Mijn zwembad 100% safe?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Mijn zwembad 100% safe?"

Transcriptie

1 Mijn zwembad 100% safe? Zwembaden en veiligheid zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Tijdens de keuzesessie zwembaden werden begrippen als aansprakelijkheid, procedures, actiekaarten gelinkt tot één geheel, met oog voor veiligheid op papier versus veiligheid in de praktijk. Mijn zwembad is 100% safe, dit zou een ideale reclameslogan van een zwembad zijn. Maar wie kan of durft dat beweren? Dit is geen realistische doelstelling. Waar we wel zeker van zijn, is dat we streven naar een zwembad waar ongevallen zo veel mogelijk voorkomen worden en de gevolgen van een eventueel ongeval tot een minimum beperkt worden. Wetgeving is meer dan Vlarem alleen Vaak wordt naar Vlarem verwezen als dé regelgeving voor zwembaden. Vlarem is echter niet het enige minimumkader waar je als zwembadbeheerder rekening mee moet houden. Het sleutelwoord van heel wat (veiligheids)verplichtingen die rusten op de schouders van exploitanten van ondermeer zwembaden, is zorgvuldigheid. Wanneer we over veiligheid spreken, mogen we beseffen dat we het in verhouding kleine percentage waar het misloopt, uitvergroten. Als men spreekt over veiligheid heeft men het ook vaak over de rol van de zwembadexploitant, maar het vraagt evenzeer de actieve medewerking van de zwembadbezoeker. Zelfs in casussen van verdrinking met overlijden legt men de aansprakelijkheid soms bij de bader zelf of bij de organisator van het zwembadbezoek. Veiligheid is dus een relatief begrip. Je streeft naar een algemene veiligheid waarbij rekening gehouden wordt met de gekende gegevens, maar indien er bijzondere risico s zijn, moeten anderen mee een stukje van die veiligheid dragen. De kern van de juridische insteek is zorgvuldigheid. 100% safe is niet haalbaar. Van een zwembadexploitant kan echter wel verwacht worden dat hij streeft naar een maximale veiligheid en dit met de mogelijkheden en middelen die hiervoor redelijkerwijs verwacht mogen worden. Dit algemeen juridisch principe is werkelijk een kernbegrip. Als het fout loopt en er wordt onderzocht wat er precies gebeurde en hoe er is opgetreden, zal men het concrete gedrag van de redder/toezichthouder/exploitant/ toetsen aan datgene wat men beschouwt als het normale zorgvuldige gedrag van een redder/toezichthouder/exploitant... Veiligheid moet een onderdeel zijn van elke activiteit van elke zwembadmedewerker doen, te doen. Zorgvuldigheid vraagt meer en dat vind je in heel wat regelgeving ook neergeschreven. In artikel 22 van het milieuvergunningendecreet vraagt men de exploitant bijvoorbeeld om alle milieuvoorwaarden en alles wat neergeschreven is in de milieuvergunning te respecteren én om ongeacht de verleende vergunning steeds de nodige maatregelen te treffen om schade, hinder en zware ongevallen te voorkomen en om bij ongeval de gevolgen ervan voor de mens en het leefmilieu zo beperkt mogelijk te houden. Behalve de regels naleven, moet je dus alles doen wat men redelijkerwijs van jou mag verwachten om het veilig zijn van je zwembad na te streven. Bepalen wat een normale, zorgvuldige, vooruitziende exploitant is, is niet eenvoudig. Uiteindelijk is het de rechter die daarover oordeelt. Hierbij mag je er wel van uitgaan dat de norm van de normale, zorgvuldige exploitant niet die van de perfecte exploitant is. Het model waaraan het gedrag getoetst wordt, moet binnen redelijke grenzen blijven. Exploitatie is een veelzijdige activiteit We moeten zorgvuldig exploiteren en zelfs als er geen regelgeving is, worden we geacht op te treden en maatregelen te treffen. Exploitatie is echter een ruim begrip. Als je dat toetst aan de bepalingen in Vlarem, zie je dat men daar een brede waaier van activiteiten onder rangschikt: (nood)procedures, opslag van chemicaliën, veiligheid van bezoekers, waterkwaliteit, onderhoud Dit zijn deelaspecten die globaal tot de exploitatie van een zwembad kunnen worden gerekend. Dit zijn ook de belangrijkste elementen voor zwembadbeheerders die een bijdrage willen leveren tot de veiligheid in een zwembad. De voorschriften over het architectonische aspect, de veiligheid van elektriciteitsinstallaties... zijn ook zeer belangrijk, maar zullen vooral veel aandacht krijgen als men (ver)bouwt. Maar wat we onder de noemer exploitatie plaatsen, heeft zijn belang voor de dagelijkse werking van een zwembad: veiligheid moet een onderdeel zijn van elke activiteit van elke zwembadmedewerker. De regelgeving is complex en niet geharmoniseerd Dat wat men van een normaal zorgvuldig handelend persoon mag verwachten, gaat verder dan de regelgeving naleven. Het is niet voldoende om alles wat je volgens wetten, decreten of gemeentelijke verordeningen moet Tussen Vlaanderen, Wallonië en Brussel zijn er verschillen op het vlak van regelgeving en zelfs in Vlaanderen kunnen we ons niet uitsluitend richten op de regelgeving van de Vlaamse overheid. In veel regelgeving, ook op vlak van Vlaams Tijdschrift voor Sportbeheer N

2 veiligheid, legt de federale overheid een aantal basisnormen vast. De gewesten vullen die vervolgens aan met bijkomende normen die de gemeenten via politieverordeningen nog verder kunnen invullen. Een voorbeeld van de regels inzake brandveiligheid illustreert dit. Een aantal basisnormen staan in de federale regelgeving (o.a. wet van 30 juli 1970), maar ook in de bepalingen over zwembadexploitatie in Vlarem II staan hier normeringen over en het is niet uitgesloten dat in een bepaalde gemeente via politieverordeningen bijkomende regels gelden. Dit leidt tot een ingewikkeld schema met de nodige interpretatieproblemen voor zowel de exploitant als de controlerende instantie, want het is niet altijd één harmonieus geheel. Omgaan met noodgevallen is inherent aan een zorgvuldige exploitatie. Dat een 100% safe zwembad niet haalbaar is, moet je voor jezelf duidelijk durven stellen en er vervolgens consequent mee omgaan. De hypothese dat er ook in jouw zwembad eens iets zal mislopen, moet je onder ogen durven zien. Zorgvuldigheid is niet alleen streven naar veiligheid en zoveel mogelijk doen om dat te realiseren, maar is ook uitdrukkelijk rekening houden met het feit dat je eens geconfronteerd zal worden met een ernstige situatie en dat je daar dan ook op voorbereid moet zijn. Zorgvuldigheid vraagt dat je hier vooraf over nadenkt, beslissingen neemt en vastlegt hoe je daarmee omgaat. Durf onder ogen zien dat er ook in jouw zwembad eens iets zal mislopen en wees erop voorbereid noodsituatie voordoet, heb je de kans om na te gaan of de noodprocedures die je uitwerkte in de praktijk ook werken. Beter is niet te wachten op een noodsituatie en meer hypothetisch tewerk te gaan door een oefening te organiseren. Hoe dan ook, het proces van evalueren en bijsturen tot een verfijnde en verbeterde versie van de procedure is een proces dat nooit ophoudt. Ook al omdat je regelmatig geconfronteerd wordt met nieuwe regelgeving die je telkens moet aftoetsen aan de procedures, plannen en afspraken. Wat je bij het optimaliseren van de procedures zeker ook eens moet doen, is nagaan hoe de intern voor het zwembad afgesproken noodprocedures zich verhouden tot de nood- en interventieplannen die in elke gemeente verplicht bestaan. Vraag aan de ambtenaar rampenplanning of hij ook aan het zwembad heeft gedacht. De zorgvuldigheidsverplichting reikt verder dan de muren van je zwembad. Het contact met de hulpdiensten is ook een element dat je het beste op voorhand doorneemt, zodat improvisatie niet nodig is. Noodprocedures, van papier naar praktijk Om een noodprocedure op het cruciaal moment van een noodsituatie uit te voeren is het heel belangrijk dat ze ingeoefend wordt. Zoals zorgvuldigheid in het eerste deel een sleutelbegrip was, is het kernwoord in dit deel oefenen. Behalve de preventieverplichting in het eerder aangehaalde artikel 22 van het milieuvergunningendecreet geldt er ook de verplichting om de gevolgen van een ongeval te beperken. Hiervoor geldt geen resultaatsverbintenis, ook hier geldt het zorgvuldigheidsprincipe: men zal nakijken of je zorgvuldig gereageerd hebt op de ongevalsomstandigheden. Waren er afspraken? Lagen die vast in een scenario? Wist je waar de hulpmiddelen stonden en kon je ze gebruiken? Noodprocedures Vooruitkijken naar noodgevallen is een werk dat nooit af is, het is een cyclisch verhaal (figuur 1). Wanneer er zich een Zorgvuldigheid en oefenen waren de sleutelbegrippen in de keuzesessie zwembaden Be prepared, not scared Ooit zal er iets gebeuren en op dat moment moet je voorbereid zijn. De redders worden hier in Vlaanderen in de reddersopleiding vrij degelijk op voorbereid maar bepaalde aspecten kunnen tijdens die opleiding niet aan bod komen of kun je niet controleren. De kandidaat-redders ontwikkelen in eerste instantie persoonlijke skills: fysiek (zwemmen), basistechnieken op het droge (reanimatie, EHBO ) en in het water (benaderen van een drenkeling, bevrijden van een aanval ). Deze vaardigheden worden vervolgens in scenario s ingeoefend en tijdens het examen beoordeeld. Enkele mogelijke noodsituaties: verdrinking; brand, explosie, bommelding; arbeidsongeval (bv. in een technische ruimte); speelruimte verbonden aan het zwembad; omgeving (gasprobleem bij werken); bedreiging van volksgezondheid (bv. chloorgas); openbare ordeverstoring (vechtpartijen, vuurwapen ); zelfdoding; drugs; Zijn de zwembadmedewerkers op deze situaties voorbereid? Heb je hierover al eens iets gecommuniceerd? 94

3 Noodprocedures Ambtenaar rampenplanning Evaluatie Procedure Ongeval/ oefening Noodsituaties willen we in de eerste plaats voorkomen. Wanneer er zich een noodsituatie voordoet, moeten de gevolgen ervan zoveel mogelijk beperkt worden. Dit bereiken we door noodsituaties in te oefenen zodat we tijdens een echte noodsituatie correct kunnen handelen. Koppel de kennis van de ambtenaar rampenplanning aan jouw specifieke zwembadervaring om zo tot een betere hulpverlening te komen. De grote taak van de ambtenaar rampenplanning is lessen trekken voordat de fouten gebeuren. Sinds 2006 moet men de scenario s constant actualiseren op basis van evaluaties. Men moet dus testen of men klaar is voor een ramp. Er is een groeiende cultuur van het inoefenen. De gemaakte afspraken mogen geen papieren afspraken zijn. figuur 1: Noodprocedures, een cyclisch proces In een zwembad heb je echter meer nodig. Een redder moet sociaal vaardig zijn. Hij komt immers frequent in contact met publiek, maar ook teamwork is belangrijk. Of een redder met een goed examenresultaat sociaal vaardig is, weten we niet. Wat we ook niet weten, en dat is nog belangrijker, is of de redder psychisch in staat is om stress te controleren en een perfecte redding af te werken. De finetuning van deze twee laatste vaardigheden moet in het zwembad gebeuren, op de werkvloer. Zo zullen redders prepared en not scared zijn. Hoe handelen? Het intern en extern noodplan Door het KB van 16 februari 2006 over nood- en interventieplannen is een intern noodplan verplicht. Dit intern noodplan maakt samen met alle interventie- en noodplannen in een gemeente, provincie en ruimer deel uit van een groter geheel. Het is een plan dat wordt opgesteld om de organisatie en het materieel op elkaar af te stemmen en zo de gevolgen tot een minimum te beperken. De wetgever vraagt om mensen op elkaar af te stemmen (oefenen!) zodat een intern noodplan zo goed mogelijk wordt afgewerkt. Verder is er vanuit de overheid geen leidraad voor een intern noodplan, het logisch verstand primeert. De zwembadbeheerder moet dus met het team van zwembadmedewerkers nadenken over hoe een noodplan uitgevoerd zou moeten worden en binnen de gemeente contact opnemen met de ambtenaar rampenplanning. Toets met hem het intern noodplan af aan het extern noodplan (wat zich buiten het zwembad zou kunnen afspelen), want ook de implementatie daarvan is tijdens een noodsituatie van belang. Een intern noodplan moet een kapstok zijn waarnaar je constant kan verwijzen en waarin je de logica zelf probeert uit te stippelen. Het is een verzameling van alle activiteiten, van gegevens (bv. nuttige telefoonnummers) en van actiekaar- ten (bv. wat de te volgen stappen zijn als er acties worden ondernomen). Voor alles wat verkeerd zou kunnen gaan in een zwembad, zou een noodplan kunnen bestaan. Het wordt niet opgelegd, maar vanuit het goedehuisvaderprincipe wordt gevraagd om daarmee bezig te zijn. Tell, teach en drill Het logisch verstand primeert Teamwork zit niet vervat in de reddersopleiding en kan er ook moeilijk deel van uitmaken. Het team staat immers in jouw specifiek zwembadcomplex met zwembadeigen materiaal en gevarenzones. Het team moet dáár verder opgeleid worden. Bovendien doen zich in het zwembad in verhouding - gelukkig maar - te weinig noodsituaties voor om te kunnen leren uit ervaring. Dus eigenlijk wordt er van redders verwacht iets te kunnen wat ze nog nooit gedaan hebben. Er zijn wel de jaarlijkse bijscholingen waar de persoonlijke skills opgefrist worden en waar er ook een evolutie is naar het simuleren van noodsituaties, maar dat is niet altijd specifiek voor het zwembad(team). Daarom is het nuttig om intern een audit uit te voeren waar je de vraag stelt zijn we goed bezig met onze procedures?. Hierbij kan het nuttig zijn een externe observator te betrekken die het geheel volgt en nadien zegt wat hij gezien heeft (tell) en aangeeft wat er verbeterd kan worden (teach), waarna dat verder geautomatiseerd moet worden (drill). Actiekaarten Hoe begin je eraan? Het is de opdracht van de zwembadbeheerder om voor uiteenlopende situaties, maar ook momenten (kassa gesloten, schoolzwemmen met extra toezichters van de school, clubzwemmen met clubredders ) actiekaarten uit te werken waar sequentieel de te ondernemen stappen op vermeld staan. Begin hiervoor samen met het team zwembadmedewerkers (redders, maar ook de poetsdienst, kassapersoneel ) aan een analyse van alle situaties en momenten. Vlaams Tijdschrift voor Sportbeheer N

4 Assess the safety of your swimming pool Denk eens goed na over de gevaren in jouw zwembad. Maak een lijst van de ongevallen die de laatste jaren gebeurd zijn en duid aan waar die ongevallen plaatsvonden. Kijk hierbij verder dan het water zelf, maar neem ook de kleedkamers, een trap, de technische ruimte enz. in beschouwing, het volledige complex dus. Vergeet niet dat er buiten ook iets kan gebeuren. Start bij het opmaken van actiekaarten met de meest voorkomende ongevallen en ga met je team na hoe er toen gehandeld is. Was dat perfect, of kon het beter? Splits op naar beschikbaar personeel Als je een actiekaart maakt, moet je die maken naar het personeel dat op dat moment ter beschikking is. Voor iedereen die betrokken wordt (bv. redder 1, 2, 3 - poetsdienst - kassa - directie), moet je een duidelijke actiekaart uitschrijven (zie ook kaderstuk). Wie wat doet, moet je uit de actiekaarten heel makkelijk kunnen opmaken. Maak het daarbij niet te moeilijk. Schrijf bij het poetspersoneel bijvoorbeeld: Ga naar het kleine bad en vraag aan de redder wat je moet doen. Om de communicatie weer te geven kun je met horizontale lijnen werken. Hou hierbij in het achterhoofd dat communicatie niet altijd makkelijk is, maar dat de nood voor een meer sluitende communicatie groeit naarmate het complex groter is. Zeker bij het eerste alarm, wanneer niemand weet wat er precies is gebeurd, moet de communicatie heel sterk werken. Maak flowcharts Structureer de actiekaarten als een stroomkaart/flowchart waar je bovenaan begint en onderaan eindigt. Splits op naar urgentie Geef met kleuren de urgentie aan op de actiekaart. Het eerste alarm zit bijvoorbeeld in de oranje zone: er is iets mis, maar we weten niet wat. Zodra de redder een diagnose stelt, wordt het groen (= safe, klaar) en is er geen verdere actie nodig of wordt het rood (= probleem, urgent) en wordt de kaart verder gevolgd tot een groene zone bereikt wordt. Oefenen, oefenen, oefenen Bij oefenen van noodprocedures denkt men vaak aan het uitgebreide scenario van een oefening waar het publiek en de hulpdiensten bij betrokken worden (on deck - extern), maar er zijn meer en minder vergaande mogelijkheden (tabel 1). Start met een desk evaluation. Dit is een heel belangrijke stap en houdt in dat je met het team aan tafel zit en met hen een situatie hypothetisch benadert. Iedereen kent de opdracht, weet waaraan zich te verwachten en kan eerst nadenken hoe hij de situatie zou oplossen (gesloten). Begin een open discussie en geef tijd om te zoeken naar de best mogelijke manier om de noodsituatie (aan tafel) op te lossen. Hierna volgt de immer nodige debriefing om elkaar op dingen te wijzen, elkaar te steunen en aan te moedigen, maar ook om elkaar op de vingers te tikken. Een andere oefening is de zandbakoefening, eveneens een tafeloefening, maar al wat concreter. Leg een grote En actie Op een actiekaart moeten enkele belangrijke vragen worden beantwoord: 1. Wie doet wat? Bij een verdrinking doet de redder de redding, maar wie alarmeert, wie ontvangt de hulpdiensten, wie brengt het hulpmateriaal ter plaatse, wie draagt zorg voor het publiek, wie opent de nooddeur het dichtst bij de EHBO-ruimte? 2. Hoe communiceer je met elkaar? Je moet perfect in staat zijn met elkaar te communiceren, want die communicatie leidt tot succes. 3. Alarmering: wie alarmeert de hulpdiensten? 4. Logistieke ondersteuning: wie brengt het materiaal? Bij een verdrinking brengt de redder het slachtoffer tot op de rand. Wie zorgt er dan voor dat het hulpmateriaal geleverd wordt? Wat als? Wat als de kassa gesloten is en er wel zwemactiviteiten plaatsvinden? Ik kan in een noodsituatie niet rekenen op een actie van het kassapersoneel en moet een actiekaart uitschrijven waarbij iemand de taak van het kassapersoneel op zich neemt. Wat als er scholen in mijn zwembad komen zwemmen? Ga na of je de toezichthouders van de scholen ook kan inschakelen en geef hen eventueel een bepaalde functie in je actiekaart. Wat als het zwembad gesloten is voor publiek en een club met eigen redders aan het trainen is? Zorg dat ook die redders weten waar het materiaal staat en er kennis over hebben. Zorg dat ze weten hoe er gecommuniceerd wordt en de interne noodplannen kennen. Ga na hoe ze kunnen alarmeren (is er een telefoon beschikbaar?) Dus ook al zorgen de clubs voor hun eigen redders, de exploitant blijft mee verantwoordelijk voor de activiteiten die in het zwembad plaatsvinden. 96

5 plattegrond van het zwembadcomplex op tafel. Plaats de pion slachtoffer op de plaats van verdrinking en plaats de andere pionnen (redders, poets- en kassapersoneel ) op de plaats waar ze zich op dat moment bevinden. Begin vervolgens samen de te ondernemen stappen te zetten, verplaats de bijhorende pionnen en maak op die manier samen de oefening. Ook in het zwembad zelf (on deck) zijn er - in een aantal gradaties - mogelijkheden. Eerst oefen je in kleine groep op een moment dat er nog geen publiek is (on deck - intern). Fouten maken is toegestaan, je kan in elk geval oefenen. Wanneer je in een volgende fase de oefening met aanwezigheid van het publiek doet (on deck - public) moet je zeker zijn dat de vorige stappen vlot verlopen zijn, dat iedereen op dezelfde golflengte zit, zijn actiekaarten en taken kent Uiteindelijk is er de on deck - extern oefening waarbij je de hele oefening met publiek maar ook met de multidisciplines (brandweer, politie, medische hulpverlening) uitvoert. Dit type oefening is de laatste stap en wordt enkel toegelaten wanneer men er op basis van verslagen zeker van is dat de voorgaande oefeningen succesvol waren. Voor de planning hiervan neem je best contact op met de ambtenaar rampenplanning in je gemeente. Tips Zorg bij een oefening voor een fysiek sterk slachtoffer. Het slachtoffer krijgt tijdens zo n oefening immers heel wat te verduren. Werk je met publiek? Licht hen (vooraf en nadien) in. Waak voor sereniteit bij het oefenen. Bij een interne oefening waarbij de baas de opdrachtgever is, is de kans groot dat er komische situaties ontstaan. Wanneer er externen betrokken worden, verkleint die kans. Begin niet onmiddellijk met een oefening met externe hulpverlening. Doorloop eerst de andere niveaus van oefenen en betrek wanneer je wel zover bent de ambtenaar rampenplanning. Geef in de opdracht van een oefening aan waar het ongeval zich zal voordoen. Bekijk diverse scenario s specifiek voor de gevaren in jouw zwembadcomplex. Roep een expert in die het geheel en de opdrachtgever (niet de zwembadbeheerder, want die moet ook bij de oefening betrokken worden) kan managen. Een camerateam dat alle acties van elke persoon filmt, is een meerwaarde. Een goedkoper, maar meer voor discussie/interpretatie vatbaar alternatief is een velddagboek waarbij je iedereen die bij de oefening betrokken was een blad geeft en vraagt om de tien stappen die hij heeft gezet met daarbij een oordeel of dit goed was, neer te schrijven. Weet dat je met emoties speelt. Het delicate aan het inoefenen van het reageren in noodsituaties zijn de emoties die erbij komen kijken. De stress die bij een oefening sterk aanwezig is, moet je in goede banen kunnen leiden. De kans is groot dat er iemand op zijn tenen getrapt is, dat er verdriet bij komt kijken Zorg ervoor dat je die emoties achteraf kan kanaliseren zodat je er als team sterker uit komt. Een debriefing maakt het geheel sluitend. tabel 1: Mogelijkheden voor het inoefenen van noodsituatie Slachtoffer Klanten Opdracht Externe hulpverlening Blind Debriefing Desk / / Gesloten / Keuze Ja Zandbak / / / Keuze Ja On deck Intern Ja / / Keuze Ja On deck Public Ja Ja / Keuze Ja On deck Extern Ja Ja Open Ja Ja Ja Als je een oefening wil doen 1. Omschrijf de doelstellingen perfect. Focus je op de fase van alarmering en de bijhorende communicatie? Besteed je aandacht aan de EHBOhandelingen? Of wil je nagaan hoe de informatie aan elkaar wordt doorgegeven (communicatie, delegatie, roepen, tieren, dwingend, in schelp kruipen )? 2. Evalueer de doelstellingen en ga op zoek naar de oorzaken waarom het zo goed/slecht ging. Pas de actiekaarten aan waar nodig. 3. Bewaar de positieve punten en verbeter de disfuncties. Formuleer aanbevelingen. Keuzesessie Mijn zwembad 100% safe? Geert Vandenwijngaert verantwoordelijke Departement Burgerlijke Aansprakelijkheid en Ongevallen Ethias Filip Roelandt praktijkassistent zwemmen Universiteit Gent Mario Van Rossum (moderator) zwembadbeheerder Overijse Marjolein van Poppel stafmedewerker ISB Trefwoord(en): ISB-Congres, zwembaden, aansprakelijkheid, noodprocedures Vlaams Tijdschrift voor Sportbeheer N

Uw zwembad 100% safe? zorgvuldigheid.

Uw zwembad 100% safe? zorgvuldigheid. Uw zwembad 100% safe? Veiligheid, een kwestie van Veiligheid, een kwestie van zorgvuldigheid. ONZE ZWEMBADEN ZIJN VEILIG! Enkele cijfers - 2011 provincie leeftijd in jaar 0-4 5-14 15 Antwerpen bijna-verdrinking

Nadere informatie

Zwembaden & Aansprakelijkheid. 20 oktober 2011 Scherpenheuvel Zichem.

Zwembaden & Aansprakelijkheid. 20 oktober 2011 Scherpenheuvel Zichem. Zwembaden & Aansprakelijkheid. 20 oktober 2011 Scherpenheuvel Zichem. Een veilig zwembad. Aansprakelijkheid geeft de veiligheidsgrenzen aan bij de uitbating van een zwembad. Vlarem II Veiligheid. Afdeling

Nadere informatie

Veiligheid in zwembaden Workshop subsidieoproep zwembaden ISB Poolguards

Veiligheid in zwembaden Workshop subsidieoproep zwembaden ISB Poolguards Veiligheid in zwembaden Workshop subsidieoproep zwembaden 2016 ISB Poolguards Welkom Inhoud: 1. Wat wordt van de exploitant verwacht? 2. Toezichtsplan: Voorkomen 3. Noodprocedures: Gevolgen van een ongeval

Nadere informatie

Noodplanoefeningen Veel nood...weinig oefening?

Noodplanoefeningen Veel nood...weinig oefening? Noodplanoefeningen Veel nood...weinig oefening? Oefeningen in de pers. 26/10/2007 Noodplanoefening succesvol 07/11/2007 Goed verloop test blijkt leugen De slechtse oefening ooit Zelfde krant zelfde oefening!

Nadere informatie

Noodplanning in scholen. Theorie

Noodplanning in scholen. Theorie Noodplanning in scholen Theorie 1. Wettelijke basis Noodplanning in scholen (theorie) ARAB: algemeen reglement voor de arbeidsbescherming De werkgever is verplicht om de nodige maatregelen te nemen om

Nadere informatie

Achtergronden bij Simulaties van optreden bij een waterongeval

Achtergronden bij Simulaties van optreden bij een waterongeval Achtergronden bij Simulaties van optreden bij een waterongeval Bewerking van een Engelse tekst gemaakt door Janet Castro (RLSS en lid internationale ILS Sportcommissie) over trainingsmodules voor SERC.

Nadere informatie

BASISOPLEIDING / BIJSCHOLING BEDRIJFS-EHBO

BASISOPLEIDING / BIJSCHOLING BEDRIJFS-EHBO Succes Invest Movan Cash Flow Management BVBA PRODUCTFICHE 2018 CODE: NIJ / BIJ Faraday Safety Training VZW Faraday Safety VOF BASISOPLEIDING / BIJSCHOLING BEDRIJFS-EHBO 1 Opleiding Bedrijfseerstehulp

Nadere informatie

INLEIDING. Ook dank aan Arne Aerts, Filip Claes, Bart Geusens, Claude Monserrez, Lore Vandevivere en het brandweerkorps van Overijse.

INLEIDING. Ook dank aan Arne Aerts, Filip Claes, Bart Geusens, Claude Monserrez, Lore Vandevivere en het brandweerkorps van Overijse. INLEIDING Volgens VLAREM moet elk zwembad beschikken over geschreven procedures waarin de werking onder normale en onder noodomstandigheden beschreven worden. Ze moeten ook jaarlijks geëvalueerd en tijdig

Nadere informatie

Jobbersguide - 2015. Jobbersguide 2015 0

Jobbersguide - 2015. Jobbersguide 2015 0 Jobbersguide - 2015 Jobbersguide 2015 0 Introductie Jobbersguide Om ervoor te zorgen dat jij als Jobber succesvol aan de slag kan en niet tegen verrassingen aanloopt hebben wij deze Jobbersguide gemaakt.

Nadere informatie

BHV 10 TIPS VOOR DE BHV ER ALS DE BRANDWEER KOMT DE BEWONERS- HULPVERLENER. 1. Zorg voor herkenbaarheid van de BHV ers.

BHV 10 TIPS VOOR DE BHV ER ALS DE BRANDWEER KOMT DE BEWONERS- HULPVERLENER. 1. Zorg voor herkenbaarheid van de BHV ers. 10 TIPS VOOR DE ER ALS DE BRANDWEER KOMT DE BEWONERS- HULPVERLENER Helpt de minderzelfredzame medebewoner vluchten. Is aanspreekpunt voor externe hulpdiensten. //////////////////////////////////////////

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

crisissituatie? hoe bereid je je voor?

crisissituatie? hoe bereid je je voor? crisissituatie? hoe bereid je je voor? crisissituatie? hoe bereid je je voor? crisishandboek 1 inleiding Als zelfstandige onthaalouder maak je elke dag werk van een veilige opvang. Toch kan ook jij geconfronteerd

Nadere informatie

Het Intern Noodplan. BrandPreventie-Dossier.be. Een praktische toelichting. Weet wat te doen bij brand!!

Het Intern Noodplan. BrandPreventie-Dossier.be. Een praktische toelichting. Weet wat te doen bij brand!! Het Intern Noodplan Een praktische toelichting BrandPreventie-Dossier.be Weet wat te doen bij brand!! KB28/03/2014 Inleiding tot het intern noodplan - Een praktische gids Er bestaat vaak nogal verwarring

Nadere informatie

Communiceren is teamwork

Communiceren is teamwork Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.

Nadere informatie

Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht...

Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht... Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Tijd (duur)... 2 Locatie... 2 Materiaal...

Nadere informatie

Ontruimingsplan. locatie: Zwembad Charlois, Gooilandsingel 7

Ontruimingsplan. locatie: Zwembad Charlois, Gooilandsingel 7 Ontruimingsplan locatie: Zwembad Charlois, Gooilandsingel 7 Inleiding Voor u ligt het ontruimingsplan. In dit plan is beschreven hoe er gehandeld moet worden in (dreigende) noodsituaties en het geeft informatie

Nadere informatie

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven.

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven. Het GROW-model Een ontwikkelingsgesprek is het meest effectief als je de vragen in een bepaalde structuur stelt. Het GROW-model biedt deze structuur. (Whitmore, 1995) Het GROW model bestaat uit de volgende

Nadere informatie

CREATIEF CONCEPTEN OP BASIS VAN CREATIVITEIT HOE? ZO!

CREATIEF CONCEPTEN OP BASIS VAN CREATIVITEIT HOE? ZO! CREATIEF CONCEPTEN OP BASIS VAN CREATIVITEIT HOE? ZO! INHOUDSOPGAVE STARTFASE VOORAF - IS HET EEN ONDERWERP VOOR CREATIVITEIT? - ANALYSEVRAGEN - BRIEFING MET PROBLEEMEIGENAAR DE CREATIEVE SESSIE - SPELREGELS

Nadere informatie

WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL?

WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL? WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL? België telt vijf nucleaire sites, in Doel, Tihange, Mol, Dessel en Fleurus. De kans op een ernstig nucleair ongeval op één van deze sites is klein, maar niet

Nadere informatie

1 Telefonisch triëren

1 Telefonisch triëren 1 Telefonisch triëren 1.1 Inleiding Telefonisch triëren is een nieuw begrip binnen de gezondheidszorg. Het woord triëren komt uit het Frans en betekent sorteren. In het Nederlandse leger en bij rampen

Nadere informatie

6Het voorbereidingsdraaiboek

6Het voorbereidingsdraaiboek DC 6Het voorbereidingsdraaiboek In dit dc-thema vind je informatie over het voorbereiden van een evenement. Het is een soort checklist van tien aandachtspunten, om te controleren of je niets vergeten bent.

Nadere informatie

WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL?

WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL? WEET JIJ WAT TE DOEN BIJ EEN NUCLEAIR ONGEVAL? België telt vijf nucleaire sites, in Doel, Tihange, Mol, Dessel en Fleurus. De kans op een ernstig nucleair ongeval op één van deze sites is klein, maar niet

Nadere informatie

EVALUEREN EN VERBETEREN VAN ELKE CRISISPROCEDURE

EVALUEREN EN VERBETEREN VAN ELKE CRISISPROCEDURE CRISISPROCEDURE Elke voorziening is verplicht om een crisisprocedure te hebben. Zo n procedure legt de opeenvolgende stappen en de manier van communiceren vast die gevolgd moeten worden in geval van crisis.

Nadere informatie

Zwemschema voor gevorderde zwemmers

Zwemschema voor gevorderde zwemmers Zwemschema voor gevorderde zwemmers Hoe verbeter ik mijn aërobe uithouding in het zwemmen? Filip Roelandt Praktijkassistent Universiteit Gent Docent Zwemmen BLOSO Deze tekst bevat praktische informatie

Nadere informatie

leidraad VooR HanDHaaFbaRE PlannEn En StEDEnboUWKUnDiGE VooRScHRiFtEn 9 aandachtspunten

leidraad VooR HanDHaaFbaRE PlannEn En StEDEnboUWKUnDiGE VooRScHRiFtEn 9 aandachtspunten leidraad VooR HanDHaaFbaRE PlannEn En StEDEnboUWKUnDiGE VooRScHRiFtEn 9 aandachtspunten 9 brochure_leidraad_a5.indd 1 19/02/14 13:26 Stedenbouwkundige voorschriften en plannen die u een vlotte vergunningsverlening

Nadere informatie

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze

Nadere informatie

Liefde, voor iedereen gelijk?

Liefde, voor iedereen gelijk? Seksuele diversiteit graad 2 Lesvoorbereiding Liefde, voor iedereen gelijk? Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print de verhalen 'Het geheim van Mirjam'

Nadere informatie

Intern noodplan. Erwin De Buck, preventieadviseur scholengroep 23

Intern noodplan. Erwin De Buck, preventieadviseur scholengroep 23 Intern noodplan. Erwin De Buck, preventieadviseur scholengroep 23 Doel: Een uitgewerkt plan om in crisissituaties passend te reageren en zodoende de ongewenste gebeurtenissen en de mogelijke gevolgen ervan

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Checklist voor Succesvol Ondernemen

Checklist voor Succesvol Ondernemen Kruis aan wat voor jou van toepassing is om een overzicht te hebben van waar je mee aan de slag kunt om meer klanten te krijgen en meer geld te verdienen. SuccesHoek 1: Actiegerichte Focus Ik besteed meestal

Nadere informatie

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27 TABASCO Oriëntatie + voorbereiden Leercoach Leerlingen Iemand voorstellen (schriftelijk en mondeling) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden: 35.1.1 en 35.1.2 en 35.1.3 - grammatica:

Nadere informatie

Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1

Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe

Nadere informatie

5 praktische tips voor waardevolle evaluaties

5 praktische tips voor waardevolle evaluaties 5 praktische tips voor waardevolle evaluaties Maak de waarde van jouw training zichtbaar en meetbaar! Ingrid Bijl Training & Development Consultant Inhoud Waarom evalueren?... 3 Tip 1 Evalueer alleen wat

Nadere informatie

PROCEDURE GEBRUIK/HUUR ZWEMBAD NA NORMALE OPENINGSUREN

PROCEDURE GEBRUIK/HUUR ZWEMBAD NA NORMALE OPENINGSUREN INTERBAD Opdrachthoudende vereniging Veltemweg 35 8310 SINT KRUIS Tel. 050/35.07.77 fax 050/36.45.60 E mail : interbad@skynet.be Dexia : 091-0070170-68 PROCEDURE GEBRUIK/HUUR ZWEMBAD NA NORMALE OPENINGSUREN

Nadere informatie

Een goed leven voor.

Een goed leven voor. Een goed leven voor. Juultje Holla - Perspectief - maart 2013 Als onderdeel van het ZonMW project Zeggenschap en Inclusie Met dank aan Rob, die mij hierbij enorm geholpen heeft. Een goed leven voor. Een

Nadere informatie

Praktijkinstructie Bedrijfsoriëntatie 1 (CAL01.1/CREBO:50240)

Praktijkinstructie Bedrijfsoriëntatie 1 (CAL01.1/CREBO:50240) instructie Bedrijfsoriëntatie 1 (CAL01/CREBO:50240) pi.cal0v2 ECABO, 1 september 2003 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, overgenomen, opgeslagen of gepubliceerd

Nadere informatie

De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet?

De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet? TIPS VOOR DE EXAMENS De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet? Wat moet je doen? 1. Lees de tekst op

Nadere informatie

Evacuatieoefeningen houden, een praktische aanpak. September / oktober 2016 Eddy CODDENS

Evacuatieoefeningen houden, een praktische aanpak. September / oktober 2016 Eddy CODDENS Evacuatieoefeningen houden, een praktische aanpak September / oktober 2016 Eddy CODDENS Inhoud Inleiding Doelstelling van een evacuatieoefening Praktische aanpak Evalueren en bijsturen 2 Inleiding KB Brandpreventie

Nadere informatie

DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT LFG 2

DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT LFG 2 DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT COMPETENTIEOPDRACHT TOEZICHTHOUDER 1. INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als lifeguard in een zwembad. Dit kan zowel in publiek zwembad, een

Nadere informatie

Adviezen in een hulpverlenend gesprek: zegen of vloek? Door: Johan Clarysse, stafmedewerker Tele-Onthaal West-Vlaanderen

Adviezen in een hulpverlenend gesprek: zegen of vloek? Door: Johan Clarysse, stafmedewerker Tele-Onthaal West-Vlaanderen Adviezen in een hulpverlenend gesprek: zegen of vloek? Door: Johan Clarysse, stafmedewerker Tele-Onthaal West-Vlaanderen Adviezen in een hulpverlenend gesprek: zegen of vloek? 1 Advies is vaak iets anders

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van

Nadere informatie

DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2

DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2 DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2 COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2 LESGEVER ZWEM-ABC 1. INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als Lesgever Zwem-ABC (Water Safety Instructor) in een

Nadere informatie

FAQ - Hoeveel redders moeten toezicht houden?

FAQ - Hoeveel redders moeten toezicht houden? FAQ - Hoeveel redders moeten toezicht houden? 1. Bestaande toezichtsregels - Art. 5.32.9 Het minimum aantal toezichthoudende personen, waarvan de helft redder zijn, wordt bepaald volgens de volgende basisformule

Nadere informatie

Mirjams mama en moekie

Mirjams mama en moekie Seksuele diversiteit graad 1 Mirjams mama en moekie Lesvoorbereiding Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print 2 lege gedragspatroongrafieken af voor

Nadere informatie

INTIATIE BEDRIJFS-EHBO

INTIATIE BEDRIJFS-EHBO Succes Invest Movan Cash Flow Management BVBA 1 Opleiding PRODUCTFICHE 2018 CODE: EHB Faraday Safety Training VZW Faraday Safety VOF INTIATIE BEDRIJFS-EHBO Bedrijfseerstehulp Los van het wettelijk kader

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL?

HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL? HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL? ANN DE SCHEPPER HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL? 1 INLEIDING Je hebt een bepaal d concreet doel voor ogen. Misschien probeerde je al vaak om het te bereiken

Nadere informatie

Spiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits

Spiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits Spiritueel dagboek Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits Voorwoord: Een spiritueel dagboek 5 Waarom een spiritueel dagboek? 7 Om bewuster te leven en te handelen Aandachtspunten

Nadere informatie

Organisatie van OEFENINGEN

Organisatie van OEFENINGEN Organisatie van OEFENINGEN PIVO Opleiding ambtenaar noodplanning 28 februari 2013 Tom Bresseleers gem. Schoten Coördinator integrale veiligheid noodplanning 1 1. Wettelijk kader 1. Het KB van 16 februari

Nadere informatie

De Budget Ster: omgaan met je schulden

De Budget Ster: omgaan met je schulden De Budget Ster: omgaan met je schulden Budget Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Budget Ster MOTIVATIE EN VERANTWOORDELIJKHEID STRESS DOOR SCHULDEN BASISVAARDIGHEDEN STABILITEIT FINANCIEEL ADMINISTRATIEVE

Nadere informatie

( Wat? ) Deze opdracht kan je helpen om je goede voornemens in praktijk te brengen.

( Wat? ) Deze opdracht kan je helpen om je goede voornemens in praktijk te brengen. Veranderen? Dat kan! ( Wat? ) Deze opdracht kan je helpen om je goede voornemens in praktijk te brengen. ( Waarom? ) Datgene doen wat je jezelf hebt voorgenomen, is dikwijls niet makkelijk om ook effectief

Nadere informatie

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Voor verwijzers Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Veel mensen met een licht

Nadere informatie

HET EVALUATIEGESPREK. Je prestaties onder de loep

HET EVALUATIEGESPREK. Je prestaties onder de loep HET EVALUATIEGESPREK Je prestaties onder de loep Inhoudstafel 1. Wat mag je verwachten van het evaluatiegesprek p4 2. Voorbereiding is alles! p5 3. Hoe herpak je je na een mindere evaluatie p7 4. De verschillen

Nadere informatie

REACTIEPLAN LOKAAL NIVEAU. groen geel rood zwart Inschatten mate van ernst bij vermoeden, onthulling of vaststelling

REACTIEPLAN LOKAAL NIVEAU. groen geel rood zwart Inschatten mate van ernst bij vermoeden, onthulling of vaststelling WAT? Dit plan beschrijft de stappen die een lokale groep kan zetten bij een vermoeden, onthulling of vaststelling van seksueel (grensoverschrijdend) gedrag of seksueel misbruik t.a.v. de leden. Het is

Nadere informatie

Draaiboek vorming oudercontact

Draaiboek vorming oudercontact Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven

Nadere informatie

Timemanagement Kerngebieden onderscheiden

Timemanagement Kerngebieden onderscheiden Timemanagement Als manager heb je veel verschillende werkzaamheden: je geeft leiding aan je medewerkers, maar je hebt ook je eigen taken. Je hebt met je medewerkers te maken, met andere collega s en afdelingen

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

Doelstellingen van PAD

Doelstellingen van PAD Beste ouders, We kozen er samen voor om voor onze school een aantal afspraken te maken rond weerbaarheid. Aan de hand van 5 pictogrammen willen we de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen

Nadere informatie

4 INZICHTEN. De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek,

4 INZICHTEN. De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek, 4 INZICHTEN De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek, waarbij 37 trainers en coaches een seizoen lang intensief zijn gevolgd. Dit onderzoek

Nadere informatie

E-mailmarketing voor zorg-professionals: Reader Deel 1: Waarom is e-mail marketing belangrijk?

E-mailmarketing voor zorg-professionals: Reader Deel 1: Waarom is e-mail marketing belangrijk? Waarom is e-mail marketing belangrijk als zorg-professional? Als therapeut of coach werk je graag met mensen. Ook wil je graag genoeg verdienen om van te kunnen leven. Dat betekent dat het belangrijk voor

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

Veel gestelde vragen 1

Veel gestelde vragen 1 In dit document zijn de antwoorden op veel gestelde vragen opgenomen. Veel gestelde vragen 1 1. Wat is een BHV-plan? Een document waarin een werkgever schriftelijk vastlegt op welke restrisico s de BHV

Nadere informatie

Handleiding Sollicitatiebrief

Handleiding Sollicitatiebrief Handleiding Sollicitatiebrief 1. De gerichte sollicitatiebrief Met een gerichte sollicitatiebrief reageer je op een advertentie waarin een werkgever een vacature vermeldt. Voorafgaand aan het schrijven

Nadere informatie

1. Inleiding op het onderdeel beleid voor bedrijfshulpverlening

1. Inleiding op het onderdeel beleid voor bedrijfshulpverlening 1. Inleiding op het onderdeel beleid voor bedrijfshulpverlening 1.1 Wat is bedrijfshulpverlening? Bedrijfshulpverlening gaat over de manier waarop een bedrijf kleine en grotere calamiteiten het hoofd biedt.

Nadere informatie

Je doel behalen met NLP.

Je doel behalen met NLP. Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,

Nadere informatie

1. Aanvraagplannen werden ons overgemaakt door 2. Inplantingsplaats: Pijnven - Kerkhoven

1. Aanvraagplannen werden ons overgemaakt door 2. Inplantingsplaats: Pijnven - Kerkhoven ADVIESVERSLAG BRANDWEER BIJ VOORONDERZOEK/BOUWAANVRAAG VOOR AARDGASVERVOERLEIDING uw kenmerk ons kenmerk datum dienst ambtenaar telefoon I. Inleiding: 1. Aanvraagplannen werden ons overgemaakt door 2.

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen? Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan

Nadere informatie

Het verhaal van een veroorzaker van een verkeersongeval: les 2 SECUNDAIR ONDERWIJS. Doelgroep. VOETen. Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie

Het verhaal van een veroorzaker van een verkeersongeval: les 2 SECUNDAIR ONDERWIJS. Doelgroep. VOETen. Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie SECUNDAIR ONDERWIJS Het verhaal van een veroorzaker van een verkeersongeval: les 2 Doelgroep Leerlingen van de derde graad secundair onderwijs VOETen Gemeenschappelijke

Nadere informatie

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?

Nadere informatie

In 9 stappen ondernemer. Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming

In 9 stappen ondernemer. Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming In 9 stappen ondernemer Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming Inhoudsopgave Stap 1: ben ik wel ondernemer? Stap 2: wat wordt mijn product of dienst? Stap 3: wie zijn mijn klanten en waar

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden. VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn

Nadere informatie

COMMUNICATIE-UITDAGINGEN BIJ DE INFORMATIE AAN DE BEVOLKING. KB betreffende de nood- en interventieplannen van 16/02/2006 artikel 14 (discipline 5)

COMMUNICATIE-UITDAGINGEN BIJ DE INFORMATIE AAN DE BEVOLKING. KB betreffende de nood- en interventieplannen van 16/02/2006 artikel 14 (discipline 5) 18 september 2013 COMMUNICATIE-UITDAGINGEN BIJ DE INFORMATIE AAN DE BEVOLKING Wetgeving KB betreffende de nood- en interventieplannen van 16/02/2006 artikel 14 (discipline 5) - Voor de noodsituatie (Seveso)

Nadere informatie

een functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek

een functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek Het functioneringsgesprek Wat Een functioneringsgesprek is een periodiek gesprek tussen de medewerker en de direct leidinggevende over het werk (inhoud en uitvoering van het werk, werksfeer en werkomstandigheden)

Nadere informatie

Autisme in je vrije tijd

Autisme in je vrije tijd Autisme in je vrije tijd KINDEREN MET AUTISME IN EEN GEWONE JEUGDVERENIGING? HET KAN! Een informatieve brochure door Elise Burny - orthopedagoog Jannicke Hurtekant - orthopedagoog Petra Warreyn - klinisch

Nadere informatie

Team Mirror. Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be

Team Mirror. Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be Team Mirror Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be Een ontwikkelingsplan helpt je het kader te scheppen om te doen wat je moet doen voor het ontwikkelen

Nadere informatie

Luisteren naar de Heilige Geest

Luisteren naar de Heilige Geest Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,

Nadere informatie

Wat doet NIM Maatschappelijk Werk?

Wat doet NIM Maatschappelijk Werk? Wat doet NIM Maatschappelijk Werk? Hulp, informatie en advies voor iedereen die het nodig heeft Bij NIM Maatschappelijk Werk kan iedereen die het nodig heeft (in Nijmegen en de regio) aankloppen voor gratis

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gesolliciteerd naar een baan? Hoe deed je dat? Heb je een curriculum vitae? Hoofditem Fragment 1 Korte inhoud: Milouska en Bayu kijken hoe je kunt

Nadere informatie

Unispect - Toolbox 8 - Ongevallen

Unispect - Toolbox 8 - Ongevallen Unispect - Toolbox 8 - Ongevallen Uit onderzoek (CBS) is gebleken dat in het jaar 2000 een kleine 150.000 personen ten minste één arbeidsongeval met letsel is overkomen. Een deel van deze groep overkomt

Nadere informatie

1. Geeft aan waar zich problemen in de taak voordoen en denkt mee na over oplossingen. 2. Houdt rekening met de mening van anderen.

1. Geeft aan waar zich problemen in de taak voordoen en denkt mee na over oplossingen. 2. Houdt rekening met de mening van anderen. Snapshot : 15 vragen (1 betekent helemaal niet van toepassing, 6 betekent helemaal van toepassing) 1. Geeft aan waar zich problemen in de taak voordoen en denkt mee na over oplossingen. 2. Houdt rekening

Nadere informatie

1. Bepalen van de prioriteiten

1. Bepalen van de prioriteiten 1 1. Bepalen van de prioriteiten Bij het bepalen van prioriteiten heeft men aandacht voor: bevestigen en borgen van wat goed gebleken is (= behoud-punten); verbetering van de vastgestelde werkpunten (=

Nadere informatie

Over taaie taboes en lastige liefdes

Over taaie taboes en lastige liefdes Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken

Nadere informatie

werkbladen, telefoons en opnametoestel

werkbladen, telefoons en opnametoestel DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf

Nadere informatie

EEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud

EEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud Plannen en evalueren van een activiteit Inhoud Doelgroep Vakgebied Duur Materialen Doelen In deze les moeten de leerlingen in groep een bepaalde activiteit voorbereiden. Dit kan bijvoorbeeld het organiseren

Nadere informatie

BUE 2014 - Zelfevaluatie OL

BUE 2014 - Zelfevaluatie OL BUE 2014 - Zelfevaluatie OL Bottom-up Evaluatie: Kwaliteit van leidinggeven Je leidinggevende kwaliteiten Via deze vragenlijst kun je je mening geven over de wijze waarop je je leidinggevende rol hebt

Nadere informatie

Waar een wil is, is een Weg!

Waar een wil is, is een Weg! 5 tips om moeiteloos voor jezelf te kiezen en een stap te zetten. Waar een wil is, is een Weg! - Lifecoach http://www.facebook.com/arlettevanslifecoach 0 Je bent een ondernemende 40+ vrouw die vooral gericht

Nadere informatie

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt

Nadere informatie

Redders en zwembaden

Redders en zwembaden Redders en zwembaden 1. Definities Bader: Een bader is een persoon die zich in het water bevindt. Toezichthoudend persoon: in deze context een persoon die toezicht houdt op de baders, die alert is voor

Nadere informatie

Internetpanel Dienst Regelingen

Internetpanel Dienst Regelingen Internetpanel Dienst Regelingen Resultaten peiling 2: Ervaringen E met de aanvraag van SNL 203 April 203. Inleiding In januari en februari 203 is een peiling georganiseerd over de ervaringen met de aanvraag

Nadere informatie

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat?

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat? VERKOPER Klantgericht handelen Joop heeft zojuist een wasmachine aan een klant verkocht. En hij heeft met de klant afgesproken op welke dag en hoe laat de wasmachine wordt afgeleverd. Een monteur zal het

Nadere informatie

Algemene Directie. Algemene Directie Crisiscentrum. Crisiscentrum Jurgen Volckaert

Algemene Directie. Algemene Directie Crisiscentrum. Crisiscentrum Jurgen Volckaert Algemene Directie Crisiscentrum Algemene Directie Crisiscentrum Jurgen Volckaert Rol AD Crisiscentrum INHOUD : Noodplanning en crisisbeheer Noodplanning Noodplannen Fasering Disciplines Oefeningen Veiligheidscel

Nadere informatie

Rapport dagelijks werk

Rapport dagelijks werk Deel 4 - Planning 1. Rapport dagelijks werk ~ 70 ~ Rapport dagelijks werk Veel leerlingen laten zich telkens weer verrassen door het rapport dagelijks werk. Ik heb niets te doen, zeggen ze de ene week

Nadere informatie

Federale Overheidsdienst Binnenlandse Zaken Algemene Directie Crisiscentrum Geïntegreerde permanentie

Federale Overheidsdienst Binnenlandse Zaken Algemene Directie Crisiscentrum Geïntegreerde permanentie Federale Overheidsdienst Binnenlandse Zaken Algemene Directie Crisiscentrum Geïntegreerde permanentie Mevrouw en Mijnheer de Burgemeester via de Provinciegouverneurs, de Hoge Ambtenaar van de Brusselse

Nadere informatie