Samenvatting Aardrijkskunde Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3
|
|
- Filip de Smet
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenvatting Aardrijkskunde Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting door een scholier 1832 woorden 8 september ,3 7 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs H1 Regionaal beeld: beeld dat mensen v.e gebied hebben de indruk (perceptie) die mensen hebben v.d ligging en grootte v.e gebied en v.d kenmerkende eigenschappen. Elk regionaal beeld komt tot stand op basis van twee soorten informatie. Objectieve informatie: Controleerbare info, berust op cijfers en feiten. Door met een geografische bril naar een gebied te kijken geografisch beeld. Hierbij let je op: - de ligging, op wereldbol, klimaatzone - ruimtelijke kenmerken van het landschap, bv bevolking - samenhang tussen de kenmerken Subjectieve informatie: Info gebonden aan personen. Info die met een bepaald doel wordt gegeven of vanuit een bepaalde opvatting. De zenders van info zijn personen, bedrijven of instellingen die bepaalde belangen nastreven en gekleurde info geven. De ontvanger van info voegt deze samen tot een mentaal beeld v.e gebied. Kaarten kunnen objectieve informatie geven. De mate waarin het regionale beeld overeen komt met de werkelijkheid verschilt per persoon. Dit wordt veroorzaakt door 2 soorten informatiefilters: 1. Externe filters buiten het individu - kan sprake zijn v.e filter buiten het individu dat informatie over een gebied naar de ontvanger selectief doorlaat (media) 2. Een persoonsgebonden filter - filter in het individu zelf. Een persoon kan informatie die hij ontvangt vergelijken met het beeld dat hij al heeft van een gebied. Past de nieuwe info in het beeld opgeslagen, anders genegeerd of aangepast. (leeftijd, inkomen, opleiding spelen grote rol). Primaire informatie: uit eigen waarnemingen Secundaire informatie: informatie van andere Dus uit een combinatie v. mentale en geografische beelden vorm je een regionaal beeld. Stereotype= een algemene karakterisering van een groep gebieden (of mensen). - Berusten op zowel juiste als op onjuiste beelden en kunnen positief en negatief zijn. - Zijn moeilijk te veranderen. Pagina 1 van 5
2 Imago= een beeld dat hoort bij één bepaald gebied - als een mentaal beeld van een gebied sterk en uitgesproken is. - Kan zowel positief als negatief zijn. - Vaak invloed op de ontwikkeling van een gebied. Ruimtelijk gedrag: omvat alle dingen die mensen doen en waar ze ruimte voor nodig hebben. Het gaat om allerlei activiteiten: wonen, werken, verkeer, recreatie enz. Bij de inrichting van ruimte spelen 3 factoren een rol: - De wensen van mensen: Hangt af van het soort mens bv. Jongeren ouderen. Staan lage kosten voorop of een mooie plek - Het regionale beeld dat mensen al van een gebied hebben: Als mensen van het ene gebied een beter regionaal beeld hebben dan van een ander gebied, zullen ze eerder voor het gebied kiezen waar ze al een regionaal beeld van hebben. - Beperkingen die het ruimtelijke gedrag beïnvloeden: Bv: * Regels en wetten; woonvergunning * Waarden en normen; waar je je zelf beter voelt qua status. * Discriminatie; wetten die bepaalde groepen beperken in het gebruik van voorzieningen in gebieden Twee voorbeelden van gevaar: o Bevolking van Nepal weet dat de gletsjers gevaarlijk zijn maar ze blijven er wonen. o Buitenlanders hebben een vreemd beeld van Nederland - het ligt onder het zeeniveau, maar toch blijven ze er rustig wonen. Nederlanders zelf hebben een heel ander beeld, ze hebben vertrouwen in de kennis van onze ingenieurs. Mensen - neiging om het gevaar van natuurrampen te negeren of minimaliseren. Mentaal beeld - niet overeen met inschatting v.d situatie zoals die zich voor zou kunnen doen. Bij inschatting van natuurrampen spelen 2 factoren een rol: - de frequentie van het voorkomen van natuurrampen: Als een natuurramp minder vaak voorkomt - minder maatregelen. Mensen die langer in een gebied wonen - minder bang dan mensen die er net wonen. Mensen denken vaak dat het gevaar zich op andere plekken voordoet. Negeren gevaren voor hun eigen regio. - Het kennis- en ontwikkelingsniveau van de mensen: samenlevingen met hoog kennisniveau vertrouwen vaak op de maatregelen die ze genomen hebben (heeft niet altijd invloed op het gedrag) H2 Doelen bij het aanbieden van een bepaald beeld van een gebied: - Beïnvloeding van nieuwsberichten. Nieuws kan je op verschillende manieren weergeven: objectief, subjectief, zakelijk, ''smakelijk" - Richten op een verkoopboodschap op economisch en commercieel terrein. Zender probeert bv nieuwe bedrijven, toeristen, bewoners te trekken. (zo kan het gemeentebestuur het imago van de stad verbeteren om meer bedrijven aan te trekken). - Politieke doelen komen veel voor. Zender heeft dan een verkoopboodschap op politiek terrein. Overheid wil bv een draagvlak vinden voor besluiten die grote gevolgen hebben voor de bevolking. Bv aanleg van spoorlijn, luchthaven, metro. Pagina 2 van 5
3 Kan ook gaan om uitoefening van politieke macht. Je regionale beeld is nooit volledig. Mensen selecteren (on)bewust informatie (belangrijk: relevante info onderscheiden van niet-relevante info). De een uit tijdschriften of tv en de ander uit de atlas. Uit die informatiestroom wordt meestal onbewust informatie opgepikt die het beste in jouw regionaal beeld past. Vaak wordt de waarneming bepaald door vooroordelen die men in een gebied heeft en de geografische kennis die je al hebt. Belangrijk bij het verkrijgen van een juist regionaal beeld is het vermogen tot selecteren. Dit hangt af van de geografische kennis die je hebt van(ecologische, economische, sociale) processen die in een gebied een rol kunnen spelen. Regiopromotie: reclame maken voor een gebied met als doel nieuwe bewoners en investeerders aan te trekken. Manipuleren: met bepaalde technieken een regionaal beeld aanbieden om een bepaald doel te realiseren. Vaak wordt er bepaalde informatie weggelaten, verstopt of overdreven. Informatie wordt niet altijd met opzet weggelaten. Soms is er te weinig kennis of is men niet op de hoogte van belangrijke verschijnselen in een gebied. Met kaarten en grafieken kan je manipuleren. De kaartprojectie is van invloed - technieken om de aardbol op een plat vlak te tekenen. De techniek bepaald de ligging van een gebied op de kaart en ook de vorm en de oppervlakte ervan. Het beeld van een regio kan dus per gebied verschillen. Soorten kaarten: - Oppervlakgetrouwe kaarten: kaarten waarbij de oppervlakte van gebieden goed word weergegeven. Kan ten koste gaan van de vorm, hoeken en richtingen(peter s projectie) - Hoekgetrouwe kaarten: kaarten waarbij de hoeken en richtingen correct worden weergegeven. Voor het uitzetten van kompaskoersen. Weergave van opp. en afstand is wel minder goed en kunnen dus minder goed met elkaar vergeleken worden. - Afstandgetrouwe kaarten: kaarten waarbij vanuit een of enkele punten de afstanden in de onderlinge juiste verhoudingen worden weergegeven. Handig bij reisafstanden. Elke kaart is opgebouwd uit verschillende kaartelementen(lijnen, symbolen, kleuren). De keuze hiervan kan het beeld van een gebied beïnvloeden. bijv: - Door grenzen duidelijk te maken kan een land benadrukken dat bepaalde gebieden erbij horen. Zo kan het beeld ontstaan dat het land groter is als in werkelijkheid. - De vorm een grootte van symbolen: Voor plaatsen worden stippen gebruikt, door die groter of kleiner te maken ontstaat een andere indruk. Ook bij grafieken of staafgrafieken, d.m.v de waarden van de x en de y as en de breedte daarvan. - Met pijlen op kaarten stromingen en bewegingen naar omvang en richting aangegeven. Dikte variëren beeld over de omvang kan worden beïnvloed. - Kaartkleuren: Men laat zich snel beïnvloeden door kleuren, doordat groen, natuur lijkt maar op een hoogtekaart natuurlijk niet. Kleuren kunnen ook gevaar aangeven. - De keuze van de klassen en klassengrenzen beïnvloed sterk het kaartbeeld. Je kunt door klassen groter of kleiner te maken een ander beeld laten ontstaan. City marketing = een veel voorkomende vorm van manipuleren van een regionaal beeld. Het gaat hierbij om alle activiteiten die tot doel hebben het imago van een stad te verbeteren. Pagina 3 van 5
4 Sociale groep: Mensen met persoonlijke contacten, dezelfde ervaring, zelfde informatie bronnen, mensen die iets gemeen hebben Collectief mentaal beeld: mentaal beeld van een bepaalde sociale groep - bestaat meestal uit een karakteristiek die positief, negatief of neutraal kunnen zijn. Voorbeelden van gemeenschappelijke kenmerken: - sociaal-culturele achtergrond (bv: taal, geschiedenis, godsdienst, nationaliteit) - economische omstandigheden (inkomen, soort beroep, opleiding) - recreatiegedrag (vakantieland, soort vakantie-activiteit) - woongebied (dorp, stadswijk, streek, provincie, land, continent) Er zijn zenders van de eigen sociale groep (interne zenders) en zenders van andere sociale groepen (externe zenders). Zenders kunnen positieve en negatieve info geven. H3 Bij het geografische beeld let je op de volgende zaken: - Ligging van een gebied (op de wereldbol, in klimaatzone, in economisch blok enz). - Ruimtelijke kenmerken van het landschap, de bevolking, de economie. - Relaties binnen het gebied en met andere gebieden. - De samenhang tussen de kenmerken. Deze 4 onderdelen zijn onderverdeeld in een 10-puntenplan. Dit is een hulpmiddel voor het systematisch verzamelen en ordenen van informatie over een gebied. Er zijn 3 fasen: Verkenning: 1e fase waarin je precies aangeeft waar je het 10-puntenplan voor gaat gebruiken. Welke vraag moet je beantwoorden of welk probleem moet je oplossen- Er zijn 3 manieren: 1. Het samenstellen van een compleet geografisch beeld over alle kenmerken van het gebied gegevens verzamelen en door dan in volgorde de punten af te werken bouw je een geografisch beeld op. 2. Gebieden vergelijken - Het kan gaan om een compleet regionaal beeld of een aantal specifieke punten. 3. Regionale beelden controleren - Met het 10-puntenplan kun je een regionaal beeld (dat bv door de media is gemaakt) controleren. Analyse: 2e fase waarin je gegevens verzamelt d.m.v en op een dusdanige manier ordent dat je de hoofdvraag uit de verkenningsfase kunt beantwoorden. Reflectie: 3e fase waarin je een antwoord geeft op de hoofdvraag en waarin je terugkijkt waarop je met het 10-puntenplan hebt gewerkt. Ook kritisch kijken naar het gevonden resultaat. Daarvoor zijn de volgende richtvragen belangrijk: o Heeft het samenstellen van het geografische beeld nieuwe informatie opgegeven- Is je regionale beeld completer gewordeno Was je regionale beeld in overeenstemming met de werkelijkheid- Was het meer gebaseerd op een mentaal beeld of op een geografisch beeldo Kun je nog andere infobronnen gebruiken om de gevonden gegevens aan te vullen of controleren- Op welke manieren zou je het beeld van het gebied ten behoeve van een bepaald doel kunnen manipuleren- Regio = gebied dat op basis van een of meerdere verschijnsel(en) is te onderscheiden van andere gebieden. Iedere regio heeft als kenmerken: - Een oppervlak met een bepaalde omvang Pagina 4 van 5
5 - Grenzen op basis van een bepaald criterium die het gebied afbakenen - Een locatie ergens in de wereld - Een ordening in een hierarchie Iedere regio - hierbij onderdeel v.e grotere regio en kan zelf weer onderverdeeld worden in deelregio s. 3 typen regio s (afhankelijk van 2e punt): o Formele regio: Een gebied dat wordt afgebakend op basis van hetzelfde verschijnsel dat overal in het gebied voorkomt (kan gaan om een natuurlijk(grondwaterstand) of cultureel(taal) verschijnsel) o Functionele regio: Een gebied dat wordt afgebakend op basis van een samenhang van relaties en interacties. VB: stad - omliggend gebied waar uit omliggende kernen dagelijks forenzen naar de stad gaan om te werken. Stad en de kernen = de functionele regio; stad = knooppunt (nodus) van de relaties; centrumgebied van de relaties = de nodale regio. o Perceptuele regio: Een gebied dat wordt afgebakend op basis van overeenkomsten in het beeld dat men van een regio heeft - dat volgens individuen en groepen een geheel is - collectief regionaal beeld. Pagina 5 van 5
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming Samenvatting door een scholier 1725 woorden 31 oktober 2006 7,3 3 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 Regionale beelden en ruimtelijk gedrag
Nadere informatieEen regionaal beeld is samengesteld uit, eigen ervaring en (niet) juiste informatie. Over: - bevolking - leeftijdsopbouw - de ligging - de reputatie
Samenvatting door een scholier 1371 woorden 27 maart 2006 6,6 5 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Een regionaal beeld is samengesteld uit, eigen ervaring en (niet) juiste informatie. Over: - bevolking
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 4, Regionale Beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 4, Regionale Beeldvorming Samenvatting door een scholier 1801 woorden 21 juni 2005 5,4 20 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs Hoofdstuk 4, regionale
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming Samenvatting door een scholier 1150 woorden 28 maart 2004 7,4 31 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde BEGRIPPEN Regionaal beeld: Het beeld dat mensen van
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming Samenvatting door een scholier 1173 woorden 15 jaar geleden 8,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Atlantis Hoofdstuk 1: Geografische beelden
Nadere informatie5,1. Samenvatting door een scholier 2043 woorden 10 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Aardrijkskunde Samenvatting boekje 1 en 2
Samenvatting door een scholier 2043 woorden 10 juni 2003 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs Aardrijkskunde Samenvatting boekje 1 en 2 Boekje 1 Hs 1: Regionaal beeld= het beeld
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming Samenvatting door een scholier 1128 woorden 7 maart 2004 2,9 12 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardrijkskunde examentoets Regionale beeldvorming Hoofdstuk
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming Samenvatting door een scholier 1679 woorden 3 juni 2004 5,6 10 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde H1 Pijlsnel koppel je de externe informatie aan jouw
Nadere informatie8,1. Paragraaf 1: Hoe ontstaat een beeld?: Paragraaf 2: In hoeverre beïnvloedt de zender het beeld?: Paragraaf 3: Het geografisch beeld:
Samenvatting door een scholier 1689 woorden 23 maart 2004 8,1 18 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Atlantis Geografische beelden: Paragraaf 1: Hoe ontstaat een beeld?: Tropisch: de kennis, ervaringen
Nadere informatieDeelvragen hebben betrekking op het: Beschrijven, verklaren, voorspellen, waarderen en het oplossen van een probleem.
Samenvatting door een scholier 1356 woorden 7 oktober 2003 7,7 52 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs Module 7 Hoofdstuk 1 1 Onderzoek doen: Bestaande en nieuwe informatie verzamelen
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming, Hfst. 1&2
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale Beeldvorming, Hfst. 1&2 Samenvatting door een scholier 1881 woorden 21 januari 2008 6 2 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Geografische Beelden Paragraaf
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming Samenvatting door een scholier 1396 woorden 25 januari 2007 3 3 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Samenvatting Regionale Beeldvorming
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, Geografische beelden
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, Geografische beelden Samenvatting door een scholier 2489 woorden 14 jaar geleden 7,9 48 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Atlantis Aardrijkskunde: Hoofdstuk
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming Samenvatting door een scholier 1290 woorden 23 oktober 2003 7,1 26 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Hoofdstuk 1 Beeldvorming en gebieden
Nadere informatieVakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie
Vakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie Context 4: Omgeving en duurzame ontwikkeling. De leerlingen: 1. participeren aan milieubeleid en -zorg op school; 2. herkennen
Nadere informatieTHEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo
Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Zelf Gevoelens Verbaal en non-verbaal primaire gevoelens beschrijven en uiten. Kwaliteiten Verbaal en non-verbaal beschrijven dat fijne en nare
Nadere informatie6,9. Samenvatting door een scholier 1093 woorden 21 september keer beoordeeld. Aardrijkskunde HFD 1 1. Schaalniveaus
Samenvatting door een scholier 1093 woorden 21 september 2016 6,9 12 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs HFD 1 1 Schaalniveaus Inzoomen: Dichter naar het aardoppervlak, details worden
Nadere informatieHoe gelukkig ben je? Opdracht 1
Hoe gelukkig ben je? Geluk is een veranderlijk iets. Het ene moment kun je jezelf diep gelukkig voelen, maar het andere moment lijkt het leven soms maar een zware last. Toch is voor geluk ook een soort
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle
Nadere informatiePerceptie. dinsdag 6 maart 2012
Perceptie H7 Gestuurde perceptie... Perceptie betekent observatie, hoe je iets waarneemt, je blik zoals in is een glas half vol of half leeg?. Je perceptie wordt beïnvloed door je ervaringen en je basishouding
Nadere informatieAantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen
Aantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen Aantekening door C. 814 woorden 16 januari 2014 5,6 52 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Standpunt Waarden, normen en moraal Waarde:
Nadere informatieWat zie je? Niet alles is wat het lijkt. - een artikel over beoordelingsfouten in het onderwijs -
OAB Dekkers De Pinckart 54 5674 CC Nuenen 040-291 37 33 bureau@oabdekkers.nl Niet alles is wat het lijkt. - een artikel over beoordelingsfouten in het onderwijs - Wat zie je? Het beoordelen van prestaties
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Humane Wetenschappen ASO3 AO AV 008 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 24 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules...
Nadere informatieAardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo)
Aardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden Kernen 1. Burgerschap 36: hoofdzak de Nederlandse
Nadere informatieSecundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen
Eindtermen educatief project Korstmossen, snuffelpalen van ons milieu 2 de en 3 de graad SO Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen I. Gemeenschappelijke
Nadere informatieOpdracht Aardrijkskunde Atlasopdracht
Opdracht Aardrijkskunde Atlasopdracht Opdracht door een scholier 2510 woorden 4 november 2016 6,1 14 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1 De juiste kaart vinden Er zijn vier verschillende soorten kaarten,
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie - Moderne Talen AO AV 006 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 28 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5
Nadere informatieProfielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën
Pagina 1 Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën Je gaat een profielwerkstuk maken. Dan is euthanasie een goed onderwerp. Het is misschien niet iets waar je dagelijks over praat of aan denkt, maar
Nadere informatieAansluiting met de eindtermen Aardrijkskunde PjER kan gebruikt worden als Praktische opdracht en Profielwerkstuk
Aansluiting met de eindtermen Aardrijkskunde PjER kan gebruikt worden als Praktische opdracht en Profielwerkstuk Praktische opdracht Het uitvoeren van beperkte onderzoeksopdrachten betreffende ruimtelijke
Nadere informatieSamenvatting M&O H6: Communicatieproces
Samenvatting M&O H6: Communicatieproces Samenvatting door K. 1320 woorden 29 oktober 2016 10 1 keer beoordeeld Vak Methode M&O In balans H6; Communicatieproces 6.1 De definitie van communicatie Bij communicatie
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Moderne Talen - Wetenschappen AO AV 009 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie - Wiskunde AO AV 007 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Moderne Talen - Wiskunde AO AV 010 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING. Modulaire opleiding Wetenschappen - Wiskunde AO AV 011
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Wetenschappen - Wiskunde AO AV 011 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1: Opleiding...
Nadere informatiePraktische opdracht Nederlands Discriminatie
Praktische opdracht Nederlands Discriminatie Praktische-opdracht door een scholier 948 woorden 22 april 2005 4,1 15 keer beoordeeld Vak Nederlands Nederlands PTA Discussie Onderwerp: Discriminatie Hoofdvraag:
Nadere informatieMental map, een kaart in je hoofd of op papier die een uitdrukking is van subjectieve beelden (percepties) van een gebied.
Samenvatting door een scholier 1608 woorden 10 september 2003 6,7 18 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Zender projecteert de gegevens in eigen code Verzending Ontvanger accepteert de informatie en decodeert
Nadere informatieNieuwe Steeg KG Herwijnen Projecties
Nieuwe Steeg 74 4171 KG Herwijnen 06-20614572 willemijn@geofort.nl Projecties Projecties Hoe maak je een sinaasappel plat? Je kunt de schil opensnijden of proberen de sinaasappel plat te stampen, maar
Nadere informatieEerste graad A-stroom
EINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Vijverbiotoopstudie Eerste graad A-stroom Vakgebonden eindtermen aardrijkskunde Het natuurlijk milieu Reliëf 16* De leerlingen leren respect opbrengen voor de waarde van
Nadere informatie8,7. Praktische-opdracht door een scholier 1654 woorden 1 juli keer beoordeeld. Aardrijkskunde
Praktische-opdracht door een scholier 1654 woorden 1 juli 2004 8,7 9 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardrijkskunde PO: Ruimtelijk verschijnsel uit de omgeving Voor deze opdracht ga ik het imago van
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer samenvatting thema paragraaf 1, 2 en 3
Samenvatting Maatschappijleer samenvatting thema paragraaf 1, 2 en 3 Samenvatting door D. 2358 woorden 8 november 2012 6,1 10 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf
Nadere informatie5,7. Samenvatting door D. 959 woorden 31 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door D. 959 woorden 31 mei 2013 5,7 5 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 5 Massamedia Paragraaf 1 - communicatie Communicatie - het doorgeven van
Nadere informatieOP ZOEK NAAR...NIEUWE GEMEENTEGRENZEN. EEN PRAATSTUK
OP ZOEK NAAR...NIEUWE GEMEENTEGRENZEN. EEN PRAATSTUK Leeuwarden, 21 maart 2013 Een praatstuk over de toekomstige grenzen van Leeuwarden Het bestuurlijk landschap in Friesland zal er de komende jaren waarschijnlijk
Nadere informatieEINDTERMEN Bosbiotoopstudie
EINDTERMEN Bosbiotoopstudie Eerste graad A-stroom Vakgebonden eindtermen aardrijkskunde De mens en het landschap Het landelijk landschap 22 milieueffecten opnoemen die in verband kunnen gebracht worden
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Hoofdstuk 2
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 1002 woorden 2 april 2014 6 3 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Topniveau 3 Soorten publiek We kunnen 4 soorten publiek onderscheiden:
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Domein politiek ruimte
Samenvatting Aardrijkskunde Domein politiek r Samenvatting door een scholier 1261 woorden 14 jaar geleden 5,1 33 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Terra Hoofdstuk 1: Conflicten om rlijke indeling
Nadere informatieLANDSEXAMEN MAVO
LANDSEXAMEN MAVO 2017-2018 Examenprogramma GESCHIEDENIS M.A.V.O. 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het commissie-examen. Het centraal examen wordt afgenomen in één zitting
Nadere informatieGebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de toetsen toegestaan.
Definitief september 015 Gebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de en toegestaan. Centraal examenst: De voor het centraal examen te
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijwetenschappen Onderzoek doen
Samenvatting Maatschappijwetenschappen Onderzoek doen Samenvatting door Lotte 2060 woorden 2 jaar geleden 0 keer beoordeeld Vak Maatschappijwetenschappen Maatschappijwetenschappen: onderzoek doen Hoofdstuk
Nadere informatieGebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de toetsen toegestaan.
Gebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de en toegestaan. Centraal examenstof: De voor het centraal examen te bestuderen stof wordt
Nadere informatieKijk eens door een andere bril
Kijk eens door een andere bril Atlas - team interculturaliseren Veerle Milh & Tiene Hertogen Een korte voorstelling van atlas 1 2 centrale werkingen Werking voor individuen Werking organisaties en samenleving
Nadere informatieExamenprogramma aardrijkskunde havo
Examenprogramma aardrijkskunde havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein
Nadere informatieDe toekomstige aanblik van Fryslân
PF Omgevingswet V000 De toekomstige aanblik van Fryslân Fijn dat u mee wilt doen aan het onderzoek De toekomstige aanblik van Fryslân Met uw bijdrage brengen we deze keer in beeld hoe u denkt over de toekomstige
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen Samenvatting door L. 1007 woorden 25 juni 2013 4,2 2 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Taaldomein hoofdstuk 1 1.1 Schrijfdoel
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming hoofdstuk 1, 2 en 3
Samenvatting Aardrijkskunde Regionale beeldvorming hoofdstuk 1, 2 en 3 Samenvatting door een scholier 1665 woorden 29 mei 2007 4,3 3 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 Mensen komen op 2 manieren
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Hoofdstuk 3
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 802 woorden 14 februari 2004 5,4 39 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Topniveau 3.5 persuasieve teksten betoog beschouwing Bevat
Nadere informatieModule 7 Staatsinrichting en rechtsstaat
Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 2 PTA blok 1. Proefwerk blok 1 - Vlekkeloos Nederlands. 202 T 3002 2 PTA blok 5 en 6. Proefwerk blok 5 en 6 - Vlekkeloos Nederlands. 203 T 3003 2 PTA proefwerkweek Kerstmis.
Nadere informatieNaam leerlingen. Groep BBL1 Mens & Maatschappij. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment
Groep BBL1 Mens & Maatschappij Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 3 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten. Verdieping op de basisdoelen
Nadere informatieSamenvatting Economie hoofdstuk 1
Samenvatting Economie hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 967 woorden 6 november 2016 7,3 6 keer beoordeeld Vak Economie Paragraaf 1: Wat voor inkomen heb je? Inkomsten die je ontvangt kunnen verschillen
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Leefbaarheid en zorg in stedelijke en landelijke gebieden
Samenvatting Aardrijkskunde Leefbaarheid en zorg in stedelijke en landelijke gebieden Samenvatting door een scholier 1149 woorden 21 juni 2004 5,3 162 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Terra Hoofdstuk
Nadere informatieBij maatschappijleer onderzoek je maatschappelijke problemen. (verslaving, samenleving etc.)
Samenvatting door een scholier 1409 woorden 17 november 2014 6,6 10 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Verslag Maatschappijleer Hoofdstuk 1 + Hoofdstuk 2 HAVO 4 Hoofdstuk
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER HAVO PWS Beoordeling 1: Pitch Datum: 26 juni Weging: 5 % Beoordelingscriteria met betrekking tot: Behaalde Punten
BEOORDELINGSFORMULIER HAVO PWS 019-00 Beoordeling 1: Pitch Datum: 6 juni Weging: 5 % De pitch - Is het idee helder? - Is er sprake van een product dat voorkomt uit een probleemstelling? - Is het uitvoerbaar?
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving
Samenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving Samenvatting door een scholier 1974 woorden 7 juni 2005 5,9 156 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer H5: Nederland, een multiculturele samenleving
Nadere informatieAARDRIJKSKUNDE VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V
AARDRIJKSKUNDE VWO VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2018 V17.03.2 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname van
Nadere informatiePTO Aardrijkskunde
PTO ardrijkskunde 2016-2017 Vereniging voor Protestants-Christelijk Onderwijs te Curaçao Sectie aardrijkskunde r. lbert Schweitzer havo/vwo [meesteradmiraal@gmail.com] Vak: ardrijkskunde Leerjaar: H1 Schooljaar:
Nadere informatieProfielen. Inhoud. 1. Het profielwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Profielwerkstuk
Ben je op zoek naar een onderwerp voor je profielwerkstuk? Dan is het Woudagemaal misschien interessant voor je. Profielen Volg je het profiel Natuur & Techniek, dan zit je goed! Want in dit stappenplan
Nadere informatieGedragscode. Looops B.V. Januari Gedragscode algemeen/60/004 Pagina! 1 van! 5
Gedragscode Looops B.V Januari 2019 Gedragscode algemeen/60/004 Pagina! 1 van! 5 Gedragscode algemeen/60/004 Pagina! 2 van! 5 Het beleid dat Looops voert, is vanuit een breed maatschappelijk bewustzijn,
Nadere informatieMens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst)
Mens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst) Kerndoelen 36. De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Thema's Maatschappijleer: Inleiding 1 (Het doel van maatschappijleer) en 2 (Kennis van zaken)
Samenvatting Maatschappijleer Thema's Maatschappijleer: Inleiding 1 (Het doel van maatschappijleer) en 2 (Kennis van zaken) Samenvatting door een scholier 1533 woorden 26 september 2012 5,9 9 keer beoordeeld
Nadere informatieCursus Omgaan met klachten
Cursus Omgaan met klachten Aanleg beplantingen en grasvelden AOC Oost Almelo C. ter Steege Doel van deze les Je leert in deze cursus over: - Klachten - Klachten ontvangen - Valkuilen - Emoties opvangen
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door E. 1169 woorden 16 maart 2017 6,5 2 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Opvoeding= kinderen leren hoe ze zich moeten gedragen. - Veilige
Nadere informatieMassamedia. Leertekst. Maatschappijkunde.nl
Massamedia Leertekst Maatschappijkunde.nl Inhoudsopgave Leerdoelen Checklist 2 1 De bekentenis voor de samenleving 1.1 Soorten media 3 1.2 Functies media 3 1.3 Rol media 4 1.4 Technologische ontwikkelingen
Nadere informatieaardrijkskunde vwo vakinformatie staatsexamen 2017 AARDRIJKSKUNDE VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2017 V pagina 1 van 12
AARDRIJKSKUNDE VWO VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2017 V16.8.1 pagina 1 van 12 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor
Nadere informatieDe begeleider als instrument bij gedragsproblemen
www.incontexto.nl De begeleider als instrument bij gedragsproblemen Nathalie van Kordelaar Mirjam Zwaan Doel voorlichting Grip krijgen op (probleem) gedrag Evalueren In kaart brengen Uitvoeren Analyse
Nadere informatieWaar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?
Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.
Nadere informatieVier aanvullende notities aangeboden m.b.t. beeldgeletterdheid
Vier aanvullende notities aangeboden m.b.t. beeldgeletterdheid...... Op 5 juli 2018 stuurden EYE Filmmuseum, Beeld en Geluid en Mediawijzer.net een extra feedbackbrief naar het ontwikkelteam Digitale geletterdheid.
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Remote Sensing
Samenvatting Aardrijkskunde Remote Sensing Samenvatting door een scholier 1861 woorden 28 juni 2005 6,9 111 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Combinatiebeeld: door beelden met echte kleuren samen te voegen
Nadere informatieProfielwerkstuk Het stappenplan, tips en ideeën
Profielwerkstuk Het stappenplan, tips en ideeën Ga je een profielwerkstuk maken? Dan is orgaan- en weefseldonatie een goed onderwerp! Hier vind je allerlei tips, bronnen en ideeën om een profielwerkstuk
Nadere informatieLesmateriaal voor het (V)MBO
Lesmateriaal voor het (V)MBO Binnenkort nemen uw leerlingen deel aan een Jongerengemeenteraad. Het project Jongerengemeenteraad laat jongeren in de leeftijd van 14 19 jaar zien hoe beleid tot stand komt
Nadere informatie1 Goed, beter best. Zie de handout voor kant-en-klare kaarten, werkbladen en instructiebladen.
!! Goed, beter, best (Uit: Gender Matters, een publicatie van de Raad van Europa) Samenvatting Deze activiteit illustreert genderstereotypen en de manier waarop de samenleving "vrouwelijke" en "mannelijke"
Nadere informatieAardrijkskunde gaat over gebieden. Een gebied of regio is een stuk van het aardoppervlak.
Boekverslag door Mark 1257 woorden 13 februari 2015 3.8 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo H1: Wat is aardrijkskunde B1 Op de wereld zijn grote verschillen, bijvoorbeeld in een woestijn
Nadere informatieToets_Hfdst13_Topografie
Toets_Hfdst13_Topografie Antwoorden Samengesteld door: visign@hetnet.nl Datum: dinsdag 31 januari 2017 Tijd: 11:14 Samenstelling: Geowijzer Vraag: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,
Nadere informatieSound Lighting in publieke ruimte
Sound Lighting in de publieke ruimte CIE info dag NL Antal Haans A.Haans@tue.nl Sound Lighting in publieke ruimte Onderzoek ILI: Technologie perspectief Onderzoek naar toepassingen slimme verlichting,
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Helmond statistieken
Praktische opdracht Maatschappijleer Helmond statistieken Praktische-opdracht door een scholier 3812 woorden 19 augustus 2010 4 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding We hebben gekozen voor het
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 en 2, Regionale beeldvorming
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 en 2, Regionale beeldvorming Samenvatting door een scholier 2092 woorden 30 september 2005 7,6 44 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Atlantis Hoofdstuk 1:
Nadere informatieSerie fotografie. Wat is serie fotografie vb baby
Voor het bekijken van de voorbeelden klik je op de blauwe link. Om terug te keren naar deze plek klik je in het voorbeeld op de rechter muisknop en selecteer je Vorige weergave Serie fotografie Wat is
Nadere informatieSelecteren zonder vooroordelen. Elsa van de Loo
Selecteren zonder vooroordelen Elsa van de Loo Onderwerpen Wat zijn stereotypen? Hoe zit het met onze eigen stereotypen? Hoe werkt het activeren van stereotypen? In hoeverre kunnen stereotypen worden veranderd
Nadere informatieWaardensystemen van Graves
Waardensystemen van Graves Afgebeeld op de lemniscaat van de Stichting Dialoog A beige - N Pijn, fysieke stimuli Bronnen voor vervulling primaire levensbehoeften Individueel Reageren Leven Fysiologisch
Nadere informatieDOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS
DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS 3 DE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS - BSO - De volgende doelstellingen en VOET kunnen aan bod komen. Dat is steeds afhankelijk van de onderzochte (school)omgeving. Die
Nadere informatie5,6. Samenvatting door een scholier 1364 woorden 17 januari keer beoordeeld. Levensbeschouwing
Samenvatting door een scholier 1364 woorden 17 januari 2005 5,6 33 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Zin leren Samenvatting: vindplaatsen van levensbeschouwing: muziek en reclame Hoofdstuk
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatieEco samenvatting; hs 2 + 5
Samenvatting door Inge 1413 woorden 12 januari 2014 7,5 10 keer beoordeeld Vak Methode Economie Pincode Eco samenvatting; hs 2 + 5 2.1 Hoe verkoop je een product? Martkaandeel is het aandeel van een product
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer H1 Massamedia
Samenvatting Maatschappijleer H1 Massamedia Samenvatting door een scholier 1298 woorden 11 jaar geleden 6,2 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Behaalde cijfer met deze samenvatting =
Nadere informatieStatistiek: Herhaling en aanvulling
Statistiek: Herhaling en aanvulling 11 mei 2009 1 Algemeen Statistiek is de wetenschap die beschrijft hoe we gegevens kunnen verzamelen, verwerken en analyseren om een beter inzicht te krijgen in de aard,
Nadere informatieVoorbereiding en planning van een thema
Voorbereiding en planning van een thema Thema: Bouw / groep(en): Periode: Doelstellingen: Kernbegrippen relatie kerndoelen en vakken: Wat is de inbreng van kinderen? (Wat zijn de interesses van leerlingen
Nadere informatieWerken met afbeeldingen in het examenprogramma aardrijkskunde havo/vwo
Werken met afbeeldingen in het examenprogramma aardrijkskunde havo/vwo OPDRACHTEN EXAMENPROGRAMMA FUNCTIE AFBEELDING 1. De afbeelding als motivator Havo: Wereld, Aarde, Ontwikkelingsland, Leefomgeving
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 3 PTA blok 1 en 2. Proefwerk blok 1 en 2 - Methode op niveau. 202 T 3002 3 PTA spelling struikelblokken. 203 T 3003 3 PTA proefwerkweek Kerstmis. Kijk- en luistertoets. 204
Nadere informatieOpdrachten : Je moet 5 verschillende opdrachten maken. Zorg dat je daarvoor in tenminste 3 verschillende werkplekken komt.
Grote klus van : Opdrachten : Je moet 5 verschillende opdrachten maken. Zorg dat je daarvoor in tenminste 3 verschillende werkplekken komt. Laat de opdrachten aftekenen door een juf. Je mag natuurlijk
Nadere informatie3.1 Procenten [1] In 1994 zijn er 3070 groentewinkels in Nederland. In 2004 zijn dit er nog 1625.
3.1 Procenten [1] In 1994 zijn er 3070 groentewinkels in Nederland. In 2004 zijn dit er nog 1625. Absolute verandering = Aantal 2004 Aantal 1994 = 1625 3070 = -1445 Relatieve verandering = Nieuw Oud Aantal
Nadere informatieWerkstuk Economie marketing
Werkstuk Economie marketing Werkstuk door een scholier 1610 woorden 19 maart 2005 6,6 59 keer beoordeeld Vak Economie Het begrip marketing Het begrip marketing stamt uit de Verenigde Staten, en is onvertaald
Nadere informatie