TYPISCH OPEN HUIS 18 JANUARI 2019 O9:00-19:00 UUR. Locatie Kruidenwijk Morgenster LA Nijverdal

Transcriptie

1 TYPISCH OPEN HUIS 18 JANUARI 2019 O9:00-19:00 UUR Locatie Kruidenwijk Morgenster LA Nijverdal Locatie Hellendoorn Raadhuisstraat HP Hellendoorn

2 Voor als u meer dan alleen een goede basisschool zoekt Beste lezer, met deze extra editie van onze nieuwsbrief willen we u informeren over onze Daltonschool. Daltonschool Reggewinde heeft veel te bieden. Behalve goede opbrengsten voor de zogenaamde basisvakken zoals rekenen, lezen, taal en spelling, vinden we andere zaken ook erg belangrijk. Ons onderwijs is gebaseerd op acht uitgangspunten. U zult ze terugzien in ons gedrag, onze houding en ons onderwijs. Stuk voor stuk uitgangspunten die zorgen voor maximale ontplooiing van uw kind. We vinden het belangrijk het kind centraal te stellen en niet de methodes waarmee we werken. Dit betekent in de praktijk dat niet alle leerlingen uit een groep dezelfde leerstof en dezelfde instructie krijgen. Soms hebben leerlingen geen of minimale instructie nodig en kunnen ze meteen zelf aan de slag. Sommige leerlingen hebben extra instructie nodig en meer tijd om met de leerstof aan de slag te gaan. Binnen een groep leerlingen zitten dus veel verschillen, waar we rekening mee houden. De jonge leerlingen krijgen een dagtaak, de oudere leerlingen een weektaak. Met deze staan mogelijkheden en talenten van iedereen centraal werken we structureel aan persoonlijkheidsontwikkeling leren we met en van elkaar OP DE REGGEWINDE dag- en weektaken kunnen we ook tegemoet komen aan de verschillen tussen leerlingen. Zo kunnen we ook meer- en hoogbegaafde leerlingen voldoende uitdagen. Deze doelgroep krijgt bovendien op de woensdagen extra lessen, afgestemd op hun capaciteiten en met voldoende uitdaging. Voor deze groep bestaat ook de mogelijkheid binnen onze school versneld door de leerstof te gaan. Een hoogbegaafdheidsspecialist ondersteunt de leerkracht hierin. word je gezien en gehoord en voel je dat je er bij hoort werken we aan de vaardigheden van de 21 e eeuw leer je leren Misschien vindt u het net als wij belangrijk dat een school de 21ste eeuwse vaardigheden bij de leerlingen zo optimaal mogelijk ontwikkelt. We besteden volop aandacht aan het creatief en kritisch denken van de leerlingen, maar ook aan ict-vaardigheden, het probleemoplossend vermogen en de informatievaardigheden. Bent u na het lezen van deze nieuwsbrief nieuwsgierig geworden, neem dan gerust contact op met ondergetekende of bezoek eerst onze website ( Rob Huberts Directeur Daltonschool Reggewinde willen we dat je met plezier leert is het onderwijs ingericht op basis van vertrouwen Typisch Reggewinde met een grote mate van zelfstandigheid Wat je zelf kunt, moet je zelf doen. Bij al het andere helpen we elkaar. Zelfstandig worden, gaat met vallen en opstaan; dus fouten maken hoort er bij. We blikken samen terug op gemaakte keuzes (reflectie). Zo leren kinderen verantwoordelijkheid te dragen. 2 Typisch Reggewinde

3 De leerlingenraad interviewt... Reggewinde heeft een leerlingenraad. Deze leerlingenraad vergadert iedere maand samen met de directeur van de school. De leerlingen praten mee over het schoolbeleid, over de inrichting van de school, het schoolplein, uitstapjes en geven gevraagd en ongevraagd adviezen aan de directie en het team. Vanaf groep is iedere groep vertegenwoordigd in de leerlingenraad. Zij hebben zelf een voorzitter en een secretaris gekozen. Voor deze nieuwsbrief hebben leerlingen uit de leerlingenraad een aantal leerlingen, een stagiaire en leerkrachten geïnterviewd en hen gevraagd wat zij van onze school vinden: Dit is een goede school voor dyslecten, omdat er veel aandacht aan gegeven wordt en je mag 15 minuten langer doen over dictees. Je krijgt de teksten bij Nieuwsbegrip allemaal voorgelezen. Tessa: Stagiaire groep 6/7/8 Ik vind het hartstikke leuk op Reggewinde. De kinderen werken hard en taakgericht aan hun een leerdoelen en hun leerstof. De leerlingen zijn zelfstandig en werken volgens een planning die zij zelf hebben ingevuld. Dat vind ik hartstikke knap. Job: leerling groep 4/5 Ik zit nog niet zo lang op Reggewinde en ik vind het erg leuk op school. Ik vind juf Ina leuk. Ik vind hier de creatieve vakken leuk en ook de taallessen. Ik was snel gewend op de nieuwe school. kent elkaar. Ik heb hele leuke collega s en de kinderen in mijn klas groep 1/2/3 zijn natuurlijk de leukste kinderen van de hele school. Tiemen: leerling groep 6/7/8 Het is een goede school voor dyslecten. En je hebt heel veel simpele dingen, zoals een computer waar je veel mee kunt werken als je dyslect bent. Dit is een goede school voor dyslecten, omdat er veel aandacht aan gegeven wordt en je mag 15 minuten langer doen over dictees. Je krijgt de teksten bij Nieuwsbegrip allemaal voorgelezen en ook de teksten bij de Cito krijg ik voorgelezen. De eindtoets IEP mag je met de computer doen. Luuk: leerling groep 6/7/8 Ik vind het heel leuk op school En ja gewoon leuk, een lieve meester. Veel vrijheid en als te veel vrije tijd hebt dan vraagt meester het terug waaraan je gewerkt hebt. De lessen en materialen zijn ook wel heel chill. Bij de leerlingenraad mag je soms wat eten. Het is een goede leerlingenraad. De leerlingen die in de leerlingenraad zitten zijn blij dat ze er in zitten. Meester Lennert: groep 6/7/8 Ik vind het heel gezellig op school. Ik heb het nog altijd erg naar mijn zin. Ik kan gelukkig veel opstekers uitdelen aan de leerlingen. Er wordt ook best wel veel gelachen natuurlijk op onze school. Juf Martien: groep 1/2/3 Ik vind het een hele leuke school. Het is een kleine school, iedereen Typisch Reggewinde die initiatief durven nemen We stimuleren dat bewust. Niet: Nee, dat mag niet. Maar: Ja, hoe wil je het doen? 3

4 Daltononderwijs Als u onze school binnenloopt ziet u kinderen die: zelfstandig en effectief hun taken kunnen uitvoeren. Goed kunnen samenwerken en dat doen waar het zinvol is. En van ons keuzevrijheid krijgen om zelf te plannen en initiatieven te nemen, zolang ze de verantwoordelijkheid kunnen dragen en op hun gemaakte keuzes reflecteren. Dit zijn ook de uitgangspunten van het Daltononderwijs van Helen Parkhurst. Het is een beproefde pedagogische aanpak in Nederland en de wereld. Inmiddels volgen leerlingen in Nederland Daltononderwijs. Leren omgaan met zelfstandigheid Leren omgaan met vrijheid en verantwoordelijkheid Leren omgaan met samenwerking Je bent zelfstandig als je onafhankelijk bent, zelf beslissingen neemt en de verantwoording voor je gedrag draagt. Op de basisschool zet een kind belangrijke stappen op weg naar zelfstandigheid. School en ouders moeten voor een klimaat zorgen waarin een kind kan groeien tot zelfstandigheid. Kernwaarden hierbij zijn: werken aan zelfvertrouwen initiatief nemen belonen opvoeden is geleidelijk loslaten fouten maken mag verantwoording leren afleggen voor keuzes Dit kan alleen in een situatie waar je het vertrouwen krijgt om te experimenteren en initiatieven te nemen. Dus van onze leerkrachten zul je niet horen: Nee, dat mag niet, maar Ja, hoe wil je het doen? We willen kinderen op de basisschool leren dat vrijheid wordt begrensd door verantwoordelijkheid en (sociale) veiligheid. En dat een ander ook de vrijheid moet krijgen om zichzelf te kunnen zijn. Hierbij staan kernwaarden als respect en tolerantie centraal. Het is dus geen vrijheid, blijheid. De leerkracht stelt de grenzen. Het gaat om keuzevrijheid uit door de leerkracht aangedragen keuzes. Wij bieden situaties waarbij kinderen mogen experimenteren met het leren omgaan met de vrijheid die ze geboden wordt. Het leren omgaan met deze keuzevrijheid gaat stap voor stap. Bij de kleuters gaat het om kleine, overzichtelijke keuzetaken. Naarmate kinderen ouder worden, worden de opdrachten omvangrijker en complexer. Pas als je met anderen samenwerkt leer je dat vrijheid zijn grenzen heeft. Je zult afspraken moeten maken en rekening houden met de ander. Goed kunnen samenwerken ; is een vaardigheid die iedereen later nodig heeft. Toch merken we dat er groot verschil is in de behoefte aan samenwerking bij kinderen. Sommigen kunnen het beste leren als ze alleen werken en anderen hebben samenwerking juist nodig om tot leren te komen. We houden hier rekening mee door opdrachten te geven waarbij je moet samenwerken of juist niet. Bij de overige taken begeleiden we de leerlingen om zelf de afweging maken wat voor hen het beste werkt. Samenwerken moet voor alle betrokkenen een voordeel opleveren. 4 Typisch Reggewinde

5 Typisch Reggewinde die bewust omgaan met leerdoelen Niet alleen maar passief lessen volgen en dan de standaard verwerking maken. Maar slim leren oefenen om een doel te halen en zelf ontdekken wat het beste voor jou werkt. Leren omgaan met reflectie Leren omgaan met effectiviteit Met de geleidelijkheid die bij je past Als je keuzevrijheid krijgt is het goed om regelmatig terug te kijken hoe het verliep. Hoe ging het? Waar ben je achter gekomen? Waar ben je tevreden over? Zou je de volgende keer andere keuzes maken? Hierbij ligt de nadruk op het proces, maar kijken we ook naar het resultaat. We doen dit bij onze lessen, maar ook periodiek bij de ouder-kindgesprekken. Kind, ouders en school blikken dan aan de hand van het leerlingportfolio terug op de afgelopen periode en maken afspraken voor de periode die komt. Bij de Vreedzame School leer je om op een constructieve manier feedback te geven en te ontvangen. Het daltononderwijs is gericht op een effectieve inzet van tijd, menskracht en middelen. Omwille van de efficiency geven we de leerlingen juist verantwoordelijkheid in handen. Onderwijs waarbij leerlingen een taak krijgen, waar zij verantwoordelijkheid voor dragen en die ze in vrijheid zelf plannen en uitvoeren, maakt het onderwijs veel effectiever dan het stilzit- en luisteronderwijs. Vooral in combinatieklassen. We zien kinderen als het ware als kleine ondernemers, die verantwoordelijkheid leren dragen voor hun eigen werk, dat ze in vrijheid uitvoeren De basisschool is een ideale veilige omgeving om geleidelijk te leren omgaan met de daltonvaardigheden. Wij kijken in hoeverre een kind toe is aan de volgende stap in zijn of haar ontwikkeling. Kan het kind al meer zelfstandigheid aan? Zullen we meer vrijheid geven om zelf beslissingen te nemen? Dit zijn vrage n die we ons voortdurend stellen. Daarbij vinden we het niet erg als er soms iets mis gaat. Of dat we er achter komen dat het beter is om weer een stapje terug te doen. Dat is waar leren om draait. Als het kind hierdoor zichzelf en zijn/haar mogelijkheden beter leert kennen is dat alleen maar een voordeel. Dat zal helpen bij al het toekomstige leren. Wilt u meer weten, ga dan naar onze vernieuwde website 5

6 Ouders aan het woord Familie Butink Waarom heeft u voor de Reggewinde gekozen? Onze meiden liepen op hun vorige school behoorlijk vast. Ze konden zich niet ontwikkelen op de manier zoals wij dat graag zouden zien. Daarom hebben we puur op gevoel contact opgenomen met Reggewinde locatie Hellendoorn. Na een heel prettig gesprek met Rob, hebben we besloten om de meiden over te plaatsen naar deze school. Ze zitten nu vanaf de Pasen hier. Deze school gaf ons het gevoel dat ze hier zichzelf kunnen zijn en dat er écht naar hen gekeken wordt. Dit is gewoon zó belangrijk. Wat betekent de Reggewinde voor uw kind? Reggewinde geeft de kinderen een gevoel van veiligheid. Zoals mijn dochter heel enthousiast zei, Ik mag hier fouten maken! Daar kan ik van leren! Dit lijkt zo vanzelfsprekend, maar dit is het blijkbaar niet. Het zelfvertrouwen is daardoor ook erg gegroeid. Ook zijn de activiteiten die er op school gedaan worden erg leuk. Kerstbakjes maken, sinterklaas die alle tijd voor ze heeft, samen de kerstboom versieren, boswandeling met een boswachter, lego, lekker buiten lezen en lunchen met mooi weer, en zo kan ik nog wel even doorgaan. Hoe zou u de Reggewinde typeren? Wij vinden Reggewinde een school waar voornamelijk écht naar de kinderen gekeken worden. Wat zijn de behoeftes, waar lopen ze tegenaan en als het nodig is wordt er direct actie ondernomen. Het is ook een heel gezellige en gemoedelijke school. Er wordt veel georganiseerd om het de kinderen naar de zin te maken. Familie Dijk Waarom heeft u voor de Reggewinde gekozen? Wij hebben gekozen voor De Reggewinde - toen nog de Tormentil - omdat het openbaar onderwijs ons het meest aansprak. Maar ook het continue-rooster bood grote voordelen. De doorslag gaf toch wel de bewuste keuze voor kleine klassen in de onderbouw. Tijdens de open dag hebben we een ouder gesproken en ook zijn verhaal heeft ons mede doen beslissen te kiezen voor deze school. Wat betekent de Reggewinde voor uw kind? We hebben twee kinderen op de Reggewinde Kruidenwijk zitten. Twee verschillende kinderen met verschillende behoeften. Voor onze oudste dochter biedt de Reggewinde de vrijheid om zelf te beslissen hoe ze haar tijd indeelt. Ze wordt gesteund en erkend in haar creatieve ideeën en plannen en krijgt ze de ruimte hier mee aan de slag te gaan. Voor onze jongste betekent de Reggewinde vooral een plek waar ze mag zijn wie ze is. Er wordt rekening met haar gevoeligheid gehouden en ze krijgt veel positieve feedback op haar werk. Ze is een leergierig meisje en ze vindt het heerlijk om nieuwe dingen te leren mits ze steeds het gevoel heeft dat ze er toe in staat is om het onder de knie te krijgen. De juf biedt haar die veiligheid. Hoe zou u de Reggewinde typeren? Ik zie de Reggewinde als een school in beweging. Na de succesvolle transitie tot Daltononderwijs hebben de leerkrachten zich weer nieuwe doelen gesteld (verbeteren van het rekenonderwijs en specialisatie in les aan meer/hoogbegaafden). Verder zie ik een school waarin mijn kinderen de ruimte krijgen zichzelf te zijn. 6 Typisch Reggewinde

7 Familie Ter Haar Familie Sieben Waarom heeft u voor de Reggewinde gekozen? Wij hebben gekozen voor Reggewinde omdat het een kleine school is met kleine klassen. Daardoor kan degene die voor de klas staat meer aandacht voor de kinderen hebben. Ook het Daltononderwijs sprak ons erg aan, gericht op samenwerking, maar ook leren zelfstandig te zijn. Er wordt gekeken naar wat het kind nodig heeft. Wat betekent de Reggewinde voor uw kind? Onze zoon mag zichzelf zijn op school, wat wij erg belangrijk vinden. Er wordt vanuit het kind gedacht. Hoe zou u de Reggewinde typeren? Wij ervaren Reggewinde als een warme, sociale school. Er is veel mogelijk, er wordt met elkaar gedacht (school en ouders) wat het beste is voor je kind en hoe dat te bereiken is. Waarom heeft u voor de Reggewinde gekozen? Kleinschaligheid, de sfeer van de dorpsschool, individuele aandacht en het Dalton onderwijs. Wij als ouders kozen voor de Reggewinde omdat we dat het best vonden passen bij ons kind. Het voelde vertrouwd en veilig. Wat betekent de Reggewinde voor uw kind? School betekent voor de kinderen een stabiele, vertrouwde omgeving, waar ze worden uitgedaagd om te leren en waar het niet erg is om fouten te maken. Ze voelen zich welkom, ze voelen zich thuis, ze voelen zich gewaardeerd en ze voelen zich veilig. Daarnaast kan ik als ouder altijd terecht met vragen of uitdagingen waar ik als ouder tegenaan loop. Hoe zou u de Reggewinde typeren? Professioneel, deskundig, met oog voor elk individueel kind en zijn of haar eigen talenten. Daarnaast hebben de mensen die er werken hart voor mijn kind en kennen ze mijn kind. Ze weten wat mijn kind nodig heeft. Maken afspraken waar maar durven het ook te zeggen als het niet waar te maken is. Typisch Reggewinde die kunnen samenwerken Ons motto is niet voor niets: samen leer je meer! Door effectief te leren samenwerken wordt meer kennis verkregen en gewerkt aan sociale vaardigheden. 7

8 Uitdagend onderwijs Elk kind heeft andere mogelijkheden en interesses. Onze leerkrachten hebben hier oog voor. Ze zullen het onderwijsaanbod zo proberen aan te passen, dat elke leerling zich competent en uitgedaagd voelt. Elk kind zou moeten kunnen zeggen: Ik ben goed in wat ik doe en kan regelmatig uitblinken met mijn kwaliteiten. Daarom hebben we een gevarieerd lesaanbod, waar ruimte is voor verschil en aandacht voor kwaliteiten. De 21-ste eeuwse vaardigheden komen hierbij ruimschoots aan bod. Leren-leren training voor meer- en hoogbegaafden Als het normale onderwijsaanbod je nog onvoldoende uitdaagt tot leren leren, dan kun je deze training volgen. Onderpresteerders worden uitgedaagd en je leert ervaren wat de leerkuil is. Zo kom je meer over je eigen kwaliteiten en leerstrategieën te weten. Onderzoekend leren bij wereldoriëntatie De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs komen geïntegreerd aan bod. Na vier kennislessen, volgen vier onderzoekslessen. Bij deze lessen oefen je je onderzoeksvaardigheden en kun je je op je eigen manier uitleven en verdiepen in een project. Muziekimpuls met Harmonie Hellendoorn Met ondersteuning van Harmonie Hellendoorn leren we de kinderen om instrumenten te bespelen in een schoolorkest. Het resultaat valt te beluisteren tijdens een echt concert. De subsidie Muziekimpuls geeft de leerkrachten betere methodes om muziekonderwijs te geven. Projectweek lokaal cultureel erfgoed Rond het thema De Regge verbindt gaan leerlingen van alle groepen op onderzoek in de buurt. Ze zoeken elk jaar naar sporen uit verleden rond onderwerpen als voeding, spelen, vervoer, herdenken of streektaal. Zo ontdekken de leerlingen over lokaal cultureel erfgoed. Leren programmeren bij de Lego League Om het jaar doen we mee aan deze wereldwijde wedstrijd, Leerlingen kunnen zich aanmelden bij het schoolteam. Zij leren dan onze Legorobot te programmeren en een oplossing te vinden voor een maatschappelijk probleem. Dit gebeurt deels buiten schooltijd o.l.v. ouders. Schaakcursus en schoolschaaktoernooi Elk jaar is er een schaakcursus o.l.v. Bob Faber. Deze is na schooltijd. Je Typisch Reggewinde leert dan de basisbeginselen van het schaakspel. Of als je al gevorderd bent kun je schaken tegen andere gevorderden. Onze school doet ook altijd mee aan het schoolschaaktoernooi. De laatste jaren steevast in de top 3! Je mening geven in de leerlingenraad Elk jaar kiezen de groepen 5 t/m 8 één leerling die wordt vertegenwoordigd in de leerlingenraad. Deze raad vergadert 6 keer per jaar met de directeur over beter onderwijs voor alle leerlingen. Een mooie leerschool in democratische principes! Mediatie bij alledaagse conflicten Je kunt je elk jaar op school laten opleiden tot mediator. Je bent dan beschikbaar om andere leerlingen te helpen bij het oplossen van alledaagse conflicten. Je leert onpartijdig te zijn en te zoeken naar win-win oplossingen voor alle betrokkenen. En je draagt je steentje bij aan een veiliger schoolklimaat! Je energie kwijt tijdens de Daily Mile Elke dag lopen de leerlingen van locatie Kruidenwijk tussen de lessen door enkele rondjes rond de school. Goed voor je conditie en heerlijk om even je energie kwijt te raken. Daarna is je hoofd weer leeg en kun je fris aan de volgende lessen beginnen. die actief zijn en plezier hebben in leren Omdat de leerling zelf invloed heeft op de keuze en werkvolgorde van de taken en de wijze waarop hij de taak wil aanpakken, groeit het leerplezier en de betrokkenheid. 8 Typisch Reggewinde