappen: Wiskunde (UA) Leerkracht wiskunde 3de graad S.O. (Ninove)
10 Algemeenheden Doelen Beperkingen OOF-project van 2 jaar Promotoren Annemie Vermeyen Katrien D haeseleer Projectverantwoordelijke
11 Doelen Algemeenheden Doelen Beperkingen 1 Ontwikkeling breed inzetbare bijspijkercursus wiskunde: Adaptief en interactief Geschikt voor zelfstudie en zelfevaluatie Geschikt als ondersteuning huidig 2 Samenwerking en afstemming tussen de docenten van de Associatie K.U.Leuven 3 van het initiatief 4 Algemene verbetering van de startcompetenties wiskunde
12 Doelen Algemeenheden Doelen Beperkingen 1 Ontwikkeling breed inzetbare bijspijkercursus wiskunde: Adaptief en interactief Geschikt voor zelfstudie en zelfevaluatie Geschikt als ondersteuning huidig 2 Samenwerking en afstemming tussen de docenten van de Associatie K.U.Leuven 3 van het initiatief 4 Algemene verbetering van de startcompetenties wiskunde
13 Doelen Algemeenheden Doelen Beperkingen 1 Ontwikkeling breed inzetbare bijspijkercursus wiskunde: Adaptief en interactief Geschikt voor zelfstudie en zelfevaluatie Geschikt als ondersteuning huidig 2 Samenwerking en afstemming tussen de docenten van de Associatie K.U.Leuven 3 van het initiatief 4 Algemene verbetering van de startcompetenties wiskunde
14 Doelen Algemeenheden Doelen Beperkingen 1 Ontwikkeling breed inzetbare bijspijkercursus wiskunde: Adaptief en interactief Geschikt voor zelfstudie en zelfevaluatie Geschikt als ondersteuning huidig 2 Samenwerking en afstemming tussen de docenten van de Associatie K.U.Leuven 3 van het initiatief 4 Algemene verbetering van de startcompetenties wiskunde
15 Beperkingen Algemeenheden Doelen Beperkingen Brede inzetbaarheid: Opleidingsniveau Studentniveau Integratie in Toledo Onderhoudbaarheid
16 Beperkingen Algemeenheden Doelen Beperkingen Brede inzetbaarheid: Opleidingsniveau Studentniveau Integratie in Toledo Onderhoudbaarheid
17 Beperkingen Algemeenheden Doelen Beperkingen Brede inzetbaarheid: Opleidingsniveau Studentniveau Integratie in Toledo Onderhoudbaarheid
18 Deelnemende instellingen (1) Deelnemende instellingen Samenvatting KAHO Sint-Lieven Industrieel Ingenieur: Dimitri Coppens, Guy Durinck, Toon Van den Abeele, Dirk Keppens Professionele Bachelor: Annemie Vermeyen, Hilde Stevens, Chris Van den Eynde KHLeuven, Professionele Bachelor: Lut Gielen
19 Deelnemende instellingen (2) Deelnemende instellingen Samenvatting HUB Handelsingenieur: Ignace Van de Woestyne Handelswetenschappen: Christian Biront Lessius Mechelen (De Nayer) Professionele Bachelor: Leon Van Loon Industrieel Ingenieur: Gorik de Samblanx KHLIM, Industrieel Ingenieur: Lieve Lemmens, Giovanni Vanroelen, Andy Snoecx
20 Samenvatting Deelnemende instellingen Samenvatting Bachelor Master Onderwijsvorm Hoorcollege Werkcollege (oefeningen, samenwerking) Syllabus Aantallen van het onderwijs Instaptoets Eindtoets Correlatie -slaagkans?
21 Samenvatting Deelnemende instellingen Samenvatting Bachelor Master Onderwijsvorm Hoorcollege Werkcollege (oefeningen, samenwerking) Syllabus Aantallen van het onderwijs Instaptoets Eindtoets Correlatie -slaagkans?
22 Samenvatting Deelnemende instellingen Samenvatting Bachelor Master Onderwijsvorm Hoorcollege Werkcollege (oefeningen, samenwerking) Syllabus Aantallen van het onderwijs Instaptoets Eindtoets Correlatie -slaagkans?
23 Samenvatting Deelnemende instellingen Samenvatting Bachelor Master Onderwijsvorm Hoorcollege Werkcollege (oefeningen, samenwerking) Syllabus Aantallen van het onderwijs Instaptoets Eindtoets Correlatie -slaagkans?
24 Samenvatting Deelnemende instellingen Samenvatting Bachelor Master Onderwijsvorm Hoorcollege Werkcollege (oefeningen, samenwerking) Syllabus Aantallen van het onderwijs Instaptoets Eindtoets Correlatie -slaagkans?
25 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
26 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
27 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
28 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
29 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
30 Structuur 1 Instaptoets en enquête 2 Bepaling van inhouden 3 Instuderen via 4 (Tussenevaluatie) 5 Eindevaluatie
31 Focus Basisrekenvaardigheden en Kennisniveaus 1 Kennis 2 Begrip 3 Toepassing 4 Verdieping
32 Focus Basisrekenvaardigheden en Kennisniveaus 1 Kennis 2 Begrip 3 Toepassing 4 Verdieping
33 Focus Basisrekenvaardigheden en Kennisniveaus 1 Kennis 2 Begrip 3 Toepassing 4 Verdieping
34 Focus Basisrekenvaardigheden en Kennisniveaus 1 Kennis 2 Begrip 3 Toepassing 4 Verdieping
35 Scenario s Zelfstudie Hoor- en werkcolleges Coöperatief leren Ideaal = mix, keuze is aan de docent!
36 Scenario s Zelfstudie Hoor- en werkcolleges Coöperatief leren Ideaal = mix, keuze is aan de docent!
37 Scenario s Zelfstudie Hoor- en werkcolleges Coöperatief leren Ideaal = mix, keuze is aan de docent!
38 Scenario s Zelfstudie Hoor- en werkcolleges Coöperatief leren Ideaal = mix, keuze is aan de docent!
39 Basisprincipes 1 van de student Formatief Summatief 2 van de cursus Bevraging studenten Bevraging docenten Correlatie opfriscursus-slaagcijfer
40 Basisprincipes 1 van de student Formatief Summatief 2 van de cursus Bevraging studenten Bevraging docenten Correlatie opfriscursus-slaagcijfer
41 Basisprincipes 1 van de student Formatief Summatief 2 van de cursus Bevraging studenten Bevraging docenten Correlatie opfriscursus-slaagcijfer
42 software Vragenplatform Toledo Maple T.A. STACK
43 software Vragenplatform Toledo Maple T.A. STACK
44 software Vragenplatform Toledo Maple T.A. STACK
45 software Vragenplatform Toledo Maple T.A. STACK
46 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
47 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
48 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
49 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
50 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
51 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
52 Mogelijkheden 1 Volledige integratie van cursus en evaluatiesoftware 2 Volledig extern: verwijzing via login 3 Mengvormen Summatieve evaluatie op Toledo Cursus in Toledo of extern Formatieve evaluatie in Toledo of extern
53 Gebruikte typesetting 1 LaTeX 2 Word + MathType 3 Html
54 Gebruikte typesetting 1 LaTeX 2 Word + MathType 3 Html
55 Gebruikte typesetting 1 LaTeX 2 Word + MathType 3 Html
56 sopbouw Beslissing bij instaptoets en bevraging Adaptieve inhouden Samenvattende cursus, syllabus Formularium
57 sopbouw Beslissing bij instaptoets en bevraging Adaptieve inhouden Samenvattende cursus, syllabus Formularium
58 sopbouw Beslissing bij instaptoets en bevraging Adaptieve inhouden Samenvattende cursus, syllabus Formularium
59 sopbouw Beslissing bij instaptoets en bevraging Adaptieve inhouden Samenvattende cursus, syllabus Formularium
60 sopbouw Beslissing bij instaptoets en bevraging Adaptieve inhouden Samenvattende cursus, syllabus Formularium
61 Korte termijn Korte termijn Lange termijn 1 30 maart: Kick-Off Day 2 Democursus Maple T.A. 3 Proof of concepts
62 Korte termijn Korte termijn Lange termijn 1 30 maart: Kick-Off Day 2 Democursus Maple T.A. 3 Proof of concepts
63 Korte termijn Korte termijn Lange termijn 1 30 maart: Kick-Off Day 2 Democursus Maple T.A. 3 Proof of concepts
64 Lange termijn Korte termijn Lange termijn Eind april: rapport over beginsituatie en verwachte begincompetenties studenten Half juni: uitwerking structuur/adaptieve leerpaden van Half juni: concreet leerpad deelpakket Begin september: operationeel deelpakket
65 Keuze van evaluatiesoftware? Integratie in Toledo? Feedback op gevolgde weg? Suggesties? Andere?
Stuurgroepvergadering
Stuurgroepvergadering Verslag Associatie K.U.Leuven Tim Neijens Annemie Vermeyen 15 maart 2011 INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave 2 1 Overzicht ActiMath 3 1.1 Doelen.....................................
ActiMath. Overzicht. Korte loopbaan 28/01/2013. Stuurgroepvergadering 4 29 januari 2013
ActiMath Stuurgroepvergadering 4 29 januari 2013 Overzicht 1. Sophie Ronsse 2. Huidige stand van zaken 3. geformuleerd door het 4. 5. 6. 7.? 2 Korte loopbaan Opvolger van Tim Neijens (gestopt in maart
Stuurgroepvergadering
Stuurgroepvergadering Verslag Associatie K.U.Leuven Tim Neijens Annemie Vermeyen 16 augustus 2011 INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave 2 1 Huidige stand van zaken 3 1.1 Overzicht....................................
ActiMath. Stuurgroepvergadering 5 11juni 2013
ActiMath Stuurgroepvergadering 5 11juni 2013 Overzicht 1. Stand van zaken met betrekking tot het cursusmateriaal 2. september 2013 3. via STACK 4. 5. 2 (1) Opbouw en structuur ActiMath community: Verslag
OOF2010/25 ActiMath. Tussentijds Verslag. Associatie K.U.Leuven
OOF2010/25 ActiMath Tussentijds Verslag Associatie K.U.Leuven Tim Neijens Annemie Vermeyen 20 november 2011 INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 1 Doel en werkgroep 2 1.1 Doel van het project..............................
Verslag Stuurgroepvergadering 5
Verslag Stuurgroepvergadering 5 11 juni 2013 Associatie K.U. Leuven Sophie Ronsse Annemie Vermeyen Juni 2013 Deze tekst is bedoeld als rapportering van de stuurgroepvergadering voor het project ActiMath,
Actief in de digitale leeromgeving
Actief in de digitale leeromgeving School of Education 21 oktober 2010 Lore Dewulf Anik Janssens Opbouw sessie Inleiding (10 ) Twee praktische scenario s (2x30 ) o Aansturing van zelfstudie door discussiefora
Docenten voor Docenten
Docenten voor Docenten 25 september 2018 FA-MA101 Chronische aandoeningen Marianne Verdel, coördinator Opbouw master Farmacie CUR2016 jaar blok 1 1.1 1.2 blok 2 blok 3 blok 4 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 1
WISTIL. 25 oktober 2012
25 oktober 2012 WISTIL Uitwerken van een Wiskundige In- en uitstaptoets en een Individuele Leerlijn bij toekomstige leerkrachten lager onderwijs uniform voor alle lerarenopleidingen in Vlaanderen. KHLeuven:
Wat is ActiMath? = interactieve wiskundecursus op de digitale leeromgeving Toledo
Leer interactief en online wiskunde! Wat is ActiMath? = interactieve wiskundecursus op de digitale leeromgeving Toledo = met behulp van ActiMath kan je zelfstandig en op je eigen tempo je basiskennis wiskunde
ZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:
ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie Programma-evaluatie 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie
Planning onderwijs testfase 3 1 september 2012 1 januari 2013
Deliverable 4.11 Planning onderwijs testfase 3 Aan het einde van de tweede testfase is een planning gemaakt voor de activiteiten van de onderwijs implementatieprojecten in testfase 3. Voor het maken van
Schriftelijk evalueren: een praktijkvoorbeeld
Schriftelijk evalueren: een praktijkvoorbeeld Dirk Keppens KULeuven, FIIW, Technologiecampus Gent Studiedag rond evalueren 31 mei 2013 1 / 14 Welk praktijkvoorbeeld? Welk praktijkvoorbeeld? Schriftelijk
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het
Verantwoording van de te bezoeken les
Verantwoording van de te bezoeken les Toelichting m.b.t. constructeur leeromgeving: Zie het losse lesvoorbereidingsformulier. Toelichting m.b.t. de rol van vakinhoudelijk begeleider: Waar in de les motiveert
Slidecasts: opnametechnieken en toepassingen in de Blended en Flipped classroom
Slidecasts: opnametechnieken en toepassingen in de Blended en Flipped classroom KnowVU bijeenkomst Feb 2016 Dr. Maikel Wijtmans Division of Medicinal Chemistry, Dept. of Chemistry & Pharmaceutical Sciences,
MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen
MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN 15 mei 2019 Maurice van Haperen Agenda Introductie Aanleiding, ontwikkeltraject Programma en toetsing Ervaringen Hoe verder Discussie / vragen en (eventueel) een bijdrage
Omvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Data van indiening van de ingevulde formulieren: Dit beperkt formulier op 4 oktober 2002 Uitgebreider formulier (met o.m. de doelstellingen en eindtermen) uiterlijk
Tussentijdse rapportering IJkingPRO
Tussentijdse rapportering IJkingPRO 10/11/2014 Dienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen Agendapunten 1. Het project 2. Solide connectie met SO 3. Opvolgings- en remediëringstraject 4. Disseminatie
HSN 25. Talige begeleiding van eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs. De relatie tussen taaltest en studiesucces. Lieve De Wachter, Jordi Heeren
HSN 25 Talige begeleiding van eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs De relatie tussen taaltest en studiesucces Lieve De Wachter, Jordi Heeren Structuur 1 De taaltest Inhoud Resultaten Correlaties
Premaster Communicatie- en Informatiewetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Communicatie- en
Premaster Communicatie- en Informatiewetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2016-2017 I Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen,
INFODAG: ZATERDAG 21 APRIL 2018 CAMPUS DE NAYER
INFODAG: ZATERDAG 21 APRIL 2018 CAMPUS DE NAYER FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN INFORMATIE VOOR ALLE OPLEIDINGEN BACHELOR IN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (INDUSTRIEEL INGENIEUR) SCHAKELEN
27 oktober Terugkomavond SLO-alumni
27 oktober 2011 Terugkomavond SLO-alumni SLO Liaison Officer: Mevr. C. Van Liedekerke Coördinator: Dhr. G. Walraevens Medewerkers SLO: Mevr. D. Bulckmans Mevr. T. Casteele Mevr. H. De Groote Dhr. O. Holz
INFODAG: WOENSDAG 5 SEPTEMBER 2018 CAMPUS DE NAYER
INFODAG: WOENSDAG 5 SEPTEMBER 2018 CAMPUS DE NAYER FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN INFORMATIE VOOR ALLE OPLEIDINGEN BACHELOR IN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (INDUSTRIEEL INGENIEUR) SCHAKELEN
KHLim. Katholieke Hogeschool Limburg
KHLim Katholieke Hogeschool Limburg KHLim 1995, fusie van 9 katholieke hogescholen 6 departementen Media en Design Academie (master) Gezondheidszorg Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Industriële Wetenschappen
Gebruik van portfolio in een onderzoeksstage voor werkstudenten
Gebruik van portfolio in een onderzoeksstage voor werkstudenten Stefan Hardonk Doelstellingen Onderzoeksstage academische onderzoekscompetenties + metacognitieve competenties Behoeften van samenleving
LEERZORGCENTRUM WELKOMSTWOORD NIEUW OPLEIDINGSCONCEPT VOOR VERPLEEGKUNDIGEN
LEERZORGCENTRUM NIEUW OPLEIDINGSCONCEPT VOOR VERPLEEGKUNDIGEN 1 WELKOMSTWOORD Frieda Corstjens Lector verpleegkunde Katholieke Hogeschool Limburg Leerzorgspecialist Ziekenhuis Oost-Limburg 2 1 I. KLOOF
Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding
Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Lerarenopleidingen versterken Visie hogescholen bij de conceptnota Johan Veeckman, voorzitter VLHORA 1 Algemene aandachtspunten Nood aan promotie
De hervorming van het hoger onderwijs in Vlaanderen.
De hervorming van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Associaties, bama-structuur en flexibilisering Frank Baert Jaarlijkse Algemene vergadering van het Wit-Gele Kruis van Vlaanderen 25 juni 2004 Europese
Docenten voor Docenten FA-MA104 Farmacie in praktijk
Faculteit Bètawetenschappen Departement Farmaceutische Wetenschappen Docenten voor Docenten FA-MA104 Farmacie in praktijk Lenneke Minjon 26 september 2018 26 september 2018 2 Inhoud Organisatie Plaats
KIJKWIJZER BLENDED OPO
BLENDED OPO Motivatie: relevantie van de inhoud Inleiding hoofdstuk/opo Structuur van het hoofdstuk/opo Begincompetenties Wat Hoe Waarom Waarom op deze wijze Profiel lector Beschikbaarheid lector Communicatie
Onderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH
Onderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH Auteurs: Annemie Spooren (Hogeschool PXL) Els Knippenberg (Hogeschool PXL) Frederik Houben (Hogeschool PXL) 1 INDEX 1. Doelstellingen
Startbijeenkomst ptaak jaar 2. Ontwerpen en innoveren
Startbijeenkomst ptaak jaar 2 Ontwerpen en innoveren Wat is het doel? Hoe gaan we dat doel bereiken? Met extra aandacht voor Ontwerponderzoek Dataverzamelingsmethoden Interviewen Toetsen van leereffect
Evaluatierapport Project Dynamische Systemen
Evaluatierapport Project Dynamische Systemen 201400150 dr. ir. J. van Dijk XX% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Dynamische Systemen en module 7 via een e-mailenquête geëvalueerd.
UNIVERSITEIT TWENTE WORKSHOP TWENTS MEESTERSCHAP STUDENT DRIVEN LEARNING OP DE UT
UNIVERSITEIT TWENTE WORKSHOP TWENTS MEESTERSCHAP STUDENT DRIVEN LEARNING OP DE UT FRANK VAN DEN BERG & ANNE MULLER CENTRE OF EXPERTISE IN LEARNING AND TEACHING 23 JANUARI 2019 29/1/19 1 STUDENT DRIVEN
Individueel Onderwijsontwerp Traject (IOT)
universitair onderwijscentrum groningen Cursusontwerp Individueel Onderwijsontwerp Traject (IOT) Versie Augustus 2013 Naam: Datum: Dit sjabloon geeft een structuur voor het ontwerpen van uw cursus. Onder
DE STRUCTUUR VAN HET HOGER ONDERWIJS
Het hoger onderwijs in Vlaanderen kent twee soorten onderwijs: het hoger professioneel onderwijs en het academisch onderwijs. Je kan een opleiding volgen aan een hogeschool of aan een universiteit. Bron:
betreffende het Onderwijs XXIII
stuk ingediend op 2066 (2012-2013) Nr. 5 19 juni 2013 (2012-2013) Ontwerp van decreet betreffende het Onderwijs XXIII Amendementen Stukken in het dossier: 2066 (2012-2013) Nr. 1: Ontwerp van decreet Nr.
Leren en Evalueren in de Ark of Inquiry
Leren en Evalueren in de Ark of Inquiry KWTG Werkplaats 4 maart 2016 Author s name and/or Institution Doelen van de Ark Meer leerlingen enthousiast maken voor science en voor carrieres in science; Onderzoekend
Economie en Bedrijfseconomie. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Economie en Bedrijfseconomie Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde ( FEWEB) Opbouw van studie door prof. dr. Henri de Groot (programmadirecteur)
Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen
Faculteit Industriële Ingenieursschappen Infodag: zaterdag 6 mei 2017 TECHNOLOGIECAMPUS DE NAYER Informatie voor alle opleidingen Bachelor in de industriële schappen (industrieel ingenieur) Schakelen naar
Modelleren van roosterwensen
Modelleren van roosterwensen Samenvatting Dit document biedt een model waarmee gestructureerde roosters kunnen worden opgesteld. Voor de roosters die aan de hand van dit model zijn opgezet is het technisch
Ontwerpgericht onderzoek Brahim Boukhari
Ontwerpgericht onderzoek Brahim Boukhari 1 Inhoud Context Doel Centrale vraag Methodologie Theoretisch model Resultaten Prototypefase Conclusie Vragen Brainstormsessie 2 Context Nieuw curriculum sinds
Statistiek. Lieven Clement. Statistiek: 2 de bach. in de Biologie, Biochemie en Biotechnologie, Biomedische Wetenschappen en Chemie
Statistiek Lieven Clement Statistiek: 2 de bach. in de Biologie, Biochemie en Biotechnologie, Biomedische Wetenschappen en Chemie statomics, Krijgslaan 281 (S9), Gent, Belgium lieven.clement@ugent.be Syllabus
OOF Toetskoffer. Startbagage voor toetscommissies. HGZO maart 2013 Greet Fastré & Lies Wijnants
OOF Toetskoffer Startbagage voor toetscommissies HGZO maart 2013 Greet Fastré & Lies Wijnants Partners project 3 Kernopleidingen - Lessius: Ba communicatiemanagement - KHLim: Ba orthopedagogie - KHLeuven:
Evalueren van grote groepen
Groep Wetenschap en Technologie Hapje Onderwijs 17 maart 2010 Evalueren van grote groepen in groep? Dirk De Vos, namens de docenten chemie 1 ste Bac Bio-Ingenieur Chemie in eerste Bac Bio-Ingenieur Algemene
Proeven van UHasselt!
2018-2019 Proeven van UHasselt! Openlesdagen Proefritten Coachingsdagen Cursussen excellente leerlingen Blijf op de hoogte van ons aanbod en bezoek regelmatig onze website www.uhasselt.be/proevenvanuhasselt
Onderwijsvernieuwing in de praktijk : van planning tot evaluatie. Prof. Dr. Apr. Bart ROMBAUT. Dag van de Onderwijsvernieuwing
Onderwijsvernieuwing in de praktijk : van planning tot evaluatie Prof. Dr. Apr. Bart ROMBAUT 4 juni 2008 pag. 1 INLEIDING Geen onderwijsdeskundige, maar uit de praktijk Voorzitter van het Farmaceutisch
1. Gegevens. Student: Andere gegevens/aandachtspunten: portfolio. Foto. Doelstellingen voor afdeling.: Naam Praktijklector school:
1. Gegevens Denk bij de begeleiding aan de competenties : plannen en organiseren, informatie integreren, initiatief nemen, oplossingsgericht werken, Opvolgingsdossier voor studenten Verpleegkunde/Vroedkunde
Premaster Taalwetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Taalwetenschappen
Premaster Taalwetenschappen I Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Taalwetenschappen worden toegelaten nadat je de premaster Taalwetenschappen (waarin je je
Masteropleidingen aan de Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen na een economische professionele bachelor
Masteropleidingen aan de na een economische professionele bachelor Prof. dr. Katrien Antonio Programmadirecteur Masters FEB Leuven Prof. dr. Tom Verbeke Docent Handelswetenschappen / Business Administration
Voortgangstoetsen in de propedeuse. Onderzoek naar het effect op studiesucces
Voortgangstoetsen in de propedeuse Onderzoek naar het effect op studiesucces Presentatie Seminar digitaal toetsen in de praktijk: waarom en hoe? 1. Het project Studiesucces aan de UvA: Maurice Oudejans
Herontwerp van een opleidingsonderdeel met behulp van de Community of Inquiry. Kirsten Vandermeulen
Herontwerp van een opleidingsonderdeel met behulp van de Community of Inquiry Kirsten Vandermeulen kirsten.vandermeulen@thomasmore.be Agenda Intro Aanpak blend 1 Resultaten blend 1 Input Aanpak blend 2
ActiMath Handleiding. Associatie KU Leuven. Tim Neijens Sophie Ronsse Annemie Vermeyen
ActiMath Handleiding Associatie KU Leuven Tim Neijens Sophie Ronsse Annemie Vermeyen September 2013 Inleiding Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Installaties en inschrijven... 4 1.1 Software... 4 1.1.1 Google
Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen
Faculteit Industriële Ingenieursschappen Infodag: woensdag 6 september 2017 TECHNOLOGIECAMPUS DE NAYER Informatie voor alle opleidingen Bachelor in de industriële schappen (industrieel ingenieur) Schakelen
Camille VANDERHOEFT & Alain ISAAC Vrije Universiteit Brussel Vakgroep MOSI. Online Assessment Dag van de Onderwijsvernieuwing 2007
ONLINE TOETSEN VAN STATISTIEKKENNIS MET CURIOS Camille VANDERHOEFT & Alain ISAAC Vrije Universiteit Brussel Vakgroep MOSI Online Assessment Dag van de Onderwijsvernieuwing 2007 5 juni 2007 1 Overzicht
Lesmethoden in onze school
Bijlage 1. Lesmethoden in onze school Gebruikte lesmethoden: Invoeringsjaar Toelichting / motivering Rekenen / wiskunde 1/2:Piramide 1 t/m 8 Wizwijs Nederlandse taal 1/2:Piramide 4 t/m 8 Taal Actief 4
Master in het vennootschapsrecht
Master in het vennootschapsrecht INTERUNIVERSITAIR PROGRAMMA Faculteit Rechtsgeleerdheid De master in het vennootschapsrecht aan de Faculteit Rechtsgeleerdheid legt de klemtoon op de grondige uitdieping
De vakantiecursus wiskunde editie
De vakantiecursus wiskunde editie 2014......en een online mogelijkheid tot interactieve voorbereiding 27 juni 2014 Samenvatting In elke ingenieursstudie is een stevige wiskundebasis onmisbaar. Het zal
Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future
Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft 1 Digitalisering 1. Waar staan we? 2. Waarom digitaliseren? De vraagkant 3. Studiesucces 4.
TOETSTIP 4 SEPTEMBER 2006
TOETSTIP 4 SEPTEMBER 2006 Bepaling wat en waarom je wilt meten Toetsopzet Materiaal Betrouwbaarheid Beoordeling Interpretatie resultaten TIP 4: EEN BREDE KIJK OP EVALUEREN Het onderwerp van deze ToetsTip
Evaluatie exameninkijk
FPOC maart 2014 Exameninkijk Evaluatie exameninkijk Initiatief van Dienst Studentenbegeleiding Voor algeneme richting en architect, 1 ste semester 1 ste fase Doel: studenten kans geven om examens in te
UITSLAGEN Groot Vlaams Studenten Kampioenschap. 2 maart 2011
UITSLAGEN Groot Vlaams Studenten Kampioenschap 2 maart 2011 Basketbal: DAMES ½ Fin. 14u00 3 KULeuven HG 54-38 ½ Fin. 14u00 4 UGent HUB 74-29 Troost 16u45 4 HG HUB 67-30 Finale 16u45 3 KULeuven UGent 47-31
project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned
project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned Onderzoek naar het effect op studiesucces Universiteit van Amsterdam (maart 2011 - december 2012) Het onderzoeksproject Voortgangstoetsing in
Omvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Data van indiening van de ingevulde formulieren: Dit beperkt formulier op 4 oktober 2002 Uitgebreider formulier (met o.m. de doelstellingen en eindtermen) uiterlijk
Verken je toekomst. Infomomenten van de instellingen van de Associatie K.U.Leuven. www.associatie.kuleuven.be
Verken je toekomst Infomomenten van de instellingen van de Associatie K.U.Leuven www.associatie.kuleuven.be Antwerpen Brugge Gent Mechelen Geel Hasselt Kortrijk Brussel Leuven Diepenbeek Antwerpen Lessius
Tool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren
Onderzoekend leren Wat zijn de uitdagingen in het gebruik van onderzoekend leren? Tool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren 2016 mascil project (G.A. no. 320693). Lead partner University of
Rekenen bij Moderne Wiskunde
Moderne Wiskunde Rekenen: een volledig doorlopende leerlijn rekenen voor alle leerjaren en alle niveaus! Rekenen bij Moderne Wiskunde 1 Verplichte rekentoets Vanaf schooljaar 2013/2014 Voor alle leerlingen
Wetenschappelijke lijn het eindwerk
Wetenschappelijke lijn het eindwerk Prof. Dr. Joost Weyler Titularis Wetenschappelijke lijn Epidemiologie en Medische Statistiek Epidemiologie en Sociale Geneeskunde, UA Schema Eindwerk wetenschappelijke
Opleidingsbrede verankering van de principes van TOL
PROJECTDOELSTELLING Opleidingsbrede verankering van de principes van TOL (Taalontwikkelend lesgeven): Collega's BaKO Studenten Kleuters! Projectpartners + Vakspecialisten Collega's werkveld Mentoren DOELSTELLING
Interactief college: voorbeelden uit de praktijk. Erwin van Vliet. Universiteit van Amsterdam Center for Neuroscience
Interactief college: voorbeelden uit de praktijk Erwin van Vliet Universiteit van Amsterdam Center for Neuroscience Aanleiding Wat gaan we doen? Demonstratie Praktijkervaringen Vragen 2 e jaar bachelor
Wil je gaan samenzitten in de groepjes van de oefensessie van 15 oktober?
Wil je gaan samenzitten in de groepjes van de oefensessie van 15 oktober? Wie toen afwezig was, kan nu plaats nemen bij een groepje dat hetzelfde onderwijsvak heeft. Dank je wel! Krachtige leeromgevingen
Master in de toegepaste economische wetenschappen: Handelsingenieur in de Beleidsinformatica
2018-2019 Master in de toegepaste economische wetenschappen: Handelsingenieur in de Beleidsinformatica WAAROM HANDELSINGENIEUR IN DE BELEISDSINFORMATICA STUDEREN AAN UHASSELT? JE KAN EEN ONDERNEMING INNOVEREN
BREED EVALUEREN. 29 september 2017 MMI Kortemark
BREED EVALUEREN 29 september 2017 MMI Kortemark HALLO, ik ben Saskia Vandeputte WIE ZIJN JULLIE? Bedoeling van vandaag Bedoeling van vandaag Bedoeling van vandaag Bedoeling van vandaag BREED EVALUEREN.
Studentendocentenforum
Studentendocentenforum Via studentenparticipatie studenten actief betrekken bij onderwijs en kwaliteitszorg Bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs Studentendocentenforum Wat Doelen Studentenparticipatie
Computer of docent in 2020?
Computer of docent in 2020? Nathalie Nouwen Serge Verlinde KU Leuven - Instituut voor Levende Talen Beheersing Franse taal gaat steeds verder achteruit 21 aug 2014 Vlaamse jongeren beginnen aan hun universitaire
Lelie 63 m 2 Roos 87 m 2. 3 e verdieping nr. 120 t/m 130. Woningtype
63 m 2 87 m 2 3 e verdieping nr. 120 t/m 130 agnerplein 126 128 130 124 122 120 63 m 2 87 m 2 4 e verdieping nr. 132 t/m 142 agnerplein 138 140 142 136 134 132 63 m 2 87 m 2 5 e verdieping nr. 144 t/m
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Talen en culturen van Japan Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13
EPLAN Education. Concept. Het EPLAN Education Concept. De Classroom-versie De Student-versie
EPLAN Education Concept Het EPLAN Education Concept De Classroom-versie De Student-versie EPLAN Education Classroom-versie Concept Voor tijdens de lessen in het opleidingslokaal Hardware beveiliging (dongle)
<^ ^- Onverminderd de interuniversitaire overeenkomst die de samenwerking tussen de K.U.Leuven en de K.U.Brussel
vzw Associatie K. U. Leuven Schapenstraat 34, B-3000 Leuven Overeenkomst over het volgen van opleidingsonderdelen die behoren tot het keuzepakket van een opleidingsprogramma en die aan een andere universiteit
Een taalbeleid op maat van
Een taalbeleid op maat van de lerarenopleiding Een onderzoeksproject van het expertisenetwerk voor lerarenopleidingen van de Associatie K.U.Leuven School of Education 2009-2011 Guido Cajot Partners HUBrussel
Evaluatierapport Module Ontwerp en Productie
Evaluatierapport Module 201600100 Ontwerp en Productie 201600100 ir. W. de Kogel -Polak Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen
Online toetsing met Question Mark Perception aan de EhB
Online toetsing met Question Mark Perception aan de EhB Arnout Horemans 5 juni 2007 Online toetsing met QMP - A. Horemans 1 Inhoud Wat? Voor en nadelen Perception in EhB Voorbeeld formatieve toets Feedback
Voorwaarden voor effectieve formatieve toetsing
Voorwaarden voor effectieve formatieve toetsing Kim Schildkamp, Bernard Veldkamp, Maaike Heitink, Fabienne van der Kleij, Anne Dijkstra, Inge Hoogland, Wilma Kippers Het gebruik van toetsresultaten Review
Een conceptueel kader voor de implementatie van praktijkgericht onderzoek in de opleiding van studenten farmaceutische wetenschappen aan de K.U.
NVFO 2009 Een conceptueel kader voor de implementatie van praktijkgericht onderzoek in de opleiding van studenten farmaceutische wetenschappen aan de K.U.Leuven V. Foulon, S. Simoens, G. Laekeman en P.
Stationsproef in de HBO5-opleiding Verpleegkunde in SITO 7 campus Stuivenberg
Stationsproef in de HBO5-opleiding Verpleegkunde in SITO 7 campus Stuivenberg Het is maandag 18 juni, 14 uur... "Nog één minuut" hoor ik een mannenstem zeggen. Een schel fluitgeluid volgt. Ik sta niet
Mastering tools: activeren van eerstejaars d.m.v. online huistaakjes
Outline 1. Wat is Mastering Physics? Mastering tools: activeren van eerstejaars d.m.v. online huistaakjes Mieke De Cock Walter Lauriks 2. Implementatie - 1 ste fase Ba - 1 ste fase Ba Farmaceutische wetenschappen
Studiedag Multi Campus Onderwijs
Studiedag Multi Campus Onderwijs Digitale voortgangstoets: een krachtig meetinstrument om de beklijvende kennis te meten door, voor en over de opleidingen heen tot in het werkveld! Lut Cuppers Narcisse
Voorlichtingsdag Bedrijfskunde. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Voorlichtingsdag Bedrijfskunde Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde PROGRAMMA Bedrijfskunde@VU: hoe, wat en waarom? Prof. dr. W.E.H. Dullaert, Opleidingsdirecteur bachelor bedrijfskunde
TOETSEN IN DE NIEUWE GENERATIE WISKUNDEMETHODES
TOETSEN IN DE NIEUWE GENERATIE WISKUNDEMETHODES Willemijn Muggen, uitgever Toetsen 16-11-2016 Gepersonaliseerd Leren - Doelstellingen Iedere leerling op zijn/haar niveau laten excelleren. Leren terwijl
Digitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan
Digitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan Martijn Hoeke DAS Conferentie, 14 november 2013, Utrecht UITGANGSPOSITIE Summatief toetsen via Blackboard Formatief/diagnostisch toetsen via Maple
E-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F.
E-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F. Herman Jonker Kennismaken Herman Jonker Dierenarts (afgestudeerd in
Starten met Toledo en Thomas More webmail
Titel 1 Thomas More Kempen Starten met Toledo en Thomas More webmail Dirk Volckaerts CAMPUS Lier Academiejaar 2015-2016 Startinfo Om je aan te melden op het netwerk van de hogeschool of gebruik te maken
vrijstellingen office management 2013/2014
vrijstellingen office management 201/201 1 Office Management Bedrijfscommunicatie/1 () Toepassingen ICT/1 () Bedrijfseconomie/1 () Boekhouden & handelsdoc. (deel 1)/2 () Bedrijfscommunicatie/2 () Toepassingen
Premaster Marketing Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - P Marketing - 2010-2011
Premaster Marketing Vrije Universiteit Amsterdam - - P Marketing - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Marketing - 2010-2011 I De premasteropleiding duurt maximaal één jaar en is bestemd voor
Goed aan wiskunde doen
Goed aan wiskunde doen Enkele tips Associatie K.U.Leuven Tim Neijens Katrien D haeseleer Annemie Vermeyen Maart 2011 Waarom? Dit document somt de belangrijkste aandachtspunten op als je een wiskundeopgave
De complexe wereld van toetsing
maar boeiende! De complexe wereld van toetsing Bijdrage SLO 19 maart 2012 Dominique Sluijsmans Vooraf.. Als ik nadenk over toetsen en beoordelen binnen Fontys is mijn wens dat... Dit heb ik te bieden om
Profiel Academische Taalvaardigheid PAT
Het Profiel Academische Taalvaardigheid omvat de taalvaardigheid die nodig is om op academisch niveau het Nederlands te functioneren en is de eerste plaats gericht op formele communicatie. Dit profiel
MASTER IN DE TOEGEPASTE ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN: HANDELSINGENIEUR IN DE BELEIDSINFORMATICA
MASTER IN DE TOEGEPASTE ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN: HANDELSINGENIEUR IN DE BELEIDSINFORMATICA WAT JE ZEKER MOET WETEN? diploma master in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de beleidsinformatica