GPL. Gepersonaliseerd Leren WELKOM

Transcriptie

1 GPL Gepersonaliseerd Leren WELKOM

2 Waar bent u benieuwd naar?

3 Ontwikkelingen kind school onderwijs maatschappij

4 Veranderen?

5 Stand van zaken GPL: wat, waar, wanneer, hoe? Vragenronde

6 Stand van zaken pilot in brugklas (95 ll havo/vwo, 50 ll vmbo-k) Vanaf alle brugklassen (285 resp. 275 ll havo/vwo, 125 resp. 150 ll vmbo-k + t)

7 Visie op leren Iedereen is anders Uitdagen Intrinsieke motivatie Leven lang

8 4 typen onderwijs Docent gestuurd Traditioneel: het onderwijs is voor iedereen binnen een leerjaar gelijk: er wordt niet of nauwelijks gedifferentieerd naar (individuele) behoeften of voorkeuren van leerlingen en de docent richt het onderwijs naar eigen inzicht in. Gedifferentieerd: leerlingen binnen een groep worden naar o.a. niveau, tempo, interesse en behoefte verdeeld in subgroepen; de docent biedt passende doelen, instructie en methoden per subgroep. Geïndividualiseerd: de docent kijkt o.a. naar het niveau, tempo, interesse en behoefte van een individuele leerling en past daar doelen, instructie en methode op aan. adaptief Leerling gestuurd Gepersonaliseerd: leerlingen sturen het eigen leerproces door het maken van eigen keuzes met betrekking tot het leren; de docent heeft een coachende rol ter ondersteuning van de leerling.

9 Gepersonaliseerd leren Wat je moet leren ligt vast, het hoe, waar en wanneer mag je steeds meer zelf bepalen.

10 Wat je moet leren ligt vast niveau niveaus basis kgt havo vwo versnellen vertragen verbreden verdiepen

11 Eigenaarschap van het leerproces KEUZE leeractiviteiten leermiddelen leerstrategieën leeromgeving Leerdoelen Criteria Docent Persoonlijke coaching Algemene coaching Vakexpert Teamspeler

12 Leeractiviteiten Lezing 50% Workshop Labsessie Communicatie sessie

13 BELEEFDAG

14 Schooldag 8:30 8:45 Teamoverleg docenten Persoonlijke coaching 8:45 9:30 Persoonlijke coaching: 15 minuten/leerling/week (alle overige leerlingen zijn welkom) 9:30 9:45 Basisgroep coaching Basisgroep 9: Blok 1 leeractiviteiten Ochtendprogramma Pauze Lunchpauze 11:35 13:05 Blok 2 leeractiviteiten Middagprogramma 13:05 13:40 Lunchpauze 13:40 15:10 Blok 3 leeractiviteiten 15:10 15:55 Persoonlijke coaching: 15 minuten/leerling/week

15 Week 45 Maandag Dinsdag 8:30-8:45 Teamoverleg 8:30-8:45 8:45-9:15 Coaching PO Teamoverleg Coaching dys 9:15-9:45 Basisgroep :45 Bi HER41 Ne MSA41 Lo DIR41 Bi PRP41 Gs MAA41 Ak PUR41 FLE MIS labsessie labsessie M D BG 1;2 BG 3; labsessie M BG 3; labsessie D BG 1; :15-11:35 Pauze 11:15-11:35 Wi HRA41 Ne VRM41 LO MME41 En MLE41 Gs MAA41 Ak PUR41 La JAI labsessie labsessie D1.3 D BG 5 BG 1; Comsessie D BG labsessie D BG LO DIR41 BG 5 LO MME41 BG 3;4 labsessie BG 5 labsessie BG 1;2 labsessie BG 5 D1.1 D M Basisgroep lezing BG 1;2;3 lezing BG 4;5 Pauze labsessie BG 1;2 D1.4 D1.4 D1.5 lezing BG 1;2;3 lezing BG 4;5 D1.4 D1.4 FLE MIS41 FLE MIS41 La JAI41 86M 13:05-13:40 Pauze 13:05-13:40 Pauze Fa BEN41 En MLE41 lo HOT41 Wi HRA41 Fa BEN41 Ne MSA lab BG 3;4 D lab BG 5 D lezing BG D ; LO HAR41 BG 1;2 labsessie BG 5 D1.3 lab BG 1;2 D1.5 labsessie BG 3;4 labsessie BG 5 D1.6 D1.3 labsessie BG 5 labsessie BG 3;4 D1.3 D1.5 15:10-15:55 Coaching 15:10-15:55 Coaching

16 Learning Portal Leerdoelen werkdoelen - taken Planning Voortgang

17 Evalueren Formatief, summatief Oranje, rood, wit, blauw Geen cijfers Feedback

18 Coaching Stevige structuur Wat heeft een leerling nodig? Vragen stellen Spiegelen

19 Rol van de coach Begeleiding van het leerproces Leren plannen leren reflecteren: wat ging goed en minder goed Leren doelen stellen Leren leren Leren vooruitkijken en bijstellen

20 Ervaringen Coaching Vaardigheden Evaluaties Ouder

21 Learning portal Coaching Leren 9:45 uur tot 15:10 Tablet Keuze Eigenaar - schap Geen toetsweek Basisgroep en subdomein Geen overgangsregeling Niveaus

22 Vragen Leerdoelen - Werkdoelen - Weekplanning - Reflectie op leerproces Coaching Evaluaties Learning Portal Tablet

23 Tot slot Informatiedag 12 januari 2019 Meerssen blog.stellamariscollege.nl