Deze begrippen lichten we hier nader toe om aan te geven wat wij daar mee bedoelen.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Deze begrippen lichten we hier nader toe om aan te geven wat wij daar mee bedoelen."

Annemie van Wijk
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 COMPETENTIES PER LEERJAAR Toelichting Competentierapportage eerste leerjaar Wij willen onze leerlingen in het eerste leerjaar niet alleen beoordelen met cijfers, maar ook duidelijk maken hoe die cijfers tot stand zijn gekomen. We denken hen daarmee te spiegelen en een richting aan te geven om te komen tot verbetering van cijfers, ter ontwikkeling van de persoon. Per vak/leergebied is aangegeven hoe de betreffende leerling globaal zich heeft ontwikkeld op de 1. zelfstandig werken 2. samenwerken 3. communiceren 4. plannen Deze begrippen lichten we hier nader toe om aan te geven wat wij daar mee bedoelen. 1. Zelfstandig werken Je gaat zelf aan de slag en stelt op het goede moment de juiste vragen om weer verder te kunnen komen. Aspecten als concentratie en planning zijn hier ook van belang. Je werkt actief mee aan een gesprek. Je kunt verwoorden wat je of de ander bedoelt. Je stelt vragen. Je staat open voor de mening van anderen. Je bent in staat informatie op een 4. Plannen Je houdt je agenda bij. Je bent in staat je huiswerk op korte en middellange termijn te plannen, rekening houdend met privézaken. Ook in de les kan je de tijd goed indelen bij het maken van opdrachten. Je zorgt ervoor dat je de juiste spullen op het juiste moment bij je hebt.

2 Toelichting Competentierapportage tweede leerjaar Ook in het tweede leerjaar willen wij onze leerlingen niet alleen beoordelen met cijfers, maar willen we duidelijk maken hoe die cijfers tot stand zijn gekomen. 5. Zelfstandig werken 6. Samenwerken 7. Communiceren 8. Plannen en organiseren 9. Onderzoeken Per periode wordt aan één bepaalde competentie meer aandacht besteed. 1. Zelfstandig werken Je gaat zelf aan de slag en stelt op het goede moment de juiste vragen om weer verder te kunnen komen. Aspecten als concentratie en planning zijn hier ook van belang. Je neemt initiatief en denkt oplossend. Je werkt actief mee aan een gesprek. Je kunt verwoorden wat je of de ander bedoelt. Je stelt vragen. Je staat open voor de mening van anderen. Je bent in staat informatie op een 4. Plannen en organiseren Je houdt er rekening mee wat je in de volgende weken te wachten staat. Je neemt verantwoordelijkheid voor het op tijd inleveren van werk. Je houdt je agenda accuraat bij. Je zorgt ervoor dat je de juiste spullen op het juiste moment bij je hebt. 5. Onderzoeken

3 Toelichting Competentierapportage derde leerjaar vwo Net als in voorgaande jaren willen wij onze leerlingen ook in het derde leerjaar een Je vertoont een brede interesse en hebt een actieve leerhouding. Daarmee werk je bewust naar een resultaat toe. Je bent actief bezig met nadenken over je toekomst.

4 Toelichting Competentierapportage derde leerjaar havo Net als in voorgaande jaren willen wij onze leerlingen ook in het derde leerjaar een

5 Toelichting Competentierapportage vierde t/m zesde leerjaar vwo Net als in voorgaande jaren willen wij onze leerlingen ook in het vierde leerjaar een Je beheerst een aantal leerstrategieën om je op een efficiënte en effectieve manier bepaalde leerstof eigen te maken. Je vertoont een brede interesse en hebt een actieve leerhouding. Daarmee werk je bewust naar een resultaat toe. Je bent actief bezig met nadenken over je toekomst.

6 Toelichting Competentierapportage vierde en vijfde leerjaar havo Net als in voorgaande jaren willen wij onze leerlingen ook in het vierde leerjaar een Je beheerst een aantal leerstrategieën om je op een efficiënte en effectieve manier bepaalde leerstof eigen te maken.

Vergelijkbare documenten

Item 1: Ik vind onze school leuk. Item 2: Ik voel me goed in de klas.

Item 1: Ik vind onze school leuk. Item 2: Ik voel me goed in de klas. 3. Leerlingbevraging bij de bovenbouw Aan deze bevraging hebben 36 en 50 van het vierde, vijfde en zesde leerjaar deelgenomen. De leerlingen kregen een lijst met 30 items die ze moesten beoordelen als