KOL semester Bijeenkomst 9

Transcriptie

1 KOL semester Bijeenkomst 9

2 Terugblik Gastles Ewald Vervaet: wat haal je hier uit mbt leren en ontwikkeling van kinderen? Wissel uit in 2tal. Artikelen gelezen? Boodschap? Plenair uitwisselen.

3 Bijeenkomst 9 Cognitieve ontwikkeling: Waartoe leer je? Aspecten van leren 4 leerstijlen Vermunt Wat heb jij nodig om de gewenste leerstijlen voor het HBO eigen te maken? Welke stappen ga jij zetten? Probleem oplossen Casus

4 Waartoe leer je? Kennis en inzicht op te bouwen over de wereld waarin zij leven, zodat zij daaraan betekenis kunnen geven en op basis daarvan (beter) kunnen functioneren. Zelfstandig leren/ leren leren/ probleem oplossend vermogen vergroten: staat vandaag centraal.

5 Vermunt Gericht op leren in onderwijssituaties (HBOstudenten). Leerstijl: samenhangend geheel van leerstrategieën en regulatieactiviteiten die studenten ontplooien, hun studieopvattingen en hun studiemotieven (zie par. 2.3 Van leertheorie )

6 Vermunt 4 leerstijlen (combinatie van de bovengenoemde 4 factoren): Ongericht Betekenisgericht (HBO leerstijl) Reproductiegericht Toepassingsgericht Figuur 2.24 Van leertheorie

7 Leerstijlen Vermunt Leerstijl onderdelen Leervaardighede n Regelen van je leren Voorkeur leermotivatie Leeropvatting Reproductie gerichte leerstijl Onthouden en uit elkaar halen. Betekenis gerichte leerstijl Relaties leggen en hier kritisch naar kijken. Externe sturing. Interne sturing. Gericht op diploma of certificaat Leerstof opnemen, onthouden en kunnen navertellen. Gericht op persoonlijke interesse Leerstof kunnen opbouwen. Steeds meer leren Toepassings gerichte leerstijl Concreet toe kunnen passen in een situatie. Ongerichte leerstijl Weinig verwerking. Intern en extern Stuurloos. sturing. Gericht op het Niet duidelijk aanleren van het gericht op iets. beroep. Leerstof gebruiken in toekomstig beroep. Stimulans door anderen staat centraal.

8 Actie n.a.v. uitslag leerstijl Wat heb jij nodig om de gewenste leerstijlen voor het HBO eigen te maken? Welke stappen ga jij zetten? Wissel uit in je eigen leergemeenschap. Plenaire uitwisseling. Verslag portfolio- zelfanalyse! Training studievaardigheden Fontys!!!

9 Cognitief leren Cognitief leren:! waarnemen! taal! geheugen! denken:! probleem oplossen! info inpassen in bestaande structuren

10 Cognitief leren: probleem oplossen Probleem: x x x x x x x x x Verbind de x met elkaar d.m.v. 4 rechte lijnen te trekken, zonder je pen van het papier te halen. Werk in 2tal De 1 verwoordt hardop zijn denkproces (zegt wat hij doet en waarom), de ander noteert.

11 Probleem oplossen Formuleer de definitie van probleem. Hoe heb je deze opdracht ervaren? Hoe stuur jij jezelf aan en wat zegt dit over jouw leerstijl? Wat heb je nodig om een probleem op te lossen? Waarom is het belangrijk om problemen op te kunnen lossen?

12 Probleem oplossen Probleem: situatie waarin je geconfronteerd wordt met een taak, opgave of moeilijkheid en waarop je geen onmiddellijk antwoord weet en waarop je ook niet door een geautomatiseerde reeks handelingen een antwoord kan vinden.

13 Probleem oplossen Wat heb je nodig om een probleem op te lossen? Kennis (wat, hoe, wanneer), inzicht, begrippen, regels, willen, samenwerken, waarnemen, denken, zelfsturing/structuur aanbrengen, geheugen. Waarom is het belangrijk om problemen op te kunnen lossen? Hoogste, meest complexe en gevraagde intellectuele vaardigheid. Snel veranderde wereld met veel beschikbare informatie. Kennis met als doel problemen oplossen.

14 Casus Heeft iedereen een casuskind? Voer stap 1 signaleren verder uit. Start met stap 2 onderzoeken: Cognitieve ontwikkeling in kaart gaan brengen van jouw casus: cognitief (waarnemen, geheugen, denken, taal) schools (leerlijnen) moreel (preconventioneel) Maak gebruik van de uitgereikte observatielijsten, m.n. leergedrag.

15 Opdrachten Lees de theorie Verhaal van het kind- Verhaal van Dewi H1 en koppel dit aan jouw casus. Lees informatie over cognitieve ontwikkeling in Van leertheorie naar onderwijspraktijk H 2 en 8. Bereid presentatie voor. Verslag n.a.v. uitslag leerstijl en actie!