Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd Human Resource Management

Transcriptie

1 Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd Human Resource Management Bijlage 3: Competenties Competenties HRM bij Academie Voor Deeltijd Kerntaken van het beroep De hr-professional is werkzaam binnen organisaties die verschillen in omvang en aard; bovendien heeft de hr-professional verschillende kerntaken. Kerntaak van het beroep Een kerntaak van het beroep is een brede betekenisvolle taak zoals die in alle complexiteit in de beroepspraktijk door een beroepsbeoefenaar (expert) wordt uitgevoerd. Aspecten van een kerntaak van het beroep zijn: kennis en inzicht: vaardigheden houding beroepsproducten en beroepshandelingen relatie met en transfer naar andere kerntaak of kerntaken niveaus van complexiteit context van de beroepspraktijk In de eerste kerntaak van het beroep komen de werkterreinen en de daarbij behorende activiteiten en instrumenten van de hr-professional terug. Het gaat hier om de dagelijkse werkprocessen op operationeel niveau die tot de kern van het beroep van de klassieke hr- professional behoren. De eerste kerntaak, zoals die hieronder is weergegeven, is weinig richtinggevend en zegt niet veel over de ontwikkelingen binnen het hrwerkveld. Er is daarom gekozen voor een verdere uitwerking in (onderliggende) kerntaken die tegemoet komen aan de ontwikkelingen in het werkveld van de afgelopen jaren en de verwachte ontwikkelingen. HRM-opleidingen hebben de mogelijkheid zich in het uitstroomprofiel te profileren door het accentueren van bepaalde kerntaken van het beroep. Dat betekent dat niet iedere opleiding in dezelfde mate aandacht hoeft te besteden aan alle kerntaken. Uit actueel onderzoek blijkt dat de hr-professional over veel expertise moet beschikken op het terrein van E-HRM, PIS, Internet, intranet, ESS, Shared Service Centres, pay rolling, E- learning, communicatie, outsourcing, E- recruiting. Het bezitten van de expertise is niet zozeer een kerntaak te noemen, maar deze expertise is noodzakelijk bij het uitvoeren van de hieronder genoemde kerntaken. Bij enkele kerntaken wordt het begrip hr-werkterreinen gebruikt. Iedere gekozen indeling van deze hr-werkterreinen is arbitrair. Een gebruikelijke indeling voor de hrwerkterreinen is: functieontwerp en competentiemanagement werven en selecteren training en ontwikkeling, het ontwerp, uitvoering en evaluatie prestatiebeoordeling en- prestatiemanagement functiewaardering en beloning loopbaanmanagement personeelsplanning arbeid en gezondheid. In dit overzicht wordt onder hr-professional verstaan: de afgestudeerde HRMstudent tijdens de eerste drie jaar van zijn first career.

2 Kerntaken van het beroep De hr-professional initieert en ontwikkelt activiteiten op de te onderscheiden en samenhangende hr-werkterreinen in relatie tot institutionele en maatschappelijke ontwikkelingen, voert deze uit, evalueert deze en stelt ze zonodig bij. De hr-professional is verantwoordelijk voor de informatievoorzieing op het gebied van hr; geeft gevraagd en ongevraagd informatie aan de diverse stakeholders binnen en buiten de organisatie op het terrein van hr, richt daarvoor hr-informatiesystemen in en beheert deze. De hr-professional adviseert het management over de inhoud en aanpak van de hr- werkterreinen, de interne en externe arbeidsverhoudingen, organisatieontwikkeling, organisatieontwerp, taakontwerp en de daaruit voortkomende implementatievraagstukken. De hr-professional ontwikkelt activiteiten op het terrein van interne- en externe- arbeidsmarkttransities, voert deze uit, evalueert deze en stelt ze zonodig bij. De hr-professional ontwikkelt activiteiten op het terrein van loopbaanontwikkeling en loopbaanbegeleiding en (andere) professionele één-op-één situaties, voert deze uit, evalueert deze en stelt ze zonodig bij. De hr-professional adviseert het management over hr-activiteiten op een zodanige wijze dat (primaire) processen binnen de organisatie geoptimaliseerd worden; daarbij formuleert hij meetbare hrdoelstellingen, assisteert het management bij de uitvoering van de activiteiten, evalueert deze en relateert de uitkomsten aan de organisatie-uitkomsten/resultaten. De hr-professional maakt financiële verkenningen, berekeningen en kosten-baten- analyses op de hr-werkterreinen, maakt hierbij gebruik van ken- en stuurgetallen en rapporteert daarover aan het management. De hr-professional anticipeert op de gewenste organisatiestrategie en organisatiecultuur, en vertaalt strategie- en cultuurveranderingen naar hr- werkterreinen en hr-uitvoeringspraktijken. De hr-professional is in staat om de rol van effectief hr-leiderschap ten opzichte van het management vorm te geven en gebruikt de implicaties daarvan in zijn uitvoeringspraktijken. Competenties Ad HRM Binnen de Ad HRM legt de student de basis voor het behalen van het hbobachelorniveau. Dat leidt tot de volgende competenties: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving die invloed hebben op de arbeidsmarkt en op arbeids- en personele aangelegenheden. De invloed van deze veranderingen en trends kunnen vertalen naar consequenties voor de organisatie, haar positionering op de arbeidsmarkt en haar benadering van relevante belanghebbenden op het gebied van arbeid, zoals medewerkers, potentiële medewerkers, vakbonden, werving- en selectiebureaus. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsvoorstellen en - alternatieven op het gebied van personeelsmanagement en voorbereiden van besluitvorming over het te voeren beleid. 3. Uitvoeren van taken op verschillende niveaus op het gebied van personeelsmanagement zodanig dat de uitvoering is afgestemd op de organisatie en haar medewerkers en rekening wordt gehouden met de belangen van individuen, groepen, organisatie en maatschappij. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. Adviseren over de inrichting en verbetering van organisatieprocessen en samenwerkingsprocessen in relatie tot personele aangelegenheden en arbeidsaangelegenheden.

3 5. Analyseren van financiële, juridische, technologische, gezondheids- en welzijnsaspecten, interne processen en de organisatieomgeving om sturing te geven aan vraagstukken op het gebied van personeelsmanagement. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Methodisch werken met in achtneming van de beroepscodes die gelden binnen de beroepsgroep. Afhankelijk van een gegeven beroepssituatie, een keuze kunnen maken voor een methode van werken, de gemaakte keuze kunnen verantwoorden, het handelen binnen de methode kunnen verantwoorden. 8. Begeleiding/coaching van management en medewerkers. Algemene eindcompetenties (9, 10 en 11): Samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (het sociale deel van de competentie); communiceren, mondeling en schriftelijk, intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels (in termen van beroepstaken omvat dat onder meer opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten) 9. Sociale en communicatieve competentie 10. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar, of professional a. sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; b. nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; c. ontwikkelen van een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen; d. leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort. 11. Onderzoeksvaardigheden: onderzoek opzetten, gegevens analyseren en interpreteren,

4 Bijlage 4 Curriculumoverzichten Associate degree en Bachelor Human Resource Management Breda en Den Bosch Jaar 1 Code OE/ Onderwijs-eenheid Toets SP OE SP Toets Weging Min NC/C HR Professional 5,5 DTHR-BPR HRP-15 Beroepsproduct: De HR Professional ,5 NC DTHR-HRM1-14 Inleiding HRM ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-PSY-14 Inleiding Psychologie 2,5 2, ,5 NC DTHR-RHT-14 Inleiding Recht ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-TPL1-14 Training persoonlijk leiderschap I ,5 NC Personeelsinstroom DTHR-BPR INSTR-15 Beroepsproduct: Personeelsinstroom ,5 NC DTHR-INST-15 Instroom ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-OV-15 Inleiding Onderzoeksvaardigheden I 2,5 2, ,5 NC DTHR-ENG-14 Engels ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-COV-14 Schriftelijke communicatieve vaardigheden ,5 NC DTHR-NED-14 Toets Nederlands ,5 NC HR-ondersteuning DTHR-BPR ONDST-15 Beroepsproduct: HR-ondersteuning ,5 NC DTHR-EHRM-14 E-HRM 2,5 2, ,5 NC DTHR-ORG-14 Inleiding Organisatiekunde ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-FM-14 Praktisch Financieel Management 2,5 2, ,5 NC DTHR-TPL2-14 Training persoonlijk leiderschap II ,5 NC DTHR-REK-14 Toets rekenen ,5 NC Inzetbaarheid personeel DTHR-BPR INZB-15 Beroepsproduct: Inzetbaarheid personeel ,5 NC DTHR-INZB-15 Inzetbaarheid 2,5 2, ,5 NC DTHR-DUU-14 Duurzaamheid 2,5 2, ,5 NC DTHR-SVR-15 Sociaal Verzekeringsrecht ( R ) 2,5 2, ,5 NC DTHR-GT-14 Gesprekstechnieken ,5 NC

5 Naam periode: vervolg 1 e jaar deeltijd Code OE/ Onderwijseenheid Toets SP OE ILL Individuele leerlijn DTHR-CIP-14 POP gesprek ,5 NC DTHR-CIPR-14 Portfolio - gesprek ,5 NC Totaal 60 SP To ets Wegi ng Min NC /C

6 Opleiding: Associate degree en Bachelor Human Resource Management Breda en Den Bosch Jaar 2 (let op volgorde vakken gewijzigd tov vorig jaar) Code OE/ Onderwijseenheid Toets SP OE SP Toets Wegi ng Kwartaal 1 DTHR-PRR-16 Privaatrecht ( R ) PRR ,5 NC DTHR-ARM-15 Arbo & Milieu ARM ,5 NC DTHR-ETH-15 Ethiek ETH ,5 NC DTHR-ABR1-16 Arbeidsrecht 1 ( R ) (kw 2 in 1516) ABR ,5 NC Kwartaal 2 DTHR-ARV-15 Arbeidsmarktverhoudingen ARV ,5 NC DTHR-FM2-15 Financieel Management 2 ( R ) FM ,5 NC Kwartaal 3 DTHR-PM1-15 Prof. Personeelsmanagement 1 PM ,5 NC DTHR-OZ1-15 Onderzoeksvaardigheden 1 ( R ) OZ ,5 NC Kwartaal 4 DTHR-PM2-15 Prof. Personeelsmanagement 2 PM ,5 NC DTHR-PM2-15 Arbeidsrecht 2 ( R ) ABR ,5 NC DTXX-VP-D Werkervaring Ad nvt VLD NC DTXX-VP-D Portfolio jaar 2 nvt VLD NC Totaal 60 Min. eis NC /C

7 Opleiding: Bachelor Human Resource Management Den Bosch en Breda Jaar 3 ( ) Code OE/ Onderwijseenheid SP OE Toets SP Toets Weging Min. eis NC/C Kwartaal 1 HR posititionering DTHR-BPR HRP-16 Beroepsproduct HR Positionering 8 Werkstuk 8 1 5,5 NC DTHR-PL1-16 Persoonlijk leiderschap 1 7 Portfolio 7 1 5,5 NC Kwartaal 2 Rol van de Arbeid DTHR-BPR RA-16 Beroepsproduct Rol van de arbeid in een organisatie 7 Werkstuk 7 1 5,5 NC DTHR-SZR-16 Sociaal zekerheidsrecht 2 Kennis R 2 1 5,5 NC DTHR-LPC-16 Loopbaancoaching 6 Portfolio 4 60% 5,5 NC Gesprek 2 40% 5,5 NC Kwartaal 3 Organisatietransformatie DTHR-BPR KPM-16 Beroepsproduct Kwaliteits- en projectmanagement 7 Werkstuk 7 1 5,5 NC DTHR-BPR VMM-16 Beroepsproduct Verandermanagement 5 Werkstuk 5 1 5,5 NC Kwartaal 4 Strategisch HRM DTHR-BPR SHRM-16 Beroepsproduct Strategisch HRM 11 Werkstuk ,5 NC Kwartaal 3 en 4 Lessen in kw3 en kw4, ing alleen in kw4 DTHR-AV-16 Adviesvaardigheden 7 Portfolio 4 60% 5,5 NC Gesprek 3 40% 5,5 NC Totaal 60

8 Opleiding: Bachelor Human Resource Management s-hertogenbosch Jaar 3 (programma faseert uit, alleen ing in aanbod) Code OE/ Onderwijseenheid Toets SP OE SP To ets ILD05 Integrale leerlijn: De HR professional 5 HBHR D05 BPR Beroepsproduct; HR modellen + Persoonlijke positionering Wegi ng Min. eis NC /C ,5 NC KLD05 Kennisleerlijn: De HR professional 5 HBHR D05 ETH Ethiek ,5 NC HBHR D05 HRP HR positionering ,5 NC HBHR D05 STS Sociotechniek/systeemdenken ,5 NC ILD06 Integrale leerlijn: Arbeid 4 HBHR D06 BPR Beroepsproduct; Rol van arbeid ,5 NC KLD06 Kennisleerlijn: Arbeid 6 HBHR D06 ARS Arbeidssociologie ,5 NC HBHR D06 IVA Internationalisering van arbeid ,5 NC MBHR D06 SZR Sociaal zekerheidsrecht ,5 NC ILD07 Integrale leerlijn: Organisatietransformatie 5 HBHR D07 BPR Beroepsproduct; Organisatieontwikkeling ,5 NC KLD07 Kennisleerlijn: Organisatietransformatie 5 HBHR D07 ARE Arbeidsrecht ,5 NC HBHR D07 RDO R+D/Organisatieontwikkeling ,5 NC ILD08 Integrale leerlijn: Integraal HRM 5 HBHR D08 BPR Beroepsproduct; Integraal HRM ,5 NC KLD08 Kennisleerlijn: Integraal HRM 5 HBHR D08 FM Financieel management ,5 NC HBHR D08 SHRM Strategisch HRM ,5 NC

9 BV Beroepsvaardighedenleerlijn 8 HBHR D05 BV PE Persoonlijke effectiviteit ,5 NC HBHR D06 BV RV Re-integratie- en verzuimgesprekken ,5 NC HBHR D07 BV CH Conflicthantering/Beïnvloedingsstrategieën ,5 NC HBHR D08 BV CS Consultancy skills ,5 NC ILL Individuele leerlijn 12 HBHR D05 ILL Individuele leerlijn ,5 NC HBHR D06 ILL Individuele leerlijn ,5 NC HBHR D07 ILL Individuele leerlijn ,5 NC HBHR D08 ILL Individuele leerlijn ,5 NC Totaal 60

10 Opleiding: Bachelor Human Resource Management s-hertogenbosch Jaar 4 Code OE/ Onderwijseenheid Toets SP OE SP Toets Wegin g Recruitment 15 HBHR D09 BPR Beroepsproduct 5 5,5 NC HBHR D09 RC Recruitment 5 5,5 NC HBHR D09 PSY Psychologie, Ethiek en 2 5,5 NC HBHR D09 RV Recruitment 2 VLD NC HBHR D09 PVA Plan van Aanpak 1 VLD NC Human Resource Development 15 HBHR D10 BPR Beroepsproduct 4 5,5 NC HBHR D10 HRD HRD 5 5,5 NC HBHR D10 ELE E-learning 3 5,5 NC HBHR D10 TV Trainersvaardigheden 2 VLD NC HBHR D10 PW Projectmatig werken 1 VLD NC Min. eis NC/C AFSTUDEREN Afstuderen 30 HBHR D12 AFS Afstuderen 30 5,5 NC Totaal 60

11 Opleiding: Bachelor Human Resource Management B r e d a Jaar 3 en 4 (programma faseert uit, jaar 3 alleen ing in aanbod) Code Osiris Naam onderwijseenheid Toets(en) Afkorting, code rooster SP OW SP We ging Mini male eis Jaar 2: niet in aanbod 48 Jaar 3 : (alleen ing in aanbod) DTXX-VP-P Verandermanagement Kennis VM ,5 N DTCC-VP-P Kwaliteitsmanagement Schrijfopdracht KW ,5 N Gesprek ,5 N DTXX-VP-M Bedrijfsbeleid Schriftelijk tentamen BEB ,5 C N College activiteit ,5 C N DTXX-VP-P Personeelsconsultancy Schrijfopdracht CONS ,5 N DTXX-VP-P Onderzoeksvaardigheden Schrijfopdracht OZ ,5 N DTXX-VP-P Loopbaancoaching Werkstuk PPL ,5 N Eindgesprek ,5 C N Presentatie ,5 C N College activiteiten ,5 C N DTXX-VP-D Portfolio jaar 3 Criterium gericht int nvt VLD C N Jaar 4: in aanbod C DTXX-VP-M Prof. Personeelsmanagement Werkstuk PPS ,5 N Eindgesprek ,5 C N Presentatie ,5 C N College activiteiten ,5 C N DTXX-VP-P Psychologie, arbeid en Werkstuk PAG ,5 C N gezondheid Eindgesprek ,5 C N Presentatie ,5 C N College activiteiten ,5 C N Werkervaring VLD C N Afstudeeropdracht ,5 C N Totaal 180 C N C

12 Vrijstellingen Je hebt een Associate degree Als je een Associate degree hebt die bij de bacheloropleiding hoort, kun je deze bacheloropleiding in twee jaar volgen. Dit betekent dat je 120 studiepunten moet behalen. Als je je Associate degree hebt behaald, moet je binnen twee jaar met deze bacheloropleiding starten. Je krijgt dan vrijstelling voor de onderwijseenheden hieronder. Als je niet binnen twee jaar start, krijg je geen vrijstelling. Overzicht van vrijstellingen : Code OE/ Onderwijseenheid SP OE Jaar Jaar 1 DTHR-BPR HR-14 Beroepsproduct: De HR 3 1 Professional DTHR-HRM1-14 Inleiding HRM 2,5 1 DTHR-PSY-14 Inleiding Psychologie 2,5 1 DTHR-RHT-14 Inleiding Recht 2,5 1 DTHR-BPR OR-14 Beroepsproduct: 3 1 Personeelsinstroom DTHR-INST-15 Instroom 2,5 1 DTHR-OV-14 Inleiding 2,5 1 Onderzoeksvaardigheden I DTHR-ENG-14 Engels 2,5 1 DTHR-BPR ONZ-14 Beroepsproduct: HRondersteuning 3 1 DTHR-EHRM-14 E-HRM 2,5 1 DTHR-ORG-14 Inleiding Organisatiekunde 2,5 1 DTHR-FM-14 Praktisch Financieel 2,5 1 Management DTHR-BPR WS-14 Beroepsproduct: 3 1 Inzetbaarheid personeel DTHR-INZB-15 Inzetbaarheid 2,5 1 DTHR-DUU-14 Duurzaamheid 2,5 1 DTHR-SVR-15 Sociaal Verzekeringsrecht 2,5 1 DTHR-TPL1-14 Training persoonlijk 2 1 leiderschap I DTHR-COV-14 Schriftelijke communicatieve 2 1 vaardigheden DTHR-NED-14 Toets Nederlands 1 1 DTHR-TPL2-14 Training persoonlijk 2 1 leiderschap II DTHR-REK-14 Toets rekenen 1 1 DTHR-GT-14 Gesprekstechnieken 2 1 ILL Individuele leerlijn 8 DTHR-CIP-14 POP 2 1 DTHR-CIPR-14 Portfolio 6 1 Totaal jaar 1 60 Jaar 2 DTXX-VP-M Privaatrecht 6 2 DTXX-VP-M Arbo & Milieu 4 2 MBAH H03 ETH Ethiek 2 2

13 DTXX-VP-M Onderzoeksvaardigheden 6 2 DTXX-VP-M Financieel Management DTXX-VP-P Prof. Personeelsmanagement DTXX-VP-P Arbeidsrecht MBAH H03 ARV Arbeidsmarktverhoudingen 2 2 DTXX-VP-P Prof. Personeelsmanagement DTXX-VP-P Arbeidsrecht Nvt Werkervaring 5 2 DTXX-VP-D Portfolio jaar Totaal jaar 2 60 De examencommissie moet per student toestemming geven. Informatie over het aanvragen van vrijstellingen vind je in (hoofdstuk 6). Bijlage 6: Drempels Bachelor deeltijd In de postpropedeutische fase kun je aan de onderwijseenheid Afstudeeropdracht deelnemen, als je 165 studiepunten hebt behaald. Dit betreft 60 studiepunten van de propedeuse en 105 studiepunten in de hoofdfase. Voor studenten die in of eerder in de propedeuse gestart zijn geldt de regel: In de postpropedeutische fase kan de student pas met de afstudeeropdracht starten wanneer het propedeuse-getuigschrift is behaald en in de postpropedeuse vijf thema s/kwartalen met succes zijn afgerond (ook vrijstellingen tellen mee).