Lesbrief bij: Mijn kleine zeemeermin (4+)

Transcriptie

1 Lesbrief bij: Mijn kleine zeemeermin (4+) Een voorstelling van Eva van den Bosch i.s.m. het Amstelveens Poppentheater

2 Wat er komt kijken bij theaterbezoek Het theatergezelschap heeft al heel wat werk gedaan voordat het publiek de zaal in komt. De spelers en de technicus hebben s ochtends vroeg de auto ingeladen met het decor, de kostuums, poppen en de licht- en geluidsapparatuur. Daarna zijn ze naar de plek gereden waar gespeeld moet worden. Na het uitladen moet het decor neergezet worden, het geluid en het licht ingesteld en gecontroleerd. En dan pas kan de speler zich gaan verkleden en voorbereiden op zijn spel. Als je naar een voorstelling gaat kijken zijn er regels om je aan te houden, voor jezelf, voor de anderen in het publiek en voor de spelers. Theater wordt gemaakt waar je bij bent. Dat betekent dat de voorstelling niet zomaar stopgezet kan worden, dat er geen hard/zacht knopje op zit, dat er geen spannende stukken in de herhaling komen. Het beste is dus om gewoon goed op te letten, goed te luisteren en te kijken. Praten en eten tijdens een voorstelling zou storen en dat mag daarom ook niet. Het is ook storend om tijdens de voorstelling foto s op videoopnamen te maken of te bellen. Maar na de voorstelling kan dat allemaal weer wel. Mensen geven meestal na afloop aan of ze het leuk vonden door te klappen. Dat heet applaus. Je kunt hard klappen of lang klappen als je iets heel mooi vond. Als je veel hebt kunnen lachen heb je ook al laten horen dat je het leuk vond. Om voor dat klappen te bedanken, moeten de spelers dan buigen. Op die manier vertel je elkaar zonder woorden wat je er van vond. Als de voorstelling in school wordt gespeeld, kun je de speler blij maken met een mooie tekening over de voorstelling. Het is dan fijn als er op de tekening een naam, datum en de klas staat geschreven. Meestal duurt het een hele tijd voordat spelers klaar zijn met opruimen en inladen, dus je hebt de tijd. zang en spel: Eva van den Bosch Eva van den Bosch is een talentvolle jonge zangeres en poppenspeler die in 2017 door Fonds Podiumkunsten in staat is gesteld een tweejarig onderzoek te doen naar een combinatie van muziektheater en poppentheater. Eva s stem ontroert, dringt door tot diep in het hart van elke (kleine en grote) luisteraar. Met die stem en haar virtuoze en fantasievolle gebruik van taal komen poppen tot leven. Eva verleidt, betovert en bespeelt haar publiek van de eerste tot de laatste minuut. Door Herman van Veen bijgestaan op het gebied van zang en performance, Frank Groothof op het gebied van muziektheater voor kinderen en door Fred Delfgaauw getraind in het vak poppenspel, voegt Eva zich moeiteloos in de rij invloedrijke en interessante theatermakers van dit moment. Muziek: Mai Flesseman Tijdens de voorstelling hoor je prachtige muziek. Die is gecomponeerd door Mai Flesseman. Mai heeft ook de liedjes geschreven. Mai Flesseman heeft drie jaar harp gestudeerd aan het conservatorium Den Haag en heeft vervolgens de opleiding Muziekdocent op het conservatorium in Amsterdam gevolgd. 2

3 Zingen en mensen laten zingen gaat over expressie, verbinden en de universele kracht van muziek. Die binnen- en buitenwereld met elkaar samen krijgen is mijn uitdaging en mijn ideale manier van leven. Tijdens de voorstelling zal ze de aandacht van de kinderen vangen door zeer actief op het podium aanwezig te zijn. Ze is niet alleen geluidsdrager, ze is een volwaardige mede(poppen)speelster en naast de harp en de Cajon meerdere (kleine) instrumenten mee het toneel opnemen. Mai is in staat kinderen te enthousiasmeren voor de harp, voor muziek in het algemeen, met name ook door na de voorstelling met hen klap- en geluids- en zangspelletjes te doen. Ik heb vanaf mijn studie tot nu toe, altijd lesgegeven aan kinderen. Zingen, percussie en dansen is voor mij altijd het uitgangspunt geweest. Ik heb allerlei projecten vormgegeven en uitgevoerd voor verschillende opdrachtgevers: op basisscholen (de Pallas Athene in Amersfoort, Zeewolde, Almere, Amsterdam), bij muziekscholen (Muziekschool Amsterdam, Scholen in de kunst Amersfoort), bij culturele instellingen (Kunstlinie Almere, Scholen in de kunst Amersfoort, Kunst Centraal, Art en Sofie, Holland Opera) en bij de educatieve afdeling van orkesten (onder andere het Nederlands Filharmonisch Orkest). 3

4 Het verhaal van Mijn kleine zeemeermin: Heb jij wel eens gezwommen in de grote oceaan? Ben jij wel eens oneindig ver op reis geweest? Heb jij wel eens een echte piraat ontmoet? En kun je mij daarover vertellen? Ik ben geen gewoon meisje. Maar mijn moeder is wel een hele gewone moeder. Ze is mooi en lief en zingt prachtige liedjes over de zee. s Avonds heb ik de mooiste dromen, over wonderlijke zeewezens en eindeloze golven. Ik wil niets liever dan zwemmen in de zee. Het voelt als mijn thuis. Vanuit mijn badkuip op zolder denk ik na over hoe het daar buiten is. Waarom houdt mijn moeder me toch weg bij de zee? Eén ding weet ik zeker: die reusachtige blauwgroene golven hebben er alles mee te maken En Lelie, een dappere kleine zeemeermin, duikt in zee. Op haar reis beleeft ze een spannend avontuur en ontmoet ze wonderlijke figuren, zoals een vreemde piraat en het oudste wezen van de oceaan. Mijn kleine zeemeermin (4+) is een poëtische muziektheatervoorstelling over liefde, moed, de zoektocht naar je roots en het vormen van je eigen identiteit. Grappig, spannend en ontroerend. Met live harp muziek van Mai Flesseman en zang door Eva van den Bosch. Een familievoorstelling voor iedereen vanaf 4 jaar. Het thema van de voorstelling is waar hoor je bij? Lelie hoort in de zee en op het land bij haar moeder. Iedereen wil graag ergens bij horen. Soms is dat lastig, als je vader en moeder niet meer in één huis wonen of wanneer je geboren bent in een ander land. Dan hoor je zowel bij de een als bij de ander. Een tweede thema is natuurlijk de zee zelf. In de lesbrief komen spelletjes aan bod die over water of de zee gaan. 4

5 Kinderen mogen meedoen tijdens de voorstelling Tijdens de voorstelling hebben we de hulp van de kinderen nodig. Als Lelie de zeemeermin eindelijk voor het eerst in de zee mag zwemmen, willen we graag een hele grote zee maken. En hoe doen we dat? We vragen aan alle kinderen of ze een visje willen maken. Dat visje mogen ze zo mooi mogelijk maken. Met glittertjes, met lapjes, met gekleurd papier, wat je maar wilt. Het maakt ook niet uit hoe groot, als je hem maar makkelijk vast kunt houden in één hand. Die visjes mogen de kinderen meenemen de zaal in. De vissen moeten onder de stoel of bank worden neergelegd. Tot het moment dat de speler vraagt of de kinderen allemaal hun visje mee willen laten zwemmen. Tijdens het mooie lied dat Lelie zingt mogen de vissen mee zwemmen. Zo blijft de zee niet beperkt tot het podium, maar is de hele zaal een grote zee geworden. Na het lied gaan de visjes weer op de grond. Opdracht voor de leerkrachten: maak met de kinderen een klein visje. Hieronder vinden jullie een mal met een tekening van visjes die makkelijk uit te knippen is. Je kunt een visje aan twee kanten laten kleuren. Je kunt ook ieder kind twee visjes geven, ze laten kleuren en dan met een klein rolletje tussen de visjes in geplakt, neus en staart ook op elkaar geplakt een tweedimensionaal visje maken. Maar je mag ook grotere vissen maken of andere vissen. Of zeedieren als een zeepaardje, een kwal, een haai. De mal is er om het jullie makkelijk te maken, je fantasie laten werken en zelf iets verzinnen is natuurlijk altijd goed! In deze lesbrief vindt u op pagina 8 een sjabloon van de vissen die u kunt laten maken door de kinderen. Of als apart document te downloaden op: 5

6 Spelopdrachten Hieronder volgen enkele spelopdrachten. De meeste spelopdrachten kunnen het beste na de voorstelling worden gedaan. wie woont waar? De zeemeermin woont op het land en in de zee. We gaan met elkaar verzinnen welke dieren op het land leven of in de zee of in de lucht. Zit met elkaar op de grond in een grote kring. De juf of meester zit er ook tussen. Daar moet je goed op letten. Rol een bal naar elkaar toe. We spelen dat de bal een ei is en iedereen mag zelf wensen wat er in zit. Maar degene die de bal naar je toe rolt zegt of er een landdier, een waterdier of een luchtdier in zit. Let goed op wat het kindje die jou de bal geeft heeft gezegd. Dan weet je wat voor soort dier je mag verzinnen. Dansen als een zeemeermin De leerkracht zoekt een muziekje op, liefst met harp of iets dat lijkt op watermuziek. En een stukje muziek dat stevig is, met veel ritme. Laat de kinderen dansen als een zeemeermin. Onderzoek welke bewegingen daarbij horen: vloeiend, lieflijk, met elkaar samen, zwemmend als in water. Daarna mogen ze dansen als een piraat. Onderzoek de verschillende bewegingen die daar bij horen: stoer, sterk, geheimzinnig, vechtend of dansend op een boot die schommelt. Geheime zaken. De leerkracht heeft een klein doosje. Het is een geheimzinnig doosje. Alle kinderen mogen het doosje even vasthouden en er aan luisteren of ruiken. Er rammelt iets. Of het ruikt naar een specerij. Om de beurt mag iedereen zeggen wat er in zou kunnen zitten. Het doosje blijft voorlopig dicht want we kunnen er hele verhalen aan ophangen. Zo n doosje prikkelt de fantasie en daar gaat het om. Je kunt er een aantal dagen op terugkomen. Vaak kan iets met fantasie veel mooier of spannender lijken dan het is. Zwemmen of zinken Zet een teil met water op de grond. Verzamel een aantal voorwerpen. Probeer te voorspellen of de voorwerpen zullen zwemmen of zinken wanneer je ze er in gooit. Zeemeermin of visje in een schudbol met glitters Je hebt nodig: een glazen potje met goed sluitende deksel poppetjes van plastic glittertjes watervaste lijm Lijm de poppetjes op de binnenkant van het deksel. Vul het potje met water en glittertjes. Smeer de schroefdraad van het deksel goed in met lijm en schroef het op het potje. Laat de lijm drogen. Omkeren en klaar! Poppetjes: speelgoedfamilie/evi-love-zeemeermin of via 6

7 Colofon Eva van den Bosch: zang, acteren, poppenspel, artistieke leiding Mai Flesseman: Composities, liedjes, teksten, live harpmuziek en poppenspel Vincent Wijlhuizen: regie Sjoerd Huissoon: opnames Anton de Bruin muziekband instrumenten Virga Lipman: productie en lesbrief Met dank aan: Fred Delfgaauw, Frank Groothof, Herman van Veen In samenwerking met Amstelveens Poppentheater Informatie en boekingen: 7

8 Sjabloon van de vissen 8

9 Kleurplaat 9