De jongen en de erwt

Transcriptie

1 De jongen en de erwt Een jongen komt op en stelt zich voor als Gert-Jan. Hij zoekt een prinses, zegt hij. Daarvoor heeft hij een erwt nodig, om onder twaalf matrassen te leggen. Niet eender welke erwt. Hij zoekt naar dé perfecte erwt, samen met het publiek. Ondertussen vertelt hij verhalen en sprookjes. Misschien zingt hij een liedje, maar misschien ook niet. En de prinses? Die komt wel, als hij eenmaal die erwt gevonden heeft. Toch? Een interactieve voorstelling vanaf 5 jaar over fantasie, zoeken zonder vinden en heel veel erwten. Spel & Concept: Gert Jan Janssens Coach: Stefan Perceval Dramaturgie: Bram Verschueren Kostuums: Marjan Baeten Licht & Geluid: Paul Wilms 1

2 1. de opening (deze opdracht doe je het best na het zien van de voorstelling) De voorstelling begint. Maar Gert-Jan, de verteller, wist eigenlijk niet zo goed hoe hij moest beginnen. Hoe zou jij een toneelstuk beginnen? Wat zou jij graag willen doen? Een dans? Of een mop vertellen? Of helemaal iets anders? - Verdeel de klas in tweetallen. - Elk tweetal verzint een opening voor een toneelstuk. Dat mag een opening zijn voor een elk soort toneelstuk; een grappig, mooi, spannend of eng toneelstuk zijn. - De opening kan een mop, een dans, een mooie, diepe buiging of het begin van een verhaal zijn; alles mag. Het hoeft niet lang te zijn. - Laat jouw opening zien aan de rest van de klas. - Geef iedereen een groot applaus! 1b teken Je kunt van je zelf verzonnen opening ook een tekening maken. In een tekening kan je het theater zo groot of zo gek maken als je zelf wil. 2. jouw sprookje Gert-Jan zoekt een prinses. Daarvoor heeft hij een erwt nodig. Heel veel erwten, want een prinses is moeilijk te vinden. In het echte sprookje gaat het anders; daar vindt de prins wel meteen zijn prinses. In welk sprookje zou jij willen zijn? En hoe zou dat sprookje dan gaan? Spreek er in de kring eens over met de hele klas. Probeer samen maar eens antwoord te geven op deze vragen: - wat vind jij het mooiste sprookje? Of spannendste? Of griezeligste? Of (enz.).? - Wie zou jij in dat sprookje willen zijn? (de prins? De prinses? De dappere ridder? De slimste? De spiegel? Of iemand die nog niet in het sprookje zit?) - En zou jij dan precies hetzelfde doen? Of zou je het toch iets anders doen? - Wat zou je in het sprookje graag doen dat in het echt niet echt kan? 2

3 3. Kasteel van erwtjes (na de voorstelling) Gert-Jan deelt erwtjes uit. Hij hoopt dat er overal hele mooie erwtenplantjes zullen groeien. En hij hoopt, dat er dan op een dag, iemand op hem zit te wachten. Want hoe meer erwtjes, hoe groter de kans dat hij een prinses vindt. Daarom bouwen we een kasteel van erwtjes voor Gert-Jan. Zo heeft hij altijd erwtjes genoeg. Ook weet hij, als hij naar de erwtjes van zijn kasteel kijkt, dat we de erwtjes hebben gepland en dat wij aan hem hebben gedacht. Zo weet hij dat hij niet alleen is. Veel plezier! 3a Zo bouw je een kasteel van erwtjes: - Teken een mooi kasteel. Een mooi groot kasteel. (of print het kasteel op de volgende pagina uit). Dat kasteel is voor Gert-Jan. Niet echt, als je dat niet wil; je mag de tekening natuurlijk zelf houden. Maar als je het wilt, mag je het natuurlijk ook opsturen naar HETGEVOLG. - Voor extra stevigheid kun je de tekening op karton plakken. - Nu heb je lijm en verschillende soorten gedroogde peulvruchten, zoals witte en rode bonen, maïs en natuurlijk veel (split)erwtjes nodig. - Versier het kasteel door er de verschillende gedroogde peulvruchten op te plakken. - Klaar! Mooi hoor! Een voorbeeld met een kuiken. 3b ander kasteel van erwtjes Koop een zak gedroogde, grote, hele erwten. Week ze een nacht lang in water. Als de erwten zacht(er) zijn, dan kun je met satéprikkers verbindingen maken tussen de erwten. Zo bouw je er een drie dimensionaal kasteel mee. Dit doe je best samen met de kinderen. De erwten drogen daarna weer op. Het gebouw wordt zo terug stevig. Je kunt op deze manier ook een twee dimensionaal kasteel maken. Dat is iets makkelijker. Je gebruikt nog steeds de erwten en de satéprikkers, maar nu maak je er een platliggend figuur mee. Plak je kasteel later op papier of op karton. Je kunt er dan ook nog in tekenen. 3

4 4

5 4. Erwt, erwt en nog eens een erwt Gert-Jan zoekt de perfecte erwt. Om daarmee een prinses te vinden. Vooral om een lief te vinden. Of om iemand die lief is te vinden. Hoe zou die perfecte, bijna magische erwt eruit zien? Zit er misschien iets bijzonders in? En wat is dat dan? Is die speciale erwt wel groen? Of heeft het alle kleuren? Teken op een blad papier één hele grote erwt. Deze erwt is de speciale erwt. Teken wat er in de erwt zit, of kleur het prachtig in. Helemaal groen, of helemaal niet? Het is jouw magische erwt, alles mag. 5. Alleen Gert-Jan voelt zich alleen. Zijn lief wilde liever met iemand anders zijn. Toen ging hij weg. Hij nam alleen zijn typemachine mee. Stel dat je alleen bent. Hoe maak je vrienden? Wanneer is iemand je vriend? Wat is belangrijk? Moet je van hetzelfde houden om te doen, bijvoorbeeld dansen, tekenen, voetballen? Of moet iemand aardig zijn? Of juist stoer? Bespreek deze vragen kort. Verdeel dan de klas in twee groepen. De ene helft van de klas staat aan één kant van de klas, de andere helft staan aan de andere kant van de klas. Nu loopt het eerste kind van de eerst groep naar het midden en het eerste kind van de tweede groep ook. Nu loopt er van beide kanten een kind naar het midden. Ze ontmoeten elkaar. Ze zeggen eerst gedag en bedenken daarna of ze samen door lopen of toch alleen. Ze moeten minstens één vraag stellen over iets dat zij belangrijk vinden in een vriend (bijvoorbeeld; dat hij aardig is of dat ze houdt van zingen). Heeft u vragen of opmerkingen naar aanleiding van de lesmap of de voorstelling? Of hebben de leerlingen zulke mooie dingen gemaakt of gezegd dat u dat met ons wilt delen? We horen het graag! Meer info via [email protected] 5