IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

Transcriptie

1 IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING 1 1

2 2 21/01/ :29

3 3 3

4 DALTON IS AN INFLUENCE, A WAY OF LIFE Helen Parkhurst (8 maart juni 1973) 4

5 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling betrokkenheid van kinderen leerkrachten, kinderen en ouders samen verantwoordelijk de school is een veilige en betekenisvolle oefenplaats ruimte om te experimenteren 5

6 DALTON HERKEN JE AAN 6

7 7 7

8 Daltononderwijs focust op Doelen: Werken aan persoonlijke ontwikkeling en leeropbrengsten via heldere doelen voor vaardigheden op het gebied van zelfstandigheid, vrijheid / verantwoordelijkheid, rel ectie en samenwerken. De leerling met lef, die zijn eigen talenten en mogelijkheden kent en zich verder wil ontwikkelen Kernwaarden: vrijheid / verantwoordelijkheid zelfstandigheid samenwerken effectiviteit / doelgerichtheid rel ectie Deze kernwaarden zijn kenmerkend voor de manier, waarop een daltonschool haar onderwijs vormgeeft. Grondtoon: Alles op basis van vertrouwen 8

9 Mens met lef leer opbrengsten persoonlijke ontwikkeling verantwoordelijkheid Vrijheid (in gebondenheid) efectiviteit samenwerking relectie zelfstandigheid vertrouwen 9

10 DALTON MENSEN MET LEF 10

11 Daltononderwijs geeft inhoud aan een brede vorming waarbij intellectuele en creatieve groei in evenwicht is met sociale en persoonlijke groei. De leerling haalt het beste uit zichzelf. Daltononderwijs biedt een leef- en leeromgeving waar leerlingen worden uitgedaagd zich te ontwikkelen tot mensen met lef met een kritische en democratische grondhouding. Daltononderwijs leert leerlingen functioneren in een complexe samenleving. De leerling is ondernemend en draagt verantwoordelijkheid voor zichzelf en anderen. 11

12 DALTON DIT ZIE JE DOOR 12

13 passend, gepersonaliseerd en uitdagend onderwijs ruimte voor ontdekkend, ondernemend en onderzoekend leren opbrengst- en handelingsgericht onderwijs werken op basis van vertrouwen en verantwoordelijkheid continue relectie en feedback monitoring, visitaties en collegiale consultatie 13

14 14 WIJ GARANDEREN

15

16 fectiefzelfstandigreflecterensamenww werkenvertrouweneffectiefzelfstand digreflecterensamenwerkenvertrouu uweneffectiefzelfstandigreflectere nsamenwerkenvertrouweneffectief Zelfstandigheid f fzelfstandigreflecterensamenwerkee nvertrouweneffectiefzelfstandigreff flecterensamenwerkenvertrouwenee Reflectie effectiefzelfstandigreflecterensamee enwerkenvertrouweneffectiefzelfsta tandigreflecterensamenwerkenvertt trouweneffectiefzelfstandigreflectee erensamenwerkenvertrouweneffectt ctiefzelfstandigreflecterensamenwee erkenvertrouweneffectiefzelfstandd Effectiviteit igreflecterensamenwerkenvertrouww weneffectiefzelfstandigreflecteren nsamenwerkenvertrouweneffectiefzz 16 fzelfstandigreflecterensamenwerkee

17 erkenvertrouweneffectiefzelfstand igreflecterensamenwerkenvertrouw weneffectiefzelfstandigreflecterens Vrijheid nsamenwerkenvertrouweneffectiefz Verantwoordelijkheid zelfstandigreflecterensamenwerken nvertrouweneffectiefzelfstandigrefl lecterensamenwerkenvertrouwenef ffectiefzelfstandigreflecterensamen nwerkenvertrouweneffectiefzelfsta ndigreflecterensamenwerkenvertr rouweneffectiefzelfstandigreflecter rensamenwerkenvertrouweneffectie Samenwerking iefzelfstandigreflecterensamenwer rkenvertrouweneffectiefzelfstandig igreflecterensamenwerkenvertrouw eneffectiefzelfstandigreflecterensa samenwerkenvertrouweneffectiefze elfstandigreflecterensamenwerken Dalton kernwaarden nvertrouweneffectiefzelfstandigrefl

18 Doelgerichte Autonome Lerende Toekomstgerichte Onderzoekende Nieuwsgierige 18

19 LEERLINGEN LEERLINGEN 19 19

20 20 WIJ ZIEN LEERLINGEN

21 die zichzelf zijn weten wat ze willen zich vrij en verantwoordelijk voelen rekening houden met anderen doel- en taakgericht werken nieuwsgierig en onderzoekend zijn eigen talenten ontwikkelen met een proactieve democratische houding eigenaarschap en leiderschap zelfsturing en relectie 21

22 ONZE AMBITIES 22

23 23

24 DE NEDERLANDSE DALTONVERENIGING DALTON IS VOOR IEDEREEN EN OVERAL 24

25 staat garant voor goed daltononderwijs biedt duidelijke kaders en randvoorwaarden voor de kwaliteitsontwikkeling van de aangesloten scholen door visitaties certiicering, opleiding / nascholing, verzorgt workshops en inspiratiedagen realiseert krachtige netwerken met en door daltonscholen stimuleert (wetenschappelijk) onderzoek naar daltononderwijs biedt een overzichtelijk, herkenbaar en samenhangend pakket van producten en diensten aan afgestemd op de behoeften van de leden vertegenwoordigt de belangen van de leden is bereikbaar, herkenbaar en staat open voor geïnteresseerden 25

26 ONZE SCHOLEN OP EEN DALTONSCHOOL ZIJN SCHOOLLEIDING, LERAREN, LEERLINGEN EN OUDERS SAMEN VERANTWOORDELIJK 26

27 geven vanuit de dalton kernwaarden hun onderwijs inhoud en vorm ontwikkelen vaardigheidsleerlijnen en daltoncompetenties werken opbrengst- en handelingsgericht zijn lerende organisaties spreken betrokkenen aan op hun verantwoordelijkheid 27

28 ONZE LERAREN EN MEDEWERKERS DE HELE DAG DALTON 28

29 zijn daltonbekwaam en kwaliteitsgericht creëren een stimulerende leeromgeving blijven zich professioneel ontwikkelen relecteren en evalueren denken in oplossingen, geven vertrouwen en zijn coach bieden de hele dag effectief daltononderwijs 29

30 ONZE LEERLINGEN HET BESTE ONDERWIJS VOOR ELKE LEERLING 30

31 zijn eigenaar van hun leerproces ervaren onderwijs dat aansluit bij de individuele leerbehoeften, talenten stimuleert en kansen vergroot ontwikkelen competenties die nodig zijn voor de toekomst kunnen eigen routes bepalen 31

32 32 32