Werken in de marketing 1

Transcriptie

1 6 Werken in de marketing 1 Naam:... Klas:...

2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: Arie Reijn Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Arie Reijn Stramienontwerp: Herman ten Kate en Anniek Olsder Vormgeving: Anniek Olsder Illustraties: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Drukwerk: Zalsman Zwolle bv Met dank aan: Nederlandse Expert Groep BV, Truckstar, Technische Unie Tendens Edu4all Werken in de Marketing 1 ISBN: NUR: 161 Trefwoord: leermiddelen; vmbo Economie, WPS Copyright 2011 Uitgeverij Edu'Actief b.v. Postbus KB Meppel Tel.: Fax: info@edu-actief.nl Internet: Eerste druk/eerste oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

3 Inhoud Pictogrammen Start 1 Vragen over de clip Start 2 Eigen omgeving Start 3 Vind ik belangrijk, kan ik, moet ik aan werken Casus A De nieuwe Expert-winkel Casus B Truckstar Casus C Technische Unie Reactie 1 Beroepen en opleidingen Reactie 2 Competenties Reactie 3 Afsluiting van het projectboek Begrippenlijst

4 Gebruikersnaam en wachtwoord Bij dit projectboek hoort lesmateriaal dat je op de methodesite kunt vinden. Om toegang tot deze site te krijgen, heb je een gebruikersnaam en een wachtwoord nodig. Vraag aan je docent welke dat zijn.

5 Pictogrammen In dit projectboek komen de volgende pictogrammen voor: Doe deze opdracht alleen. Doe het rollenspel. Overleg met je docent. Laat het door je docent controleren. Haal de opdrachten of de teksten op. Kijk naar de clip. Lees de tip. Gebruik het stappenplan. Gebruik de minicursus. Gebruik het stappenplan van een ander vak. Gebruik de minicursus van een ander vak. Zoek de betekenis op van de woorden die je niet kent. Ga daarvoor naar de Theek-iT.

6 Start >> Werken in de marketing 1 > Start 1 Vragen over de clip Op een marketingafdeling maak je plannen om je product zo goed mogelijk onder de aandacht te brengen van kopers. Je bedenkt met een team van marketeers folders, advertenties en posters, maar ook radio- en tv commercials. Je bedenkt nieuwe presentatievormen en organiseert evenementen. Je hebt contact met drukkers, adverteerders, leveranciers en collega s op de afdeling. Dat kan de DTP er, de webdesigner of de junior-marketeer zijn. Als marketeer ben je creatief en commercieel. Je bent een doener en een denker steeds op zoek naar nieuwe uitdagingen. 1 Ga naar en bekijk de startclip Marketing. Welke werkzaamheden zijn genoemd? Zet een kruisje in kolom 2 bij de werkzaamheden die genoemd zijn in de clip. 1 Werkzaamheden 2 Genoemd in de clip? ja/nee Ontwikkelen en maken van marketingplannen Plannen presenteren Plannen inkopen Plannen verkopen Verkoopgesprek voeren Afrekenen met de klant Onderzoek doen bij de doelgroep S 1 van 7

7 > Start > Casus A > Casus B > Casus C > Reactie > Begrippenlijst 2 Op welke afdeling kom je vaak te werken als marketingmedewerker? Wat is de belangrijkste taak van een marketingmedewerker?... 4 Wat denk jij dat belangrijke eigenschappen voor een marketingmedewerker zijn?... S 2 van 7

8 Start >> Werken in de marketing 1 > Start 2 Eigen omgeving Op je school zijn veel leerlingen. Al die leerlingen kun je indelen in doelgroepen. De meest simpele indeling is de indeling in jongens en meisjes. Maar er zijn nog veel meer indelingen mogelijk. Jullie gaan bedenken welke indelingen je nog meer kunt maken. Een marketingmedewerker of marketeer moet creatief zijn. Laat zien dat jullie ook creatief zijn. 1 a Bedenk samen 6 verschillende doelgroepen waarin je de leerlingen van je school kan verdelen. Zet de naam van de doelgroep in kolom 1. b Bedenkt bij iedere doelgroep 2 punten waaraan je de doelgroep kunt herkennen. Zet ieder herkenningspunt in kolom 2 en 3. 1 Doelgroep 2 Herkenningspunt 1 3 Herkenningspunt 2 Voorbeeld 1: Jongens die voetballen. In de pauze buiten met een voetbal bezig Lopen op sportschoenen Voorbeeld 2: Meisjes die van mode houden. Staan veel voor de spiegel Lezen modebladen S 3 van 7 PB6_werken_in_de_marketing_definitief.indd :47

9 Start >> Werken in de marketing Geef antwoord op de volgende vragen: a Vond je het gemakkelijk of moeilijk om een doelgroep te bepalen? Leg je antwoord uit. b Is het voor een marketingmedewerker belangrijk dat hij weet wie de doelgroep is? Leg uit waarom. Ja/Nee, omdat c In welke doelgroep(en) uit vraag 1 zou jij jezelf en de anderen uit je groepje indelen? d Aan welke 2 kenmerken herken je deze doelgroep? S 4 van 7

10 Start >> Werken in de marketing 1 Onderzoek: jonge moslims als doelgroep Jonge moslims vormen wereldwijd een nieuwe, interessante doelgroep. Marketeers gaan zich steeds meer in hen verdiepen. Moslims zijn gevoelig waar het over hun geloof gaat. Maar ook zijn ze erg nieuwsgierig naar producten die eerlijk en integer zijn. Dat blijkt uit onderzoek van de op de islamitische consument gerichte merkendivisie van Ogilvy. Bron: Marketingtribune, 29 juli > Start 3 Vind ik belangrijk, kan ik, moet ik aan werken Een marketingmedewerker moet creatief zijn en zelfstandig kunnen werken. Een goede marketeer moet ook nauwkeurig werken en goed kunnen plannen. Een marketeer heeft kennis nodig, je moet dingen kunnen en je moet een goede beroepshouding hebben. In het schema staan punten die te maken hebben met de kennis, vaardigheden en beroepshouding die je nodig hebt om goed te kunnen werken als marketingmedewerker. 1 Zoek de betekenis van de woorden die je niet kent. Schrijf de woorden en de betekenis op de lijst achter in dit projectboek. 2 Welke punten vind jij belangrijk voor een marketingmedewerker? Zet een kruisje in kolom 2. 3 Hebben jullie in je groep dezelfde antwoorden? Bespreek in je groep welke punten belangrijk zijn voor een marketingmedewerker. 4 Welke punten kun jij zelf die belangrijk zijn voor dit werk? Zet een kruisje in kolom 3. 5 Aan welke punten zou jij nog moeten werken als jij dit werk wilt doen? Zet een kruisje in kolom 4. S 5 van 7

11 Start >> Werken in de marketing 1 Kerncompetentiekaart Aan het einde van dit projectboek kijk je welke punten je hebt ontwikkeld. Ook bekijk je op welke punten jij je verder kunt ontwikkelen. Samen met je docent houd je dit op jouw kerncompetentiekaart bij. Die kaart kun je meenemen als je naar het mbo gaat. Zo ben je straks goed voorbereid op het competentiegericht onderwijs in het mbo. 1 Competenties 2 Vind ik belangrijk Professionele vaardigheden Ik doe actief mee als ik in een groep werk. 3 Kan ik 4 Moet ik aan werken Ik bedenk wat ik moet doen voordat ik ga beginnen. Ik zorg dat ik altijd veilig werk. Ik ben zuinig met materialen. Ik gebruik de juiste materialen. Ik kan in correct Nederlands iets vertellen. Ik kan bij rekenen iets schatten. Ik accepteer dat iedereen andere taken heeft. Sociale en communicatieve vaardigheden Ik luister met aandacht als de ander me iets vertelt. Ik durf uit mezelf iets in de groep of in de klas te vertellen. Ik toon begrip voor de situatie van een ander. Grondhouding Ik zet door, ook als het moeilijk of lastig is. Ik zorg ervoor dat mijn deel van het werk gedaan is. Ik geef mijn eigen mening als me dat gevraagd wordt. Als ik een afspraak maak, kom ik deze na. Ik geef de klant het advies dat bij hem past. Ik help de klant zo goed mogelijk. Ik zoek de Theek-iT-woorden op die ik niet ken. ICT Ik let erop dat de informatie die ik opzoek recent is. Ik kan werken met Word bij het maken van mijn acties. S 6 van 7

12 Start >> Werken in de marketing 1 6 Mijn persoonlijk doel is om tijdens dit projectboek de volgende 3 punten te verbeteren: Bekijk de opdrachten van Start. Heb je alle opdrachten gemaakt? Haal dan de antwoordbladen op en kijk je antwoorden na. S 7 van 7 Casus A >>

13 6 Werken in de marketing 1 Casus A

14 Casus A >> Werken in de marketing 1 Mijn lesplanning bij Casus A 1 Bekijk Actie A1 tot en met Actie A12. Plan met je groep de acties in kolom 4. 1 Actie 2 Onderwerp 3 Richttijd in minuten A1 De nieuwe Expert-winkel 10 A2 Eigen ervaringen 15 A3 Artikelen vermarkten 30 A4 De marketingmix van Expert 30 A5 Nieuwe plaats zoeken 40 A6 Producten kiezen 30 A7 De prijs bepalen 20 A8 Promotie 50 A9 De presentatie 160 A10 Personeel zoeken 45 A11 Opening nieuwe Expert-winkel 90 A12 Even terugkijken 50 4 Datum en lesuur 5 Af 6 Paraaf docent 2 Als je een actie af hebt, teken dan een vinkje in de kolom 5. Of teken een streepje als je de actie niet kon doen. Je kunt een actie die je af hebt ook een kleur geven. A 1 van 36

15 > Start > Casus A > Casus B > Casus C > Reactie > Begrippenlijst > Actie A1 De nieuwe Expert-winkel Er zijn in Nederland ongeveer 190 Expert-winkels die home-elektronica verkopen. Alle Expert-winkels krijgen ondersteuning van het hoofdkantoor in Nijkerk. Hier werken Arjan, Mischa, Klarien, Guusje en Delainey op de marketingafdeling. Guusje heeft de leiding. Zij is de marketingmanager. Arjan, Mischa en Delainey zijn junior marketeers en Klarien doet de DTP. Jij gaat Delainey meehelpen als marketingmedewerker. Samen werken jullie aan service, advies en kwaliteit. A 2 van 36