Leerstijlen en e-leren

Transcriptie

1 Leerstijlen en e-leren Studiedag MBO Taalcoach Academie 3 februari 2012 Marga Tubbing

2 Dromers, denkers, doeners Een hoger leerrendement met e-learning, dat rekening houdt met leerstijlen en leerstrategieën?? Utopie of werkelijkheid?

3 Wat gaan we doen? Eerst zelf nadenken Leerstijlen en leerstrategieën E-learning E-learning in eigen praktijk: Deviant en Taalblokken

4 Hoe schrijf jij een tekst?

5 Aanpak tekst schrijven Gewoon beginnen Schema maken op papier - gedetailleerd uitgewerkt - globaal uitgewerkt, al schrijvende detailleren Globaal schema in het hoofd Aan anderen voorleggen: feedback..

6 Hoe zorg jij voor goede taalverzorging?

7 Aanpak tekstverzorging Al schrijvende aandacht Controleren Weet valkuilen Opzoeken (woorden) Spellingcontrole

8 Hoe leerde ik verslagen schrijven?

9 Een verslag leren schrijven Doen Voorbeeld - nadoen Instructie of handleiding en dan toepassen Zelf de principes doorgronden

10 Waarom ben ik zo goed in taalverzorging?

11 Taalverzorging leren Interesse, belangrijk Feedback /correctie Regels, ezelsbruggetjes geleerd toe te passen Veel oefenen/ herhalen

12 Definitie leerstijl Een leerstijl duidt op de manier van denken, werken en leren van de lerende, en omvat zowel persoonlijkheid als intelligentie (Kaldeway, 2006)

13 De leerstijlen van Kolb Concreet DOENER DROMER Actief Reflectief BESLISSER DENKER Abstract

14 Leerstijlmodel Kaldeway Leerstijl Denkstijl 1 Methodisch Kennisgericht - begripsdenken 2 Intuïtief Ervaringsgericht - beelddenken 3 Constructief Toepassingsgericht - praktijkdenken 4 Beschouwend Betekenisgericht systeemdenken

15 Vark (Flemming en Mills) Voorkeuren om informatie op te slaan in de hersenen en om informatie te communiceren Visual Aural/Auditory Read/write Kinethetic Multimodals

16 Het is zo dat taalproducten op verschillende manieren tot stand komen (eindresultaat) afhankelijk van leerstijl studenten taal op verschillende manieren leren afhankelijk van leerstijl niet elke leerstijl is efficiënt studenten dus moeten worden gestimuleerd uit te zoeken wat voor hen de beste manier is

17 Blended learning Wat leer ik hoe het beste? Praktijk, werkplekleren Classroom/docent uitleggen/instructie/voordoen bespreken Practicum, simulatie Zelfstudie Via e-learning Via bronnen, boeken etc. Samenwerkend leren

18 Onderwijsmodel Realistisch leren dig. module: sinusvormige wisselspanning dig. module: leidingweerstand Conceptuele lijn bedrijfssimulatie: verlichting in de hal bedrijfssimulatie: de keuken Simulatielijn interactieve introductie: het voeren van een klantgesprek workshop: mantelsnoer en leiding aansnijden Vaardigheidslijn i Kennisbronnen

19 Algemeen opleidingsmodel A Begrijpen Begrippen Principes Systemen B Leren doen Vaardigheden Competenties C Leren weten Feiten Procedures Kennismanagement systeem

20 Leren weten Voorbeelden: spellingregels Feiten woordenschat Procedures formulieren verslag schrijven

21 Begrijpen Voorbeelden: Begrippen persoonsvorm Principes en processen

22 Leren doen Voorbeelden: presenteren Vaardigheden tekst schrijven gesprek voeren studerend lezen

23 Effectiviteit van e-learning Begrijpen Begrippen Principes Systemen Just-in-time Zelfstandig Na 3 keer in eigen woorden kunnen vertellen wat het begrip inhoudt Leren doen Vaardigheden Competenties Leren weten Feiten Procedures Boeiend 90% weet het na 4 weken nog Veilig leren Opleidingstijd 40% verkort Praktijkopleiding is effectiever 100% slaagpercentage Herhalen totdat je het beheerst Toetsen

24 Digilektro s

25 Leren zonder leraar: TIO Leren schrijven van teksten Schrijven, verbeteren, verzorgen Anti-TiO-Hyves

26 Samenwerkend leren Weblog Twitter/Yammer LinkedIn Apps (Edistorm)

27 Rol docenten Helpen leerstijl te ontdekken Stimuleren met leerstijlen te experimenteren Gedifferentieerd leermateriaal kritisch gebruik van e-learning

28 E-learning implementeren Aandacht voor leren en leerstijlen De individuele leerder verdient aandacht Van efficiency naar effectiviteit: het leereffect Een goed opleidingsconcept geeft richting Kwaliteit waarborgen d.m.v. standaarden

29 E-learning in de eigen praktijk?

30 Taalblokken en Deviant Maakt Taalblokken/Deviant het mogelijk rekening te houden met leerstijlen van studenten?

31 Meer informatie Van de Graaf