Theatergroep Locals. Lesbrief

Transcriptie

1 Theatergroep Locals Lesbrief

2 1. Over de voorstelling De vader van Polle is ooit met de noorderzon vertrokken. Daarom denkt ze dat haar vader ontdekkingsreiziger is en dat zijn schip De Noorderzon heet. Polle is jarig wanneer haar moeder plotseling ziek wordt. De buurvrouw brengt haar naar een kantoorgebouw: naar meneer vader. Polle begrijpt het niet. Waar is zijn schip? En waar is zijn kapiteinspak? Meneer vader werkt aan een deadline en Polle moet stil zijn. Ze verveeld zich. Stiekem pikt ze een schaar en papier, kruipt onder het bureau en knipt haar eigen verjaardagsfeest. Eerst een taart, dan slingers en bezoek. Ze knipt zonder te stoppen een verjaardagsfeest vol. Dan verschijnt meneer vader onder het bureau en ziet haar stille feestje. Polle schrikt, hij glimlacht. Het wordt een verjaardag om nooit te vergeten. 2. Voor de voorstelling 2.1 Met de Noorderzon vertrekken Bespreek vooraf de uitdrukking Met de noorderzon vertrekken. In de voorstelling is de vader van Polle met de noorderzon vertrokken. Polle denkt dat haar vader ontdekkingsreiziger is en dat zijn schip De Noorderzon heet. Het is fijn wanneer de kinderen deze uitdrukking kennen. 2.2 Polle s tekening Bespreek bijgevoegde tekening en vertel daar het volgende over: Nog een paar nachtjes slapen en dan is Polle jarig. Omdat ze er zoveel zin in heeft, heeft ze van tevoren een tekening gemaakt met alles wat ze van haar verjaardag verwacht. Bespreek nu de volgende vragen: - Wat is er allemaal op Polle s tekening te zien? - Wie zou Polle zijn? En wie zou daarnaast staan? - Waar zou haar vader kunnen zijn? - Heb jij dit ook allemaal op jouw verjaardag? - Wat mis je nog op Polle s tekening? - Kun je ook een feestje vieren zonder deze dingen? Waarom wel of niet? Note: Probeer het gesprek zo te sturen dat de kinderen nadenken over wanneer iets een feestje is en wanneer niet. Wat als je al die spullen niet hebt? Kun je dan alsnog een feestje vieren? In voorstelling viert Polle uiteindelijk haar verjaardag zonder deze dingen maar voelt zich toch jarig.

3 2.3 Voorbereiding Vraag wie er al eens naar het theater geweest is. Hoe zag dat eruit? Wat heb je allemaal gezien? De volgende dingen kunnen nog besproken worden: Podium: Publiek Acteurs: Decor: Kostuum: Hoe heet het gedeelte waar de voorstelling wordt gespeeld? Hoe heet het gedeelte waar het de mensen zitten die naar de voorstelling kijken? Hoe heten de mensen die de voorstelling spelen? Wat is hun beroep? Hoe heten de spullen op het podium? Hoe heten de kleren die de acteurs dragen? Als de voorstelling buiten de school plaatsvindt Hoe gaan ze ernaar toe, wie is hun begeleider, hoe ziet de zaal eruit, moeten ze hun jas en/of schoenen uittrekken, waar kunnen ze naar het toilet? Vertel over de rol van het publiek. Zorg dat je, voordat je de zaal ingaat, naar de w.c. bent geweest want tijdens de voorstelling is dat lastig; het is donker, je mist een stuk van het verhaal en het stoort de andere kinderen en de spelers. Als je binnenkomt ga je rustig zitten op de aangewezen plek. Meestal zitten de jongste (kleinste) kinderen vooraan en de oudste (langste) kinderen achterin. Als het licht in de zaal uitgaat begint de voorstelling. Tijdens de voorstelling mag je niet kletsen, eten of lopen maar natuurlijk wel reageren op/meeleven met de voorstelling; lachen, zingen, klappen etc. Als de voorstelling afgelopen is en je hebt het naar je zin gehad, kun je de spelers bedanken door voor ze te klappen (applaus).

4 2.4 Lied: Het feest in mijn hoofd. Tijdens de voorstelling worden verschillende liedjes gezongen. Het laaste lied zal vooraf aan de voorstelling per mail gestuurd worden. Het is leuk voor de kinderen wanneer ze dit lied herkennen en het eventueel mee kunnen zingen. Zonder vrienden op bezoek Is mijn verjaardag maar een stille Ik zit eenzaam in een hoek En ik bedenk wat ik zou willen: Ik wil... Brieven en kaarten En drie soorten taarten Een tafel met pakjes Als verrassing voor strakjes Priklimonade Muziekserenade Trompetten, violen En clownscapriolen Zonder familie op mijn feest Is mijn verjaardag maar een stille Ik ben nog nooit alleen geweest En ik bedenk wat ik zou willen: Ik wil.. De meisjes op hakken De jongens in pakken Een kroon van papier En het huis vol plezier Dansen en swingen Karaoke gaan zingen Kurken die knallen En vuurpijlen vallen Hieperdepiep hoera voor mij Pas maar op dit feest gaat nooit voorbij Hieperdepiep hoera voor mij Sta maar op, doe mee en dans met mij Hieperdepiep hoera voor mij Pas maar op dit feest gaat nooit voorbij Hieperdepiep hoera voor mij Op het feest in mijn hoofd is iedereen blij.

5 Tijdens en na de voorstelling De voorstelling wordt afgesloten met een interactief gedeelte waarin de kinderen samen met de acteurs een bootje vouwen en nadenken over wie in hun omgeving een feestje kan gebruiken. De bootjes die tijdens deze activiteit gemaakt worden kunnen na afloop in de klas besproken worden. Daarna kunnen ze opgehangen worden aan een waslijn als een grote verjaardagsslinger in de klas. Na de voorstelling Knutselopdracht In de voorstelling knipt, vouwt en knutselt Polle. Bijgevoegd zijn voorbeelden te vinden van vouwopdrachten die samen met de kinderen uit te voeren zijn en samen te voegen zijn tot een gezamelijk knutselwerk. Meer makkelijke voorbeelden zijn te vinden op

6

7

8