Intergrale Veiligheid (IV)

Transcriptie

1 Intergrale Veiligheid (IV) Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd per opleiding Bijlage 3: Competenties Kerntaken De kernopgaven kunnen vertaald worden in clusters van inhoudelijk samenhangende beroepsactiviteiten, de zogenaamde kerntaken. Afhankelijk van de context opereert de IVK vanuit verschillende rollen: als vakinhoudelijke expert, als regisseur van verbeter- en veranderprocessen, als resultaatgerichte projectleider. We onderscheiden zeven kerntaken. Kerntaak 1: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken De IVK benadert veiligheid vanuit een multi-actor perspectief en opereert binnen een integraal veiligheidsarrangement, samen met betrokken partijen (individuen dan wel groepen). In dat samenwerkingsverband fungeert hij als regisseur die zorgt dat de samenwerking van de grond komt en in beleid resulteert en dat de uitvoering van dat beleid in gang gezet wordt. Met betrekking tot samenwerking speelt de IVK dus een initiërende, faciliterende en sturende rol. Om de samenwerking te voeden verzamelt hij relevante kennis uit verschillende disciplines en let hij steeds op de samenhang tussen de verschillende schakels van de veiligheidsketen. Kerntaak 2: Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid De IVK zet verschillende methoden en technieken in om te komen tot beleidsontwikkeling. Daarbij benut hij kennis uit diverse disciplines en let hij op verschillende perspectieven (sociaal, fysiek, juridisch, economisch en financieel). Daarbij hanteert hij een adequate stijl van rapporteren. Kerntaak 3: Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid De IVK ontwikkelt een strategie voor implementatie van het veiligheidsbeleid, gebruik makend van de juiste instrumenten en modellen. Een strategie die gericht is op het gehele netwerk van betrokken actoren. Vervolgens coördineert hij de uitvoering van de implementatie, op het juiste moment en op de juiste manier. Hij stemt de activiteiten van de verschillende partijen inhoudelijk op elkaar af en creëert draagvlak voor het nieuwe beleid. Gedurende het implementatietraject evalueert de IVK de voortgang en de resultaten op systematische wijze, met behulp van de daarvoor geëigende instrumenten en technieken. Kerntaak 4: Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen De IVK ontwikkelt strategieën om veiligheid op het juiste moment te agenderen bij relevante fora binnen het veiligheidsarrangement. Hij signaleert en volgt (nieuwe) ontwikkelingen op het gebied van veiligheid, verzamelt daarover actuele informatie en brengt een dialoog op gang. Als er nieuw beleid ontwikkeld wordt dat niet specifiek gericht is op veiligheid, dan wijst de IVK op de mogelijke veiligheidstechnische consequenties daarvan. Kerntaak 5: Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken De IVK verzamelt de relevante gegevens en theoretische inzichten die nodig zijn om een gedegen onderzoeksplan te formuleren met betrekking tot het veiligheidsvraagstuk. Hij voert dit onderzoek zelf uit of begeleidt dit. De IVK zorgt dat de probleemstelling helder geoperationaliseerd wordt, dat de juiste data verzameld worden en dat een passende onderzoeksmethode wordt toegepast. Hij vertaalt de uiteindelijke onderzoeksresultaten in conclusies en aanbevelingen. Kerntaak 6: Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken Vanuit zijn vakinhoudelijke deskundigheid geeft de IVK advies bij veiligheidsvraagstukken. Hij verdiept zich in het specifieke probleem, brengt de situatie in kaart en komt met voorstellen. Daarbij beperkt hij zich niet tot de vakinhoudelijke argumenten, maar houdt ook rekening met de verschillende belangen, eventuele weerstanden en de cultuur binnen de organisatie. De IVK schat een adviesopdracht op de juiste waarde in en bepaalt de doelstelling, de afbakening, de benodigde medewerking en ondersteuning en de tijdsbesteding.

2 Kerntaak 7: Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid De IVK structureert en faseert het proces van beleidsontwikkeling op een planmatige of projectmatige wijze. Dat begint met een goede formulering van de beoogde doelen en de te behalen resultaten. Vervolgens ontwerpt de IVK een werkwijze die zorgt dat het project gestructureerd verloopt en goed beheersbaar blijft. Tijdens de uitvoering van het project geeft de IVK (situationeel) leiding en communiceert met alle belanghebbenden over het verloop en de vorderingen. Competenties De IVK is een materiedeskundige op het gebied van integrale veiligheid. Hij beschikt over de nodige kennis en kent de veiligheidsprocedures, -processen en bijbehorende instrumenten. Maar om een optimaal resultaat te kunnen behalen moet een IVK daarnaast ook beschikken over een aantal competenties. Onderstaand competentieprofiel van de IVK heeft een duidelijke relatie met de vastgestelde HBO kernkwalificaties en de Dublin Descriptoren (zie bijlage 1). 1. Samenwerken De bereidheid en het vermogen om in een multiculturele en multidisciplinaire omgeving met anderen samen te werken aan een gemeenschappelijk doel en om de betrokkenen te ondersteunen bij het realiseren van de gemeenschappelijke doelstellingen. De IVK kan balanceren tussen verschillende belangen, de juiste informatie overdragen, vertrouwen stellen in andere partijen en hen stimuleren om hun kennis en kunde te delen. Vervolgens is hij in staat om deze kennis en kunde te benutten. 2. Organisatie- en omgevingssensitiviteit Het vermogen om relaties en effecten van het politieke en bestuurlijke krachtenveld binnen en buiten de organisatie in te schatten en te begrijpen en om op basis hiervan te handelen. De IVK signaleert relevante ontwikkelingen in de omgeving van de organisatie, kan daarop anticiperen en is in staat om deze te vertalen in beleid. Hij benut deze kennis ten behoeve van de organisatie en/of het vakgebied. 3. Vermogen tot netwerken Het vermogen om contacten te zoeken, op te bouwen en te onderhouden. De IVK beschikt over kwaliteiten voor samenwerking (met collega s, klanten en overige relaties die van belang zijn voor de doelen van de organisatie). Hij kan zich bewegen in een multiculturele en multidisciplinaire setting. Hij is in staat om zijn rol te overzien ten aanzien van het maatschappelijk belang en om zich te houden aan de geldende waarden en normen. Tot slot is hij bereid om hierover verantwoording af te leggen. 4. Communicatief vermogen Het vermogen om informatie en ideeën helder en duidelijk over te brengen, met behulp van de juiste communicatiemiddelen. De IVK is in staat om een wijze van communiceren te kiezen die optimaal past bij de situatie of het doel. Hij beheerst het gebruik van diverse communicatietechnieken (mondeling, schriftelijk, enz.). 5. Analytisch vermogen Het vermogen om structuur aan te brengen in gegevens, om coherent en logisch na te denken, verbanden te zien, gegronde conclusies te trekken en consequenties in te schatten. De IVK kan hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden. Hij is in staat om complexe problemen te analyseren, te structureren en zo nodig te herstructureren. 6. Besluitvaardigheid Het vermogen om te komen tot realistische, onderbouwde en bruikbare conclusies over een mogelijke of alternatieve handelwijze, op basis van beschikbare informatie. De IVK kan een weloverwogen standpunt bepalen en in overleg beslissingen nemen. Niet alleen in overzichtelijke maar ook in meer diffuse situaties waarbij niet alle factoren volledig helder zijn. In dergelijke situaties kan hij de risico s goed inschatten. 7. Resultaatgerichtheid De focus op het vertalen en concretiseren van doelen en op het realiseren van resultaten, conform het gestelde tijdpad, normen en afspraken.

3 De IVK is in staat om haalbare doelen te stellen en prioriteiten te bepalen. Hij kan inschatten hoeveel tijd er met het werk gemoeid is en welke activiteiten en middelen nodig zijn om de gestelde doelen te bereiken. 8. Innovatief vermogen Het vermogen om vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken te benaderen, met originele, nieuwe ideeën en oplossingen te komen en gevestigde denkpatronen te doorbreken. De IVK kan buiten de gebaande paden denken. Hij is in staat om nieuwe, originele ideeën, werkwijzen en toepassingen te bedenken en/of om anderen daarin te stimuleren. De IVK heeft een onderzoekende en nieuwsgierige houding en kan deze toepassen ten behoeve van toekomstige vernieuwingen in strategieën, producten, diensten en markten. 9. Leidinggevend vermogen Het vermogen om sturing te geven aan projecten, werkgroepen en teams. De IVK is in staat om duidelijke doelen te stellen en te zorgen dat de verschillende partijen en actoren een bijdrage leveren aan het realiseren daarvan. Hij kan dialogen en discussies leiden over het te voeren beleid en over het lange termijn perspectief van de organisatie. Hij weet hoe hij binnen de organisatie commitment kan creëren voor het te voeren beleid. De IVK beschikt over de kwaliteiten om teams en groepen resultaatgericht te leiden en te sturen, rekening houdend met zowel de taakgerichte als de mensgerichte aspecten. Hij is teamgericht, creëert draagvlak en draagt bij aan teambinding en het 'wij-gevoel'. 10. Relativeringsvermogen Het vermogen om effectief te functioneren in situaties die gekenmerkt worden door grote druk. De IVK is in staat om onder emotionele druk en tijdsdruk informatie uit de ene bron af te zetten tegen informatie uit andere bronnen. Hij is in staat om overzicht te houden en kan informatie vanuit verschillende perspectieven op de juiste waarde beoordelen. Door zijn opstelling en houding kan hij de rust en continuïteit bewaken.

4 Bijlage 4: Curriculum overzichten Bachelor Integrale Veiligheidskunde (na afronding Ad BKM of Ad FD) Examenprogramma: Jaar 3 Onderwijs-eenheid Toets Studie-belasting Beoordeling Code OSIRIS Taal van de Toets-vorm Taal van Resul- Min. eis Naam onderwijsuitvoerinschaal de toets Toets taat- Weging OE toets NC/C KL05 Veiligheid in de publieke MBIV-D05-BSK Bestuurskunde NL Schriftelijk NL 3,5 3, ,5 NC MBIV-D05-CRI Criminologie: verklaren en NL Werkstuk NL ,5 NC reageren MBIV-D05-MTO Methode en technieken NL?? NL 3,5 3, ,5 NC (was kw 3 D06-MTO) MBIV-D05-PIV Partners in veiligheid NL Schriftelijk NL ,5 NC IL06 Veiligheid in de publieke MBIV-D06-BPR Beroepsproduct NL Beroepsproduct NL ,5 NC KL06 Veiligheid in de publieke MBIV-D06-BLC Beleidsconstructies NL Schriftelijk NL ,5 NC MBIV-D06-ECO Economie II NL Schriftelijk NL ,5 NC (was kw1 D05-ECO) KL07 Veiligheid in de private MBIV-D07-MTO Methode en technieken NL??? NL 3,5 3, ,5 NC MBIV-D07-RHT Recht en Security NL Schriftelijk NL ,5 NC MBIV-D07-SAF Safety NL Schriftelijk NL 3,5 3, ,5 NC MBIV-D08-SEC Security NL Schriftelijk NL ,5 NC IL08 Veiligheid in de private MBIV-D08-BPR Beroepsproduct NL Beroepsproduct NL ,5 NC KL08 MBIV-D08-ECO Veiligheid in de private Economie I/III (was D07-ECO) NL Schriftelijk NL ,5 NC

5 MBIV-D07-ENG Safety Management English NL??? EN ,5 NC BV Beroepsvaardigheden MBIV-D06-BV Adviesvaardigheden I NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC MBIV-D08BV Adviesvaardigheden II NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC ILL Individuele leerlijn MBIV-D05-ILL Individuele leerlijn NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC MBIV-D06-ILL Individuele leerlijn NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC MBIV-D07-ILL Individuele leerlijn NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC MBIV-D08-ILL Individuele leerlijn NL Werkstuk NL 2 2 VLD? 1 5,5 NC Totaal 60

6 Bachelor Integrale Veiligheidskunde (na afronding Ad BKM of Ad FD) Examenprogramma: Jaar 4 Code OSIRIS Onderwijs-eenheid Toets Studie-belasting Beoordeling Taal oweuitvoerin de toets Toets taat- Weging Toets-vorm Taal van Resul- Min. eis Naam OE toets g schaal Veiligheid en Strategie KL09 13 MBIV-DO9-CBH Crisisbeheersing NL Schriftelijk NL 3, ,5 NC MBIV-D09-FV Fysieke Veiligheid NL Schriftelijk NL 3, ,5 NC MBIV-D09-PVV Privatisering van veiligheid NL Schriftelijk NL ,5 NC MBIV-D09-STMGT Strategisch management NL Schriftelijk NL ,5 NC IL10 8 MBIV-D10-BPR Beroepsproduct NL Beroepsproduct NL ,5 NC KL10 4 MBIV-D10-TO Trends en ontwikkelingen in NL Schriftelijk NL ,5 NC veiligheid MBIV-D10-ETH Ethiek NL Werkstuk NL ,5 NC BVL 1 MBIV-D10-ADV Adviesvaardigheden III NL?? NL ,5 NC INDLL 4 MBIV-D09-ILL Individuele leerlijn NL?? NL 2 VLD? 1 5,5 NC MBIV-D10-ILL Individuele leerlijn NL?? NL 2 VLD? 1 5,5 NC Afstuderen 30 MBIV-D12-AFS Afstuderen NL Werkstuk NL ,5 NC Totaal 60 NC/C

7 Vrijstellingen: Je hebt een Associate degree - Als je een Associate degree hebt die bij de bacheloropleiding hoort, kun je deze bacheloropleiding in twee jaar volgen. - Als je een Associate degree financiële dienstverlening hebt kun je de bacheloropleiding Bedrijfskunde of Bedrijfskunde MER in twee jaar volgen. - Als je een Associate degree Bedrijfskunde hebt, kun je de bacheloropleiding Bedrijfskunde, Bedrijfskunde MER, Bestuurskunde of Integrale Veiligheidskunde in twee jaar volgen. Dit betekent dat je 120 studiepunten moet behalen. Als je je Associate degree hebt behaald, moet je binnen twee jaar met deze bacheloropleiding starten. Je krijgt dan vrijstelling voor de onderwijseenheden hieronder. Als je niet binnen twee jaar start, krijg je geen vrijstelling. Onderstaande vrijstellingen gelden voor studenten die in met de hoofdfase AdBK gestart zijn. Code OE Onderwijseenheid Studiejaar DTBK-BPR MGR-14 Beroepsproduct: De ideale leidinggevende 1 3 DTBK-MGT-14 Management I 1 2 DTBK-PSY-14 Organisatie psychologie 1 2 DTBK-CSV-14 Communicatieve schrijfvaardigheden 1 2 DTBK-BOR ORG-14 Beroepsproduct: OQS 1 3 DTBK-MGT2-14 Management II 1 2 DTBK-PERS-14 Personeelsmanagement 1 2 DTBK-WIS-14 Wiskunde 1 3 DTBK-BPR SHA-14 Beroepsproduct: Stakeholdersanalyse 1 3 DTBK-ECO-14 Economische benadering van organisaties 1 5 (Micro/macro economie Financieel management I) DTBK-PMGT-14 Projectmanagement 1 2 DTBK-RHT-14 Recht I 1 2 DTBK-BPR GG-14 Beroepsproduct: Borging van MVO 1 3 DTBK-DUU-14 Duurzaamheid (MVO ethiek Sociologie) 1 5 DTBK-RHT2-14 Recht II 1 2 DTBK-ENG-14 Engels 1 2 DTBK-OV-15 Onderzoeksvaardigheden 1 6 DTBK-NED-14 Taaltoets Nederlands 1 1 DTBK-TMV1-14 Training managementvaardigheden 1 2 DTBK-TMV2-14 Training managementvaardigheden 1 2 DTBK-CIP-15 Crit. Gericht interview en POP BKM 1 3 DTBK-CIPR-15 Crit. Gericht interview POP en reflectie 1 3 DTBK BPR STP-15 Beroepsproduct: Strategisch plan 2 3 DTBK STMGT-15 Strategisch marketing management (R) 2 4 DTBK FINVSM-15 Financieel management en vermogensmarkten (R) 2 4 DTBK BPR MGAM-15 Beroepsproduct: Management Game 2 3 DTBK-ARHTHRMM-15 Arbeidsrecht en HRM voor managers (R) 2 4 DTBK AORMIS-15 AO, riskmanagement en Man. Informatiesystemen (R) 2 4 DTBK BPR ANA-15 Beroepsproduct: Analyse 2 3 DTBK INTA-15 Integrale bedrijfsanalyse 2 4 DTBK MTOST-15 Methoden en technieken en Statistiek (R) 2 4 DTBK AE-15 Macro-economie (R) 2 1 DTBK BPR ENA-15 Beroepsproduct: En nu anders 2 6 DTBK CMGT-15 Change management 2 4 DTBK ONZ1-15 Onderzoeksvaardigheden 1 2 2

8 DTBK ONZ2-15 Onderzoeksvaardigheden DTBK TMV3-15 Training managementvaardigheden 2 1 DTBK TMV4-15 Training managementvaardigheden 2 1 DTBK PRC1-15 Praktijkcomponent I 2 2 DTBK PRC2-15 Praktijkcomponent II 2 2 DTBK PRC3-15 Praktijkcomponent III 2 2 DTBK PRC4-15 Praktijkcomponent IV 2 4 Als je de vooropleiding Korte Officiersopleiding (KMA) hebt, krijg je vrijstelling voor de onderwijseenheden hieronder. Code OE Onderwijseenheid Studiejaar DTBK-BPR MGR-14 Beroepsproduct: De ideale leidinggevende 1 3 DTBK-MGT-14 Management I 1 2 DTBK-PSY-14 Organisatie psychologie 1 2 DTBK-CSV-14 Communicatieve schrijfvaardigheden 1 2 DTBK-BOR ORG-14 Beroepsproduct: OQS 1 3 DTBK-MGT2-14 Management II 1 2 DTBK-PERS-14 Personeelsmanagement 1 2 DTBK-WIS-14 Wiskunde 1 3 DTBK-BPR SHA-14 Beroepsproduct: Stakeholdersanalyse 1 3 DTBK-ECO-14 Economische benadering van organisaties (Micro/macro 1 5 economie Financieel management I) DTBK-PMGT-14 Projectmanagement 1 2 DTBK-RHT-14 Recht I 1 2 DTBK-BPR GG-14 Beroepsproduct: Borging van MVO 1 3 DTBK-DUU-14 Duurzaamheid (MVO ethiek Sociologie) 1 5 DTBK-RHT2-14 Recht II 1 2 DTBK-ENG-14 Engels 1 2 DTBK-OV-15 Onderzoeksvaardigheden 1 6 DTBK-NED-14 Taaltoets Nederlands 1 1 DTBK-TMV1-14 Training managementvaardigheden 1 2 DTBK-TMV2-14 Training managementvaardigheden 1 2 DTBK-CIP-15 Crit. Gericht interview en POP BKM 1 3 DTBK-CIPR-15 Crit. Gericht interview POP en reflectie 1 3 Totaal 60 Als je de vooropleiding LLO (Politieacademie) hebt, krijg je vrijstelling voor de onderwijseenheden hieronder. Code OE Onderwijseenheid Studiejaar DTBK-BPR MGR-14 Beroepsproduct: De ideale leidinggevende 1 3 DTBK-MGT-14 Management I 1 2 DTBK-PSY-14 Organisatie psychologie 1 2 DTBK-CSV-14 Communicatieve schrijfvaardigheden 1 2 DTBK-BOR ORG-14 Beroepsproduct: OQS 1 3 DTBK-MGT2-14 Management II 1 2 DTBK-PERS-14 Personeelsmanagement 1 2 DTBK-WIS-14 Wiskunde 1 3 DTBK-BPR SHA-14 Beroepsproduct: Stakeholdersanalyse 1 3 DTBK-ECO-14 Economische benadering van organisaties (Micro/macro 1 5 economie Financieel management I) DTBK-PMGT-14 Projectmanagement 1 2 DTBK-RHT-14 Recht I 1 2 DTBK-BPR GG-14 Beroepsproduct: Borging van MVO 1 3 DTBK-DUU-14 Duurzaamheid (MVO ethiek Sociologie) 1 5 DTBK-RHT2-14 Recht II 1 2 DTBK-ENG-14 Engels 1 2 DTBK-OV-15 Onderzoeksvaardigheden 1 6 DTBK-NED-14 Taaltoets Nederlands 1 1 DTBK-TMV1-14 Training managementvaardigheden 1 2 DTBK-TMV2-14 Training managementvaardigheden 1 2

9 DTBK-CIP-15 Crit. Gericht interview en POP BKM 1 3 DTBK-CIPR-15 Crit. Gericht interview POP en reflectie 1 3 Totaal 60 De examencommissie moet per student toestemming geven. In hoofdstuk 6 lees je hoe dit werkt. Bijlage 6: Drempels In de propedeutische fase geldt geen verplichte volgorde voor deelname aan de onderwijseenheden. In de postpropedeutische fase van de Bacheloropleiding kun je aan de onderwijseenheid Afstudeeropdracht deelnemen, als je 165 studiepunten hebt behaald. Dit betreft 60 studiepunten van de propedeuse en 105 studiepunten in de hoofdfase. Voor studenten die in of eerder in de propedeuse gestart zijn geldt de regel: In de postpropedeutische fase kan de student pas met de afstudeeropdracht starten wanneer het propedeuse-getuigschrift is behaald en in de postpropedeuse vijf thema s/kwartalen met succes zijn afgerond (ook vrijstellingen tellen mee).