anual Blok 1 & 2 project M
|
|
- Lucas Veenstra
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HvA Teamproject Manual Blok 1 & 2
2 Project 4 Retail Reinvented: Redesigning webshops Inleiding "Imagination, improvisation, intelligence and humour are needed to redefine the shopping experiences of tomorrow. To engage in a new dialogue with our clients, to anticipate their every wish, to service their every whim, to satisfy their hidden desires. To bring them together in a social space." -Lidewij Edelkoort Online shopping is hot. Consumenten wereldwijd geven steeds meer geld online uit en razendsnelle (mobiele) technologische ontwikkelingen werken nieuwe winkelgewoonten in de hand. E-commerce gaat allang niet meer alleen over keuze, prijs, gemak, reviews en ratings. Het gaat over álles dat consumenten belangrijk vinden; zoals status, het goede product en een intrigerende ervaring. Tegelijkertijd zien we dat de meeste webshops zich nog steeds vooral op deze inmiddels verouderde waarden richten. In project 4 gaan we júist op zoek naar de gedurfde, boeiende online winkelconcepten en gebruikerservaringen, of zoals trendwatcher Lidewij Edelkoort het noemt: " a consumer-driven environment full of life and wonder". In een team van vier studenten werk je in twee blokken aan een redesign van een bestaande, werkende webshop. In het V1 Kernproject borduren we voort op de kennis, houding en vaardigheden die je hebt opgedaan in de propedeuse. Het belangrijkste verschil met de propedeuse-projecten is dat we een beroep doen op je talent om het geleerde zelfstandig in praktijk te brengen en dat we derhalve meer zelfwerkzaamheid van je verwachten. Je krijgt voor dit project in totaal 10 studiepunten, dit betekent dat je naast de hoor- en werkcolleges nog zoʼn 11 uur per week aan het project werkt. Project 4 is modulair en iteratief opgebouwd, hetgeen zoveel wil zeggen dat per te redesignen functionaliteit steeds opnieuw de ontwerpcyclus (onderzoek > ontwerp > prototype > test > bouw) doorlopen wordt. Blok 1 is gericht op de functionaliteiten ʻzoekenʼ en ʻselecterenʼ in de breedste zin van het woord, in blok 2 komen ʻbestellenʼ, ʻbetalenʼ en ʻnazorgʼ aan bod. Hoe dit zich vertaalt in een concreet programma, kun je lezen op pagina 5 van de manual. Je wordt als team beoordeeld op de output van je project als geheel. Daarnaast is er de beoordeling van jouw bijdrage binnen het team. Jullie krijgen de gelegenheid om elkaar middels een team-assessment op functioneren binnen het team te beoordelen. Ook in de individuele beoordeling heeft de teamcoach een beslissende stem. We wensen jullie een inspirerend en uitdagend project toe! Marjolijn Ruyg Shirley Niemans 2
3 Organisatie project 4 Teamcoaches: Robbert Ritmeester, Marc van Strien, Rob Prass, Fons van Kesteren, René Prinz, Jan Scholte, Shirley Niemans, Marjolijn Ruyg Periode: Blok 1 en 2 Aantal lesweken: 18 Punten: 10 ECTS SBU: 280 uur Briefing Gedurende een periode van achttien weken werken jullie in teamverband aan een redesign van een bestaande webshop, waarbij de nadruk ligt op een uitdagende userexperience die aansluit bij de merkbeleving. Denk hierbij na voor welk device je de webshop ontwerpt, maar ook hoe je de producten in beeld brengt en welke informatie je eraan toevoegt. Daarnaast denk je na over de inzet van social media voor (bijvoorbeeld) pr-doeleinden. De website die je met je team gaat redesignen moet voldoen aan een aantal criteria; - de webshop heeft een fysieke winkel in Amsterdam e.o., - het is een bestaande werkende webshop, - de doelgroep is te benaderen, - de webshop heeft een betaalfunctie. Te denken valt bijvoorbeeld aan één van deze webwinkels: - Droog design - FOAM - Kaldi kaldi.nl - Kasstoor - Dacks - Grapedistrict - Geboortewinkel - Concerto - Vans - SPRMRKT 3
4 Lesvormen en begeleiding Voor project 4 haal je 10 ECTS. Dit staat gelijk aan 14 uur werk per week gedurende twee blokken. Vanwege deze flinke studielast verwachten we dat iedereen naast de ingeroosterde uren nog zoʼn 11 uur per week aan het project werkt. De ingeroosterde uren voor dit project bestaan uit hoorcolleges, werkgroepen en werkplaatsen: Maandagochtend: Hoor- en gastcolleges in KIT (Koninklijk Instituut voor de Tropen) Let op: Niet elke week Woensdag: 2 lesuren werkgroep en 3 lesuren werkplaats (check je lesrooster voor tijden en locaties) in TTH en KSH Digitale reader De digitale reader / projectblog vind je op De content wordt wekelijks aangevuld. Het lezen van de artikelen is een essentieel onderdeel van het project en is meegenomen in de berekening van de werklast. We verwachten dus dat elk team op de hoogte is van de inhoud én een bijdrage levert aan de blog, dit laatste volgens afspraak met de teamcoach. Teams, teamcoach en studentassistentie Elke klas zal in zes á zeven teams van maximaal 4 personen worden opgedeeld. Elke klas heeft een teamcoach de werkgroepen volgens een centraal programma invult en die de teams begeleidt. Aansluitend aan de werkgroepen zijn drie ʻwerkplaatsurenʼ ingeroosterd, waarin de teams gezamenlijk aan het project werken onder begeleiding van de teamcoach en, in bepaalde fases, met extra begeleiding van technisch onderlegde studentassistenten. Locaties Koninklijk Instituut voor de Tropen (KIT) Grote Zaal Mauritskade AD Amsterdam Kohnstamhuis (KSH) en Theo Thijssenhuis (TTH, witte zijvleugel van het Kohnstamhuis) Wibautstraat GM Amsterdam 4
5 Blok 1 "Imagination, improvisation, intelligence and humour are needed to redefine the shopping experiences of tomorrow. To engage in a new dialogue with our clients, to anticipate their every wish, to service their every whim, to satisfy their hidden desires. To bring them together in a social space." -Lidewij Edelkoort 5
6 Programma blok 1 Lesweek Hoorcollege (maandag) Werkgroep (woensdag) & Deliverables Lesweek 1 kalender 37 Lesweek 2 kalender 38 Algemeen onderzoek Kick-off 10 s eptember Kennismaking opdracht, teamcoaches en ontwikkelmethode College 17 september Gastcollege: Shopology (Theo Ploeg) De wetenschap van het shoppen Werkgroep Teamvorming 12 september - Forming > Storming > Norming > Performing - Teamcv opstellen - Start onderzoek Werkgroep Onderzoek 19 september - Onderzoek on- en offline shopping - Voorbereiding interviews - Debriefingsdocument opstellen - Keuze Webshop definitief maken Lesweek 3 kalender 39 College 24 september Gastcollege: Online Persuasion Opleveren Voor aanvang van de werkgroep Debriefingsdocument Lesweek 4 kalender 40 Lesweek 5 kalender 41 Onderzoek / Concept / Ontwerp Functionaliteit 1 & 2 College 1 oktober Gastcollege: Webshop-systemen (Dennis de Goede) Geen College! 8 oktober Presentatie: tijdens de werkgroep Motivatie keuze webshop Werkgroep Ideeontwikkeling 26 september Eerste ideeën Werkgroep Paperprototyping 3 oktober - Van idee naar Concept - Het nut van een papieren prototype Opleveren 8 oktober voor 13:00 uur Onderzoeksdocument Concept presentatie 10 oktober Presentatie van het concept mbv prototype (volgens afspraak) Lesweek 6 kalender 42 College 15 oktober Gastcollege: Testen en user input Werkgroep Testen 17 oktober - Testplan maken - Prototype testen Herfstreces Lesweek 8 Kalender 44 Lesweek 9 kalender 45 Test / Bouw Functionaliteit 1 & 2 College 29 oktober Best Practices Geen College! 5 november Werkgroep ʻHoe presenteer jeʼ 31 oktober - Proefpresentatie - Functionaliteit 1 & 2, versie 0.9 Opleveren 5 november voor 13:00 uur TestRapport Presentatie Kernfunctionaliteit 1 & 2 7 november Presentatie van de functies Zoeken en Selecteren (plenair) Lesweek 10 kalender 46 Evaluatie Geen College! 12 november Teambeoordeling 14 november Beoordelingsgesprekken volgens afspraak: - Individuele presentaties - Team- en individuele beoordeling 6
7 Beoordelingscriteria blok 1 1. Debriefing De debriefing bevat de volgende onderdelen: - Inleiding: Een korte inleiding waar dit debriefingsdocument over gaat. - Opdracht: Omschrijving van de opdracht waarbij de motivatie voor de keuze van de te redesignen webshop en afbakening duidelijk geformuleerd zijn. - Probleemstelling: Omschrijving in eigen woorden van de probleemstelling in één zin (wie, wat, waar, wanneer & hoe). De doelstelling is oplossingsvrij in de doelstelling zijn nog geen keuzes gemaakt hoe het doel bereikt gaat worden. - Doelgroep: Omschrijving van een duidelijke doelgroep die herkenbaar en benaderbaar is. - Succesindicatoren: Wanneer is er sprake van succes, gezien vanuit de opdracht, de gebruiker en het team. - Functionele eisenlijst: Omschrijving van de eisen en criteria vanuit de opdracht, technisch en opdrachtgever, m.a.w. aan wat voor eisen moet het product voldoen. - Team CV: Huisstijl en visitekaartjes, afspraken, taak- en rolverdelingen, contactinformatie van alle teamleden etc. - Presentatie: Elk team motiveert in werkgroep 3 kort de keuze van de webshop aan de klas in een korte presentatie; wat zijn de observaties en conclusies ten aanzien van mogelijke vernieuwingen? Randvoorwaarden - Debriefing: maximaal 4 A4 (inclusief kaft) - Verzorgd uitgevoerd, correct Nederlands en passend in de teamstijl - Passende presentatie van informatie in tekst, diagrammen en/of beeld - Bevat teamnaam, klas en namen en studentnummers van teamleden 2. Onderzoeksrapport Het Onderzoeksrapport bevat de volgende onderdelen: - Inleiding: Een korte inleiding van het onderzoek. - Onderzoeksplan: Welke stappen worden ondernomen om onderzoek te doen, zowel op deskniveau als onderzoek in het veld. - Onderzoek naar (web)shops en doelgroep: Een omschrijving van het onderzoek naar on- en offline shopping, webshops en doelgroep. - Onderzoek naar devices: Een omschrijving van het onderzoek naar het device waarvoor je de webshop gaat maken, motivering keuze. - Onderzoek naar winkelsystemen: Een omschrijving van het onderzoek naar winkelsystemen, motivering keuze. - Resultaten van het onderzoek: Een omschrijving van de resultaten van het onderzoek. - Conclusies van het onderzoek: Een omschrijving van de conclusies die het team heeft genomen op grond van het onderzoek. - Personaʼs: Omschrijving van de doelgroep met behulp van één of meer personaʼs. 7
8 - Scenarios: Visuele weergave van één of meer contextscenarios (met als uitgangspunt de gedefinieerde personaʼs). - User Requirements List: Een omschrijving van de User Requirements List. - Organisatie: Omschrijving van de organisatie van de webshop, haar doelen, producten/diensten en activiteiten. - Concurrenten/Partners: Omschrijving/opsomming van webshops en producten die in dezelfde behoefte voorzien. - Planning & Taakverdeling: Overzicht van de mijlpalen en planning per stap. Overzicht van de taken en rolverdeling onder de teamleden. Randvoorwaarden - Maximaal 5 A4 (inclusief kaft) - Verzorgd uitgevoerd, correct Nederlands en passend in de teamstijl - Passende presentatie van informatie in tekst, diagrammen en/of beeld. - Bevat teamnaam, klas en namen en studentnummers van teamleden 3. Conceptpresentatie prototype ʻzoekenʼ en ʻselecterenʼ Het team presenteert de kern van het concept aan de teamcoaches, middels een digitaal prototype. In deze presentatie zijn de volgende onderdelen opgenomen: - Kernidee: Een omschrijving van de kracht van het idee in één zin - Personaʼs: Omschrijving van de doelgroep met behulp van één of meer personaʼs - Scenarios: Visuele weergave van één of meer gebruiksscenarioʼs (met als uitgangspunt de gedefinieerde personaʼs) - Programma van Eisen: Omschrijving van de belangrijkste functies (per doelgroep/gebruiker) - ʻ3 Ideeënʼ: Visueel overzicht van de drie ideeën - Keuze: Beargumenteerde keuze voor één idee - Conceptschets / digitaal prototype: Schets van belangrijkste scherm(en) en/of beeld(en), weergave van visuele stijl en weergave van tone of voice Randvoorwaarden - Maximaal 5 minuten - Verzorgd uitgevoerd en passend in de teamstijl - Concept en kernidee staan centraal - Passende presentatie en ondersteuning van het concept in tekst, diagrammen, beeld, geluid, animatie, hulpmiddelen - In de presentaties zijn de doelgroep en het doel duidelijk te herkennen - De presentaties hebben een duidelijke structuur en blijven binnen de tijd 4. UI testrapport Het UI testrapport bevat de volgende onderdelen: - Testaanpak: De testdoelen, de opdrachten/scenarioʼs, de taakverdeling en de proefpersonen - Bevindingen: De belangrijkste positieve en negatieve bevindingen 8
9 - Uitwerkingen: Verloop van de test van elke proefpersoon. Randvoorwaarden - 2 A4 (exclusief uitwerkingen) - Verzorgd uitgevoerd en passend in de teamstijl - Passende presentatie van informatie in tekst, diagrammen en/of beeld - Geschreven in correct Nederlands 5. Eindpresentatie functionaliteiten ʻzoekenʼ en ʻselecterenʼ Het team presenteert de functies "zoeken" en "selecteren" aan de teamcoaches. Het gaat om een werkend prototype, dus gebouwd in het gekozen webshop-systeem. In deze presentatie zijn de volgende onderdelen opgenomen: - Kernidee: Een omschrijving van de kracht van het redesign in één zin - Testresultaten: Een korte samenvatting van de testdoelen, testmethoden, de testresultaten en conclusies - Moscow: De Moscow-analyse voor de implementatie van de testresultaten in je ontwerp - Werkende functionaliteiten: Doorloop van de belangrijkste functies en schermen (tenminste de productpagina en de catalogusfunctie) - Visuele stijl: Weergave van visuele stijl en tone of voice Randvoorwaarden - Maximaal 5 minuten - Verzorgd uitgevoerd en passend in de teamstijl - Passende presentatie en ondersteuning van het concept in tekst, diagrammen, - beeld, geluid, animatie, hulpmiddelen - In de presentaties zijn de doelgroep en het doel duidelijk te herkennen - De presentaties hebben een duidelijke structuur en blijven binnen de tijd 9
10 Programma Blok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�'#"&1232 4&*56"*67 '()$*%#& E(2",$& 9)2.&2()? A$%)2F(). 9)2.&2()? G%))/ ($5',..);,$& 9)2.&2()? <#?)2?2(5(5=?,$& 4($-)?5 <2)*)$5#5,) <2(5(5=?)! 08$-5,)! C!3!D 9)2.&2()? <2()0 <2)*)$5#5,) <2)*)$5#5,) 08$-5,)* :)((2%);,$&! 9)2.?;##5*!($%)2*5)8$,$&!'):',$.);*=*5)")$ (S#S!P#&)$5(!T*58%)$5)$U - 10
11 Blok 2 In blok 2 werken we aan de volgende drie kernfunctionaliteiten van de webshop; bestellen, betalen en nazorg. Per functionaliteit zul je dezelfde fases doorlopen als in blok 1: Onderzoek, Concept, Ontwerp, Test en Bouw, dit alles in een snellere ʻflowʼ, hetgeen vraagt om een strakke planning van elk team. Per functionaliteit ontvangt je teamcoach een totaaldocument met daarin verwerkt het concept in enkele zinnen, onderzoeksplan, onderzoeksrapport, testplan en testrapport. De criteria vind je op de volgende paginaʼs. Blok 1 van Retail Reinvented heeft qua sturing vanuit de coaches nog vrij strak op de propedeuse aangesloten. In blok 2 komen we echt aan in de V1 en verwachten we dat jullie het geleerde vanuit blok 1 zelfstandig zullen toepassen in de volgende fases. De kwaliteit van deliverables moet zelf bewaakt worden, en ook de verantwoordelijkheid voor planning en deadlines ligt bij de teams. Een uitdaging, maar ook noodzakelijk om straks de overgang naar de V2 te kunnen maken. Natuurlijk zijn de teamcoaches in de werkgroepen en werkplaats bereikbaar voor het beantwoorden van concrete vragen. 11
12 Programma blok 2 Lesweek Hoorcollege (maandag) Werkgroep (woensdag) & Deliverables Lesweek 11 kalender 47 Lesweek 12 kalender 48 Lesweek 13 kalender 49 Lesweek 14 kalender 50 Lesweek 15 kalender 51 Onderzoek, concept, ontwerp, test en bouw Functionaliteiten 3 en 4 Kick-further 19 november Vooruitkijken naar de functionaliteiten in blok 2, werkproces, deliverables en inspiratie College 26 november Gastcollege: Betalen (René Prinz) College 3 december Gastcollege: Bestellen, formulieren (Flip ) College 10 december Gastcollege: Nazorg College 17 december Vervolg Testen Werkgroep Planning 21 november - Teamplanning blok 2, work breakdown structure Werkgroep Motiveren 28 november - Hoe motiveer je je keuzes? Overleg 5 december Overleg met teamcoach over voortgang Werkgroep Presenteren 12 december Presentatie functies 1 t/m 4 * 19 december Kerstreces Lesweek 16 kalender 2 Geen college 7 januari Overleg 9 januari Lesweek 17 kalender 3 Lesweek 18 kalender 4 Functionaliteit 5, Testen eindproduct Geen college 14 januari Geen college 21 januari Overleg 16 januari Product eindpresentatie * Lesweek 19 kalender 5 Evaluatie Geen college 28 januari Teambeoordeling * * Deadlines voor de deliverables worden in overleg met de teamcoaches bepaald 12
13 Beoordelingscriteria blok 2 Per functionaliteit stuur je je teamcoach een totaaldocument met daarin verwerkt; 1. Conceptbeschrijving Beschrijf in een enkele alinea het concept achter de betreffende functionaliteit. 2. Onderzoeksplan Een onderzoeksplan bevat de volgende onderdelen: - Inleiding Een korte inleiding van het onderzoek - Onderzoeksdoelen Wat hoop je te weten te komen met dit onderzoek? - Onderzoeksvragen De doelen vertaald naar meetbare onderzoeksvragen - Onderzoeksmethoden Hoe vind je antwoord op deze vragen? Wees volledig; benoem (bijvoorbeeld) ook het aantal te interviewen personen, kenmerken etcetera. - Matrix Onderzoekvragen en methode per vraag - Registratie Hoe zullen de onderzoeksresultaten worden vastgelegd en gedocumenteerd? - Planning & Taakverdeling Overzicht van de mijlpalen en planning per stap, overzicht van de taken en rolverdeling onder de teamleden. 3. Onderzoeksrapport Een onderzoeksrapport (in dit geval een rapport van meerdere deelonderzoeken) bevat de volgende onderdelen: - Titel - Inhoudsopgave - Algemene inleiding: De vragen die je met je deelonderzoeken wilt gaan beantwoorden Deelonderzoek 1: Titel 1.Inleiding 2.Methode 3.Resultaten (4.Discussie) 5.Conclusie Deelonderzoek2: Titel 1.Inleiding 2.Methode 3.Resultaten (4.Discussie) 5.Conclusie Deelonderzoek3: Titel 1.!nleiding 2.Methode 3.Resultaten (4.Discussie) 5.Conclusie - Algemene conclusies: De antwoorden op de vragen uit de inleiding - Bronnen - Bijlagen 13
14 4. Testen is natuurlijk ook een vorm van onderzoek. Het testplan en testrapport worden daarom geacht aan bovenstaande criteria te voldoen. In de conclusie ga je in op de wijzigingen die je naar aanleiding van je onderzoek in je product hebt aangebracht, zo nodig in een Moscow-analyse uiteengezet. Presentatie functies 1 t/m 4 Het team presenteert functies 1 t/m 4 aan de teamcoaches. Het gaat om een werkend prototype, gemaakt in het (door jou gekozen) webshopsyteem. In deze presentatie zijn de volgende onderdelen opgenomen: - Kernidee: Een omschrijving van de kracht van het redesign van de functionaliteiten in enkele zinnen. - Testresultaten: Een korte samenvatting van de testdoelen, testmethoden, de testresultaten en conclusies - Moscow: De Moscow-analyse voor de implementatie van de testresultaten in je ontwerp - Werkende functionaliteiten: Doorloop van de belangrijkste functies en schermen - Visuele stijl: Weergave van visuele stijl en tone of voice Randvoorwaarden - Maximaal 5 minuten - Verzorgd uitgevoerd en passend in de teamstijl - Passende presentatie en ondersteuning van het concept in tekst, diagrammen, - beeld, geluid, animatie, hulpmiddelen - In de presentaties zijn de doelgroep en het doel duidelijk te herkennen - De presentaties hebben een duidelijke structuur en blijven binnen de tijd Eindpresentatie product Het team presenteert het werkende product (m.u.v. de betaalfunctie) aan de teamcoaches. In deze presentatie zijn de volgende onderdelen opgenomen: - Kernidee: Een omschrijving van de kracht van het redesign van de functionaliteiten in enkele zinnen. - Testresultaten: Een korte samenvatting van de testdoelen, testmethoden, de testresultaten en conclusies - Moscow: De Moscow-analyse voor de implementatie van de testresultaten in je ontwerp - Werkende functionaliteiten: Doorloop van de belangrijkste functies en schermen - Visuele stijl: Weergave van visuele stijl en tone of voice 14
15 Randvoorwaarden - Maximaal 5 minuten - Verzorgd uitgevoerd en passend in de teamstijl - Passende presentatie en ondersteuning van het concept in tekst, diagrammen, - beeld, geluid, animatie, hulpmiddelen - In de presentaties zijn de doelgroep en het doel duidelijk te herkennen - De presentaties hebben een duidelijke structuur en blijven binnen de tijd 15
16 Programma Blok 2 Beoordeling Teamevaluatie Fases Deliverables Kick-further Onderzoek / Concept / Ontwerp / Prototype / Test / Herontwerp / Bouw Kernfunctionaliteit 3 & 4 & Testrapport Totaal product Product functionaliteiten 1 t/m 5 Evaluatie Blok 1 Blok 2 Blok 3 19/11 Wk 46 26/11 Wk 47 3/12 Wk 48 10/12 Wk 49 17/12 Wk 50 7/1 Wk 2 14/1 Wk 3 21/1 Wk 4 28/1 Wk 5 Hoor Colleges maandag kerstreces Kick- Further Betalen Bestellen Nazorg Testen Werkgroep / Teamcoach woensdag Planning Presentatie Product Motiveren Overleg Presenteren Functie Overleg Overleg Presentatie Team 1 t/m 4 beoordeling Werkplaats ondersteuning webshopsystemen (studentenassistenten) 16
17 Teamevaluatie Werken in de interactieve media sector betekent heel vaak samenwerken in multidisciplinaire teams. Dat teamwork leuk maar soms ook lastig kan zijn heb je vast al eens aan den lijve ondervonden in je studie of het propedeuseproject. Daarom hebben we halverwege én aan het einde van de projectperiode een teamassessment ingelast. Tijdens dit assessment geeft elke student een korte presentatie van zijn eigen werkzaamheden tijdens het project, en kun je elkaar eens goede, gegronde feedback geven op professionele werkhouding en werkresultaten. Naast de beoordeling van het opgeleverde product wordt jouw aandeel in project 4 dus ook individueel beoordeeld. In het teamassessment beoordelen de teamleden elkaar op gedrag, betrokkenheid, productiviteit en kwaliteit. Je gaat bekijken hoe je jezelf in het team vindt presteren en hoe je vindt dat je medeteamleden presteren. Waarom? Ten eerste is het leerzaam om terug te kijken op activiteiten die je hebt uitgevoerd. Ten tweede zullen met behulp van het teamassessment positieve maar ook negatieve uitschieters in ieders individuele prestaties bepaald worden. Na het eerste teamassessment is er in blok 2 ruimte om je prestaties op een hoger plan te brengen. Een negatieve beoordeling aan het einde van blok 1 hoeft dus niet meteen tot een onvoldoende individuele beoordeling te leiden. Het is dan wél zaak om alle zeilen bij te zetten en het vertrouwen van je team te herwinnen. Hoe gaat het assessment in zijn werk? Het teamassessment wordt afgetrapt met een korte presentatie (max 5min) van elke student over zijn eigen functioneren in het project en zijn aandeel in de opgeleverde (deel)producten. Daarna worden per student de ingevulde teamassessment-formulieren besproken. Deze vind je als bijlage bij deze manual. Neem een uitgeprinte en volledig ingevulde versie mee naar het assessment. Randvoorwaarden - de student beschrijft zijn/haar afgesproken rol en verantwoordelijkheden in het team - de student beschrijft de handelingen die hierbij horen zo concreet mogelijk - de student beschrijft welke doelen hij/zij hiermee wilde behalen in dit project - de student beschrijft of hij/zij deze doelen heeft behaald en wat hij/zij daarvan geleerd heeft - de student sluit af met een conclusie hoe hij/zij in blok 2 / tijdens een volgend project in deze rol te werk gaat 17
18 De beoordeling van het eindproduct Voor het project zijn in totaal 10 studiepunten te verdienen. Bij de beoordeling van het werk van de teams en individuele studenten wordt gekeken naar de volgende aspecten: - product (inhoud van de verschillende deelproducten en het eindresultaat) - proces (het ontwerpproces en het teamwerk) - presentatie (communicatie met teamcoach en opdrachtgever, schriftelijke rapportage, en mondelinge presentaties) Aan het eind van elk blok wordt het werk beoordeeld. De teamcoach is verantwoordelijk voor de beoordeling van de kwaliteit van de opgeleverde producten en de wijze waarop het werk gepresenteerd wordt. De beoordeling wordt besproken tijdens de teamevaluatie aan het eind van blok 2. Tijdens deze evaluatie beoordelen de studenten elkaars prestaties onderling het teamassessment. In geval van een onvoldoende beoordeling van de eindproductpresentatie heeft het team de kans om de deliverables en presentatie (zsm!) opnieuw te doen. Uiteraard geldt dan de hoogst behaalde beoordeling. Mocht hier nogmaals een onvoldoende uitkomen, dan wordt in overleg met de opleiding besproken of en zo ja hoe een aanvullende opdracht er uit komt te zien. Indien hier nogmaals een onvoldoende uit voort komt dient project 4 in zijn geheel opnieuw gedaan te worden. De individuele eindbeoordeling In de laatste lesweek van blok 2 bepaalt de teamcoach (op grond van de laatste teamassessments) de eindbeoordeling van elke individuele student. Bij de start van het project bepaalt ieder team wat de rollen en (eind)verantwoordelijkheden van de individuele studenten worden. Deze worden aan het eind van het project in het teamassessment individueel beoordeeld, wederom na een korte presentatie door elke student en de beoordeling van zijn teamleden. Hierbij geldt: Individuele aanpassing Mocht het teamassessment een duidelijke afwijking (positief en/of negatief) geven t.a.v. de eindproductpresentatie dan wordt dit meegenomen in de individuele eindbeoordeling van de student. Individuele uitsluiting Bij voortdurend ondermaats presteren of onaangepast gedrag van een individuele student kan de student uit het team gezet worden en verdere deelname aan het projectwerk ontzegd worden. De teamcoach is verantwoordelijk voor deze ontzegging. Voordat een student wordt uitgesloten van verdere deelname, moet deze door de opleiding minimaal twee maal gewaarschuwd zijn. Daarnaast moet de student de kans hebben gehad om zijn prestaties, inzet of houding te verbeteren. Belangrijk: Zowel het individuele eindcijfer als dat van het gezamenlijke eindproduct moeten minimaal met een voldoende zijn beoordeeld om in aanmerking te komen voor de punten voor project 4. 18
19 Bijlage 1: Reflectietabel Teamassessment In onderstaande tabel beoordeel je hoe je vindt dat je teamgenoten in het project hebben gewerkt. Spreek samen vooraf door wie teamlid 1, 2, etc zijn. Vul daarna de namen in. Je geeft je medestudenten dus een cijfer, niet jezelf. Wees ook voorbereid om je beoordeling toe te lichten. De uiteindelijke beoordeling wordt gedaan door de teamcoach op basis van wat je teamleden van je vinden in combinatie met het oordeel van de teamcoach. Teamlid 1 Teamlid 4 Teamlid 2 Teamlid 5 Teamlid 3 Teamlid 6 Vul dit deel individueel in. Geef een oordeel over jezelf en jouw teamgenoten in de onderstaande tabel. Codeer je oordeel in een cijfer van Gedrag (houding van een student tijdens de bijeenkomsten, samenwerking in de groep, presentatie richting de projectpartner, etc.) Betrokkenheid (aanwezigheid van een student bij de bijeenkomsten, inleving in het project, meedenken met de probleemstelling, tonen van interesse, etc.) Productiviteit (op tijd aanleveren van het werk van een student, duidelijke bijdrage aan de milestones leveren, afspraken nakomen m.b.t. hoeveelheid werk volgens planning, etc.) Kwaliteit (mate van professionaliteit van de werkzaamheden van een student, verzorgde en overzichtelijke producten, richting het niveau van een beginnende professional, etc.) Eindoordeel (= niet definitief, maar input voor teamcoach) Mail deze pagina, ingevuld, voorafgaand aan het teamassessment naar je teamcoach. Deze heeft dit nodig om bewijs te hebben van hoe de verschillende teamleden functioneren. De teambeoordeling heeft een professioneel en gelijkwaardig karakter, ook de mening van de teamcoach telt mee. Bij verschil van mening over de prestaties van een teamlid heeft de teamcoach het laatste woord. Op grond van de resultaten van het teamassessment dienen nieuwe, danwel aangepaste teamafspraken opgeleverd te worden in de Dropbox. 19
Strategische Media. Werkcollege week 1 2011
Strategische Media Werkcollege week 1 2011 Wat gaan we doen? 1. Korte introductie 2. Briefing Microsoft Windows Phone 7 3. Samenstellen teams 4. Opdracht 5. Huiswerk Briefing Microsoft De opdracht: ontwikkel
Nadere informatieTest / Bouw. Kernfunctionaliteit 1 & 2. 29/10 Wk 44. 5/11 Wk 45. herfstreces. Testen. Werkgroep Testen. Werkgroep Proef. Presentatie.
Online persuasion Programma Blok 1 Beoordeling Teamevaluatie Fases Deliverables Kick-off Debriefing Algemeen Onderzoek Keuze & Motivatie Webshop Prototype Kernfunctionaliteit 1 & 2 & Onderzoek Hoorcollege
Nadere informatieDeze manual is het projectspoorboekje voor blok 3. De manual bestaat uit drie delen:
Naam: Nummer: Klas: Interactieve Media Propedeuse Projectwerk blok 3 In blok 2 en 3 werk je in een team aan een project het bedenken en realiseren van een interactieve oplossing voor een probleem van een
Nadere informatieWC MARKETING BLOK 2 LESWEEK 1
WC MARKETING BLOK 2 LESWEEK 1 AGENDA Blok 2 overzicht Team formatie Blokopdracht briefing Debriefing Onderzoek deel 1 marktoriëntatie Huiswerk Andre Neumann Propedeuse Psychologie MSc Kunstmatige Intelligentie/HCI
Nadere informatieMedia Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -
Nadere informatieWC New Product Development blok 2 week 1. Klant briefing Vanguard games TM.
WC New Product Development blok 2 week 1 Klant briefing Vanguard games TM. Agenda Overzicht van blok 2 Planning Doelen Toetsvorm Blokopdracht Team formahe Blokopdracht briefing Opdracht 1 - Debriefing
Nadere informatieQUIZ. anders ONVOLDOENDE. Werkgroep 2. Marketing
WC MARKETING BLOK 3 QUIZ Tafels leeg! Dus alleen een pen! Geen gebruik van laptops of mobieltjes! Antwoord op de formulieren en lever alles in! en niet spieken dus rechtuit kijken! anders ONVOLDOENDE AGENDA
Nadere informatieManual. V1 Kernproject en Projectmanagement. IAM 07/08 - V1 kern Blok 3
Manual V1 Kernproject en Projectmanagement IAM 07/08 - V1 kern Blok 3 V1 Kernproject, projectmanagement en concepting 2007-08 Instituut voor Interactieve Media Hogeschool van Amsterdam Blok 3 Naam > Klas
Nadere informatieUser Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 3
User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 3 Agenda! Problemen in de supermarkt! Feedback! Design review! Observatie oefening: Wat zit er in mijn tas?! Deel 1: Alleen kijken! Deel 2: Kijken
Nadere informatieWG New Product Development blok 2 week 4. ideeontwikkeling
WG New Product Development blok 2 week 4 ideeontwikkeling Agenda Algemeen feedback Opdracht 1: Programma van eisen Opdracht 2: HKJ s Opdracht 3: Billboard Huiswerk Programma Omschrijving Datum Les werkgroep
Nadere informatieMarketing met Interactieve Media
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE
Nadere informatieMajor Design This! Me and My. Guillaume May Studentnummer: 0751863 Klas: 4A
Major Design This! Me and My Guillaume May Studentnummer: 0751863 Klas: 4A Inhoudsopgave OPDRACHT OMSCHRIJVING: 3 ME AND MY 3 LEERDOELEN, COMPETENTIES EN GEDRAGSINDICATOREN. 3 LEERDOELEN 3 COMPETENTIES
Nadere informatieDigitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008)
Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008) Hogeschool Rotterdam Media aan de Maas Opleiding: Communication & Multimedia Design Auteur(s): Bas Leurs
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure STEVE
BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieHet definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden.
Testplan prototype Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Hierbij wordt een happy flow scenario aan de respondenten voorgelegd met daarin taken die
Nadere informatieAGENDA. v Huiswerk. Werkgroep 4. Marketing
WC MARKETING BLOK 3 AGENDA v Feedback Quiz 3 v Vragen over hoorcollege & huiswerk? v Presentaties (alles van eerder en 3 ideeën) v Goals & Beoordelingscriteria v Ideeënselectie: Van 3 naar 1 v Van idee
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
Het beste idee van Nederland H O&O-Manon Vos-Vlamings (opleiding Human Technology) O&O-KEUZE COLLEGE PROJECT Industrieel product ontwerpen INFORMATIE VOOR DE LEERLINGEN Dit jaar najaar start op t.v. het
Nadere informatieproject: Introductie Helpende Zorg & Welzijn
project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn. > Cas us Vmbo Morgenland heeft een afdeling Zorg & Welzijn. De school merkt dat de leerlingen van deze afdeling graag wat meer willen weten over het beroep
Nadere informatiePlan van aanpak Afstudeeropdracht bij METMEER. Dit plan van aanpak is geschreven door Robbin Oerlemans, student aan de Avans Hogeschool te Breda.
Robbin Oerlemans Studentnummer.: 2060164 Plan van aanpak Afstudeeropdracht bij METMEER Dit plan van aanpak is geschreven door Robbin Oerlemans, student aan de Avans Hogeschool te Breda. Inleiding AANLEIDING
Nadere informatieUsability Engineering en User Experience 2012/2013
Usability Engineering en User Experience 2012/2013 Opdracht 3 Persona s Uitleg en begeleiding Deze opdracht gaat over usability testing met behulp van persona s. De persona s ontwerp je zelf en gebruik
Nadere informatieHieronder leggen we je uit wat je moet doen om mee te doen aan Digibattle. En om te winnen. Lees het dus goed door.
DIGIBATTLE - UITLEG PLAN Hieronder leggen we je uit wat je moet doen om mee te doen aan Digibattle. En om te winnen. Lees het dus goed door. I. Een app bouwens is teamwork Je kunt alleen aan DigiBattle
Nadere informatieOpdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011
Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011 Inhoud Specificaties Essay + format bronvermelding 2 Beoordelingsmatrix Essay 3 Specificaties Infomatiedienst 4 Specificaties Dashboard / Appstore
Nadere informatieDeze manual is het projectspoorboekje voor blok 3. De manual bestaat uit drie delen:
Naam: Nummer: Klas: Interactieve Media Propedeuse Projectwerk blok 3 In blok 2 en 3 werk je in een team aan een project het bedenken en realiseren van een interactieve oplossing voor een probleem van een
Nadere informatieHet profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:
-1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
School: Bedrijf: Titel project: 1. De opdracht Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
Het beste idee van Nederland 1. DE OPDRACHT Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie Bekend
Nadere informatieSectorwerkstuk 2012-2013
Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatiePlan van Aanpak IVS website: Stichting Innovision Solutions Vlietstraat 11 A 4535 HA Terneuzen KvK: 20170195 24 Oktober 2012
Plan van Aanpak IVS website: Stichting Innovision Solutions Vlietstraat 11 A 4535 HA Terneuzen KvK: 20170195 24 Oktober 2012 Inhoudsopgave 1 Projectopdracht..3 2 Deliverables 4 3 Projectgrenzen/activiteiten
Nadere informatieSectorwerkstuk 2010-2011
Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieDEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING. Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1
DEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1 Beste student, De afgelopen periode ben je bezig geweest met het ontwikkelen
Nadere informatie1.1 DE OPDRACHT IN HET KORT
Opdracht 03: een formulier ontwerpen Versie voor studenten v5.0 2010.04.28 James M. Boekbinder Skype: jboekbinder3641 E-mail: james.boekbinder@gmail.com Blog: http://www.razormind.info/infoconstructor
Nadere informatie3 delen. PM vaardigheden > v1kernproject online marketing in NL > opdracht SEM > opdracht
BO case 2009-2010 3 delen PM vaardigheden > v1kernproject online marketing in NL > opdracht SEM > opdracht BO case > PM vaardigheden Projectmanagementvaardigheden > manage je team in het V1project Tijdens
Nadere informatiePROFIELWERKSTUKBOEKJE
PROFIELWERKSTUKBOEKJE HAVO/ATHENEUM 2012/2013 Naam: Klas: HET PROFIELWERKSTUK LEERLINGENBOEKJE HAVO4/ATHENEUM 5 2012-2013 Een van de onderdelen van het examen is het profielwerkstuk (PWS). In dit werkstuk
Nadere informatieNon satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback. Aanleiding
Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback Aanleiding De lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen werkt mee aan het SURF-project Nonsatis scire. In het kader van dit project wordt een pilot
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER
Faculteit Geesteswetenschappen Versie maart 2015 BEOORDELINGSFORMULIER MASTER SCRIPTIES Eerste en tweede beoordelaar vullen het beoordelingsformulier onafhankelijk van elkaar in. Het eindcijfer wordt in
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieNadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan.
Projectplan Nadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan. Het is van belang dat de portefeuillehouder en de projectleider gedurende het gehele project
Nadere informatieVormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving. Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/
Vormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/ Onderwerpen" Eindpresentatie Hoe presenteer ik mijn definitief ontwerp
Nadere informatieIntroduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:
Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen
Nadere informatieSectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool
Sectorwerkstuk Kandinsky College locatie Sint Jorisschool schooljaar 2015-2016 1 Wat is het sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over de door jou gekozen sector.
Nadere informatieMINOR DMP PLAN VAN AANPAK. Kim Stein Sanne Willems Jacqueline Rijkmans Guido Crolla Michel van de Wiel
Document voor minor Digital Media Produc tion -februari tot juni 2010 Kim Stein - 414570 Sanne Willems - 425192 Jacqueline Rijkmans Guido Crolla Michel van de Wiel PLAN VAN AANPAK MINOR DMP INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieMedmec04 Engagement Week 4
Medmec04 Engagement Week 4 Periode overzicht Les Onderwerpen Huiswerk voor komende week en les 1 o Inleiding module & werkwijze o Inleiding opdracht 1 en 2 o Bestuderen modulewijzer o Maken opdracht 1
Nadere informatieWij banen de weg Module D&I
Module D&I VMBO T4 BC Broekhin Roermond 2017 / 2018 Inhoudsopgave 1 OPDRACHTGEVER 3 1.1 EXTERNE OPDRACHTGEVER 3 2.2 OMSCHRIJVING HET PROJECT. 3 2 VERWACHT EINDPRODUCT EN EISENPAKKET 4 2.1 ORIËNTATIE. 4
Nadere informatieDe Gespecialiseerde Professional
Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:
Nadere informatie1.0 Inleiding Testplan Testdoelen Navigatie Lay-out en prioriteit Interactie
Inhoudsopgave 1.0 Inleiding 3 2.0 Testplan 4 2.1 Testdoelen 4 2.1.1 Navigatie 4 2.1.2 Lay-out en prioriteit 4 2.1.3 Interactie 4 2.1.4 Content 4 2.1.5 Formulieren en foutafhandeling 5 2.1.6 Snelheid 5
Nadere informatieDe eiersaladekit. Project in samenwerking met de Johma en TYF. BGI: Klas 3. Een smakelijk project! Versie 2015-1
De eiersaladekit Project in samenwerking met de Johma en TYF BGI: Klas 3 Een smakelijk project! Versie 2015-1 Inhoudsopgave De opdracht. 3 1.1 Doel van het project 3 1.2 Inhoud van het project. 3 1.3 Voorkennis
Nadere informatievan A naar Beter app
Procesverslag RWS: Doorontwikkeling van A naar Beter app Uitgave: 6-12-2012, versie 1.0 Door JBLT ; Jonathan Marchal, Bas van Agten, Laurens Carbo, Thijs Blaas Inhoudsopgave 1. Inleiding... 03 2. Organisatie
Nadere informatieSTARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS
STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG
Nadere informatieCompleet, Eenduidig en Projectspecifiek
Ontwerpspecificatie Compleet, Eenduidig en Projectspecifiek Planning / Prioriteiten / Taakverdeling Gebruik / Onderhoud / Versiebeheer Compleet en Eenduidig Demo Concept report Prototype Ontwerpspec Product
Nadere informatieBijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie
Bijlage 2-9 Richtlijnen voor de prestatie Inleiding Tijdens de stage leveren studenten in feite voortdurend prestaties. Ze doen dingen die (nog) geen dagelijkse routine zijn, waar wilskracht en overtuiging
Nadere informatieLet op! Je hoeft de app niet te bouwen. Je krijgt ook geen extra punten hiervoor.
DIGIBATTLE - UITLEG PLAN Een app bouwens is teamwork Je kunt alleen aan DigiBattle meedoen als team. Waarom? Het werken in teamverband is dagelijkse praktijk bij app-bouwers. Je kunt veel meer werk verzetten
Nadere informatiePlan van aanpak. Project WNF. CMD Neelke Laarakker Laura Hellegers
Plan van aanpak NDD periode - B Maaike Janssen - 1598513 Marc Gooris - 1605893 CMD 2014-2015 Neelke Laarakker - 1602659 Laura Hellegers - 1603189 Inhoudsopgave Wie zijn wij Achtergrond Uitgangspunten Onderzoeksvragen
Nadere informatiePROFIELWERKSTUK Verdiepen - verbreden PLANNEN
PROFIELWERKSTUK 2019 Verdiepen - verbreden PLANNEN Tijdpad Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Week 10 Week 11 Week 11 Week 12 Week 14 Week 15 Week 28 Week 29 Week 40 Bekendmaking challenges Drie challenges kiezen
Nadere informatieRaspberry Pi Webhosting Datacenter
Raspberry Pi Webhosting Datacenter Bram De Meester Bram Scheerder Jan Vernackt Projecten 1 Academiejaar 2013-2014 Professionele Bachelor ICT Inhoud Vastleggen projectvoorstel... 2 Omschrijving van het
Nadere informatieHandleiding sectoronderzoek V4 2014-2015
Handleiding sectoronderzoek V4 2014-2015 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Het kompas 3 2.1 Aanleiding 3 2.2 Betekenis 3 2.3 Doelen 3 2.4 Definitie van sectoronderzoek gereed 4 2.5 Waarde 4 2.6 Kompas 5
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure albert
BRochure albert 2015/2016 DreamStorm presenteert albert het introductie programma ondernemend leren Albert is een individueel lesprogramma voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In 12 lesuren krijgen
Nadere informatieSW-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W3 (C) Versterkt de eigen kracht van de groep Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt
Nadere informatieCompetentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006
Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media
Nadere informatieProfessional Skills, Opdracht samenwerken. Teake Kastelein, Hanze hogeschool Groningen Industrieel Product Ontwerpen
15 Professional Skills, Opdracht samenwerken Teake Kastelein, 348344 Hanze hogeschool Groningen Industrieel Product Ontwerpen Behoeftes _ Ambities Mijn ambitieniveau ligt dit jaar erg hoog. Omdat ik geen
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam opleiding IAM/CMD. Beoordelingsformulier afstudeerproject Ondertekening. handtekening. Student Studentnr:
Beoordelingsformulier afstudeerproject 2011-12 Ondertekening naam handtekening Student Studentnr: Afstudeerdocent Tweede lezer Externe deskundige Organisatie: Datum Toelichting Het afstudeerproject bestaat
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieOpdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme
Lesmateriaal Kindersekstoerisme Opdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme Opdracht voor 4 personen HBO ECPAT Nederland ECPAT wereldwijd actief ter bescherming van kinderen tegen seksuele
Nadere informatieHvA School voor interactie. HvA IAM Projectmanagement 9 Februari 2009
HvA School voor interactie HvA IAM Projectmanagement 9 Februari 2009 Agenda voor vandaag Projectteam V1 project Programma PM Wat is PM en waarom PM? Projectstappen d.m.v. behandeling 2 korte cases Volgende
Nadere informatiePlan van aanpak Toogle
Plan van aanpak Toogle Gemaakt door, Kevin Donkers Paul v.d. Linden Paul Eijsermans en Geert Tapperwijn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave...2 2 Inleiding...3 3 Projectopdracht...4 4 Projectactiviteiten...5
Nadere informatieToetsing Let op! Belangrijke data:
Toetsing De toetsing voor dit leerarrangement Praktijkgericht Onderzoek LA5-jaar 1, bestaat uit twee onderdelen: 1. Een (schriftelijke) onderzoeksopzet; 2. Een (mondelinge) presentatie van (de kern van)
Nadere informatieKuijpers Installaties in de OK Leerjaar 2, schooljaar
Kuijpers Installaties in de OK Leerjaar 2, schooljaar 2017-2018 1. De opdrachtgever In het Rijksmuseum worden de installaties van de nachtwacht continue gecontroleerd. Er mag niet te veel licht op schijnen,
Nadere informatieProject Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben
Nadere informatieUnderstanding Design WG04! Begrijpen wat ontwerpen is > Gericht vragen
Understanding Design WG04! Begrijpen wat ontwerpen is > Gericht vragen WG 04: woorden en woorden verbeelden Oefening woorden: interview Oefening: karakteristiek tekenen Oefening: woorden verbeelden Feedback
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatieVan concept naar een klikbaar prototype
UXkids case study: Van concept naar een klikbaar prototype Keywords: Koninklijke Bibliotheek, Website, Prototype, User tests, Usability, UX, Kinderen 9-12 jaar. Als onderdeel van het netwerk van openbare
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatie10 onderdelen die niet mogen ontbreken in een online briefing
Een goede online briefing past op één A4 [+ checklist] Auteur: Ronald Heijkens, Sabel Online Je wilt een nieuwe website, intranet, online magazine of app. Maar omdat je de expertise zelf niet in huis hebt,
Nadere informatieSchrijf je leerwensen voor deze training op. Laat je hierbij inspireren door je standpunten bij de uitspraken die de trainer net gedaan heeft.
DAG 1 OPDRACHT BESCHIKBARE HULPMIDDELEN TIJD LEEROPBRENGSTEN 1.1. Schrijf je leerwensen op Post-it en flip-over met als titel: Leerwensen 5-10 minuten Bewust bezig zijn met je eigen ontwikkeling als begeleider
Nadere informatieInformatiebrochure. Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano
Informatiebrochure Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano 2011-2012 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het profielwerkstuk 4 Beoordelingsmomenten 6 Het schriftelijk verslag 7 Eindbeoordeling profielwerkstuk 8 2
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatie(Docentenhandleiding) Rollenspel
(Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling
Nadere informatieEinddocument project 3: Voor het goede doel!
Einddocument project 3: Voor het goede doel! Koen Beijer 500684088 V1-02 Roger Reuver Project 3 Inhoudsopgave: Fase 1: de opdracht Probleemsituatie 3 De doelgroep 3 Het evenement 3 Het goede doel 3 Probleemstelling
Nadere informatieBegeleidershandleiding Voedingscentrum Meer dan lekker in de super
Begeleidershandleiding Voedingscentrum Meer dan lekker in de super Helpdesk online module: Spring Instituut Tel: 0318-493133 Mail: info@springinstituut.nl 1 Inhoud Hoofdstuk 1 Algemene informatie... 3
Nadere informatieWerken als productvormgever
08764 product Design 05-03-2009 08:23 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als productvormgever Product Design Wat laat je zien? Je brengt creatieve ideeën en technische mogelijkheden bij elkaar Je
Nadere informatieBusiness Ondernemingsplan opstellen en uitvoeren. Inleiding
Inleiding Nederland heeft meer ondernemers nodig, zeker nu met de economische crises. Jongeren worden in Nederland vooral opgeleid om te werken voor een baas, maar in werkelijkheid wordt 1 op de 8 jongeren
Nadere informatieBelevingsonderzoek hoorcollege. BOZ HOND Week 1.1
Belevingsonderzoek hoorcollege BOZ HOND Week 1.1 Programma Praktische informatie Toelichting modules BOZ PRO en BOZ OND Briefing en debriefing Praktische informatie Docent: Renée van Os Bereikbaar: Renee.vanOs@han.nl
Nadere informatiePROPEDEUSE MARKETING BLOK 2 LESWEEK 2, WERKGROEP 2!
PROPEDEUSE MARKETING BLOK 2 LESWEEK 2, WERKGROEP 2! AGENDA Vragen over hoorcollege & huiswerk SMART herhaling Het segmentatie proces Marktsegmentatie Segmentatie oefening 1 welke variabelen? (40 minuten)
Nadere informatieDESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964
DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964 Reflectie De uitdaging die ik mijzelf gesteld had ontwerp een super hero heb ik met beide armen ontarmd. Het onderwerp heb ik dicht bij mij zelfgehouden om met
Nadere informatieOpdracht Stop kindersekstoerisme
Opdracht Stop kindersekstoerisme Opdracht voor 4 personen MBO Toerisme ECPAT Nederland ECPAT wereldwijd actief ter bescherming van kinderen tegen seksuele uitbuiting ECPAT Nederland - Postbus 11103-2301
Nadere informatieInformatica 2 Studiehandleiding
Informatica 2 Studiehandleiding Embedded Systems Engineering Groep: ES1D ir drs E.J Boks 25-02-2010 Inhoud 1 Inleiding... 2 2 Doelstelling... 3 3 Beoordeling... 4 4 Eisen aan het verslag... 6 Voorbeeld
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3
Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende
Nadere informatieOntdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Nadere informatieAgile game productie
Keuzedeel mbo Agile game productie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0717 Penvoerder: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Gevalideerd door: Sectorkamer ICT & creatieve industrie
Nadere informatieDeel 1: Understanding Design Het programma, de regels en de criteria voor Understanding Design
Naam: Nummer: Klas: Interactieve Media Propedeuse Understanding Design blok 1 In aanvulling op de hoorcolleges en werkcolleges vind je in deze reader aanvullende achtergrondinformatie over ontwerpen, de
Nadere informatieVoorblad Inhoudsopgave Inhoud
Voorblad Inhoudsopgave Inhoud (INHOUD) Achtergronden We moeten een website voor een jonge catering en een party service bedrijf bouwen. Dit bedrijf is gespecialiseerd in verzorging van borrelhapjes en
Nadere informatiePlan van Aanpak. Brabant Water Periode B. Namen en studentnummers: Eline Meijerink 1642932 Erwin van Soolingen 1572415 Heine Pol 1641999
Plan van Aanpak Brabant Water Periode B Namen en studentnummers: Eline Meijerink 1642932 Erwin van Soolingen 1572415 Heine Pol 1641999 Klant: Brabant Water Opdrachtgever: Arno van de Ven Begeleider: Paul
Nadere informatieIndividueel project. Plan van aanpak v1. Sjoerd Hoeks Individueel project
Individueel project Plan van aanpak v1 Sjoerd Hoeks 2076367 Individueel project INLEIDING In dit document beschrijf ik het plan van aanpak voor het ontwerptraject dat ik doorloop tijdens de verdieping
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:
Nadere informatieBlok-enquete. kijk op het intranet op de pagina van propedeuse bij Eindejaarsgesprek. klik op de link: blokevaluatie
Blok-enquete kijk op het intranet op de pagina van propedeuse bij Eindejaarsgesprek klik op de link: blokevaluatie evaluatie introductie opdracht stavaza Evaluatie B3 Overzicht B4 en SBC4 Portfolio oefening
Nadere informatiePWS - Fase 1 - Plan van aanpak Behaald 0 van de 25 punten
PWS - Fase 1 - Plan van aanpak Behaald 0 van de 25 punten Beoordeling Te behalen Behaald 1. Past het onderwerp/ontwerp bij het vak/de vakken? 1 Herkenbaarheid van het vak of de vakken. Past het onderwerp
Nadere informatieE-MAIL AWARD 2013 : PROCEDURE & CASE FORMAT
E-MAIL AWARD 2013 : PROCEDURE & CASE FORMAT Leuk en goed dat u een case in wilt dienen. Om de jurering eerlijk, eenvoudig en overzichtelijk te maken, willen we u vragen uw case in te dienen aan de hand
Nadere informatieFeestelijk het jaar uit!
1. Leereenheid 1.3: Vieren! Opleiding: styling Design leerjaar 1 Startdatum/einddatum: 3 november 5 december 2014 2. Pitch: Van tafelstyling tot tableau vivant in kerstsfeer. Thema, vorm, materiaal, stijl,
Nadere informatie