BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

Transcriptie

1 BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL LOB CGI Training 2 profielfase Cohort kwartiel 10 INSTROOMVEREISTEN: Om aan deze leereenheid te mogen deelnemen dient de student te voldoen aan de voortgangsregels van een van de MZ niveau 3/ 4 opleidingen zoals in de opleidingsgids zijn omschreven. DOELSTELLINGEN: Aan het einde van deze leereenheid (en leereenheid LOB CGI Training 2) kent/weet de student: - Weet de student de verschillende examenopdrachten die worden afgerond met een CGI - Kent de student de verschillende beoordelingscriteria die worden afgetoetst bij de examenopdrachten met een CGI Aan het einde van deze leereenheid (en leereenheid LOB CGI Training 2) kan de student: - Kan de student de beoordelingscriteria lezen en begrijpen wat er mee bedoelt wordt - Kan de student een criterium gericht interview voeren LESUREN: - 9 weken à 1 uur = 9 uren BENODIGDE LITERATUUR, LICENTIES EN/OF ANDERE MATERIALEN - Examenopdrachten vanuit de prove2movemap o Reageren in crisissituaties o Werken aan kwaliteit en deskundigheid o Nieuwe medewerker begeleiden (niet bij crebo BSD) AFRONDINGSVORMEN: Deze leereenheid vormt de zelfstandige toetseenheid: BOL-LOB- CGI Training 2. Deze leereenheid wordt met een onvoldoende/ voldoende/ goed afgerond. Deze leereenheid kent de volgende afrondingsvorm: - Gesprek AFRONDINGSCRITERIA: - Minimaal voldoende 1

2 HERKANSINGSMOGELIJKHEID: - woensdag in bufferweek kwartiel 10 PLANNING EN PROGRAMMA: Lesinhoud: Korte uitleg en terugblik op CGI 1 Les 1 Meenemen voor de volgende keer: bewijsstukken die je al hebt van het onderdeel reageren in een crisissituatie. Lesinhoud: examenopdracht: reageren in een crisissituatie Les 2 Presentatie voorbereiden Lesinhoud: presentatie reageren in een crisissituatie Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Les 9 Verantwoording schrijven uitleg Meenemen voor de volgende keer; stukken van reageren in een crisissituatie Lesinhoud: uitleg examenopdracht; nieuwe medewerker inwerken Schrijven van verantwoording Schrijven van verantwoording voor nieuwe medewerker inwerken Lesinhoud: feedback geven op verantwoording nieuwe medewerker inwerken Schrijven van verantwoording ter voorbereiding op de toets. Lesinhoud: CGI oefenen / evaluatie maken ter beoordeling Toets voorbereiden Lesinhoud: Toets / inleveren evaluatie verslag ter beoordeling Toets Lesinhoud: Toets/ inleveren evaluatie verslag ter beoordeling Toets Lesinhoud: Toets / inleveren evaluatie verslag ter beoordeling - 2

3 Bewijsstukken Hieronder staan een aantal ideeën over welke mogelijke bewijsstukken aangeleverd kunnen worden per examenopdracht. Onderstaande bewijsstukken zijn dus NIET verplicht! Eisen waar bewijsstukken aan moet voldoen (zie Prove2Move map examenopdrachten): - gevarieerd en tijdens verschillende situaties verzameld; - er is een aantoonbare relatie met de beoordelingscriteria; - uniek en van jezelf; - actueel en gedurende de opleiding verzameld. Examenopdracht werken aan deskundigheid en kwaliteit Deze examenopdracht bestaat uit twee onderdelen: deskundigheid en kwaliteitszorg. Voor beide onderdelen behoort de student bewijsstukken aan te leveren. Hieronder per onderdeel een aantal mogelijke bewijsstukken. Bewijzen deskundigheid 1. POP (persoonlijk ontwikkel plan) 2. PAP (persoonlijk actie plan) 3. IBO s 4. Thema bijeenkomst organiseren in school 5. Verslag van zelf gegeven klinische les in BPV 6. Verslag van een bijgewoonde klinische les 7. Verslag van voorzitten van MDO plus reactie/ feedback 8. Voorlichtingsfolder over BPV-instelling 9. Artikel voor vakblad/intern blad over actueel thema of ontwikkeling in de zorg 10. Voorlichting over de opleiding (infomarkt, bezoeken van VMBO-school) 11. De Maatschappelijk Zorger als ondernemer: het schrijven van een ondernemersplan 12. Beschrijven van de werkomstandigheden van jouw ideale instelling: o Materieel o Immaterieel o Veelvoorkomende beroepsziektes, hoe gaat jouw ideale instelling daarmee oo 13. Reflectieverslag van bijeenkomst intervisie of supervisie 14. Audiovisueel materiaal over een door jou gekozen onderwerp 15. Etc. Bewijzen kwaliteitszorg 1. Verslag en deelnamebewijs van congres/beurs/themabijeenkomsten/mini-symposium 2. Bespreking van een nieuwsfeit uit (social) media, dat betrekking heeft op de ontwikkelingen in de zorg. 3. Verslag over internationalisering: vergelijking van beroepsprofielen en werkwijze 4. Verslag over beroepsvisie en organisatievisie o Beschrijf je eigen visie op de zorg o Bekijk de visie van je organisatie o Vergelijk deze visies met elkaar 5. Voorstel omtrent ethische vragen: vertrouwenspersoon, klachtenprocedure 6. (Audiovisueel) verslag van veiligheid, ergonomie in zorginstelling, ARBO-gerelateerd 7. Verslag van protocollencommissie o Hoe komt een protocol tot stand o Is dit landelijk/overkoepelend of enkel in jouw organisatie o Hoe te handelen als iemand het protocol niet heeft gevolgd 3

4 Examenopdracht nieuwe medewerker begeleiden (niet bij crebo BSD) 1. Feedback van ingewerkte collega 2. Feedback van collega 3. Inwerkdocument/ protocol / introductieprogramma (afgestreept) 4. Tussentijdsevaluatie 5. Beeld of geluid materiaal 6. Mailwisseling 7. Rapportage 8. Notulen van een vergadering 9. Etc. Examenopdracht reageren in een crisissituatie Bij deze examenopdracht moet de student verslagen aanleveren. Hieronder een aantal reflectie modellen en methodes van waaruit de verslagen geschreven kunnen worden: 1. STARR(T) methode 2. Reflectie model van Korthagen 3. Johari venster 4. Schrijven vanuit innerlijke criticus 5. ABCD reflectiemodel 6. Reflectiemodel Gibbs 7. Etc. 4

5 Uitleg voortgangstoets LOB CGI Training 2: kwartiel 10 Om je goed voor te bereiden op de examenopdrachten met een CGI in kwartiel 12, heb je in kwartiel 10 een voortgangstoets. Deze voortgangstoets ziet er als volgt uit: - De klas wordt in groepen van 4 studenten verdeeld (andere groepen dan in kwartiel 9!) - Je hebt vier verschillende rollen in je groep o 1 student A o 2 assessoren vult beoordelingsformulier in (zie pagina 6 studiewijzer) o 1 observator vult beoordelingsformulier in (zie pagina 6 studiewijzer) - Elke student is 1 keer student A, 2 keer assessor en 1 keer observator - Met jullie groep maken jullie een planning wie wanneer welke rol heeft (les 7,8 en 9 krijgen jullie tijd om te toetsen krijg je het niet in de lestijd af dan is het huiswerk) - Elke student bepaald zelf welke bewijsstukken hij/zij wilt aanleveren voor de voortgangstoets - De bewijsstukken worden door student A een week van te voren per mail ingeleverd bij de 2 assessoren en observator ter voorbereiding van de voortgangstoets - De voortgangstoets wordt gefilmd zodat het uiteindelijk ingeleverd kan worden bij de lesgevende docent via - Student A wordt beoordeelt door de 2 assessoren en de observator - Student A vult een beoordelingsformulier voor zichzelf in - Student A vult een ranglijstformulier in (zie pagina 8 studiewijzer) - Wat lever je (per student) in bij de lesgevende docent voor vrijdag 17.00uur in lesweek 9: o 4 ingevulde beoordelingsformulieren o Ranglijstformulier o Filmpje via - Uiteindelijke beoordeling wordt aan de hand van het ingeleverde materiaal door de lesgevende docent gedaan. Deze beoordeling wordt ingevuld op Trajectplanner. 5

6 Beoordelingsformulier: Voortgangstoets CGI Training 2 kwartiel 10 Naam student: Naam assessor : Handtekening student (voor deelname): Datum: 0 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium voldoende laten zien of uitgevoerd. 3 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium ruimschoots laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria De student: 1. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt de keuze van het bewijsstuk voor het bevorderen van eigen deskundigheid; 2. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt waarom vakliteratuur is gebruikt om eigen deskundigheid te bevorderen; 3. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt waarom en hoe eigen deskundigheid is gedeeld met andere betrokkenen; 4. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt hoe de inzet van protocollen, procedures en/of wettelijke richtlijnen hebben bijgedragen aan het bewaken van kwaliteitszorg; 5. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt hoe gesignaleerde knelpunten/ tekortkomingen besproken zijn met de juiste persoon; 6. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt hoe ontvangen feedback heeft bijgedragen aan eigen ontwikkeling; 7. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt aan de hand van een voorbeeld hoe zij anderen gemotiveerd heeft om protocollen/procedures rondom kwaliteitsverbetering op juiste wijze te hanteren; 8. Kwaliteit en deskundigheid: onderbouwt op welke wijze zij een verbetervoorstel heeft ingebracht en met welk resultaat. 9. Crisissituatie: onderbouwt hoe zij op constructieve wijze de situatie heeft geëvalueerd met betrokkene(n); 10. Crisissituatie: onderbouwt met voorbeelden hoe eigen grenzen en gevoelens gehanteerd zijn tijdens en na de onvoorziene en/of crisissituatie; 11. Crisissituatie: onderbouwt hoe het eigen handelen past bij de wettelijke richtlijnen en afspraken van de instelling; 12. Crisissituatie: onderbouwt hoe signalen van betrokkene(n) hebben geleid tot keuzes in het handelen; 13. Crisissituatie: onderbouwt hoe de uitgangspunten die horen bij het terugdringen van drang en dwang wel of niet zijn toegepast Totaalscore (maximaal 39 punten): punten 6

7 Toelichting op de beoordeling (verplicht in te vullen door docent) In te vullen door assessor 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten ONVOLDOENDE 2 of meer beoordelingscriteria met 1 punt ONVOLDOENDE 24 of Minder punten ONVOLDOENDE punten VOLDOENDE punten GOED Handtekening assessor : 7

8 Ranglijstfomulier: Voortgangstoets CGI Training 2 kwartiel 10 Naam: Groepssamenstelling in ranglijst volgorde! (plaats jezelf dus ook op de ranglijst) Het CGI van de onder nummer 1 genoemde vond ik de beste van mijn groepje, omdat: - Argument 1: - Argument 2: Het CGI van de onder nummer 2 genoemde vond ik daarna de beste van mijn groepje, omdat: - Argument 1: - Argument 2: Het CGI van de onder 3 genoemde zou ik de volgende aanbevelingen willen meegeven: - Aanbeveling 1: - Aanbeveling 2: Het CGI van de onder 4 genoemde zou ik de volgende aanbevelingen willen meegeven: - Aanbeveling 1: - Aanbeveling 2: 8