Alarmschijf. 360 graden feedback
|
|
- Juliaan Boender
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Alarmschijf 360 graden feedback Daan Boks Casper Ottema Martijn van Paassen Jorrit de Jong Martijn Hoogeboom Carlos Quandt Jens Hanemaaijer 1
2 360 graden feedback Alarmschijf Module (vakcode): Beroepsproduct: Groep: Thema Massaproduct WP graden feedback Alarmschijf-3 Periode: Blok 1 Ingeleverd op: dinsdag 6 november 2012 Projectleden: Daan Boks Casper Ottema Martijn van Paassen Jorrit de Jong Martijn Hoogeboom Carlos Quandt Jens Hanemaaijer Ingeleverd door: Tutor: Daan Boks Dhr. Theinert 2
3 Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 3 Reflecties over Daan Boks... 4 Reflecties over Casper Ottema... 5 Reflecties over Martijn Van Paassen... 6 Reflecties over Jorrit De Jong... 7 Reflecties over Martijn Hoogeboom... 8 Reflecties over Qarlos Quandt... 9 Reflecties over Jens Hanemaaijer
4 Reflecties over Daan Boks Positieve punten - Onafhankelijkheid Gaat onafhankelijk aan het werk en vraagt zelden hoe hij iets moet doen. - Samenwerken Help als je een hand moet bij het maken van het verslag. - Discipline Altijd bij alle lessen en vergaderingen aanwezig. Ik denk dat ik goed ben in het verdelen van dingen die er toe doen en dingen die minder belangrijk zijn. ook kan ik goede stukken schrijven en heb ik een goede hoeveelheid ervaring met het maken van verslagen. Enkele van de positieve punten van Daan zijn het groepsgericht leiderschap en het delegeren. Ik kwam enkele dagen later pas bij de groep maar merkte meteen dat hij erg goed is in het houden van overzicht en het delegeren van taken. Andere goede punten van Daan zijn durf en initiatief. Om bij je eerste project voorzitter worden is hier een flinke dosis van nodig. Ook nam hij vaak het initiatief als we weer bij elkaar waren om aan het project te werken en zorgde dat iedereen wat te doen had. Hierin is ook zijn leiderschap en nog een ander punt, namelijk besluitvaardigheid, te zien. Hij heeft goede werkhouding en pakt zijn werk goed aan. Hij kan goed luisteren naar de andere projectleden, en voelde goed aan wat ieder zijn sterkte en zwaktepunten zijn. Ik vind dat hij het goed heeft gedaan als voorzitter en het project tot een mooi eind resultaat heeft geleid. Negatieve punten - Delegeren Als voorzitter moet opdrachten beter te delegeren. Niet alles op zich zelf doen - Plannen en organiseren Moet het structuur van het planning op tijd volgen en niet op het laatste moment. Ik denk dat ik zelf meer moet werken aan het plannen van activiteiten. Vaak kom ik nu in tijdnood omdat ik niet goed nagedacht heb over hoeveel tijd iets in beslag gaat nemen. Ik denk dat ik ook moet werken aan hoe ik sommige dingen verwoord want ik heb af en toe leuke ideeën en dan weet ik niet hoe ik ze kan uitleggen of verwoorden. Slechtere punten van Daan zijn ten eerste, net als bij de rest van de groep, het volgen van een planning en het controleren dat alles op tijd gedaan werd. Dit zorgde ervoor dat er vaak dingen op het laatste moment gedaan moesten worden. Een andere indicator die hiermee verbonden is is die van discipline. 4
5 Een ander punt dat wat minder goed naar voren kwam is Daan s presentatie, meestal ging het verwoorden van zijn ideëen moeizaam en vielen hierdoor niet goed bij de rest van de groep omdat deze hun aandacht verloren, of het niet helemaal begrepen. Ik denk dat Daan wat meer moet gaan werken aan zijn planning, die was niet altijd even goed en zeker niet als voorzitter. Ook de voortgangscontrole was wat minder, de volgende keer kan hij misschien iets beter opzetten wat er moet gebeuren en wat al gereed is. Verder had hij wat meer een leiderschap mogen tonen. Reflecties over Casper Ottema Positieve punten - Onafhankelijkheid Wanneer ze zijn opdracht bekent is gaat onafhankelijk aan de slag. - Sociabiliteit Kan makkelijk met hem omgaan en altijd voor te helpen. - Stressbestendigheid Blijf kalm wanneer we iets moest op tijd moest afleveren. Wat je wel goed doet is altijd overal helpen als er wat wordt gevraagd of als iemand iets wil weten. Je kan ook goed dingen verwoorden waarvan andere mensen ( waaronder ik ) soms niet goed weten hoe ze iets uit moeten leggen. En als er een idee is hebt je altijd snel een idee hoe dat beter kan. Een goed punt van Casper is zijn energie/werklust. Ik kan me niet herinneren hem chagerijnig of geïrriteerd gezien te hebben. Dit zorgt ervoor dat het prettig is met hem samen te werken. Hiernaast is Casper ook erg creatief, als er een probleem opgelost moet worden heeft hij altijd wel een idee klaar, en is ook erg goed in het verwoorden hiervan. Negatieve punten - Discipline Niet altijd aanwezig op school. - Initiatief Kan meer initiatief tonen. - Plannen Volg de planning niet vol ik denk dat het beter is om wat meer op school te zijn. Dat is makkelijker met projecten want nu hadden we alles samen besproken en dan moest er daarna nog iemand alles aan jou uitleggen. Ook is het gewoon makkelijk om de stof al een keer in de les te volgen want er worden een hoop handigheidjes in de les uitgelegd die niet in het boek staan. Verder denk ik dat het goed is om alle verslagen die je hebt gemaakt nog een keer hard op na te lezen want er zitten nog een hoop spelfouten in die je met bijvoorbeeld 5
6 grammaticacontrole al uit het verslag kan halen. Dit scheelt een hoop werk voor anderen. Ook denk ik dat je meer op tijd moet beginnen aan de te maken producten. Als laatste denk ik dat je met vergaderingen wat meer moet laten weten wat je ervan vind en iets meer eigen inbreng moet tonen zodat we ook jou mening mee kunnen nemen in de beslissingen. Een slechter punt van Casper is zijn discipline, hij was niet altijd op school en miste hierdoor onder andere ideëen en dergelijke die tijdens de lesuren naar voren kwamen, waardoor hij niet altijd up to date was. Een andere negatieve indicator is het nemen van initiatief, Casper zal niet vaak uit zichzelf een taak op zich nemen, dus hier moet aan gewerkt worden. Het laaste negatieve punt is het plannen en volgen hiervan. Net als bij de rest van de groep is ook Casper iemand die dingen op het laatste moment doet. Reflecties over Martijn Van Paassen Positieve punten: Waar je wel heel goed in bent is om teksten die je moet schrijven uitgebreid en duidelijk te maken. Hieraan hoeft vaak niets tot nauwelijks iets aan veranderd te worden. ook ben je erg goed in het opmaken van verslagen. De presentatie ziet er altijd heel goed uit. Je mengde je ook altijd goed in discussies en liet weten wat jij van een onderwerp dacht en wat je als negatieve en positieve dingen zag. Een sterk punt van Martijn is zijn mondelinge presentatie, hij is erg goed in het samenvatten van een verslag, en weet dit ook overtuigend te brengen. Een tweede goed punt is Martijns omgang met details, in de enorme hoeveelheid werk die gedaan werd zag hij heel snel waar nog wat aan moest gebeuren om het compleet te maken. Als derde positieve punt heb ik bij Martijn besluitvaardigheid en leiderschap neergezet, vaak zorgde hij er samen met Daan voor dat dingen gedaan werden, en waar nodig hakte hij ook knopen door. Aan de andere kant denk ik wel dat ik snel beslissingen kan nemen. Met de besluitvaardigheid zit het dus wel goed. Ook ben ik degene die vaak nog even de puntjes op de i zet. Misschien is dat niet altijd nodig, maar wat dat betreft ben ik wel perfectionistisch (tenzij we echt te weinig tijd hebbe). Dit heeft dus te maken met de omgang met details. Als laatste denk ik dat ik wel delegeer. Vaak is het onduidelijk wie wat gaat doen en dan wil ik nog wel eens de taakverdeling doen. Misschien vind niet iedereen dit fijn maar in dat geval hoor ik dat graag! 6
7 Negatieve punten: Ik denk dat je af en toe iets sneller aan iets kan beginnen en het niet laat liggen tot het moment dat het echt moet gebeuren en hierin ook andere mee kan nemen. Ook denk ik dat je iets meer je aandacht moet verdelen over de leuke en minder leuke dingen. Dus dat je niet helemaal opgaat in de dingen die je leuk vindt en de dingen die je minder vindt laat versloffen. als laatste denk ik dat je soms teveel hooi op je vork neemt en je ook wat meer met de rest van de groep moet delen omdat je anders meer doet dan een ander terwijl je ook aan andere dingen van school moet werken. Mindere punten van Martijn zijn ten eerste zijn vasthoudendheid en discipline. Regelmatig was hij bezig met andere dingen die niet veel met het project te maken hadden, waardoor er af en toe dingen vertraagd werden. Een ander negatief punt is het delegeren. Martijn nam vaak een groot deel van het werk op zich, wat er, ook door de slechte planningvaardigheden van de rest van de groep, vaak voor zorgde dat hij een enorme hoeveelheid werk op het laaste moment moest verzetten. Als laatste punt heb ik ook voor Martijn het plannen en de controle hierop. Doordat hij veel werk op zich nam en we als groep dingen laat deden had hij het erg druk. Misschien was het handig geweest als hij dit eerder gemeld had en geprobeerd ons als groep wat meer aan de planning te houden. aangezien wij het niet altijd door hadden. Ik denk dat ik mezelf kan verbeteren wat betreft plannen. Ik heb gemerkt dat bij zowel en project als bij de andere activiteiten op school de planning nog wel eens tekortschiet. Vaak moet op het laatste moment alles nog even afgemaakt worden met een misschien wat afgeraffeld eindresultaat. Daarnaast ben ik ook niet echt stressbestendig. Mede door de slechte planning schiet de stress er soms nog wel eens in. Als er op het laatste moment nog dingen moeten gebeuren raak ik minder oplettend door stress en kom ik denk ik niet duidelijk over. Daarmee kom ik meteen op mijn laatste punt, mijn mondelinge uitdrukkingsvaardigheid. Ik wil vaak dingen snel zeggen en dan heb ik in mijn hoofd de woorden maar kan mijn mond het niet bijhouden. Daardoor krijg je hele rare zinnen wat vaak voor onduidelijkheden zorgt. Ik wil hieraan in het vervolg meer aandacht aan besteden. Reflecties over Jorrit De Jong Positieve punten: Jorrit kan is wel heel behulpzaam en wil altijd helpen als iets moeilijk is. Ook zijn technische vaardigheden zijn al zeer goed en hij legt altijd uit wat iets is of waar het voor dient. jorrit is altijd goed aanwezig in vergaderingen en discussies en kan goed zijn mening/idee verwoorden. Soms mag hij alleen wel wat meer aangeven dat hij een goed idee heeft en dat hij niet meegaat met een idee van iemand anders terwijl zijn idee eigenlijk misschien wel beter is. (Hij moet zich niet omver laten praten) 7
8 Echter heeft Jorrit ook wel goede punten. Hij neemt vaak het initiatief om iets te doen en heeft ook heel veel werklust. Als hij ergens mee begint komt het ook echt af en dat is goed! Hij overlegt goed en voert zijn taken ook goed uit. Hij is heel goed in samenwerken! Punten die ik zelf goed vind gaan zijn het nemen van besluiten. ik denk dat ik snel kan beslissen en het ook kan beargumenteren. Hierbij laat ik me wel beïnvloeden door andere meningen en neem die eventueel mee in het besluit. Verder vind ik dat ik voldoende discipline kan opbrengen de taken uit te voeren. Als laatste vind ik dat ik redelijk flexibel ben en me snel kan aanpassen aan de situatie en gemaakte afspraken. Negatieve punten: Ik denk dat jorrit iets meer moet werken aan de controle van zijn geschreven stukken want daar zitten meestal nog wel een aantal stomme foutjes in die je door nalezen zelf ook direct ziet en kunt verbeteren. Ook denk ik dat Jorrit niet alleen de dingen moet doen die hij al kan maar vooral ook moet werken aan de dingen die nieuw zijn. Dit is natuurlijk wel heel leuk om aan te werken maar andere taken zijn ook belangrijk om onder de knie te krijgen Ik denk dat Jorrit moet werken aan plannen, vaak moet alles op het laatste moment af en dat heeft vaak de oorzaak van minder goede planning. Ook is Jorrit wel flexibel. Das is opzich goed maar kan ook tegen hem gaan werken. Soms kan je ook doorzetten wat je zelf beter vindt. Als laatste moet hij wel een beetje werken aan zijn spelling. Ik heb een aantal verslagen door gelezen en daar kom je de mooiste spelfouten tegen. Klein verbeterpuntje dus. Punten die mij zijn opgevallen waarop ik mezelf nog kan verbeteren zijn plannen en organiseren. Ik vind dat ik beter moet gaan plannen om goed overzicht te houden over de uit te voeren taken. Daarmee kan ik sneller werken en met duidelijke deadlines en doelen. Verder is het ook belangrijk mn eigen- en andermans werk te controleren en waar nodig tijdig aan te passen of te verbeteren. Dat heb ik voorheen niet veel gedaan. Als laatste zwaktepunt vind ik dat ik me beter kan ontwikkelen in het systeemdenken. Het gestructureerd uitvoeren van taken en ze daardoor overzichtelijk te maken. Reflecties over Martijn Hoogeboom Positieve punten: Martijn komt vaak met goede ideeën. Hij is dus creatief en ligt zijn mening goed toe. Als iemand anders iets te zeggen heeft kan hij ook goed luisteren en eventueel een terugkoppeling geven. Martijn doet ook wat hij moet doen en daarom is hij goed om mee samen te werken! Je bent creatief, je kwam vaak met ideeën en legde die voor aan andere. Je bent flexibel en je kon altijd besluiten en keuzes die gemaakt werden uitwerken. En als laatste had je een goed leervermogen. Je komt net als ik van het MBO en we kunnen bepaalde praktische dingen beter en die heb je goed aan andere kunnen uitleggen. 8
9 Mijn pluspunten in het project waren mijn technische en praktische inbrenging, en dat ik goed met de rest van de projectleden kan opschieten. Negatieve punten: Ik denk dat ook Martijn moet werken aan plannen, vaak moet alles op het laatste moment af en dat heeft vaak de oorzaak van minder goede planning. Martijn is niet zo van het besluiten. Vaak heeft hij wel een mening maar hakt niet echt knopen door. Ook zal hij ook iets meer op zijn spelling en andere details in verslagen moeten letten. Net als ik, was je volgens mij wel is een beetje het overzicht kwijt over alle documenten en informatie. Ik vind dat je niet snel, of weinig besluiten nam. Je deed dit veel ik groepsverband of legde het bij andere neer (opzich niet denderend negatief) maar ik denk dat het ook belangrijk is zelf (of voor jezelf) besluiten te nemen. Ik heb bij mezelf gemerkt dat ik beter moet gaan plannen, ook meer moet gaan letten op spellingsfouten. Daarnaast moet ik zelf proberen wat meer knopen door te hakken, zelf nog meer iniciatief nemen en wat zelfstandiger worden. Reflecties over Qarlos Quandt Positieve punten: - Creativiteit Kan ideeën voor brengen. - Samenwerken Kan wel met anderen omgaan. - Luisteren Goed aan anderen kunnen luisteren en hun ideeën snappen. Je bent creatief, zo heb je mij af en toe verast met een leuk idee of het zelf als uitgewerkt. Je kan goed luisteren, en waar je dingen niet snapt vraag je die aan je collega s En je kan tegen stress, je bleef altijd relaxt als andere begonnen te zweten! Maar Carlos is wel een slimme jongen. Hij is werklustig en wil graag iets doen. Hij heeft veel ambitie en doet wat hij moet doen. Hij is dus goed in samenwerken. De ideeën die hij heeft weet die goed te verwoorden aan anderen en hij weet ook goed waar die mee bezig is. Hij heeft een goede werkhouding en kan goed samenwerken met de andere groepsleden. 9
10 Negatieve punten: - Durf Durf niet te praten of ideeën voor te brengen om fouten te maken. - Initiatief moet meer interesse intonnen en zelf aan de slag gaan zonder er gevraagd moet worden. - Onafhankelijkheid Moet meer zelfstandig zijn en niet constant vragen wat moet gedaan worden of er iets moet gedaan worden. Carlos mede door je achterstand in de Nederlandse taal was je mondelijke uitdrukkingsvaardigheid niet heel goed ontwikkeld. soms was je op school, soms niet.. ik denk dat je je discipline kunt verbeteren! En als laatste. Vaak was je afwachtend wat er moest gaan gebeuren. Vaak vroeg je groepsleden wat je kon gaan doen. Ik denk dat ook Carlos moet werken aan plannen, vaak moet alles op het laatste moment af en dat heeft vaak de oorzaak van minder goede planning. Dit geld eigenlijk voor iedereen dus. Carlos is niet iemand die veel zegt en hoewel dat misschien een beetje komt door de taalbarrière, mag dit wat vaker. Hij mag best een beetje delegeren of besluiten nemen. Ook mag Carlos vaker iets zeggen tijdens bijvoorbeeld de vergaderingen. Ik denk dat Carlos moet gaan werken aan zijn planning, vaak moeten er dingen op het laatste moment afgemaakt worden. Vaak is dit niet perse zijn schuld, maar dit zou beter uitkomen als bepaalde dingen beter gepland waren. Carlos is niet echt een spreker en dat merk je vooral tijdens vergaderingen en tijdens de werkzaamheden binnen het project. Dit komt waarschijnlijk omdat zijn nederlandse taal niet helemaal goed is. Dit is erg jammer want hij heeft vaak goede ideeën. Reflecties over Jens Hanemaaijer Positieve punten: - Onafhankelijkheid Weet wat ze moet doen, zonder er aan iemand moest vragen. - Samenwerken Help als je een hand moet bij het maken van het verslag. - Creativiteit Goed beheersing over PC programma s. Je beoordelingsvermogen vermogen is me sterk opgevallen tijdens het werk. Je had vaak ik een oogopslag een gehele tekst gezien en waar nodig was verbeteringen aangebracht. 10
11 Verder ben je erg onafhankelijk, je doet je werk goed en snel zonder de hulp van andere. Als laatste vond ik je erg creatief met allerlei programma s en schoot je iedereen te hulp die het nodig had! Punten waarvan ik denk dat ze wel goed zitten zijn onder andere die van de analytische intelligentie, ik ben erg sterk in het in componenten verdelen van een systeem en de problemen te zien. Verder ben ik ook erg stressbestendig, dit komt voort uit het slechte plannen en daardoor dingen op het eind nog moeten doen, voordeel hiervan is dat ik me nooit te druk maak aangezien dat de kwaliteit niet ten goede komt. Als laatste positieve punt voor mezelf heb ik luisteren. Ik sta altijd open voor vragen en probeer ook altijd te helpen met het vinden van een oplossing. Jens is heeft een goede werklust, hij pakt zijn werk graag aan en gaat er gelijk mee aan de slag. Hij is erg creatief en weet goede ideeën leuk uit te werken en goed vorm te geven. Daarnaast kan hij goed samenwerken met de andere groepsleden. Negatieve punten: - Durf Durf niet zijn ideeën voor te brengen. - Initiatief Laat zich niet horen tijdens de vergaderingen - Sociabiliteit Laat zich niet goed leren kennen Ik vind dat je niet snel, of weinig besluiten nam. Je deed dit veel ik groepsverband of legde het bij andere neer (opzich niet denderend negatief) maar ik denk dat het ook belangrijk is zelf (of voor jezelf) besluiten te nemen. Verder denk ik dat je de leiding vaker kan nemen, en je niet teveel laat leiden. Je hebt vaak goede ideeën maar die zijn (denk ik) niet altijd op tafel gekomen. Als laatste je sociabiliteit. Je persoolijkheid is naar mijn idee nooit echt naar voren gekomen tijdens het werken met de groep. Ik zeg: presenteer jezelf is zodat we je beter leren kennen! Een gedragsindicator die ik bij mijzelf als negatief beschouw is die van het plannen. Het maken van een planning is geen probleem, maar het volgen hiervan, of zelfs erin kijken is iets waar ik meer moeite mee heb. Dit leidt er vaak toe dat ik opdrachten nog op het laaste moment moet maken wat ook de nodige druk met zich mee brengt wat het werk niet ten goede komt. Een ander punt waar ik mezelf op moet verbeteren zijn de indicatoren in het component Impact, ik ben veel in mezelf gekeerd en breng niet snel mijn ideëen naar voren. Ook het presenteren van iets voor meer dan één of twee personen is iets waar aan gewerkt moet worden. Tot slot is leiderschap nog een punt waar aan gewerkt moet worden, ik heb niet een sterke persoonlijkheid en zal dus snel het nemen van beslissingen aan anderen overlaten en me weinig in een discussie mengen. 11
12 Het was wat lastig dat Jens later is begonnen aan de opleiding waardoor hij een kleine achterstand had in het project. Daarnaast treed hij niet op de voorgrond met als gevolg dat zijn voorstellen niet altijd in de groep komen. Ook mag duidelijker laten weten wat zijn mening binnen het project zodat er een gezamelijker besluit genomen kan worden. 12
360 graden feedback formulieren
360 graden feedback formulieren Propedeuse blok 3 360 graden feedback formulier Auteur: Wouter van Zoest Positief: 1. Initiatief Toont veel initiatief om dingen aan te pakken en heeft naar mijn mening
Nadere informatieInitiatief. Initiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam.
Naam: Mesam Sarwary Klas: WH28.B.2 Groep: 5 Mentor: Dhr J.P.M. Tromp Studentenummer: 13015176 Datum: 26-06-2015 Namen beoordeel groepsleden: 1) Mesam Sarwary 2) Jaron Stam 3) Joris van Rossem 360-graden
Nadere informatieZweefbrug. 360 Feedback. Periode: Blok 2
360 Feedback Zweefbrug Module (vakcode): Beroepsproduct: Groep: Thema Enkelstukproduct WPV1.2 360 Feedback Bridge Club Periode: Blok 2 Ingeleverd op: Vrijdag 1 Februari Projectleden: Gijs Druif 12050377
Nadere informatieIndividueel reflectieverslag Roel Daatselaar Semester 1 Persoonlijke cluster
Individueel reflectieverslag Roel Daatselaar Semester 1 Persoonlijke cluster Besluitvaardigheid: slecht: Knopen door hakken vind ik lastig omdat ik wil weten of dat besluit het beste is wat kan worden
Nadere informatieInitiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam.
Naam: Mesam Sarwary Klas: WH28.B.2 Groep: 5 Mentor: Dhr. G.P. van Gils Studentenummer: 13015176 Datum: 4-17-2014 Namen beoordeel groepsleden: 1) Mesam Sarwary 2) Rudsly Petroniellia 3) Remy Peterse BLZ.
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan
Persoonlijk ontwikkelingsplan Naam Danny Yang Studienummer 14131889 Datum 29-01-2015 Coach Van Tiel 1. Reflectie Wie ben ik? Persoon Ik ben Danny Yang geboren op 26-02-1996. Ik heb een havo diploma op
Nadere informatieInitiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam.
BLZ. 1/3 Naam: Mesam Sarwary Klas: WH13.a.2. Groep: 12 Mentor: Dhr. T.B. Salcedo Rahola Studentenummer: 13015176 Datum: 5-11-2014 Namen beoordeel groepsleden: 1) Mesam Sarwary 2) Hans Knibbe 3) Geert Smedes
Nadere informatie360ᵒ Feedback Project Vouwfiets. Jim van Zeijl Felix Wolffenbuttel Thomas Witte Axel van de Vegte Steven Vijverberg Iram Saeed
360ᵒ Feedback Project Vouwfiets Groep: Projectleden: 4 (WP11.a) Henk Yip Jim van Zeijl Felix Wolffenbuttel Thomas Witte Axel van de Vegte Steven Vijverberg Iram Saeed Ingeleverd door: Jim van Zeijl Datum:
Nadere informatieNamens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door.
360 graden feedback groep sigma 7 2.0: Feedback aan Max: Dit project ben ik een stuk zelfverzekerder ingestapt dan het vorige project. Ik weet nu veel beter wat mijn eigen kwaliteiten zijn en ook die van
Nadere informatieIK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan.
Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: 15103471 Email: 15103471@student.hhs.nl Datum: 26-01-2017 Coach: Dhr. A. Verkuilen, Email: A.Verkuilen@hhs.nl 1. Introductie Beste lezer,
Nadere informatie360 graden Feedback projectgroep 1
360 graden Feedback projectgroep 1 Deze 360 feedback is gegeven door: - Guus Sprengers - Sn: 14073366 - Klas: Wp.13.1 - Tutor: J.A. de groot - Leden projectgroep o Martijn Sterkenburg o Robert Trentelman
Nadere informatieNamens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.
360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep
Nadere informatieOpdracht Teamrollen. Samenwerken door teamrollen in te zetten Teake Kastelein
Opdracht Teamrollen Samenwerken door teamrollen in te zetten 8.4.2016 - Teake Kastelein 348344 1 Inhoud Belbin test... 3 5 situaties teamrollen... 4 Vergaderingen... 5 Analyse Functioneren... 5 Leerpunten
Nadere informatieReflectieverslag Zonnepomp
Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. mei 2016 Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp 1 Voorwoord Mijn naam is Kevin
Nadere informatieIk-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieVoortgangsverslag Blok 5
Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. november 2016 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 1 Voorwoord Aan het einde van elk
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam Erik Oord Studienummer 16086600 Datum (versie) 20-06-2017 SLB-er Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, eerstejaars student aan de Haagse Hogeschool
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie Overzicht Competentiepotentieel Overzicht Competentiepotentieel TMA
Nadere informatieHogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014. Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De
Hogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014 Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De Docent: Janne de Kan Datum: 30-10-2014 1. Groepsverslag 1.1
Nadere informatieZelfmanagement. & Communicatie. Verslag Practica Docenten: Heleen Bulthuis Wendelien Koop Victor ter Horst G&I 1-B
Zelfmanagement 10-1-2016 Verslag Practica Docenten: Heleen Bulthuis Wendelien Koop Victor ter Horst G&I 1-B Inhoudsopgave: Opdracht 1: Motivaties Pagina 2 Opdracht 2: Het Leerteam Pagina 2 Opdracht 3:
Nadere informatieLeerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel
Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen Lisa van Ginkel 1571514 Leerdoelen Wat wil ik leren met dit project? Ik wil beter worden in mijn visuele vaardigheden. Ik wil beter worden in Photoshop, Illustrator
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam: Erik Oord Studienummer: 16086600 Datum: (versie) 25-01-2019 SLB-er: Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, derdejaars student aan de Haagse Hogeschool
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatieRAPPORTAGE COMPETENTIEMETING BV DE DUMMY. groepen onderling vergeleken
RAPPORTAGE COMPETENTIEMETING BV DE DUMMY groepen onderling vergeleken INHOUDSOPGAVE inleiding Management en leidinggeven Leidinggeven Coachen Groepsgericht leidinggeven Delegeren Plannen en organiseren
Nadere informatieRAPPORTAGE COMPETENTIEMETING BV DE DUMMY. alle personen
RAPPORTAGE COMPETENTIEMETING BV DE DUMMY alle personen INHOUDSOPGAVE inleiding pagina Management en leidinggeven pagina Ondernemen pagina Analyse en besluitvorming pagina Communicatie pagina Persoonlijkheid
Nadere informatieNaam: Datum: Ik-Wijzer
Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk
Nadere informatieSamenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Dit kan ik al goed... Dit kan ik al goed... Hier moet ik nog aan werken...
Kiezen: wanneer wil ik samenwerken? Soms kom je echt verder door samen te werken maar soms heb je de rust nodig iets juist alleen voor jezelf te doen. Ik kan uitleggen waarom ik kies voor samenwerken.
Nadere informatieIk stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.
Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4
Nadere informatieSLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.
SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties
Nadere informatieSLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12
SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen
Nadere informatiePersoonlijke vaardigheden / competenties 135 uitgewerkte voorbeelden. Competentiesvoorbeelden.nl versie
Persoonlijke vaardigheden / competenties 135 uitgewerkte voorbeelden Competentiesvoorbeelden.nl versie 5.0 2019-2020 2 INHOUD Competenties: een korte introductie 7 Wat is een competentie? 7 Waar kan ik
Nadere informatieReflectieverslag. Jeroen Tennis Today
Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...
Nadere informatieFeedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Nadere informatieMaartje Voorbeeld 10.03.2014
Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er
Nadere informatieHieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd.
Reflectie van Simon Hoekstra Situatie Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Het synopsis van Fred & Ed the movie uitwerken. Van de opdrachtgever hebben wij een
Nadere informatieReflectieverslag. Richard Van
2017 Richard Van 16073525 20-1-2017 Gegevens Student Naam: Richard Van Studentnummer: 16073525 Klas: WP16.c School: De Haagse Hogeschool Opleiding: Werktuigbouwkunde Adres: Rotterdamseweg 137, 2628 AL
Nadere informatieCompetentie Definitie % Nodig % Ontwikkeld
3.2 Het Merk IK Les 12: Competenties Opdracht: Lees/bekijk eerst de les in de online omgeving. 1. Geef achter elke competentie eerst aan in percentages in welke mate deze competentie gewenst is met betrekking
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Sara Berger 15 april 2013 Zuid-Hollandlaan 7 2596 AL Den Haag T 070 361 17 60 I www.dynamischbureau.nl E info@dynamsichbureau.nl Inleiding De TMA Talentenanalyse
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieTeveel leiding nemened. Individueler zijn
Coöperatief Verlegen Teveel leiding nemened Individueler zijn Ik ga snel samenwerken met iemand en zoek al snel mensen op om iets samen te doen. Dit zorgt er soms voor dat ik dingen soms een beetje eng
Nadere informatieKies Actief Rapportage van Femke Peeters
Kies Actief Rapportage van Femke Peeters De huidige school van Femke Peeters Summa College Eindhoven Eindhoven Huidige opleiding: MBO, klas 3, richting Economie Kies Actief Geef richting aan je loopbaan!
Nadere informatieCommunicatie onderzoek Team haarverzorging
Communicatie onderzoek Team haarverzorging Introductiebrief behorende bij de enquête over de interne communicatie Beste collega s, Gedurende het schooljaar doen wij ons uiterste best om de taken te vervullen
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieWeet wat je kan Samenvatting op kaarten
Samenvatting op kaarten 16 kaarten met samenvattingen van de inhoud van de module, psychoeducatie over een Lichte verstandelijke Beperking (LVB) voor cliënten en hun naasten. De kaarten 1 14 volgen de
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 6 Inleiding Hallo Lisa, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder
Nadere informatieDarling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around
1 2 3 4 5 6 7 8 9 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles
Nadere informatieDE 12 VAN DOK12. Dit ben ik
Dit ben ik Op DOK12 verwerf ik kennis, vaardigheden en ontwikkel ik mij als persoon. Ik krijg ruimte om mijzelf goed te leren kennen, te zijn wie ik ben en mijn talenten te ontwikkelen. Ook leer ik oog
Nadere informatieTeamrapportage. Competentiematch & teampotentieel. 17 mei 2017
Teamrapportage Competentiematch & teampotentieel 17 mei 2017 Zuid-Hollandlaan 7 2596 AL Den Haag T 070 361 17 60 I www.dynamischbureau.nl E info@dynamsichbureau.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Geselecteerde
Nadere informatieAandachtspunt
FEEDBACK VOOR DE LEERLING Plannen en organiseren Planmatig werken Ik werk chaotisch en heb geen aandacht voor plan en schema. Ik kan geen prioriteiten stellen. Ik werk ordelijk, maar vergeet daarbij het
Nadere informatieTeamrapportage
Teamrapportage Competentiematch & teampotentieel 3-4-2018 Inhoudsopgave Inleiding Geselecteerde kandidaten Geselecteerde competenties Team competentiematch Teampotentieel Team competentiematch per persoon
Nadere informatiePA - Peer Assessments Projecten. Groep Team 2 Datum
>>> Stuur dit document (volledig ingevuld) in bij je projectdocent Let op! Je dient alleen de blauwe velden in te vullen! Geef per stelling altijd een korte toelichting (noem voorbeelden). Jouw naam Sietze-Jan
Nadere informatieKlanttevredenheidsonderzoek. Jongeren
Klanttevredenheidsonderzoek Jongeren - 2017 Vraag 1: Wat voor cijfer zou je Columbus willen geven? Ons gemiddelde is een 8,4! Het onderzoek is 61 keer verstuurd en maar liefs 41 keer Ingevuld retour gekomen,
Nadere informatieTeamrapportage. Competentiematch & teampotentieel. 29 juli 2016
Teamrapportage Competentiematch & teampotentieel 29 juli 2016 De Burght 268 5664 PT Geldrop T 040-2802120 I www.testmijntalent.nl E info@testmijntalent.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Geselecteerde
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Competentie potentieelindicatie 21-12-2017 Sara Berger Inhoudsopgave Overzicht Competentiepotentieel Conclusie 2 Overzicht Competentiepotentieel Veel talent Talent Matig talent Weinig
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatiePersonal Branding Blok 2
Personal Branding Blok 2 Naam: Kenza Zanifi Studentennummer: 500730762 Klas: CE1A1 Docent: Jeroen Kreft Inhoudsopgave 1 Reflectieverslag teamrollen 1 2 Testuitslag Belbin 2 3 Vragen Belbin 3 t/m 4 4 Reflectieverslag
Nadere informatieInteressen: Wat vind ik leuk?
Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 25 november 2013. T 012 3456789 I E
Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Sara Berger 25 november 2013 T 012 3456789 I www.tmamethod.com E info@tmamethod.com Inleiding De Talentenanalyse meet de drijfveren en talenten van de kandidaat
Nadere informatiePresentatie Feedback. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A
Presentatie Feedback Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Inhoud Reflecties Voorbereiding presentatie Reflecties Silver Huber: Breakdance Goede duidelijke presentatie. Heel helder en goed te horen. Leuk dat ie
Nadere informatieCompetenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :
Inhoud Inleiding...3 Competenties...4 1. Interpersoonlijk competent...5 2. Pedagogisch competent...5 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent...6 4. Organisatorisch competent...6 5. Competent in samenwerking
Nadere informatieNaam: Whitney Cheung Klas: IV1B. Evaluatieverslag
Naam: Whitney Cheung Klas: IV1B Evaluatieverslag Whitney Cheung Evaluatieverslag Uitgeverij Media College Amsterdam 2011 2 Inhoud Inleiding... 4 Onderzoekfase... 5 Creatiefase... 6 Realisatiefase... 7
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan. 1. Introductie. Michael Botermans Studienummer: Datum:
Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: 15103471 Email: 15103471@student.hhs.nl Datum: 23-12-2015 Coach: Email: Dhr. A. Verkuilen, A.Verkuilen@hhs.nl 1. Introductie Beste lezer,
Nadere informatieT R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F
werkboek T R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F Werkboek: Een krachtige boodschap maken W W W. M A R L O E S H A L M A N S. C O M Of we het leuk vinden of niet, als ondernemers zullen
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieBeoordelen en functioneren
Beoordelen en functioneren Beoordelingsformulier niet-leidinggevende functies bij: Naam medewerker Afdeling Functie Beoordelingsperiode Datum gesprek Naam leidinggevende Naam naast-hogere leidinggevende
Nadere informatieTalentmeting in korte trajecten
Talentmeting in korte trajecten Het portfolio is voor kort durende maatschappelijke stages een te uitgebreid middel om mee te werken. Voor de kortdurende intensieve maatschappelijke stages is een andere
Nadere informatieProfessional Skills, Opdracht samenwerken. Teake Kastelein, Hanze hogeschool Groningen Industrieel Product Ontwerpen
15 Professional Skills, Opdracht samenwerken Teake Kastelein, 348344 Hanze hogeschool Groningen Industrieel Product Ontwerpen Behoeftes _ Ambities Mijn ambitieniveau ligt dit jaar erg hoog. Omdat ik geen
Nadere informatieBlok 1 - Voeding en ziekte
Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder
Nadere informatieJoe Jouw Ontwikkeling Eerst
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Joe Jouw Ontwikkeling Eerst www.jouwontwikkelingeerst.nl - info@jouwontwikkelingeerst.nl - 06 46 13 63 21 Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren
Nadere informatieIk wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.
1/5 Fase 1: Wat wilde ik bereiken? Handelen/ ervaring opdoen Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. De opdracht wilde ik zo ontwikkelen,
Nadere informatieGesprekskaarten pedagogisch handelen
Gesprekskaarten pedagogisch handelen Samenwerkingsproject Samen Opleiden tussen Peel en Maas en Dommel en Aa Themagroep Pedagogisch Handelen kaarten.indd 1 28-01-17 19:17 kaarten.indd 2 28-01-17 19:17
Nadere informatiePaul van der Voorbeeld
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 27-8-2018 Paul van der Voorbeeld Linie 2-1 0-Linie 2-1 72 DZ Apeldoorn info@certigon.nl Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Paul van der Voorbeeld 13 november 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Paul van der Voorbeeld 13 november 2013 Baronielaan 92 4818 RC Breda T +31(0)76-5657286 I www.humanmobility.nl E info@humanmobility.nl Inleiding De TMA
Nadere informatieLeonie van Drunen Klas: 1VTA Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1.
Leonie van Drunen Klas: 1VTA 05-11-2014 Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1. - Wat heb ik me voorgenomen? Om het gegeven thema ruimte te bepalen, heb ik mezelf eerst de vragen
Nadere informatieCompetenties verbonden aan het ComPas
Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...
Nadere informatieDeze steekkaarten met tips rond competenties:
Deze steekkaarten met tips rond competenties: zijn een onderdeel van de competentietoolkit ter ondersteuning van sociale sportpraktijken gericht op het ontwikkelen van jongeren. hebben tot doel om te werken
Nadere informatieSECTORPROJECT 4 VMBO - T
SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische
Nadere informatiePersoonlijkheidstesten
Persoonlijkheidstesten De gratis korte persoonlijkheid test De eerste test die ik heb gemaakt is een gratis test. Deze test bestaat uit één vraag waar wordt gevraagd een van de negen figuren te kiezen.
Nadere informatieIndividuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD
Individuele reflectie Project PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Eindreflectie PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Bijdragen aan het team Nadat ik werd overgeplaatst naar ETI01 was het bijna tijd voor de
Nadere informatieEvaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College
Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College mei 2018 Wat zal je het meeste bijblijven van de training: - De PMA methodiek. - De 5 stappen van de PMA methodiek. - De groepsgesprekken.
Nadere informatieDESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964
DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964 Reflectie De uitdaging die ik mijzelf gesteld had ontwerp een super hero heb ik met beide armen ontarmd. Het onderwerp heb ik dicht bij mij zelfgehouden om met
Nadere informatieCompetentiewoordenboek niet-kaderleden
1. Besluitvaardig zijn Competentiewoordenboek niet-kaderleden - Kan tijdig beslissen wat in een bepaalde situatie moet gebeuren - Neemt goede beslissingen rekening houdend met de situatie - Durft beslissingen
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende
Nadere informatieVragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Nadere informatieFeedback van de groep aan Bart van Biemen:
Feedback van de groep aan Bart van Biemen: Er waren momenten dat ik geen taak meer had en niet heel productief meer was. Op deze momenten had ik meer initiatief moeten tonen en actiever op zoeken gaan
Nadere informatieOntwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling
Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik
Nadere informatieMEIKE GOOYER. aandachtspunten wat is goed, waar kun je aan werken. Student zelfreflectie
Minor Interdisciplinaire Projecten 2013/14 beoordeling: semester 2, productie Mundial of Etern datum: 30.06.2014 docent/beoordelaar: de Lange, van Loon, Prins, Jan Grolleman MEIKE GOOYER gebied Idee aandachtspunten
Nadere informatieCompetentieprofiel: Voorbeeld
Competentieprofiel: Voorbeeld deelnemer opdrachtgever HFMtalentindex 07-07-2015 Dit rapport is gegenereerd met het HFMtalentindex Online Assessmentsysteem. De gegevens in dit rapport zijn gebaseerd op
Nadere informatie